CONCEPTO DE PARADIGMA. Thomas Samuel Kuhn (1922 - 1996) Del griego para deigma , ejemplo, modelo.

El concepto fue introducido por J.S. Kuhn en el mbito de la teora de la ciencia, para clasificar la eterna polmica sobre lo cientfico. Es un fenmeno cultural, toda vez que detrs de sta legitimidad se encuentran valoraciones que se estipulan como supuestos que se dan por dados (Kuhn, Thomas; La estructura de las Revoluciones Cientficas Representa una matriz disciplinaria que abarca generalizaciones, supuestos, valores, creencias y ejemplos corrientemente compartidos de lo que constituye el inters de la disciplina. Sirve como gua para los profesionales en una disciplina porque indica cuales son los problemas y las cuestiones importantes con las que sta se enfrenta Se orienta hacia el desarrollo de un esquema aclaratorio (es decir, modelos y teoras) que puede situar a estas cuestiones y a estos problemas en un marco que permitir a los profesionales tratar de resolverlos (T. D. Cook, CH. S. R eichadt; Mtodos Cualitativos y Cuantitativos en investigacin evaluativa CARACTERSTICAS DEL PARADIGMA * Optimalidad. * Coherencia. * Estabilidad. * Constante posibilidad de transformacin. * Posibilidad de relacin con otros campos PARADIGMA CUANTITATIVO Este enfoque de la realidad procede de las ciencias naturales y agronmicas goza de gran tradicin en el mbito anglosajn y francs con repercusin en otros pases. Basado en la teora positivista del conocimiento que arranca en el siglo XIX y principios del XX con autores como Comte. y Durkheim. Se ha impuesto como mtodo cientfico en las ciencias naturales y ms tarde en la educacin. La naturaleza cuantitativa tiene como finalidad asegurar la precisin y el rigor que requiere la ciencia, enraizado filosficamente en el positivismo. El Positivismo contemporneo se adhiere, segn Landshere (1982) a los principios fundamentales. CARACTERSTICAS DEL PARADIGMA CUANTITATIVO * Presta ms atencin a las semejanzas que a las diferencias. * Trata de buscar las causas reales de los fenmenos. * Modelo pensado para explicar, controlar y predecir fenmenos. * Parte de una realidad dada y algo * La objetividad es lo ms importante (lo medible), lo subjetivo queda fuera de toda investigacin cientfica. * El investigador debe ser independiente. * Los valores del investigador no deben interferir con el problema a estudiar. * Adopta el modelo hipottico deductivo, utiliza mtodos cuantitativos y estadsticos, se basa en fenmenos observables susceptibles de medicin * la sociedad no se estudia una por una, con peculiaridades; se parte de una muestra representativa, basndose en las leyes del azar con el fin de generalizar los resultados a otras poblaciones. * El rigor y la credibilidad cientfica se basan en la validez interna. * Los procedimientos utilizados son: * Control experimental. * Observacin sistemtica del comportamiento. * La correlacin de variables. * Implica una visin restringida de la realidad. * Este paradigma adopta la generalizacin de los procesos. * Rechaza los aspectos situacionales concretos e irrepetibles y de especial relevancia para la explicacin de los fenmenos y situaciones determinadas. * Pone nfasis en la verificacin cientfica del dato y la bsqueda de eficacia. * El objeto de estudio se adecua al mtodo. * Busca incrementar el conocimiento.

MTODOS CUANTITATIVOS Los trminos mtodos cualitativos y mtodos cuantitativos significan mucho ms que unas tcnicas especficas para la recogida de datos. Es por eso que los mtodos cuantitativos han sido desarrollados ms directamente para la tarea de verificar o de confirmar teoras y que en gran medida, los mtodos cualitativos fueron deliberadamente desarrollados para la tarea de descubrir o de generar teoras. Es por esta razn que cada mtodo es asociado con estas distintas posiciones paradigmticas. Un mtodo es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta Mtodos Cuantitativos * Tcnicas experimentales aleatorias. * Tcnicas cuasi experimentales. * Test. * Anlisis estadsticos multivariados. * Estudios de muestra, etc *Encuestas *Experimental *Observacin *Estadstico *Comprobacin de hiptesis *Universos grandes: muestreos de poblacin *Afirmacin de hiptesis *Formulas estadsticas TECNICAS CUANTITATIVAS Aplican un conjunto de reglas matemticas o estadsticas a una serie de datos anteriores para predecir datos futuros. *Cuestionarios con preguntas cerradas de hechos o de opinin *Respuestas cerradas y semicerradas *Datos numricos *Tabulacin de cuestionarios con resultados estadsticos mediables *Cuantificaciones *Preguntas estructurales *Diseo de experimentacin *Cedulas de observacin *Cedulas de entrevistas *Muestreos de poblacin

Los requisitos que debe cumplir un instrumento de medicin para la recoleccin de datos debe reunir tres requisitos esenciales:

Confiabilidad

Validez

Objetividad
TIPOS DE TECNICAS. 1 rboles de decisin o cadena de fines y medios. o Representacin de los sucesos posibles que pueden influir sobre una decisin. o Forma diagramtica. 2 Grafica de Gantt o Es uno de los mtodos ms utilizados en la planeacin de proyectos y en la planeacin y el control de actividades.

o En este diagrama se detallan las actividades para lograr un objetivo y los tiempos (semanas, meses o das) necesarios para realizarlas 3 PERT (Tcnicas de evaluacin y revisin de programas). 4 Investigacin de operaciones. o Es la aplicacin de mtodos cientficos al estudio de alternativas para la toma de decisiones. 5 Programacin lineal. o Es una tcnica que sirve para determinar la combinacin ptima de recursos limitados a fin de obtener la meta deseada ESTUDIOS CUANTITATIVOS Algunas categoras de estudios cuantitativos. y Estudios Exploratorios: Los estudios exploratorios se efectan, por lo general, cuando el objeto es examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado o que no se tenga informacin anterior. Es decir, cuando la revisin de la literatura revel que nicamente hay ideas vagamente relacionadas con el problema y Estudios Descriptivos: Los estudios descriptivos seleccionan una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas en forma independiente. Desde el punto de vista cientfico, describir es medir. y Estudios Correlacinales: Los estudios correlacinales pretenden responder a preguntas de investigacin El propsito principal de este tipo de estudios es saber cmo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas. y Estudios Explicativos: Los estudios explicativos van ms all de la descripcin de conceptos o fenmenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; estn dirigidos a responder a las causas de los eventos fsicos o sociales. Su inters se centra en explicar por qu ocurre un fenmeno y bajo qu condiciones este se da.

EL ABORDAJE DE LOS DATOS CUANTITATIVOS : Son estadsticos, hace demostraciones con los aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado numrico y hace inferencias La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medicin exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo. y El objeto de estudio es el elemento singular Emprico. Sostiene que al existir relacin de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera. y La teora es el elemento fundamental de la investigacin Social, le aporta su origen, su marco y su fin. y Comprensin explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepcin objetiva, unitaria, esttica y reduccionista. y Concepcin lineal de la investigacin a travs de una estrategia deductiva. y Es de mtodo Hipottico Deductivo
y

RASGOS DE LOS PARADIGMAS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS. - Mtodo cualitativo - Mtodo cuantitativo - Fenmeno y comprensin - Positivismo lgico - Observacin naturalista, sin control - Medicin controlada - Subjetivo - Objetivo - Desde dentro de los datos - Desde fuera de los datos - Exploratorio, inductivo - Confirmatorio, deductivo - Orientado al proceso - Orientado al resultado - Datos ricos y profundos - Datos slidos y repetibles

- No generalizable - Holista - Realidad dinmica

- Generalizable - Particularista - Realidad esttica

Diferencia entre Paradigma Cualitativo y Cuantitativo: El Paradigma Cuantitativo el objeto se estudia desde afuera , mientras que el Paradigma cualitativo lo hace desde dentro , de lo que piensan y sienten las personas. El Paradigma Cuantitativo busca la valoracin de los resultados y la informacin puede ser generalizada a otras realidades. En el Paradigma Cualitativo tambin busca la valoracin de los resultados, aunque asumiendo que las caractersticas del objeto social son diferentes, en este caso la informacin se interpreta slo en el contexto de donde se obtiene, es decir, no puede ser generalizada a otras realidades. En el Paradigma Cuantitativo desarrolla cada vez ms instrumentos sofisticados para medir con precisin los fenmenos que estudia, lo cual no ocurre en el Paradigma Cualitativo ( Ciencias Sociales) donde el grado de exactitud se encuentra en estado primario e incluso frente a ciertas variables cuesta obtener resultados vlidos y confiables. En el paradigma cuantitativo el objeto de estudio de adecua al mtodo mientras que en el paradigma cualitativo el mtodo se modifica segn los resultados que se van consiguiendo y eso le da el carcter de cclico. En el paradigma cuantitativo se parte de una realidad dada y algo esttica que puede fragmentarse para su estudio, mientras que en el paradigma cualitativo intenta comprender la realidad dentro de un contexto dado, por tanto, no puede fragmentarse ni dividirse en variables dependientes e independientes. En el paradigma cuantitativo los valores del investigador no deben interferir con el problema a estudiar mientras que en el paradigma cualitativo se crea una interaccin entre el investigador y el objeto de estudio, donde se incorpora valores, emociones, sentimientos y otros rasgos personales. En el paradigma cuantitativo la objetividad es lo ms importante mientras que en el paradigma cualitativo la subjetividad es un factor indispensable. el paradigma cuantitativo predice, anuncia con anterioridad la manera como sucedera un hecho o fenmeno, mientras que en el paradigma cualitativo describe el hecho en el que se desarrolla el acontecimiento. BIBLIOGRAFA Shuster, Flix G.; Explicacin y prediccin. La validez del conocimiento en Ciencias S ociales ; Prez Serrano, Gloria; Investigacin cualitativa: Retos e Interrogantes ; Editorial la Muralla