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El acoso escolar es Un forma caracterstica y Extrema de violencia as escolar. (Autor: Jos Sanmartn,)
El bullying o acoso escolar es un problema en las aulas. Es un maltrato psicolgico o fsico que recibe un nio por parte de uno o varios nios o jvenes, es crueldad y trata de someter y asustar a las vctimas. El 5% reconoce que algn compaero le pega, el 49% dice ser insultado o criticado y el 13.4% reconoce haber pegado a sus compaeros. (anonimo, 2010)El bullying es la accin continua que tiene el agresor contra la victima que se realiza llevando a cabo agresiones, burlas todo con el fin de aislar a la vctima y hacerla sentirla mal. Todo eso es simplemente para causar la satisfaccin y diversin para el agresor sin obtener otro tipo de beneficio bueno. (anonimo, guiainfantil..com) Tipo de violencia interpersonal injustificado que ejerce una persona o grupo contra semejantes y que tiene efectos de victimacion en quien lo recibe. Se trata de un abuso de poder entre iguales, es cualquier maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado, su origen atiende a problemas psicolgicos en quienes ejercen ya la desatencin familiar. Ocasiona daos fsicos, morales y psicolgicos en las victimas e inclinacin delictiva a los que cometen. (Rene, 2011) El acoso escolar tambin conocido como hostigamiento escolar, mano taje o por su trmino escolar bullying excellis es forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso a la entrada de la adolescencia siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de victimas. La intimidacin del comportamiento agresivo puede durar semanas, meses e incluso aos. (Sanmartin, 2010) El acoso escolar es una forma caracterstica de violencia escolar, los estudiantes controlan sus temores, viven con ellos y se ajustan a ellos. El acoso escolar es una especie de tortura metdica y sistemtica en la que el agresor sume a la victima a menudo con el silencio la indiferencia o la complicidad de otros compaeros. Todo esto se ocasiona por parte de los alumnos que les complace daar a sus compaeros creyendo que es divertido hacer eso. (Sanmartin, 2010) Este fenmeno es uno de los problemas que ms afecta al clima de la convivencia de las aulas escolares. Los episodios de maltrato entre iguales a si como las percepciones y atribuciones que de estos vnculos tienen los alumnos en el mantenimiento del esquema dominio sumisin al que atribuimos naturaleza del ncleo central de la dinmica del acoso. (ortega, 2008)El fenmeno del bullying o acoso entre estudiantes comprende un acontecimiento en el contexto escolar. Es aquel comportamiento agresivo e intencional que implique un desequilibrio de poder o de fuerzas entre estudiantes incluyendo golpear, empujar, burlar, insultar etc. (Sievens)
La palabra bullying proviene del ingles Bull toro agrupa de un conjunto de conductas, incluye la violencia fsica hacia un compaero hasta la agresividad verbal, ya sea de forma directa o indirecta, se acepta que una pelea o una broma pesada aislada no puede considerarse bullying. (Mir07)Las causas o factores que lo provocan suelen ser personales, familiares y escolares. Una situacin de bullying es seria porque quienes lo sufren no lo cuentan a los adultos con los que conviven (padres o profesores) (anonimo, de10.com, 2008) La ausencia en clase (en el centro educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparicin del acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre la figura de los profesores que no han recibido una formacin especfica en cuestiones de situaciones escolares, conflictiva y la disminucin de su perfil de autoridad dentro de la sociedad actual. (Sanmartin, 2010)Las personas que realizan conductas de hostigamiento hacia otros busca mediante este mtodo obtener el reconocimiento y la atencin de los dems ya que no tiene una atencin adecuada en su casa como quisiera en la misma escuela y busca una manera de ser conocido y obtener amigos, que estn con el llegando a aprender un modelo de relacin basado en la exclusin y el menosprecio de otro. (Sanmartin, 2010) En muchas ocasiones los mensajes que trasmite la televisin de determinados programas televisivos de consumo frecuente en adolescentes provocan que ellos quieran ver como modelo para aspirar a realizar todo sin renunciar a nada por conseguirlo siempre y cuando eso no signifique esforzarse a grandes trabajos. La televisin con alto riesgo de violencia afecta a los nios (tipos de modelo prototipos)
Tipos de bullying o acoso escolar: FISICO: pegar patadas, puetazos mordiscos, empujones, agresiones con objetos, se dan con ms frecuencia en la primaria que en la secundaria. VERBAL: insultos, menosprecios en pblico, resaltar defectos fsicos, usar el mvil para intimidar a la vctima, sacarle fotos mientras se le pega y ponerlas en internet. PSICOLOGICOS: derrumban la autoestima del individuo y fomentan la sensacin del tema. SOCIAL: pretende aislar al joven del resto del grupo y compaeros.
Es una forma de maltrato intencionado de un estudiante aun compaero al que convierte en su vctima pudiendo durar la situacin semanas, meses o aos. Algunas manifestaciones del bullying pueden ser ataques o intimidaciones verbales fsicas o psicolgicas abuso de poder, maltrato fsico y ataques ala propiedades de las vctimas. (Tresgallo2010, 2006)El bullying es una palabra proveniente del holands que significa acoso. Las causas o los factores que lo provocan suelen ser personales, familiares y escolares. Muchos nios y adolescentes que lo sufren no lo cuentan a los adultos con los que conviven. (anonimo, peques.com) Se caracteriza por amenazas y despreciativas repeticin continuada de burlas o agresiones y provoca exclusin social de la vctima. La victima desarrolla rechazo, miedo, perdida de autoestima, tristeza, disminucin al rendimiento escolar. Las agresiones ven disminuida su capacidad de empata, actan sin ponerse en lugar de la vctima que atacan. Se produce una conducta inadaptada violenta de agresin y rabia hacia otras personas. (anonimo, guiainfantil..com) Se da frecuentemente entre los 11y 14 aos y entre chicos ms que chicas. Algunos sntomas comunes pueden ser la gran disminucin del rendimiento acadmico, no querer asistir a clases poniendo excusas o incluso querindose cambiar de de escuela. Esta triste cae en la depresin, suele tener pesadillas y cambios respetivos de humor, deterioro de objetos personales, cambios de direccin en el recorrido de ida a la escuela. (Mir07) El bullying comprende todo acto fsico o verbal que lleve a cabo un estudiante hacia otro y que tiene la intencin de hacer dao sin importar la cantidad de fuerza fsica que realice. El acoso escolar podra traer a la comunidad escolar situaciones de crisis en donde peligre la vida de estudiantes u otros miembros. (Sievens)El perfil psicolgico de las vctimas y victimarios es similar. Se dice que las vctimas son inseguras y tienen baja autoestima debido a la sobreproteccin que les dan sus padres, los victimarios ocupan la figura del lder dentro de su grupo afectivo, su comportamiento puede ser reflejo de que alguna vez ellos fueron molestados. (anonimo, de10.com, 2008) A menudo la violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente materializndose en un mecanismo conocido de regularizacin de grupos en crisis destruir al que no es seguidor, al que se resiste, al diferente, al que sobresale acadmicamente, al imbuido de frreos principios morales etc. (Sanmartin, 2010)
Algunos profesores que han investigado ms sobre el tema han descrito hasta 8 modalidades de acoso escolar BLOQUEO SOCIAL: 29.3% HOSTIGAMIENTO: 20.9% MANIPULACION: 19.9% COACCIONES: 17.4% EXCLUSIONSOCIAL: 16.0% INTIMUDACION: 14.2% (Sanmartin, 2010)
|Identifica en los acosadores escolares la existencia de una educacin familiar permisiva que les pueda haber llevado a no interiorizar suficientemente bien el principio de realidad, los derechos de uno deben armonizarse con los de los dems. La consecuencia es la dificultad para ponerse en el lugar del otro por carencia del altruismo vinculada a un ego de frustracin muy bajo. Algunos de los autores lo denominan nio tirano. (Sanmartin, 2010) Se fija bsicamente en alguien que sea ms dbil a nivel fsico, intelectual y social. El intimidador obtiene gratificaciones inmediatas a su conducta que le empujan a repetirla creando una relacin clara de dominio sumisin. Un factor crucial de la conducta de bullying es la asimetra radical entre el acosado y el acosador. Si el acosador tpico es fuerte la victima tpica es dbil y tmida. (Mir07) Generalmente los agresores fsicos son chicos 45%, las protagonistas de actos relacionados con agresiones psicolgicas son chicas y sus actuaciones son ms sutiles y delicadas que las ejercidas por los varones. La personalidad del agresor viene matizada por un temperamento impulsivo y agresivo. (Tresgallo2010, 2006) Aunque el acosador escolar no tiene que padecer precisamente una enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave presenta algn tipo de psicopatologa. Presenta ausencia de empata y algn tipo de distorsin cognitiva. La carencia de empata explica su incapacidad para ponerse en el lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este. El agresor anhela la atencin y le gusta la manipulacin. (B, 2010) Las personas que molestan otros se pueden diferenciar fcilmente ya que su aspecto es rudo, tienen una mirada pesada, es fcil reconocerlos. Hay diferentes tipos de personas que practican la intimidacin a otros. Los que intimidan son los que se sienten muy seguros en todo momento y as se aprovechan de los dems divirtindose, rindose, disfrutando de todo lo que les hacen pasar a los otros son los ansiosos que no se concentran en lo que hacen y son menos seguros. (Sanmartin, 2010) Otra caracterstica de los agresores es que cuando comienzan a agredir de pequeos tienden a hacer lo mismo con estudiantes que estn en la escuela media y secundaria. En un censo la tasa dice que en la secundaria esta el apogeo. El 29.9% informaron moderada a frecuente participacin en actos de intimidacin. El 13% acepto haber intimidado a otros, el 10.6% informaron que son intimidados con frecuencia y el 6.3% apoya tanto la intimidacin como la victimacion. (Sanmartin, 2010) Con mucha frecuencia el nio o nia que acosa suele estar rodeado de una banda o grupo de acosadores. Esto se debe a la falta de una autoridad por ejemplo un profesor, familiares que pongan lmites a este tipo de conductas proyectando el acosador una imagen de lder sobre el resto de sus seguidores. (Sanmartin, 2010)
El objetivo que tienen los agresores de practicar el acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amendrar y consumir emocional e intelectualmente a la vctima con la finalidad de obtener algn resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir y destruir a los dems que puedan presentar los acosadores como un patrn predominante de relacin social con los dems. (Sanmartin, 2010)
CARACTERISTICAS DE LOS ACOSADOS La persona que sufre de bullying no la pasa nada bien, ya que tal vez y en la mayora de los casos se siente avergonzada. Se cree todo lo que dicen y toda su autoestima cae hasta los suelos y esta negativamente afectada. Lo ms comn es que los padres no sepan nada ya que los acosadores tienen miedo de preocuparlos y sentirse dbiles. (Mir07) El bullying se caracteriza por conseguir la intimidacin de la victima a si implicando un abuso de poder que es ejercida por un agresor ms fuerte, (un lder que sea el que ocasione esto por medio de un grupo de nios-adolescentes). El sujeto maltratado queda expuesto fsico y emocionalmente ante el sujeto maltratador generando una serie de secuelas psicolgicas. Es comn que la acosada viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre nervioso, triste, solitario e inseguro en su vida cotidiana. (Sanmartin, 2010) En algunos casos, la gran problemtica que tiene la situacin puede traer grandes pensamientos sobre el suicidio, hacerse dao y se llegan a tener enormes consecuencias debido a la persona cansada por tanto dao que le han ocasionado. (Sanmartin, 2010) Los acosadores saben escoger a sus vctimas, buscan muchachos jvenes que no son muy conocidos por sus compaeros o casi no se les toma mucha importancia los que no son populares. Un 15% de nios o jvenes en el mundo son vctimas de bullying o acoso escolar. Todo esto puede traer como consecuencia la depresin, soledad, ansiedad y en el ltimo caso suicidio. (B, 2010)
ALGUNAS CARACTERISTICAS QUE USAN LOS ACOSADORES. INTIMIDACION: son conductas de acoso escolar pretenden molestar emocionalmente al nio o persona mediante una forma o accin intimidante. Con esta accin busca inducir el miedo de alguna manera al nio con intimidacin, amenaza, hostigamiento fsico, acoso a la salida del centro escolar hacindole bromas, golpendolo o rindose de el. (Sanmartin, 2010) EXCLUSION SOCIAL: agrupa las conductas de acoso escolar, buscan excluir de la participacin al nio acosado. El decirle que no puede estar en el lugar donde quiera, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresin, impedir su participacin en juegos, se produce el vacio social en su entorno. (Sanmartin, 2010) COACCION: agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la victima realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad. El que la victima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que esfuerzan diferentes beneficios sobre todo poder social. Los que acosan son conocidos como poderosos. (Sanmartin, 2010)
MANIPULACION SOCIAL: son las conductas y acciones de acoso que pretenden distorsionar la imagen social del nio y a si decirles a otros cosas malas sobre la victima para atentar sobre l. La manera de perjudicarlo es molestarlo cuando hace o dice algo, no importa lo que haga todo ser utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de este tipo de manipulacin se suma el grupo de acoso de manera involuntaria percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe. (Sanmartin, 2010) HOSTIGAMIENTO: son aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicolgico que se manifiesta por medio del desprecio, falta de respeto y desconsideracin por la dignidad de la persona. Todas las ocasiones que realizan los agresores por intimidar a la victima pueden ser: desprecio. Odio, ridiculizacin, burla, menos precio, la crueldad, la intimidacin burlesca etc. pero esto no es nada mas de manera agresiva pero si no tambin a travs de computadoras y telfonos celulares. (Sanmartin, 2010) BLOQUEO SOCIAL: uno de los tipos de acoso escolar es el bloqueo social que consiste en prohibiciones de pertenecer a un grupo, hablar o de que nadie se relacione con l. Se ocasionan por parte del agresor y buscan el aislamiento social de la victima debido a las conductas de bloqueo que esta ocasiona sobre las victimas para tener ms autoridad sobre l. (Sanmartin, 2010)
PREVENCION PARA EVITAR EL BULLYING La intervencin simultnea sobre factores individuales, familiares y socioculturales es la nica va posible de la prevencin del acoso escolar. Una prevencin primaria seria responsabilidad de los padres, una prevencin secundaria seria las medidas concretas sobre la publicacin de riesgo los adolescentes, una prevencin terciaria serian las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar. (Sanmartin, 2010) Los educadores tienen las manos atadas para luchar contra el cyberbullying porque la mayora de las acciones de acoso tienen lugar fuera de la escuela y del horario escolar. Eso si los profesionales de la educacin pueden ser muy eficaces trabajando con los padres para detener y corregir situaciones de cyberbullying y educando a los estudiantes en normas criticas de comportamiento en internet y explicando el cdigo penal sobre el acoso. (anonimo, de10.com, 2008)
FORMAS DE BULLYING El cyberbullying tiene diferentes caras, algunas son fotos truqueadas, difusin annima de rumores, las intimidaciones, las bromas, envi de virus, entrar a las cuentas sin autorizacin y golpizas filmadas y luego son subidas a la web a los mensajes de texto a travs de los celulares y correos electrnicos intimidatorios. (anonimo, de10.com, 2008) Cyberbullying: la expresin en ingles define cuando un nio adolescente o preadolescente es atormentado ameno rizado, acosado humillado, avergonzado por otra desde internet. El cyberbullying es el acoso de un menor de edad contra otro menor. Las autoridades utilizan la expresin en ingles cyberstalking cuando un adulto est involucrado en el acoso, intentando atraer a nios y adolescentes para encuentros sexuales. (anonimo, ordenadores y portatiles.com)
Adems del acoso escolar se ha creado un nuevo fenmeno que se le ha puesto el nombre de cyberbullying, esta nueva forma de violencia verbal se define como el acoso por parte de una persona a otra por medio de tecnologas interactivas donde se incluyen juegos online, emails, foros de internet, mensajes de texto, mviles y otros dispositivos electrnicos. (guiajuvenil.com, 2010) Estas personas recurren a redes sociales (facebook, my space) para hostigar a cierto usuario, sin embargo se presenta con mayor frecuencia en mensajes de texto llamadas telefnicas y salas de chat. Donde el acosador se aprovecha del anonimato para hacer mal uso de estas herramientas. (anonimo, de10.com, 2008)El acoso ciberntico se define como el hostigamiento entre personas a travs de tecnologas interactivas se han convertido en una extensin del acoso escolar y los que son molestados en las escuelas tambin son intimidados va internet. (anonimo, de10.com, 2008) Esto se debe a que muchas personas que se pasan muchas horas en el ordenador pueden involucrarse demasiado emocionalmente al personaje que han creado en internet y un ataque virtual para ellos es similar a uno real. Se dice que para muchas personas, internet hace que su comportamiento empeore y se vuelva ms antisocial. (guiajuvenil.com, 2010) Estudios vinculan al bullying el 50% de los suicidios en adolescentes, situacin provocada por el desconocimiento que tienen los padres sobre lo que le sucede a los hijos ya que no ponen el cuidado adecuado ni la atencin que a veces los hijos requieren. Algunos no se atreven a hablar por miedo incluso lo mantienen en secreto. (anonimo, de10.com, 2008) Alguno de los actos de acoso por los que se puede llevar a cabo el cyberbullying puede ser: Mensajes de acoso, robo de contraseas, comentarios ofensivos en blogs, envi de imgenes a travs de emails y telfonos mviles, juegos int6eractivos, involucrado el acosado, el envi de cdigos maliciosos y virus al email de la victima acosada. (anonimo, ordenadores y portatiles.com)Pero el cyberbullying tiene ms trminos asociados, tal vez el ms conocido sea el trolling, es cuando alguien escribe mensajes provocadores en los foros de discusin buscando la polmica de forma intencionada. Otro termino asociado es juegos online es el griefing, es intentar perjudicar a otro jugador o participante.
Usar nombres inventados para Nick o usuario. Establecer la configuracin de la privacidad lo ms restringida posible. Aceptar amigos conocidos, ignorar a los desconocidos y bloquear a los sospechosos Jams relevar datos personales como direccin telfono celular u otros que se les parezcan. En caso de que se conozca la existencia de conductas de ciberbullying o grooming es recomendable adoptar las siguientes medidas:
No destruir evidencias. Denunciar el acoso a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado. Pre constituir prueba ante notario. Contactar con el titular de la pgina web o, en su caso, con la compaa de telefona mvil, la empresa proveedora de correo electrnicoAdicionalmente, en caso de ciberbullying es recomendable informar a la escuela y contactar con los padres del agresor. (anonimo, cyberbullying.com, 2006)
Ante una situacin de ciberacoso, no contestes mensajes que traten de acosarte o hacerte sentir mal. Guarda el mensaje. No tienes por qu leerlo, pero gurdalo como prueba de acoso. Cuntaselo a alguien en quien confes. Habla con tus padres, amigos, un profesor, un lder juvenil o con alguna organizacin que te pueda ayudar. Bloquea al remitente. Denuncia los problemas a la gente que pueda hacer algo al respecto. Respeta a los dems y resptate a ti mismo, el estar conectado en la Red es muy real y pblico aunque no siempre parezca as. (anonimo, cyberbullying.com, 2006)
BIBLIOGRAFIA anonimo. (07 de abril de 2010). Recuperado el 16 de mayo de 2011, de http://www.psicopedadogia.com/sufre-bullying anonimo. (26 de septiembre de 2006). cyberbullying.com. Recuperado el 9 de junio de 2011, de cyberbullying.com: http://ciberbullying.com/cyberbullying/ anonimo. (27 de septiembre de 2008). de10.com. Recuperado el 18 de mayo de 2011, de de10.com: http://de10.com.mx/wdetalle1500.html anonimo. (s.f.). guiainfantil..com. Recuperado el 16 de mayo de 2011, de guiainfantil.com: http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm anonimo. (s.f.). ordenadores y portatiles.com. Recuperado el 17 de mayo de 2011, de ordenadores y portatiles.com: http://www.ordenadoresy portatiles.com/cyberbullying anonimo. (s.f.). peques.com. Recuperado el 17 de mayo de 2011, de peques.com: http://www.peques.commx/bullying.htm B, E. (7 de abril de 2010). depsicologia.com. Recuperado el 16 de mayo de 2011, de depsicologia.com: http://depsicologia.com/bullying-o-acoso-escolar/ guiajuvenil.com. (26 de agosto de 2010). Recuperado el 18 de mayo de 2011, de guiajuvenil.com: http://guiajuvenil.com/instituto/que-es-el-cyberbullying-el-acoso-en-internet.html Marti, M. (25 de marzo de 2007). portaleuka. Recuperado el 5 de junio de 2011, de portaleuka: http://www.portaleuka.com/accesible/portada-revisa/307-bullying-nuevo.fenomeno-acoso. ortega, r. (4 de noviembre de 2008). ingentaconnect. Recuperado el 5 de junio de 2011, de ingentaconnect: http://www.ingentaconnect.com/content/fias/iya/2008/00000031/00000004/art00007 Rene, G. (2011). Jovenes II . En G. Rene., Mas formas de violencia; la misognia, discriminacion, bullying, machismo,feminismo etc. madero tamaulipas. Sanmartin, J. (19 de mayo de 2010). wikipedia. Recuperado el 16 de mayo de 2011, de wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/acosoescolar Sievens, D. (s.f.). monografias .com. Recuperado el 5 de junio de 2011, de monografias .com: http://www.monografias.com/trabajos59/construccionismo-social.shtml Tresgallo2010. (2006). robertexto.com. Recuperado el 5 de junio de 2011, de roberto texto.com: http://www.robertexto.com/archivo9/bullying.htm.