Sesión musical

PRONAFCAP 2010
DATOS
INFORMATIVOS
 TITULO DE LA
SESION
“TREN DEL CIELO”
II . AREA , LOGRO , CAPACIDADES E
INDICADORES
METRÍA Y MEDICIÓN
fica y representa formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo) relacionándolas con o
CADOR: Identifica formas geométricas que observa en el tambor, señalándolas
MATEMATICA

RROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
sus posibilidades de movimiento, con todo su cuerpo, vivenciando de manera autónoma el ritmo, en desplazamient
PERSONAL SOCIAL
ADOR. Acompaña la canción del Tren del cielo, con palmas en diversas partes del cuerpo.
 c a .
l ó gi
od o
Met
c i a
c u en
S e
.
III
ASAMBLEA O INICIO
 La docente invitará a los niños y niñas
a escuchar un cuento, para ello,
debemos ir al sector de biblioteca
y sentarnos en el tapizón.

 Después de repasar los acuerdos de

convivencia, los niños escuchan
atentamente el relato del cuento,
que con ayuda de imágenes
cuenta la docente.”Tren del Cielo”

 Al término del cuento de escuchan la

melodía “TREN DEL CIELO” y
acompañan con palmadas en
diferentes partes del cuerpo


Exploración del
material
 La docente invita a jugar con los
tambores que hemos traído
de casa.

 Los niños exploran por unos

minutos , luego mencionan
sus características.

 Hacen ruidos libremente.

 Jugamos por unos minutos con el

tambor.
Expresividad Musical
 La docente coloca la música de tren
al cielo en tono bajo, y les
pregunta a los niños si quieren
ayudar a la niña del cuento a
llegar al cielo.

 Los niños empiezan a tocar los

tambores imitando a la docente.

 Lo hacen escuchando el ritmo de la

canción, intentando marcar el
pulso

 Intentan varias veces acompañando

la canción


Cierre y Exposición
 Los niños en el salón encuentran un
túnel de tela y por debajo sillas.

 Se motiva los niños a jugar como la

niña del cuento que quería
llegar al cielo en un tren.

 Todos marcamos el pulso

acompañando la canción e
imitando a la niña del cuento

 Los niños al final expresan como se

sintieron y si les agradó la
actividad.