Acta Asamblea

Centro de alumnos electrónica-telemática

08 de marzo de 2011

1. Petitorio Interno formulado por ELO TEL

Transparencias financieras
Contrato mechón
Toma de decisiones
• Por 6500 prioridad
• Por botón de pánico
Añadir reglamentos que se utilizan en la toma de decisiones de la Universidad
Ampliar los ramos complementarios de Plan Común para que los alumnos puedan acceder a ellos y no
tener que cursar ramos de otras carreras que no son de su interés.
Cupos de Plan Común a cada carrera (que sea proporcional a las necesidades y basado en los estudios
de preferencias)
Tiene que haber un sistema adicional al sistema de postulación por mérito de quienes estudian Plan
Común.
Hay que establecer un segundo proceso donde se les permita cursar ramos de carrera y si tienen un
mı́nimo de esos ramos aprobados, el que puedan cambiarse a esa carrera.
Establecer una mesa resolutiva que incluya tanto a profesores como alumnos de Plan Común.
Que quien sale de Plan Común salga con un tı́tulo que le permita como mı́nimo realizar clases.
Tiene que haber un organismo preocupado de legislar lo que pasa con alumnos de Plan Común
Abrir la posibilidad de tomar como ramos libres los de otras carreras
Aplicar un mecanismo de evaluación exigente a los nuevos profesores que incertan al mundo laboral
El sobrecupo DEBE ser regulado considerando casos especiales que ameriten previo análisis de profe-
sores.
Cambio de la prioridad como proceso de medición
FAE que sea una compensación que se mantenga en el tiempo
Realizar un estudio cuantificativo de la cantidad de alumnos que pueden ingresar a Plan Común según
las condiciones de la Universidad y no permitir mayor cantidad.
Que exista algún tipo de flexibilización a la gente que proviene de sedes si es que quieren continuar
sus estudios en la Universidad, tanto económicamente como a la hora de convalidar ramos, podrı́a
establecerse para esto un sistema con pruebas o además una cierta cantidad de cupos.
En vez de la prioridad podrı́a existir una prueba por carrera para medir cualidades y capacidades de
cada alumno al querer cambiarse o postular a cierta carrera
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 Centro de alumnos electrónica-telemática 2011

Que haya un sistema computacional bueno de distribución de salas según la cantidad de alumnos
inscritos.
Encuesta docente pública y a mitad de semestre.

Cada departamento debe tener un grupo evaluador de docencia de los resultados de la encuesta docente
con cierto tipo de sanciones a quienes resulten mal evaluados, que haga un seguimiento y mejoramiento
de la calidad docente.
Que exista una encuesta cuantitativa de los alumnos que desertan del departamento donde además
esté incluido el motivo de porqué se retiran los alumnos.

Libertad de cátedra para alumnos de primeros años

Asignar salas según evaluación docente
No puede ser que alguien teniendo por malla en ese semestre un ramo, no se lo den cuando le corresponde
debido a la prioridad, hay que exigir que cada departamento se fije en eso.

Que exista una calendarización de los certamenes al inscribir los ramos impidiendo ası́ el tope de
pruebas.