Diario de Campo Abril Mayo

DOCENTE KATIA SUAREZ ALARCÓN
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
GRADOS PRIMERO, SEGUNDOS Y TERCEROS, JORNADA TARDE
COLEGIO BÁSICO CAMINO DE PAZ
ONG FUNDACIÓN LAS GOLONDRINAS
1
La Misión del Colegio Básico Camino de Paz de la Fundación las
Golondrinas, institución de carácter no oficial, adscrita a la
Secretaria de Educación del Municipio de Medellín, prioriza la
formación de los niños, niñas y jóvenes en situación de
vulnerabilidad social, brindando un servicio educativo integral
"desde la vida y para la vida” a través del desarrollo de habilidades
de pensamiento fundamentando la formación en valores desde las
dimensiones yoico, asociativa y cognoscitivo; la conciencia social,
propendiendo por la transformación de si mismo y de la sociedad,
desde la perspectiva humana, reflexiva, ética, critica y
participativa, con un grupo interdisciplinario de profesionales
idóneos y una comunidad educativa comprometida con el proceso de
formación y transformación de la sociedad.
2
El Colegio Básico Camino de Paz de la Fundación las Golondrinas,
para el año 2012, será una institución líder en el ámbito local y
regional en programas de formación integral de niños, niñas y
jóvenes en situación de vulnerabilidad social fortaleciendo los
procesos de inclusión con equidad, el desarrollo sostenible de la
comunidad, enfatizando la elaboración del proyecto de vida de sus
egresados”
El Colegio Camino de Paz tiene como Lema: “La formación integral,
fomentando los valores y favoreciendo verdaderos espacios que
motiven para la búsqueda investigativa”.
Los valores institucionales del colegio básico camino de paz de la
fundación las golondrinas, son el resultado de una construcción
colectiva donde se dio la participación de la comunidad educativa;
que llevo a la reflexión, análisis y unificación de conceptos y
criterios frente a la definición de los valores adoptados a nivel
3
institucional, promoviendo el respeto por la diferencia y la
multiculturalidad, tomados como eje transversal que garantiza
verdaderos procesos de convivencia social.
El desarrollo del proyecto aquí propuesto se basa en los aportes del
doctor en psicología DAVID AUSUBEL mas conocido por su teoría
del APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. La propuesta gira en torno a
tres grandes factores actitudinales y valorativos que son:
1. EL FACTOR ASOCIATIVO: que tienen que ver con características
o con valores particulares como la solidaridad, la interacción, la
empatía y en general con la DISPOSICIÓN DE SERVIR Y
AYUDAR A OTRAS PERSONAS con las cuales se convive.
2. EL FACTOR YOICO: que tiene que ver con la competitividad, el
auto concepto, la necesidad de lograr metas altas, status y poder,
empleando la figura según la cual describimos el anterior factor,
este consistiría en la DISPOSICIÓN DE SERVIR Y AYUDARSE A
SÍ MISMO.
3. EL FACTOR COGNOSCITIVO: indica el significado que para un
individuo en particular tiene el conocer, EL INDAGAR LOS
FENÓMENOS, tanto naturales como sociales, humanos o
tecnológicos
En conclusión para satisfacer sus necesidades biológicas el SER
HUMANO está obligado por naturaleza psicosocial a:
4
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 2A 2A 3A 3B 2C
2 1 2A 2C 3B 2D
3 1 2B 2C 3A 1
4 2B 2B 2D 3A 3B
5 2D
5
Grado primero
1 Agudelo Rendon 9 Echavarria Borja
Valentina David
2 Arias Palacio Gloria 10 Florez Gonzalez
Elicet Andres Felipe
3 Baena Posso Juan 11 Gallo Salazar Lenis
David Arley
4 Betancur Ramirez 12 Gomez Buritica Silvia
Yulieth Tatiana 13 Hernandez Larrea
5 Botero Buitrago Carlos Smith
Alberto 14 Hidalgo Cardona Dalis
6 Castaño Garces Samuel Johana
7 Corrales Reyes Jean 15 Hidalgo Moreno
David Manuela
8 David Rodriguez 16 Holguin Holguin
Victor Manuel Jaminton Estiven
6
17 Jaramillo Hidalgo 32 Quiroz Ochoa Andru
Diana Cristina Yohanes
18 Jaramillo Ramirez 33 Ramirez Ramirez
Yesid Kevin Alexis
19 Lopez Salas Luis Carlos 34 Rueda Alzate Maria
20 Martinez Lopez Juan Fernanda
Sebastian 35 Salas Osorio Sirley
21 Molina Ruiz Alizon Paola
Jhuliet 36 Sanchez Giraldo
22 Molina Tapasco Juan Santiago
Jose 37 Santana Calderin
23 Monsalve Alzate Sergio De Hesus
Felipe 38 Sepulveda Borja Diego
24 Montes Escobar Andres
Yaisury 39 Urrutia Cordoba Juan
25 Muriel Chavarria Luis David
Mateo 40 Valencia Sanchez
26 Murillo Benitez David Martha Zulenny
Stiven 41 Valencia Tapasco
27 Ortiz Misas Juliana Cristian Alejandro
28 Patiño Cataño Mateo 42 Valle Benitez Juliana
29 Perez Jhon Eider 43 Velasquez Marin
30 Perez Marin Brayan Nicole Jahaira
31 Quintero Holguin 44 Zambrano Vera Gineth
Santiago Lorena
7
45 Zapata Miranda 47 Higuita Robledo Juan
Lizeth Katerine David
46 Zuluaga Castaño Juan
David
8
Grado Segundo A
1 Agudelo Monsalve 12 Galeano Escudero Juan
Mariana Esteban
2 Bejarano Parra Yeinny 13 Galeano Giraldo Maritza
Melissa Tatiana
3 Benitez Santana Monica 14 Gallego Arroyave Maria
Marcela Camila
4 Cañaveral Arboleda Juan 15 Galvan Rios Camilo
Diego 16 Garcia Pulgarin Jhojan
5 Carvajal Gonzalez Angie Andres
Paola 17 Garcia Usuga Brahian
6 Castañeda Cordoba Estevan
Jesney Santiago 18 Gomez Bobadillo Dubis
7 Castaño Garces Isaac Tatiana
8 Cifuentes Santana Maria 19 Gomez Buritica Marisol
Alejandra 20 Gomez Hidalgo
9 David Bejarano Gustavo Jhonnatan
Adolfo 21 Jaramillo Jaramillo
10 David Rivera Angie Miguel Angel
Melissa 22 Jaramillo Perez Yeison
11 Espinosa Castaño Andres
Santiago 23 Leon Monsalve Paula
9
24 Leudo Murillo Marcos 34 Ocampo Garces Ricardo
Amilcar Albeiro
25 Marin Garcia Juan 35 Palacio Corrales Mario
Daniel Alberto
26 Marin Loaiza Yermin 36 Palacios Perea Esteban
Andrey 37 Perea Jhojan Camilo
27 Martinez Patiño 38 Perez Acevedo Maria
Mariana Isabel
28 Martinez Raigoza Daniel 39 Quintero Valencia Maria
29 Monroy Henao Santiago Jimena
30 Morales Agudelo Zharik 40 Rios Causil Cristian
Melitza Daniel
31 Mosquera Bonilla 41 Saldarriaga Tangarife
Esneyder Daniel
32 Mosquera Rivas Vanessa 42 Suarez Quintero Laura
Alejandra Katerine
33 Muriel Valencia Maria 43 Tascon Bedoya Susana
Camila 44 Villada Giraldo Diego
Alejandro
10
Grado Segundo B
1 Arguelle Rengifo Michel 15 Hidalgo Zuluaga Karen
Nahomys Yuliana
2 Arroyave Garcia Juan 16 Lezcano Romaña
Guillermo Sebastian
3 Bonilla Chica Jose Luis 17 Londoño Osorio Michel
4 Cardona Castaño Felipe Dahana
5 Castaño Arias Laura 18 Martinez Ospina Jhon
6 Castillo Benitez Charith Alex
Lizeth 19 Molina Ruiz Michel
7 Correa Goez Mabel Dahiana
8 Cotera Zapata Victor 20 Monsalve Rendon Juan
Julio Felipe
9 Davila Machado 21 Moreno Herrera Santiago
Santiago De Jesus 22 Narvaez Goez Angel
10 Garcia Chavarria Fabian
Geraldine 23 Oqui Cereso Eduardo
11 Giraldo Sanchez Carla 24 Oqui Garcia Julio Cesar
Bibiana 25 Ortiz Bustamante
12 Gomez Madrid Nataly Isabella
Lisney 26 Pino Gomez Jaderson
13 Graciano Gallego Darwin 27 Pino Londoño Susana
Alejandro 28 Posada Cifuentes Farley
14 Hidalgo Marin Maria 29 Posso Arroyave Daniel
Alejandra Steven
11
30 Ramirez Loaiza Santiago 37 Sanchez Lopez Mariana
31 Ramirez Rojas Laura 38 Sanchez Rendon Mariana
Andrea 39 Tuberquia Salas Johan
32 Restrepo Chica Johan Esteban
Estiben 40 Usuga David Maria
33 Rua Londoño Carlos Alejandra
Mario 41 Valle Moreno Alan
34 Ruda Franco Emmanuel Esneider
35 Rueda Vahos Angi 42 Velez Mazo Karla
Lorena Vanessa
36 Salazar Arango 43 Villa Quiroz Jorge Andres
Valentina 44 Zapata Lopez Juan Diego
12
Grado Segundo C
1 Aguirre Hidalgo Yon 16 Guisao Ramirez Jaider
Mauricio Antonio
2 Barrera Borre Brandon 17 Hurtado Higuita Hellen
3 Bedoya Ramirez Claudia Mariana
4 Benitez Borja Marly 18 Jaramillo Calderon Lina
Estefania Tatiana
5 Betancur Usuga Yissed 19 Jaramillo Lopez Yurleidi
Mariana Tatiana
6 Calle Marin Ximena 20 Lara Molina Victor
7 Cañaveral Escobar Julian Manuel
8 Castrillon Alvarez Luis 21 Londoño Mazo Sebastian
Fernando 22 Lopera Borre Frank
9 Cordoba Cordoba Alexander
Mariana 23 Lopez Higuita Cristian
10 Cortes Chaverra Manuela Camilo
11 David Benitez Derly 24 Machado Hernandez
Yiseth Alexander
12 Durango Benitez Dina 25 Molina Muñoz Edier
Merari David
13 Galeano Vargas Maryly 26 Molina Tapasco Julian
14 Gaviria Chaverra Nahila Steven
Vanessa 27 Montoya Muñoz Derson
15 Giraldo Gonzalez Alejandro
Santiago Alexis
13
28 Mosquera Guisao Ana 35 Rojas Villegas Juan Pablo
Lucia 36 Serna Jose Manuel
29 Muñoz Ramirez Samuel 37 Serna Calle Michelle
30 Muñoz Torres Jaider 38 Sosa Zapata Brayan
Estiben Andres
31 Perez Cardona Esteban 39 Tabares Acosta Sebastian
32 Piedrahita Castro Ximena 40 Toro Cardona Tatiana
Alexandra 41 Valencia Vanegas Jimmy
33 Rodriguez Hernandez Daniel
Maico Jessid 42 Valoyes Mercado Karol
34 Rojas Betancur Janeth
Emmanuel Santiago 43 Velez Serna Jeferson
14
Grado Segundo D
1 Alvarez Ortiz Vanessa 14 Gil Caro Julian Estiven
2 Arias Palacios Alan 15 Gil Gil Ana Maria
Averson 16 Gil Graciano Yojan
3 Ayala Robledo Juan Estiven
Esteban 17 Gomez Bolivar Wendy
4 Bejarano Palacios Katlin Jhoana
Vanesa 18 Gonzalez Tovar Michael
5 Castaño Durango Darcy Javier
6 Castrillon David Laura 19 Graciano Arias Juan
Andrea David
7 Cordoba Lozano Kelly 20 Guaitoto Asprilla Karen
Johana Yerseli
8 Davila Velasquez Juan 21 Jaramillo Gutierrez Jhon
Andres Alejandro
9 Duarte Serna Jhon 22 Jaramillo Ramirez
Estiven Marlon Farley
10 Duque Graciano Favier 23 Marulanda Agudelo
Stiven Duvan
11 Garcia Giraldo Juan 24 Mazo Chavarria Jose
Sebastian Antonio
12 Garcia Palacio Marlon 25 Molina Marquez Juan
David Felipe
13 Garces Diaz Evelyn 26 Motato Quiroz Jonatan
Katherine Estiven
15
27 Motato Quiroz Jhony 34 Rueda Echavarria Mabel
Alberto Caterine
28 Orozco Estrada Sara 35 Tenorio Meza Jhon
Kateryn Michael
29 Osorio Sierra Maria Jose 36 Tovar Murillo Jaider
30 Osorio Urrego Faber 37 Tuberquia Guerra Luis
Arleyson Adrian
31 Quenguan Arrubla 38 Urrego Diaz Sebastian
Darlyn Juliana Arley
32 Restrepo Holguin Karen 39 Valle Oviedo Jhon Jaider
Andrea 40 Velasquez Manco Maria
33 Rodriguez Restrepo Camila
Maikol 41 Viloria Orobio Yailin
42 Zapata Castañeda Kevin
16
Grado Tercero A
1 Agudelo Corrales Juan 16 Martinez Ospina Cristian
David David
2 Agudelo Gallego 17 Mazo Chanci Darly
Sebastian Valentina
3 Alegria Ibarguen Jaider 18 Mesa Villa Sebastian
4 Areiza Jaramillo Luis 19 Moreno Tuberquia David
Alejandro 20 Moreno Zapata Miguel
5 Blandon Vargas Juan Angel
Pablo 21 Muriel Chavarria
6 Chaverra Michell Angelica Yazmin
Dahiana 22 Olarte Loaiza Julian
7 Figueroa Holguin Brayan Alejandro
Stiven 23 Piedrahita Agudelo
8 Florez Laverde Kelly Valentina
Jhojana 24 Piedrahita Morales Deisy
9 Garcia Arias Luis Felipe Lorena
10 Garcia Arias Veronica 25 Quintero Gil Angie
Alejandra Manuela
11 Gutierrez Aricapa Julian 26 Quintero Misas Daniel
12 Idarraga Caro Andres 27 Restrepo Restrepo
Sebastian Cristian
13 Manrique Valencia Jhon 28 Rendon Torres Estefania
Dairo 29 Ruiz Higinio Jhon
14 Marin Ocampo Dahiana Esneider
15 Marin Ocampo Tatiana
17
30 Salas Sucerquia David 38 Uribe Molina Hernan
Santiago 39 Usuga Lopez Heidy
31 Sanchez Usuga Mariana Mariana
32 Sanchez Vasquez 40 Valle Posso Jhefry
Marilyn Tatiana Andrey
33 Sepulveda Usuga Edwin 41 Zapata Agudelo Laura
Arley 42 Zapata Gonzalez Valeria
34 Serna Calle Erick 43 Zapata Monsalve Michael
35 Serna Murillo Sandra Dayana
Tatiana 44 Zapata Montoya Ximena
36 Toro Cardona Cristian 45 Zuluaga Castaño Carlos
Camilo Andres
37 Triviño Zapata Juan
Pablo
18
Grado Tercero B
1 Acosta Amaya Angelica 16 Hidalgo Cardona Danna
Luz Michelly
2 Bedoya Perez Laura 17 Jimenez Sepulveda
Maria Evelyn
3 Caro Mona Diego 18 Julio Manco Veronica
Alejandro 19 Lopez Higuita Jeffrey
4 Castaño Garcia Wendy Alexander
5 Cordoba Murillo Daniela 20 Morales Pino Juan
6 Corrales Agudelo Laura Camilo
7 David Benitez Elcy 21 Mona Alzate Juan
Yudey Camilo
8 David Rodriguez Yury 22 Murillo Benitez Maria
Tatiana Yulisa
9 Escobar Posso Alexandra 23 Orrego Uribe Tania
10 Fernandez Pino Stiven 24 Otalvaro Cardona Jesus
11 Garcia Arias Nelson Arley
Andres 25 Palacios Murillo Sara
12 Guerra Gutierrez Angie Yirlessa
Paola 26 Palacios Quinto Jonatan
13 Gomez Bobadillo Mavel 27 Palencia Hernandez
Dallana Andrea Carolina
14 Graciano Gallego Daniel 28 Palomeque Allin Larisa
Stiven Yurleisi
15 Henao Agudelo Mateo 29 Posso Proto Catherine
Isabel
19
30 Quintero Ocampo Shirley 45 Villa David Jaider
Yurani Santiago
31 Rios David Leidy Johana 46 Yanez Osorio Yuranis
32 Rivas Arboleda Brandy Alejanadra
Yuleidi 47 Zuluaga Sanchez Johan
33 Rueda Cano Luisa Steven
Fernanda
34 Rueda Vera Yirman
Santiago
35 Salazar Arango Angie
Carolina
36 Salazar Salazar Eliani
Saray
37 Serna Cano Lised
Yeraldin
38 Soto Tuberquia Jennifer
39 Tabares Quintero
Robmanth Esteban
40 Torres Cruz Yolima
Andrea
41 Uribe Agudelo Maria
Camila
42 Urrego Diaz Brayan
Stiven
43 Velez Patiño Manuela
44 Viana Londoño Brandon
20
21
Valor del Mes
La solidaridad es una de los valores humanos por excelencia, del que
se espera cuando un otro significativo requiere de nuestros
buenos sentimientos para salir adelante. En estos términos,
la solidaridad se define como la colaboración mutua en la
personas, como aquel sentimiento que mantiene a las personas
unidas en todo momento, sobre todo cuando se vivencian
experiencias difíciles de las que no resulta fácil salir.
Municipio del Mes
Córdoba es uno de los 32 departamentos de Colombia. Está localizado
al norte del país, en la Región Caribe Colombiana, frente al mar
Caribe. Limita al norte con el Mar Caribe, al nororiente con el
Departamento de Sucre y al sur con el Departamento de Antioquia.
Fue creado en 1952 y su capital es Montería.
22
Jornada de la Mañana
Grado Transición
Tema: Mi XO
Indicadores de logro
 Reconoce Las partes que componen la XO
 Emplea de forma sencilla la laptop XO.
Desarrollo de la clase
1. Saludo y presentación de parte de la docente a los estudiantes
2. Presentación de los estudiantes
3. Explicación de por que la profesora les va a dar clases.
4. Con el objetivo de indagar sus conocimientos previos se
realizaran una serie de preguntas para conocer que saben los
estudiantes al respecto de la XO.
5. Se realizara una explicación sobre el icono de la xo, dejando
claro que eso significa un niño que aprende con la laptop
6. La actividad para afianzar y hacer tomar sentido de
pertenencia con relación con la xo, es tomar dos pedazos de
plastilinas del color preferido y elaborar el icono de la XO y
[pegarlo en el cuaderno debajo del título MI XO.
23
7. Por último se le preguntar al estudiante como se sintió con
dicha actividad.
8. La actividad practica con la xo, se realizara con la aplicación
TamTam Mini, actividad que le permite al alumno explorar
escuchar sonidos relacionando imágenes de cosas, personas y
animales.
Grado: Cuarto y Quinto
Tema:
 Conceptos fundamentales: Tecnologia e Informática
 Repaso XO
 Maneja adecuadamente terminología del área
4. Aclaración de dudas de los estudiantes al respecto.
24
5. Se le preguntara al estudiante que temas ha visto con el
profesor anterior para ver que temas han visto.
6. Indagación de conocimientos previos, partiendo de un
cuestionario sobre terminología propia del área.
7. Asignación de taller sobre tecnología e informática, deberán
resolver con base en lo que ellos saben o creen saber luego
deberán confrontar lo que escribieron con lo encontrado en
una consulta sea en internet, libro o enciclopedia.
8. Socialización de la actividad.
9. Para evidenciar el nivel de dominio que tienen sobre la xo, se
le pedirá al estudiante que ejecute la actividad Memorize y
desarrollo este juego de destreza mental orientado a
potencializar la memoria y la habilidad lógico matemática.
Grado: sexto y séptimo
Tema:
 Manejo de herramientas informáticas: Microsoft Word
 Maneja adecuadamente terminología del área
 Demuestra dominio en el uso de procesadores de texto
25
7. Dicho cuestionario deberá ser desarrollado por los estudiantes
utilizando el procesador de textos Word, aplicando
conocimientos relacionado con formato de texto.
8. El cuestionario será revisado por la docente en clase.
9. El estudiante se le evaluara el dominio y aplicación de
conocimientos de dicha herramienta.
Grado: Octavo
Tema:
 procesadores de texto: Microsoft Word
 Maneja adecuadamente terminología del área.
26
7. Asignación de taller sobre tecnología e informática el cual
deberán desarrollar utilizando el procesador de texto
Microsoft Word, posterior enviarlo l correo de la docente
8. Utilizando el buscador de texto google, para buscar las
características aeros de Windows 7 y practicarlas.
Jornada de la tarde
Grado Primero
Tema: Los medios de transporte
 Argumenta sobre la importancia de los medios de transporte
 Emplea de forma sencilla la laptop XO.
1. La clase empezara con el habitual saludo a los estudiantes acto
seguido se recuerdan las normas de clase.
2. Se llamara a lista
3. Se realiza el recordatorio de lo visto en la última clase.

27
4. Para comenzar el tema se inicia con un interrogatorio que
busca generar una lluvia de ideas alrededor del tema que son
los medios de transporte.
5. Se consigna en el cuaderno lo más importante sobre este tema
6. Se clasificaran los medios de transporte e aéreos, terrestres y
acuáticos. Se harán representaciones y explicaciones sobre el
tema.
7. Se le pide al estudiante que elabore un paisaje donde hayan
medios de transporte.
8. Se le evaluara la creatividad del estudiante para realizar la
actividad.
Grado Segundo
Temas:
 Los medios de transporte
 Manejo básico de la XO
 Identifico la importancia los medios de transporte a través de
la historia
28
2. Se llamara a lista.
4. Se le realizaran una serie de preguntas a los estudiantes para
realizar la activación de conocimientos previos.
Preguntas de activación de conocimientos previos
1. Que son los medios de comunicación
2. Cuando no existían los medios de comunicación como hacían
las personas para comunicar algo urgente
3. Porque son importantes los medios de comunicación
5. consigna en el cuaderno lo más importante sobre este tema
6. Se clasificaran los medios de comunicación en impresos,
sonoros, audiovisuales y digitales. Se harán representaciones y
explicaciones sobre el tema.
/.k
29
7. Se le evaluara la buena presentación de la tarea, además de su
participación en clase.
8. Practica con la XO. Con la actividad memorize.
Grado Tercero
Temas
 Medios de Comunicación.
 Actividad Memorize
 Reconoce la importancia de los medios de comunicación en la
sociedad
4. Para comenzar el tema se inicia con un interrogatorio que busca
generar una lluvia de ideas alrededor del
tema que son los medios de comunicación.
5. Se explica y se grafica como eran las
comunicaciones primitivas
30
7. Se clasificaran los medios de comunicación en impresos, sonoros,
audiovisuales y digitales. Se harán representaciones y
explicaciones sobre el tema.
8. Se le explicara a los alumnos cómo funcionan las
telecomunicaciones. Cómo funcionan los satélites y los celulares.
9. Se le asignara al estudiante la tarea de elaborar un satélite a
partir de materiales reciclables.
10. Los estudiantes tendrán la posibilidad de interactuar con las XO
a través de la actividad memorize.
31
Jornada de Vacunación Contra el Maltrato
El día viernes se realizo una jornada de vacunación simbólica
contra el maltrato que buscaba como objetivo principal promover el
buen trato entre las personas con las cuales nosotros convivimos a
diarios hubo una amplia participación de los integrantes de la
comunidad educativa
Esta semana fue especial para mi primero porque tuve la
oportunidad de trabajar con los jóvenes de ambas jornadas debido al
reemplazo que hice del docente de informática de la fundación
marina Orth, experiencia que me permitió conocer la dinámica de
los estudiantes de la institución, el nivel que tienen con relación al
área y a las competencias tecnológicas que ellos deben manejar.
Básicamente el trabajo de esta semana con los grupos de la mañana
(transición, cuartos, quintos, sexto, séptimo y octavo), estuvo
orientado a indagar sus saberes previos con relación al área y con
base en dicha información poder orientar al docente que va a
ocupad dicha plaza en los contenidos e indicadores de desempeño que
están en proceso en el área, para de esta manera poder apuntarle a
las necesidades sentidas de los estudiantes. También puede detectar
las ventajas y las falencias que se tienen con el manejo de las laptops
regulares que manipulan los estudiantes de bachillerato básicamente
32
como es la movilidad de los equipos, el embalaje, la seguridad, el
control de profesor hacia los estudiantes que se hace un poco
complicado con relación a la conectividad otro problema que se
genera debido al poco alcance que tiene la red y a su ancho de banda
que es bastante ilimitado. Otra falla que se detecto fue la licencia
limitada del paquete de office instalados en los diferentes equipos
informáticos. También fue un inconveniente el hecho de querer
implementar un esquema organizacional con ellos puesto que ya
estaban adaptados al docente anterior el cual les permitía realizar
ciertas cosas que desde mi punto de vista no estaba adecuadas al
contexto. Pero igual que en los grupos de la mañana la motivación
por el área es bastante buena y tiene muy buena acogida solo hay
que aprender a manejar y sortear este tipo de situaciones Al
docente que venga de la fundación se le informaran para que el
pueda empezar a elaborar su plan de trabajo y sus estrategias
metodológicas.
El tema de la disciplina en la jornada es un poco más fácil de
manejar por la conciencia que tienen los estudiantes de los grados
superiores de la importancia de la escucha, de la atención, la
responsabilidad y del trabajo en quipo, cabe resaltar que en los
grados quintos y cuartos sobre todo cuarto A, los niños manejan en
nivel de agresividad para mi preocupante, son poco tolerantes,
espontáneos lo cual conlleva a desestabilizar el ambiente aulistico, su
nivel e escucha es bastante regular pero con el manejo de unas reglas
de clase que se implemente se pueden lograr grandes cambios con
ellos.
33
A nivel académico los grados no son homogéneos, ni mucho menos los
ritmos de aprendizaje pero este fenómeno es completamente normal
sobre todo en esta área el saber. Se concluye que hay mucho trabajo
que realizar con ellos para que alcances los niveles esperados con
relación a las competencias que deben manejar.
Por otro lado en la jornada de la tarde los estudiantes han
respondido positivamente al plan de trabajo implementado para esta
semana de clases, se les nota más participativos y cómodos con los
conversatorios y las explicaciones sobre los temas abordados, que son
de vital importancia para que se afiancen los procesos de
aprendizajes, en las pruebas escritas y orales la gran mayoría de los
grupos obtienen resultados aceptables, aunque un inconveniente
encontrado a la hora de aplicar evaluaciones escritas es que algunos
estudiantes aun no saben leer ni escribir y se evidencia la poca
disciplina de estudio que aun no poseen. Con relación a las tareas
escolares dejadas previamente por el docente podríamos decir que la
gran mayoría de los estudiantes demuestran sentido de
responsabilidad y acompañamiento familiar aunque se pueden
encontrar estudiantes que no realizan las tareas, los papas no
revisan las notas dejadas por el docente con el objetivo de que los
papas tengan conocimiento de las debilidades de sus hijos en la
escuela. Otra aspecto a resalta de esta semana es el acompañamiento
que algunos padres hacen con sus hijos, considero que es algo positivo
para el proceso e aprendizaje de los estudiantes, puesto que el
comportamiento del estudiantes es mejor, aunque considero que los
papas deben tener mayor conciencia del porque se encuentran allí y
34
como pueden incidir positivamente en ello y no lo vean como algo
que solo hacen por cumplir con una exigencia de la institución.
A nivel comportamental continúan potencializando el nivel de
escucha y atención, los comportamientos dentro y fueran del aula
cada vez son más adecuados.
En conclusión podemos decir que los objetivos de aprendizaje se
cumplieron que se obtuvieron los resultados esperados, se evidencian
aspectos que se deben mejorar tanto en los estudiantes como en el
docente.
Valor: Solidaridad
Departamento: Córdoba
Grado: Primero
Tema: La tecnología y la comunicación
 Argumenta sobre la importancia de los medios de
comunicación
 Emplea de forma sencilla la laptop XO.
35
1 La clase empezara con el habitual saludo a los estudiantes acto
seguido se recuerdan las normas de clase para reforzar el buen
comportamiento en el aula.
2 Se llamara a lista
3 Se realiza el recordatorio de lo visto en la última clase.
Esperando activa participación de los estudiantes.
4 Para comenzar el tema se inicia con un interrogatorio que
busca generar una lluvia de ideas sobre la comunicación
5 A través de un dibujo se explicara el proceso de la
comunicación
6 Se tratara que el estudiante entienda la importancia de la
comunicación.
7 Se consigna en el cuaderno sobre los medios de comunicación y
se dejara una tarea de recortar y pegar los medios de
comunicación
8 Actividad en clase: Utilizando la laptop y la actividad pintar
los alumnos van a dibujar con base en
un dibujo guía en televisor como medio
de comunicación más usado.
9 Se le evaluara la creatividad del
estudiante para realizar la actividad.
HomerWork
Recortar y pegar los medios de comunicación que conocen.
36
Grado Segundo
Temas:
 Los medios de transporte
 Manejo básico de la XO
 Identifico la importancia de los medios de transportes en las
sociedades modernas
4. Se realizara la explicación de cómo ha sido la evolución de los
medios de transporte y su importancia en la vida de los hombre.
6. Se realizara la respectiva clasificación de los medios de transporte
dependiendo del medio por donde se muevan.
37
t
Actividad en clase
Los estudiantes deberán realizar representación graficas sobre los
medios de transporte agrupándolos según sea el medio por donde
viajan.
Homework
Recorta y pega una imagen del metro de Medellín. Sistema de
transporte importante de la ciudad de Medellín.
Grado Tercero
Temas
 Telecomunicaciones
 Reconoce la importancia de los medios de comunicación en la
sociedad
38
Las clases de esta semana es continuación del tema de la semana
pasada pero los estudiantes tendrán la oportunidad de conocer a
fondo como se producen y que son las telecomunicaciones entendidas
como: La telecomunicación («comunicación a distancia», del prefijo
griego tele, "distancia" y del latín communicare) es una técnica
consistente en transmitir un mensaje desde un punto a otro,
normalmente con el atributo típico adicional de ser bidireccional. El
término telecomunicación cubre todas las formas de comunicación a
distancia, incluyendo radio, telegrafía, televisión, telefonía,
transmisión de datos e interconexión de computadoras a nivel de
enlace.
ACTIVIDAD EN CLASE
Los estudiantes previamente han realizado con base en material
reciclable un satélite el cual deberán exponer teniendo en cuenta a
la hora de intervenir de que lo hicieron, como lo hicieron, cuánto
tiempo se demoraron y si necesitaron ayuda para tal fin. Entre otros
aspectos.
PROYECTO DE ODONTOLOGÍA
El día jueves se realizo la actividad organizada desde el proyecto de
odontología con el súper héroe Cepillon. Este personaje busca
promover la practica adecuada y oportuna del cepillado los
estudiantes tuvieron la oportunidad de cepillarse todos al tiempo con
el apoyo del docente titular. La actividad fue todo un éxito.

39
Al culminar esta semana se puede evidenciar que los estudiantes
gracias a las estrategias implementadas, con miras a mejorar la
disciplina de los estudiantes tanto a nivel institucional como a nivel
personal, han contribuido significativamente a mejorar el nivel de
escucha, de atención de responsabilidad. Dichas estrategias consisten
en consignar en el cuaderno de los estudiantes unos compromisos
para mantener un buen ambiente de clase los cuales son recordados
cinco minutos antes de empezar la clase, reconocer al finalizar la
semana los grupos que haya tenido excelente comportamiento. Han
generado también ese cambio de actitud de los estudiantes. Cabe
anotar que en algunos grupos se observa que la disciplina es un tema
inquietante puesto que hay alumnos que se encargan de
desestabilizar en no permiten mantener un buen ambiente de clase,
como lo son primero y segundo C, puntualmente con los estudiantes
Víctor y Julián y Edier, ha dichos estudiantes se les ha hablado con
la directora de grupo y con los acudientes hasta con los mismo
estudiantes pero son residentes en sus malas comportamientos.
Para mejorar la disciplina a nivel general con estos grupos se ha
hecho un trabajo puntual para mejorar el comportamiento en el
aula, sin embargo no están arrojando los resultados esperados, esto
me invita a replantear mis estrategias para obtener mejores
resultados con dichos grupos.
40
Por otra parte, son evidentes los lazos de afectos que se fortalecen
con los estudiantes de todos los grados bajo mi cargo, a medida que
transcurren los días de clase, este aspecto es positivo totalmente
puesto que contribuye a generar empatía hacia la materia y las
actividades que se plantean en ella.
En eta semana se desarrollan temáticas interesantes que hacen parte
del currículo del área y las cuales permiten a través de estrategias
como lluvia de ideas, conversatorios guiados, juegos de intelecto, que
los estudiantes sean en verdad los protagonistas de su propio
aprendizaje, aunque a través de la observación que he venido
realizando en los grupos a mi cargo he evidenciado con los alumnos
están más cómodos cuando transcriben solamente lo que el docente
les imparte y a la hora de pensar y participar se quedan cortos y
hasta podemos decir que develan apatía por actividades de este tipo.
Desde el área se van a continuar ejecutante estrategias de este tipo,
debido a la importancia que tiene para los estudiantes desde el
punto de vista cognitivo y social. La competencia fortalecida esta
semana fue la comunicativa, ya que las actividades necesitaban que
el estudiante pudiera expresar los conocimientos referidos al objeto
de estudio que este caso es el conocimiento tecnológico. Además de
ser un buen material para planear clases futuras para llevarlas a
cabo con ellos.
El nivel motivacional frente al área se mantiene, pero no en todos los
grupos, puesto que se ha delimito el su uso de las laptops XO a ciertos
días a la semana debido situaciones que se han venido presentando y
para nadie es un secreto que el centro de atención de ellos son las

41
laptops y las actividades que se hacen ella pero sin dejar de lado
completamente el aprendizaje de las laptops se ha estado trabajando
paralelamente el conocimiento y el currículo propiamente
tecnológico.
Para finalizar la evaluación de esta semana quedan pendiente
desarrollar aspectos de la clase planeada con el grado tercero b que
por actividades externas no se pudieron desarrollar en su totalidad.
Además de ello el hecho de replantear estrategias para mejorar la
disciplina de ciertos grupos un poco más complicados de manejar, y
por último a través de los contenidos fortalecer el componente de
ingles de los estudiantes.
42
Época de reflexión
43
Esta semana en la institución no se contara con la presencia del
estudiante puesto que se encuentra en el receso de semana santa. Por
tal motivo los docentes en los días lunes, martes y miércoles santos
estarán realizando actividades especiales.
Lunes
1. Reunión general Docentes
2. Ajustes a los proyectos obligatorios (reunión de equipo con

representante de cada sede)
3. Desayuno
4. Capacitación Tecnología e Informática
5. Almuerzo
6. Capacitación Liderazgo y Proyecto de vida (Realización de la

carpeta)
Martes
1. Brigada de pintura de todos los docentes (2 salones de la Miguel

Giraldo)
2. Brigada de Pintura de pupitres camino de Paz.
3. Brigada de aseo y actividades pendientes en las sedes alternas
(Caicedo, Ocho de Marzo, la Cruz y procesos básicos).
44
Miércoles
1. Explicación del proyecto de capacitación Docente 2011-2012.
2. Capacitación Remisión al consejo Académico y Directivo
3. Desayuno
4. Ventorrillo
5. Trabajo Grupal (Socialización remisiones al consejo académico
y Disciplinario)
En esta semana especial fue bastante productiva por todas las
actividades realizadas las cuales nos permitieron obtener mayor
conocimiento de los proyectos y las actividades que se realizan a
nivel institucional como es el caso del proyecto step by step. Además
tuvimos la oportunidad de organizar los salones a cargo.
45
Valor: Solidaridad
Departamento: Córdoba
Grado Primero
1. Saludo de regreso a clase luego de la semana de receso
2. Recordatorio de los compromisos para mantener un buen
ambiente de clase
3. Recordatorio del último tema visto
4. Revisión de la tarea sobre los medios de comunicación
5. Ejecución de la actividad ¡Hagamos una carta!, la cual consiste
en realizar un dibujo alusivo a las actividades realizadas en
vacaciones dirigida a algún compañerito de clase. Además de
ello deberán realizar un sobrecito con base en las indicaciones
dadas por la docente para meter la cartita. Con dicha
actividad se busca que los niños resalten la importancia de los
medios de comunicación para expresar y comunicar sus ideas
a los demás.
Grado Segundo
ambiente de clase
46
4. Revisión de la tarea sobre la sopa de letras de los medios de
comunicación.
5. Ejecución de la actividad ¡Hagamos una carta!
La cual consiste en redactar las actividades realizadas en
vacaciones la cual va dirigida a algún compañerito de clase.
Además de ello deberán realizar un sobrecito con base en las
indicaciones dadas por la docente para meter la cartita. Con
dicha actividad se busca que los niños resalten la importancia
de los medios de comunicación para expresar y comunicar sus
ideas a los demás. Además de ello desarrollo de competencias
comunicativas.
Grado Tercero
Esta semana no se planearan actividades para este grado porque de
acuerdo con el cronograma los días que corresponden clase estarán
en actividades propias del mes de abril.
47
COLEGIO CAMINO DE PAZ – FUNDACIÓN LAS GOLONDRINAS
PENSAR MÁS CREAR

DIA: 27 de abril
HORA: 8 a.m a 12 m (jornada de la mañana) y de 1 p.m a 5 p.m

(jornada de la tarde).
COORDINADORES: Grupo Actitud Juvenil y Fundación Marina

Orth
OBJETIVO: Realizar una jornada de liderazgo en el Colegio Camino

de Paz de la Fundación Las Golondrinas, para promover la
participación, la creatividad y desarrollar actividades que les
permitan a los estudiantes formar habilidades de liderazgo.
RESPONSABLES: Grupo Actitud Juvenil
48
Descripción de la actividad: Básicamente los estudiantes estarán en
diferentes actividades lúdicas y recreativas a través de un carrusel
que les permitirá rotar por diferentes bases y poder participar en
cada una las actividades. En la jornada de la tarde los estudiantes
podrán participar de dinámicas como: Baile de las vacas, Adivina
que es, Midiendo mí puntería, Sentir, oler e imaginar, Enrelíderes,
No le hagas a nadie lo que no quieres que te hagan a ti.
El cual se llevara a cabo el jueves 28 de abril en la sede Miguel
Giraldo, A cargo del docente Juan Carlos Gonzales el cual tiene
preparado entre otros puntos el reinado del buen trato, acompañado
de actos culturales y musicales. Referidos al buen trato y al día del
idioma. Además se realizara la premiación de cuentos actividad
correspondiente al proyecto de sexualidad.
Se llevara a cabo el día viernes 29 de abril, el pacto por el buen trato
evento que iniciara con una marcha y posterior a ello se
concentraran en la cancha de arenilla diferentes integrantes de la
49
comunidad los cuales firmar dicho compromiso por el derecho de los
niños.
Esta semana estuvo enmarcada por todas las actividades de
culminación del mes de abril, que como bien sabemos es el mes del
niño y del buen trato, además contamos con la presencia de la
fundación marina Orth, a través de la jornada de liderazgo. El acto
cívico y el pacto por el buen trato. Los anteriores eventos sin lugar a
duda generan un impacto positivo en los estudiantes, primero
porque les demuestran que tan importante son para nuestra
sociedad y los invita y prepara para hacer parte de ella. Considero
que fueron sucesos muy bonitos que deben de seguir propiciándose a
nivel institucional sin dejar de lado que hay que corregir ciertas
falencias para sacar un mayor provecho a las mismas.
Por otra parte no fue una semana un su totalidad buena para mi,
debido al extravío de un portátil hp del inventario del proyecto Step
By Step. Fue una situación bastante difícil para mi y aunque
apareció afortunadamente el portátil gracias a la intervención de
Antonio, aun no se que tipo de sanción me valla a ser aplicada por
parte de las directivas de la institución. A pesar que soy consiente de
mi falencia espero que todo se resuelva de la mejor manera
50
Valor: Responsabilidad
Departamento: Choco
Grado primero
Tema: My Computer
Indicadores de desempeño:
 Comprende el funcionamiento de equipos electrónicos.
 Fortalezco mi vocabulario de inglés.
2. Llamado a lista
ambiente de clase
5. Revisión de la tarea dejada la semana pasada.
6. Activacion de conocimientos previos sobre el tema a tratar
7. Consignación de la definion de computador.
8. Entrega de ficha de un computador donde el estudiante deberá
decorar y ubicar las partes básicas del computador las cuales
van a ser trabajadas en ingles.
51
FICHA
MY COMPUTER
PARTS OF MY COMPUTER
 MONITOR
 MOUSE
 POWER BUTTON
 CPU
 KEY BOARD
9. Explicación de la función de cada uno de esos elementos
10. Utilizando el repeat after me repasaremos los elementos del
computador en ingles.
11. Reviso de tareas y cuaderno.
52
Grado segundo
Tema: My computer The Hardware and Software
 Comprende el funcionamiento de equipos electrónicos.
 Fortalezco mi vocabulario de inglés.
2. Llamado a lista
ambiente de clase
5. Revisión de la tarea dejada la semana pasada.
6. Activación de conocimientos previos sobre el tema a tratar
7. Explicación del tema
 Computador: Maquina electrónica empleada para procesar
datos.
 Hardware
Los elementos del PC que so tangible es decir que se pueden
ver y tocar.
 Software
Todo aquello que no se puede tocar como los programas
instalado en el computador.
53
Dibujo de un computador y ubicación de las partes del
computador.
Homework
Recortar o pegar otros elementos de un computador.
Grado tercero
Tema:
 Sistemas informático
 Dispositivos de entrada y salida
1. Describe cuáles son las principales diferencias entre Hardware y

Software.
2. Identifica en una XO y en un computador regular dispositivos de
entrada y salida.
Desarrollo de clase
2. Llamado a lista
ambiente de clase
54
5. Activación de conocimientos previos sobre el tema a tratar
6. Consignación de los conceptos más importantes.
7. Dibujo de los dispositivos de entrada, salida y
almacenamiento de un sistema informático.
55
\
56
Wikepedia en mi XO
Utilizaremos la xo y la actividad Wikepdia para realizar una
busueda sobre la informatica. De esta manera ensenarle al estudante
como con la xo tiene una enciclopedia virtual la cual pueden
consiultar para realiar tareas.
57
Pendiente
58

Diario de Campo Abril Mayo

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Diario de Campo Abril Mayo

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

DOCENTE KATIA SUAREZ ALARCÓN

GRADOS PRIMERO, SEGUNDOS Y TERCEROS, JORNADA TARDE

COLEGIO BÁSICO CAMINO DE PAZ

ONG FUNDACIÓN LAS GOLONDRINAS

Golondrinas, institución de carácter no oficial, adscrita a la

Secretaria de Educación del Municipio de Medellín, prioriza la

formación de los niños, niñas y jóvenes en situación de

vulnerabilidad social, brindando un servicio educativo integral

"desde la vida y para la vida” a través del desarrollo de habilidades

de pensamiento fundamentando la formación en valores desde las

dimensiones yoico, asociativa y cognoscitivo; la conciencia social,

propendiendo por la transformación de si mismo y de la sociedad,

desde la perspectiva humana, reflexiva, ética, critica y

participativa, con un grupo interdisciplinario de profesionales

idóneos y una comunidad educativa comprometida con el proceso de

formación y transformación de la sociedad.

para el año 2012, será una institución líder en el ámbito local y

regional en programas de formación integral de niños, niñas y

jóvenes en situación de vulnerabilidad social fortaleciendo los

procesos de inclusión con equidad, el desarrollo sostenible de la

comunidad, enfatizando la elaboración del proyecto de vida de sus

El Colegio Camino de Paz tiene como Lema: “La formación integral,

fomentando los valores y favoreciendo verdaderos espacios que

motiven para la búsqueda investigativa”.

Los valores institucionales del colegio básico camino de paz de la

fundación las golondrinas, son el resultado de una construcción

colectiva donde se dio la participación de la comunidad educativa;

que llevo a la reflexión, análisis y unificación de conceptos y

criterios frente a la definición de los valores adoptados a nivel

multiculturalidad, tomados como eje transversal que garantiza

verdaderos procesos de convivencia social.

El desarrollo del proyecto aquí propuesto se basa en los aportes del

doctor en psicología DAVID AUSUBEL mas conocido por su teoría

del APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. La propuesta gira en torno a

tres grandes factores actitudinales y valorativos que son:

1. EL FACTOR ASOCIATIVO: que tienen que ver con características

o con valores particulares como la solidaridad, la interacción, la

empatía y en general con la DISPOSICIÓN DE SERVIR Y

AYUDAR A OTRAS PERSONAS con las cuales se convive.

2. EL FACTOR YOICO: que tiene que ver con la competitividad, el

auto concepto, la necesidad de lograr metas altas, status y poder,

empleando la figura según la cual describimos el anterior factor,

este consistiría en la DISPOSICIÓN DE SERVIR Y AYUDARSE A

3. EL FACTOR COGNOSCITIVO: indica el significado que para un

individuo en particular tiene el conocer, EL INDAGAR LOS

FENÓMENOS, tanto naturales como sociales, humanos o

En conclusión para satisfacer sus necesidades biológicas el SER

HUMANO está obligado por naturaleza psicosocial a:

1 Agudelo Rendon 9 Echavarria Borja

2 Arias Palacio Gloria 10 Florez Gonzalez

Elicet Andres Felipe

3 Baena Posso Juan 11 Gallo Salazar Lenis

4 Betancur Ramirez 12 Gomez Buritica Silvia

Yulieth Tatiana 13 Hernandez Larrea

5 Botero Buitrago Carlos Smith

Alberto 14 Hidalgo Cardona Dalis

6 Castaño Garces Samuel Johana

7 Corrales Reyes Jean 15 Hidalgo Moreno

8 David Rodriguez 16 Holguin Holguin

Victor Manuel Jaminton Estiven

Diana Cristina Yohanes

18 Jaramillo Ramirez 33 Ramirez Ramirez

Yesid Kevin Alexis

19 Lopez Salas Luis Carlos 34 Rueda Alzate Maria