SESIÓN PRÁCTICA “MOTIVACIÓN”

OBJETIVOS:
- Transmitir valores necesarios para la convivencia y el respeto (solidaridad, esfuerzo,
cooperación, generosidad)
- Analizar los tipos de motivación que nos mueven para alcanzar la meta.

DESARROLLO:
El aula se dividirá según el número de los componentes de la clase en cuatro
grupos a los que se les asignará por suertes un continente o región del planeta( no se les
especificará) (Zonas ricas: América del Norte, Europa. Zonas pobres: América del Sur,
África).

Cada grupo se pondrá en mesas muy separadas entre sí. El maestro/a, profesor/a
repartirá el material necesario para el juego de la siguiente manera:

- América del Norte: 5 personas, 8 folio, 5 tijeras, 5 reglas, 5 lápices y 2 celos

- Europa: 5 personas,6 folio, 3 tijeras, 3 reglas, 3 lápices y 2 celo
- África: 9 Personas 10 folios
- América del Sur: 8 personas,9 folios, 1 regla 1 pegamento
- Asia: 6 folios

La tarea consiste en fabricar cubos de 7 cm. de lado perfectamente montados. Se

trata de ver los cubos que puede producir cada grupo.

7 cm.

Los grupos dispondrán de 25 minutos para fabricar todos los cubos que puedan.
Pasado ese tiempo, el maestro/a profesor/a verán cuántos cubos ha conseguido hacer
cada grupo. El número de cubos fabricados significará el bienestar con que vive ese
continente o región (se les explica cuando acaben) y a la vez se les explicará la carga
motivacional con que ha trabajado cada grupo.

Por tanto dependiendo de los resultados, gráficamente se verá en cada grupo que
tipo de motivación les mueve para emprender la tarea.
PARA EL DIÁLOGO:
No se desarrollará en clase pero si es válida para entrar en diálogo con los
alumnos/as .Desde ese aprendizaje significativo, para los alumnos y alumnas será más
fácil defender posturas e ideas, entrar en diálogo a cerca de la injusticia social, los valores
que nos proponíamos en los objetivos y como tomar parte.

• ¿Cómo os habéis sentido los miembros de los grupos pobres y ricos a lo largo del
juego?
• ¿Por qué razones unos han podido fabricar más cubos que otros?
• ¿Qué dificultades habéis tenido para conseguir los materiales necesarios?
• ¿Qué tendría que haber ocurrido para que el resultado de esta tarea hubiera sido
más justo e igualitario?
• ¿Crees que lo que ha ocurrido en esta dinámica es algo parecido a lo que ocurre en
el mundo?
• ¿Cómo solucionarías tú esa injusticia?

MATERIALES NECESARIOS:
- Folio (materia prima)
- Tijeras (tecnología)
- Reglas (industria)
- Lápices (maquinaria)
- Celo y Pegamento (mano de obra preparada)

TEMPORALIZACIÓN:
- 1 hora aproximadamente