Las peculiaridades sintcticas del espaol andino son determinadas por la accin sustra tstica del quechua.

Tales rasgos no constituyen corrupciones o desfiguraciones de la norma castellana; son, por el contrario, innovaciones que ocurren en el seno del sistema debido al contacto prolongado entre las dos lenguas. Dichos rasgos han sido cristalizados debido a las relaciones socioeconmicas que h an pautado la conducta de los pueblos del Ande. Frente a esta realidad, una polti ca educativa racional, lejos de condenar tales innovaciones, debe respetarlas pu esto que constituyen manifestaciones de una alternativa lingstica concreta que sur ge debido a los conflictos de lenguas y de culturas creados por la situacin de de nominacin. Despus de todo, solo una transformacin radical y profunda de la vida soc ial del pas podra determinar si las formas de habla peculiares, como el espaol andi no, logran consolidarse o, de lo contrario, se remodelan de acuerdo con el princ ipio nivelador que unas variedades lingsticas ejercen sobre otras. Pero, aparte de esta eventualidad, debe insistirse en que, desde el punto de vista de la enseanz a, el tratar de erradicarlas, desconocindoles su legitimidad como formas de expre sar y concebir la realidad, no refleja otra cosa que la discriminacin social llev ada a un grado extremo de til violencia. Si la intencin es erradicar este tipo de opresin, admitamos que sean los hablantes mismos los que, confrontados de modo co nsciente ante maneras diferentes de decir un mismo pensamiento a travs, por un la do, de la forma estndar, y de la variedad local, por el otro , elijan los tipos de expresin que ellos consideran ms funcionales, segn los casos. RODOLFO CERRN PALOMINO, Castellano andino. Aspectos sociolingsticos, pedaggicos y gr amaticales, Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Catlica del Per (adaptacin ). Ahora: a. Identifica el sujeto y el predicado de la primera oracin del texto. b. Responde: Las dems oraciones del texto se refieren al mismo sujeto? c. Explica la importancia que tiene el sujeto en la estructura textual. d. Determina en cuntas partes est organizado el contenido textual (selalas). e. Escribe un subttulo para cada una de esas partes. f. Escribe un ttulo para todo el texto.