DEPORTE COMO

FENÓMENO SOCIAL Y
CULTURAL

Los Valores del deporte

 Tipos de Actividades Físicas
1. Actividades
cotidianas.
– Ej. Subir escalones.

2. Actividades laborales.
– Ej. Cartero/a.

3. Ejercicio físico.
– Ej. Abdominales.

4. Juegos.
– Ej. Comba.
 Tipos de Actividades Físicas
5. Deportes.
– Ej. Voleibol.

6. Actividades en la
naturaleza.
– Ej. Senderismo.

7. Expresivas y de
comunicación.
– Ej. Danza.
 ACTIVIDAD
Incluye un ejemplo nuevo de los diferentes
tipos de actividad física.

– Actividades cotidianas. Ej. Subir escalones, ________________

– Actividades laborales. Ej. Cartero/a, ________________

– Ejercicio físico. Ej. Abdominales, ________________

– Juegos. Ej. Comba, ________________

– Deportes. Ej. Voleibol, ________________

– Actividades en la naturaleza. Ej. Senderismo, _______________

– Expresivas y de comunicación. Ej. Danza, ________________

EL DEPORTE HECHO HISTÓRICO

HISTORIA DEL DEPORTE

HISTORIA DEL DEPORTE
Hasta los pueblos más antiguos han
dejado vestigios de la practica de
actividades deportivas. Los
primeros Juegos Olímpicos de la
Antigüedad,así llamados por
disputarse en Olimpia,se celebraron
hacia el año 776 A.C.
Las competiciones renacieron en
Gran Bretaña y en los países de
Europa septentrional al amparo de
la Revolución Industrial .Se
profesionalizó en el siglo XX
OPERA

FUTBOL

RELIGIOSO
BÉISBOL
CONCIERTO SERIE MUNDIAL
 INTERES EN SU ESTUDIO

TODO SER
VIVIENTE TIENE
NECESIDAD DE
SALTAR,
BRINCAR Y ES
PORTADOR DE
PLATON UN RITMO QUE
PRODUCE LA
DANZA Y EL
CANTO

LO MÁS PARECIDO A
LA AGILIDAD
MENTAL
ES LA AGILIDAD
CORPORAL
El Deporte es antes que todo
Juego.
• Origen del término, (García, 1990), que ubica su génesis en el viejo vocablo
francés desport (provenzal), donde se le atribuye el significado de recreo,
diversión, regocijo.
• Diccionario de la Real Academia Española (RAE, 1970) le asigna a la palabra
los siguientes significados: *recreación, *pasatiempo, *placer, *diversión,
*ejercicio al aire libre.
• la génesis de las sociedades industriales en los siglos XVIII-XIX,
específicamente en el contexto inglés, el término deporte proviene del vocablo
sajón ‘sport’, que como afirman algunos estudiosos (Elías y Dunnig; 1967), fue
el término utilizado para designar los pasatiempos que se generaron el las
ciudades de Inglaterra y que luego se expandieron al resto del mundo, producto
de la masificación del modo de producción capitalista

TODO DEPORTE es JUEGO

PERO TODOS LOS JUEGOS NO SON DEPORTE
JOSÉ MARÍA CAGIGAL
 HISTORIA DEL DEPORTE
XVIII-XIX-XX XXI

EGIPTO/CRETA GRECIA ROMA MEDIEVAL EUROPA/MUNDO

ABORIGEN
OTRAS TRIBUS

Juego Deporte antiguo Deporte moderno

Prehistoria

Historia
 EL
ELDEPORTE
DEPORTE MODERNO
MODERNO ES
ES UNA
UNAPRACTICA
PRACTICA
SOCIAL
SOCIALY
YUNA
UNAINSTITUCIÓN
INSTITUCIÓN
Institución

RELIGIOSO

POLITICO ECONOMICO

EDUCATIVO
Institución
Institución
1. Objetivos /fines
2. Normas
(reglamentación)
3. Estatus
4. Valores
5. Estructura física
 ES
ES UNA
UNA PRÁCTICA
PRÁCTICA
SOCIAL
SOCIAL

·        Los atletas (competidores).

El juez- arbitro (reglamentador).

El público (espectador).
El espacio(gimnasio-estadio).

El club (órgano- agregado primario).

Asociación (municipal- regional- nacional).

 Federación (nacional- internacional).

Empresas patrocinantes (interés privado).

·        El estado(aparatos ideológicos).

 ¿Qué es el deporte?
De forma simplista
podemos definir el
deporte como una
actividad:

1. Lúdica-Divertida.

2. Competitiva.

3. Reglada.

4. Institucionalizada.

¿El ajedrez es deporte?

5. Práctica Social
 El deporte y algo más
Pero desde una perspectiva histórica, social
y cultural, nos podemos referir con el término
deporte a:

1. Construcción de la sociedad: Colabora en la

formación de personas que a su vez van a
formar parte de la sociedad.

2. Preocupaciones del deporte en el contexto

industrial-urbano, desde la segunda mitad
del siglo XVIII, en los Public School en
Inglaterra:
1. Salud. Desde una visión higiénica se busca
alejarse de los males de las grandes
ciudades. Ej. contaminación, sedentarismo…
2. Moral. La educación tiene un gran contenido
religioso. También recibirá valores
caballerescos originarios de la Edad media y
de las “buenas maneras” anglosajonas de las
clases altas. Ej. Amistad, honradez…
3. Orden. Se busca el control de la sociedad
que a veces se revela. Ej., no violencia,
alineamiento político, imagen corporal,…

3. Instituciones que promueven e imponen un

 El deporte y algo más
4. Complejo:
1. Económico.
2. Científico.
3. Industrial.

5. Gran espectáculo
organizado según una lógica:
piramidal, jerarquizada y
burocratizada.

6. Industria de la cultura que

trata constantemente de
extender su círculo de
consumidores.

7. Una cultura, una filosofía

(política) resumida en el
eslogan “CITIUS, ALTIUS,
FORTIUS”. Glorifica:
1. El progreso, constante e
infinito.
2. El esfuerzo.
3. La meritocracia.
4. Aceptación del orden
 CRÍTICA AL DEPORTE
EN LA SOCIEDAD ACTUAL

A continuación saldrán unas

fotografías y debajo de ellas, una
breve explicación de la misma.

Piensa en una palabra que refleje lo

que le transmite la fotografía.
– No caigas en lo evidente; intenta ser
reflexivo, piensa.
1. 1992. España, JJ.OO. de Barcelona. la
nadadora americana Tracey Miles.
2. 1999. Dakar-El Cairo. Mauritania. Salida
de la etapa Bir Mogrein-Atar.
3. 1988. Corea del Sur, JJ.OO. de Seúl. Ben
Johnson. Final de los 100 metros.
4. 2010. Copa del Mundo de Fútbol de
Sudáfrica. Alegría del equipo español.
5. 1993. Alemania, Essen. Campeonatos del
Mundo de esgrima.
6. 1980. URSS, JJ.OO. Moscú. Nadia
Comaneci calienta antes de una prueba.
7. 1936. Alemania. JJ.OO de Berlín. Jesse
Owens a la salida de los 100 metros.
8. 1991. Francia. Circuito de Magny-Cours.
Ayrton Senna en boxes.
9. 1984. EE.UU. JJ.OO. de los Ángeles. Final de los
3.000 metros. Mary Decker se lesiona.
10. 1965. EE.UU. Pelea durante el partido de beisbol
de los Giants contra los Dodgers.
11.1989.
Inglaterra,
Cambridge.
Partido de
rugby.
12.1963.
Australia,
Sidney. Final
de la liga de
Rugby. Norm
Provan y
Arthur
Summons se
reencuentran
al término del
partido.
13.1970.
México,
México D.
F.
Copa del
Mundo de
Futbol.
Pelé. El
tercer título
para Brasil.
14.1952. Finlandia.
JJ.OO de Helsinki.
Emil Zatopek,
vencedor de
maratón.
15.Rafael Nadal.5
veces campeón de
Roland Garros y
mejor tenista de
la historia sobre
tierra batida.
16.1988. Corea del
Sur, JJ.OO. de
Seúl. Sevladin
Marinov.
17.1988. EE.UU.,
Chicago. Michael
Jordan en el
transcurso de All-
Star Week-End.
18.1968. México,
JJ.OO de México.
Peter Norman,
Tommie Smith,
John Carlos.
19. 1997. EE.UU., Chicago. Plancha de Dennis
Rodman del equipo de los Chicago Bulls.
20. Contraportada del AS: “Ángela Hernández es
una enamorada del voley playa”.
 ALGUNOS ASPECTOS CRÍTICOS A
REFLEXIONAR SOBRE EL DEPORTE

¿Quieres reflexionar sobre

algunos aspectos del deporte?
 ALGUNOS ASPECTOS CRÍTICOS A
REFLEXIONAR SOBRE EL DEPORTE
Alto rendimiento (Fernández-Balboa,
2001):
– Deshumanizador, suprahumano,
perfeccionista…
– Depende del refuerzo de ciertas ideologías
(patriotismo, visión mecánica y
tecnócrata…) de las que dependen muchos
poderes políticos y económicos.

Construcción del género y orientación

sexual (Barbero, 2001).
– Masculino como género
predominante.
– Discriminación homosexual.

Culto al cuerpo:
– Juventud, masculinidad, belleza (anorexia,
bulimia), sexualidad…

Infracción de los derechos del niño

(Barbero, 2001):
– Prácticas deportivas. Ej. gimnasia rítmica.
– Industria deportiva. Ej. marcas
multinacionales de calzado.
 ALGUNOS ASPECTOS CRÍTICOS A
REFLEXIONAR SOBRE EL DEPORTE
Mito deportivo (Barbero, 2001): Intención de convertirlos en
modelos de conducta pública.

Emociones y violencia en el deporte contemporáneo (Elías y

Dunning, 2001).

Deporte espectáculo - Espectáculo deportivo.

– Practicantes  Espectadores.

Deportes y medios de información.

– Distorsionan la realidad  Más rentable.
 ALGUNOS ASPECTOS CRÍTICOS A
REFLEXIONAR SOBRE EL DEPORTE
Símbolo de identidad colectiva (García Ferrando, 2001).
– Sustituto de religión, Estado y trabajo.
En crisis después de la II Guerra Mundial.
– representación del grupo, comunidad o nación.
– Competitivo-Rivalidad vs. Variedad-Cambio.

Globalizado:
– Practicado o visionado por millones de personas en todo el planeta.
– Utilización de eventos internacionales para “unir” países (mundial de fútbol
europeo de 1996 en Inglaterra antes del Euro, JJ. OO. En China, etc.).
 ALGUNOS ASPECTOS CRÍTICOS A
REFLEXIONAR SOBRE EL DEPORTE
Racial. Superioridad racial,
xenofobia…

Diversidad:
– Practicantes (mujer, personas mayores,
inmigrantes y grupos étnicos y
minoritarios, personas con bajo nivel
socio-económico, mala condición física,
etc.).
– Intereses (diversión, culto al cuerpo,
bienestar, la evasión, etc.).
– Prácticas (actividades físicas en el
medio natural, recreación, deportes
para todos, etc.).

Expresión-Comunicación.
Posibilidades como lenguaje y
exteriorización de las reacciones
emocionales y afectivas.

“El opio del pueblo”

Aspectos positivos del deporte
 Influye positivamente en el ser humano.
 Su práctica es esencial para la calidad de vida de
las personas.
 La actividad física moderada y adecuada a cada
persona es necesaria para vivir bien.
 Se debe planificar atendiendo a la edad, sexo,
ocupación y actividad diaria, ya que cada individuo
posee unas características particulares y unas
necesidades físicas específicas.
 En la adolescencia es fundamental ya que es la
etapa de la vida en la cual el cuerpo se desarrolla
más intensamente.
 Ventajas del deporte

Mayor Mayor Mejora Previene

Previene
calidad esperanza la forma hábitos
enfermedades
de vida de vida física poco
saludables

 Infartos
 Diabetes Evita dolores: Consumo de:
 Osteoporosis  musculares  tabaco
 Obesidad  articulares  alcohol
 Cáncer  óseos  drogas

 Proporciona diversión
 Dormimos mejor Mejora: Mantiene los músculos
 Ayuda a socializar  el sentido del humor Permite tolerar entrenados para
 las digestiones temperaturas extremas actividades diarias
 el ritmo intestinal
 ¿Qué tipo de persona eres?
Atendiendo a la siguiente pirámide y sus características podemos
determinar qué tipo de persona somos con respecto a la actividad física
(duración, tiempo e intensidad) que realizamos
 Realiza ejercicio físico atendiendo a los criterios de:
Per duración, frecuencia e intensidad adecuados.
son  Realiza actividad física en su tiempo libre generando
a un gasto calórico de al menos 2000 Kcal/semana.

Acti  Realiza ejercicio físico sin tener en cuenta los criterios

Persona
va
Parcialmente de: duración, frecuencia e intensidad adecuados.

Activa
 Realiza una actividad física en su tiempo libre
que genera un gasto calórico de entre 500 y
2000 kcal/semana
No realiza ningún tipo de ejercicio físico.
 Realiza actividad física en su tiempo
Persona Inactiva libre que genera un gasto calórico de
menos de 500 kcal/semana.
¿Qué actividades físicas puedo realizar
a menudo para estar en forma?
• Patinaje De 3 a 5 veces
• Ciclism a la semana
• Jugar
Cada día al aire o (mínimo 20 minutos)
(frecuentemente) libre • Correr
• Utilizar las • Aerobic
escaleras en • Natació
vez del • Baloncest
n
ascensor
• Ayudar en • Voleibol o
las tareas • Fútbol
de casa • Tenis
• Pasear
• Esquiar
• Flexiones
• Artes
marciales De 2 a 3 veces
• Baile a la semana
 Valores y deporte
¿Para qué sirven los valores?. Yo también me lo pregunto siempre. Porque ellos
están en el horizonte. Y si yo camino dos pasos, ellos se alejan dos pasos, y si yo
me alejo diez pasos ellos se alejan diez pasos más allá. Para que sirven los
valores para eso sirven para caminar.
Mario Benedetti
 Valores Sociales del deporte
Respeto
Cooperación
Relación social
Amistad
Competitividad
Trabajo en equipo
Participación de todos
Expresión de sentimientos.
Convivencia.
Lucha por la igualdad.
Responsabilidad social.
Justicia.
Preocupación por los demás.
Compañerismo
 Valores Personales del deporte
•Habilidad (física y mental)
•Creatividad
•Diversión •Reconocimiento
•Reto personal •Aventura y riesgo
•Autodisciplina •Imparcialidad
•Autoconocimiento •Deportividad y juego limpio
•Mantenimiento o mejora de la salud •Espíritu de sacrificio
•Autoexpresión •Participación lúdica
•Logro (éxito-triunfo) •Perseverancia
•Autorrealización •Humildad
•Recompensas •Autodominio
•Obediencia
   
 El deporte positivo
Una vez planteados los valores que pueden trabajarse con la práctica deportiva,
llega el momento de hablar sobre cómo tiene que ser el deporte para incidir
positivamente en la educación en valores de las personas.
    Para educar en valores, el deporte debe plantearse de forma que permita:
1. Fomentar el autoconocimiento y mejorar el autoconcepto.
2. Potenciar el diálogo como la mejor manera de solucionar los conflictos que se
presenten.
3. La participación de todos y todas en el análisis, la toma de decisiones y, en
general, el funcionamiento del grupo.
4. Potenciar la autonomía personal de los individuos implicados en los diferentes
niveles de intervención.
5. Aprovechar el fracaso como elemento educativo.
6. El respeto y la aceptación de las diferencias individuales.
7. Potenciar la actividad deportiva como un escenario de aprendizaje de conductas
y hábitos coherentes con los planteamientos aceptados por el grupo.
8. Aprovechar las situaciones de juego para trabajar las habilidades sociales
encaminadas a favorecer la convivencia, no sólo entre los miembros del grupo,
sino entre ellos y otras personas y colectivos implicados.
 Ventajas del deporte en familia

 La práctica físico-deportiva
debe inculcarse como un
hábito a los niños desde el
comienzo de sus vidas.
 Los padres deben servir de
guía y ejemplo realizando
estas actividades y
enseñándoles los valores del
deporte.
El deporte en familia introduce y
fortalece valores tales como:
Trabajo en equipo
Importancia de
la honestidad Respetar las reglas

Reduce el tiempo Valores Respetar el medio

dedicado a
los videojuegos ambiente

Reduce el tiempo
Previene actividades
dedicado
poco saludables
a la televisión
 La familia debe …
 Apoyar a los hijos siempre y cuando no se ejerza una
presión negativa.
 Fomentar el deporte sin competitividad.
 Motivar al niño en la elección de un deporte.
 Fomentar el deporte desde edades muy tempranas.
El deporte y los medios

Un fenómeno social

Deporte: su influencia en los medios

Medios: influencia en el deporte

¿Por qué es un fenómeno social?

 Crea rituales, fiestas, cánticos

 Sirve de escape frente a la
rutina diaria
 Ayuda a la transmisión de
valores sociales: juego limpio
 Está destinado a todos, no sólo
a deportistas
 Es parte de la cultura
La influencia del deporte en los
medios

 Favorece los avances en tecnologías de comunicación

para cubrir grandes acontecimientos deportivos
 Resulta una fuente inagotable de noticias de gran interés
popular
 Gracias al deporte se producen programas de bajo coste y
una alta rentabilidad por sus grandes audiencias
La influencia de los medios en el
deporte
 Las transmisiones en directo convierten a los medios en protagonistas
 Coautores del espectáculo deportivo
 Estadios como plató de televisión
 Median en los calendarios deportivos:
Evitar coincidencia de diferentes actos deportivos para aumentar la
audiencia
 Influyen en el índice de popularidad de los deportes:
Hace 6 años la Formula 1 no era un deporte de masas en España.
La aparición de un piloto nacional y su seguimiento en los medios
ha incrementado la popularidad de este deporte.
 Teatralización del deporte
o Dramatismo del tandem victoria-derrota
o Las noticias derivadas del hecho deportivo pasan a ser espectáculo
 La belleza de la imagen
o Influye en el espectáculo
o Abre la puerta a otros deportes
considerados bellos para la retransmisión
 Los medios informativos condicionan la elección de sedes
o No solo las instalaciones deportivas son importantes, es
imprescindible que tengan un alto nivel tecnológico.
o Los países con mejores capacidades técnicas tienen mas opciones
para ser seleccionados como sedes de acontecimientos deportivos.
Las ultimas olimpiadas fueron en grandes ciudades como Barcelona,
Atlanta, Atenas, Pekín y Londres.
 Modificación de normas deportivas
o Para facilitar la retransmisión:
Tiempos muertos en baloncesto para permitir la
publicidad
 Influencia en la instalaciones
o Adecuadas técnicamente y adaptadas para el uso de
publicidad
 Ofrecen un nuevo acercamiento al deporte
o El espectáculo en casa: Pay per view
 ¿Quieres saber qué beneficios te aporta el
deporte que practicas?
• ¿Estás pensado en hacer un tipo de ejercicio y te gustaría saber qué
recompensa tendrá? Si te gustan todos estos deportes, debes saber que el
ejercicio físico produce bienestar general, optimismo, alegría, una mayor
satisfacción y salud.

1. Deportes de pelota: fútbol, baloncesto, tenis, golf, frontón,

balonmano, voleibol… Me interesa

2. De naturaleza: montañismo, submarinismo, escalada, parapente,

pesca...
Me interesa
3. Mecánicos: motociclismo, automovilismo...
Me interesa

4. De combate: boxeo, esgrima, karate, lucha...

Me interesa

5. Atléticos: gimnasia rítmica, aeróbic, patinaje, footing...

Me interesa
 Deportes de pelota
La práctica de deportes de pelota además de desarrollar cierta
destreza con el balón, mejoran la autoconfianza y, en la mayoría de
ellos, la comunicación verbal y no verbal.
Practicados en grupo potencian las habilidades sociales y el trabajo
en equipo. La competitividad y la autosuperación son también dos
de sus características propias debido a la existencia, generalmente,
de un adversario al que hay que superar.

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 Deportes de naturaleza
La naturaleza da la posibilidad de practicar diversos deportes en
medios muy diferentes. Así pues, se puede practicar actividades en
el agua; submarinismo, surf... en el aire; parapente, ala delta... en la
tierra o roca; bicicleta de montaña, escalada, senderismo... y
aquellos que utilizan la nieve o el hielo para su puesta en acción;
esquí, trineo, alpinismo...
Con este tipo de deportes estás trabajando la capacidad de estar
alerta, una mayor atención y percepción de todo lo que te rodea.
También disminuyes los sentimientos de
pánico o miedo, del mismo modo que la sensación de
aventura y riesgo provoca al fin de la práctica
deportiva, una sensación de bienestar y alegría.

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 Deportes mecánicos
Se caracterizan por la inclusión de una máquina en la que va
montado el deportista. Una de sus características más importante
es que requieren de una gran especialización técnica y un gran
domino.
Al principio pueden generar tensión pero luego, con su práctica, se
afronta y supera. Este tipo de deportes desarrolla la concentración y
mejora los reflejos. Es importante que lleves el equipo adecuado y
que tengas cuidado con las lesiones.

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 Deportes de combate
Tienen elementos comunes como el enfrentamiento individual, la
rápida toma de decisiones, la anticipación y el “engaño”. Estos
elementos van a determinar en gran medida el resultado del
enfrentamiento entre los oponentes. Estos deportes aportan,
además de un mayor bienestar físico, mejores reflejos y capacidad
de concentración.

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 Deportes atléticos
Con los deportes atléticos o gimnásticos trabajas el equilibrio. Te
ayudarán a prevenir enfermedades de los huesos, desarrollas la
capacidad de expresión corporal, aumentas la flexibilidad de las
articulaciones y sobre todo mejoras la capacidad de respiración con
el entrenamiento en resistencia.

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 A
IC
ÓM
ON
EC NO
N ME
ASPECTOS POLÍTICOS
IÓ NÓ
NS FE
ME
DI
DEPORTE

ÓN I
AC C
NI SA
S
MU MA
CO
DE
S O
DI
ME
 El deporte en su dimensión
educativa
Medio de transmisión de pautas
culturales vigentes
Cualidades que se le atribuyen:
– Salud
– Carácter
– Excelencia
– Preparación para la vida
– Mejora de la motricidad
Deporte competitivo/recreativo

DEPORTE COMPETITIVO DEPORTE RECREATIVO

• Centrado en el contenido. • Centrado en el sujeto.
Producto Proceso
• Meritocrático • Democrático
• Desfase entre exigencias y • Ajustado a las posibilidades
posibilidades del practicante del sujeto
• Entrenador • Animador
• Competición: fin • Competición: medio
Desarrollo GLOBAL:

Intelectual
Motriz
Moral
 Un deportista competente:
 tiene suficiente habilidad para participar
en los deportes de manera satisfactoria,

 entiende y puede ejecutar estrategias

adecuadas a la complejidad del juego,
y

 es un jugador conocedor del deporte.

 Un deportista culto
 Entiende/valora las reglas, rituales
y tradiciones del deporte,

 Distingue entre las buenas y malas

prácticas deportivas,

 Es un espectador o fan más participativo

y reflexivo
Un deportista entusiasta:
 Participa y se comporta de tal manera que
preserva, protege y mejora la cultura
deportiva dentro de la clase, el colegio
y la comunidad educativa

 Está implicado en el deporte,

promoviéndolo en su comunidad
FI
N