Actividad 5. La organizacin para el trabajo en las aulas.

Con esta actividad se espera que los estudiantes reflexionen acerca de los aspectos que caracterizan al trabajo del profesor de educacin secundaria, revisados en las primeras actividades de este bloque. Con sus informes a la visita retoman estas actividades y analizan, entre otros aspecto:
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Las formas de organizacin del grupo y las actitudes observadas en los estudiantes. El uso del tiempo y del espacio durante las distintas clases observadas. Las estrategias que utiliza cada maestro para mantener el orden. La comunicacin entre el profesor y los alumnos y de stos entre s. Las actitudes de los estudiantes ante las actividades de enseanza. Las situaciones imprevistas que ocurrieron y las formas en que los maestros las atendieron.

Adems, confrontan las situaciones observadas con la primera seleccin de registros de observacin, que aparecen en el texto La vida de los adolescentes en la escuela secundaria; una aproximacin desde lo cotidiano, de Gallegos y otros, y elaboran un escrito acerca de la manera en que los profesores de educacin secundaria toman en cuenta las actitudes que manifiestan los estudiantes al desarrollar actividades de enseanza.

Las formas de organizacin del grupo y las actitudes observadas en los estudiantes. Los alumnos se organizan de la manera que ellos quieran, por lo regula siempre hacen Como se organizan en equipos los alumnos. equipo con sus mejores amigos y en ocasiones, se integren con los que ms saben para que as si trabajo lo hagan bien. Los alumnos siempre realizan las actividades Aparte de las actividades que deja el que deja el maestro de no ser as no realizan maestro, cuales otras realizan. no hacen ninguna otra cosa por aprender, les gusta jugar con sus compaeros y divertirse. El espacio entre butaca y butaca debe de ser considerable para que as los alumnos se Como est el espacio entre butaca y butaca. sientas cmodos, en esta escuela hay un buen espacio que es considerable y as ellos estn cmodos. El uso del tiempo y del espacio durante las distintas clases observadas. Los maestros no pierden el tiempo en pasar Cuanto tiempo se utiliza en pasar lista. lista, pues mientras los alumnos realizan una actividad, pasan lista. Desafortunadamente los gropos son Cuanto tiempo se utiliza en controlar al numerosos esto hace que se tarde de 5 a 8 grupo. minutos en controlar al grupo al inicio y durante la clase. Por lo regular los alumnos esperan al maestro Cuanto tiempo esperan los alumnos al menos de 5 minutos, pues como los salones maestro que les va a dar la siguiente clase. estn cerca es fcil que los maestros se trasladen de un saln a otro.

Las estrategias que utiliza cada maestro para mantener el orden. Desafortunadamente en el soln no hay un cartel donde se plasmen las reglas que los alumnos deben de obedecer, para as lograr En el saln hay reglas. un buen ambiente. Los maestros solamente corrigen los errores de los alumnos y los castigan cuando comenten un acto indecoroso. Los maestros nunca se muestran ofensivos Hay respeto maestro-alumno. con los alumnos, al contrario algunos buscan llamar su atencin para que as se sientan con confianza para poderse expresar libremente. Aunque la secundaria es una etapa donde todos los maestros tienen apodos, esta fue la acepcin pues no hoy a ningn alumno Hay respeto alumno-maestro. nombrar a su maestro por un apodo. Los alumnos se dirigen a sus maestros con respeto pues saben que ellos tampoco los ofenden. La comunicacin entre el profesor y los alumnos y de stos entre s. Los maestros son accesibles cuando se trata de un caso grave, cuando los alumnos no cumplen con su tarea y ponen pretextos El maestro es accesible o rgido. absurdos los maestros son rgidos y no les califican la tarea despus, pues dicen que si no los alumnos no se ensean a ser responsables. Que hace el maestro para ganarse la Se acerca con ellos y platica de temas que confianza de sus alumnos. interesen a los alumnos para que as ellos lo vean no solo como un maestro sino como un amigo, pues la confianza es algo que se gana y no que se debe de dar por obligacin La mayora de los alumnos no le tienen confianza a los maestros, pues los ven y Los alumnos le tiene confianza al maestro piensan que los van a regaar si les preguntas sus dudas que ellos tienen o si les platican sus problemas. Las actitudes de los estudiantes ante las actividades de enseanza. Que es lo que ms les gusta hacer a los Jugar y echar relajo con sus dems alumnos. compaeros, as como salirse de las clases, tambin les agrada cuando un profesor no llega a dar su clase, en general les gusta divertirse demasiado sin tener preocupaciones. Que materia les agrada ms. A los alumnos les agrada ms la materia de Qumica pues comentan que en esa materia realizan muchos experimentos y que la teora va unida con la prctica. Los alumnos trabajan mejor individualmente pues as se concentran ms en su trabajo y no Como trabajan mejor, por equipos o se distraen tan fcilmente, ya que cuando

trabajan en equipos platican mucho y no avanzan nada. Las situaciones imprevistas que ocurrieron y las formas en que los maestros las atendieron. Como resuelven el mal comportamiento de Los maestros solo les piden que guardan un alumno. silencio, si el alumno hace caso omiso de esta indicacin es retirado del saln. En la escuela no pude observar esta El maestro pone reportes que tiene que venir actividad, pero los alumnos comentan que los firmadas por el padre o tutor. repostes los ponen los prefectos y al otro da tiene que venir formado por sus padres para que puedan entrar a la escuela.

individualmente.