CUADROS DE DESEMPEOS Colegio sur-oriental panamericano

REA: HUMANIDADES PERIODO: PRIMERO. ESPITIA.

COMPETENCI AS Identificar los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericano s de diferentes pocas,

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA. FORMADOR: DIEGO JAVIER BELTRAN GRADO: NOVENO.

DEBILIDADE S Analiza la Se le dificulta literatura comprender la latinoamericana, literatura oral y escrita, latinoamericana como creacin como una personal y expresin cultural. artstica y de Teniendo en protesta. cuenta el contexto histrico. FORTALEZAS Produce textos argumentativos que reflejen su pensamiento frente al desarrollo de la literatura latinoamericana. Se le dificulta interpretar y producir textos que reflejen su pensamiento frente al desarrollo de la literatura latinoamericana. Se le dificultad comprender, el valor cultural, de las caractersticas presentes en la literatura. RECOMENDACIO NES Leer y contextualizar las caractersticas presentes en la literatura latinoamericana con su realidad cultural.

SABER
COGNITIVO

SABER HACER
PROCEDIMENT AL

Establecer relaciones significativas, entre la realidad y los signos que utiliza el hombre, para representarla.

Elaborar una resea critica, acerca de las principales caractersticas, de la literatura Latinoamrica.

SER
ACTITUDINAL

Utilizar adecuadamente los recursos discursivos al exponer conceptos e ideas.

Valora a travs del anlisis, las manifestaciones y autores de la literatura latinoamericana dentro de su contexto histrico.

Construir mapas conceptuales y cuadros sinpticos al momento de leer un texto literario

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REA: HUMANIDADES PERIODO: SEGUNDO. ESPITIA.
COMPETENCI AS Comprender, analizar y producir textos orales y escritos. En los que prime, la eficacia del acto comunicativo en diferentes contextos. Producir diversos tipos de texto, teniendo en cuenta las normas y reglas lingsticas a travs de juicios crticos. Valorar y respetar los diferentes argumentos presentes en el desarrollo de clase al analizar, las manifestaciones y autores de la literatura latinoamericana dentro de su contexto histrico.

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA. FORMADOR: DIEGO JAVIER BELTRAN GRADO: NOVENO.

FORTALEZAS Desarrolla sus habilidades comunicativas, en la creacin de estrategias, hacia la bsqueda de informacin sobre un tema. Identifica, comprende y aplica la estructura de la resea crtica, como mtodo de anlisis de un texto escrito. Desarrolla la capacidad de argumentacin y exposicin de ideas desde el respeto y la tolerancia. DEBILIDADE S Se le dificulta construir estrategias mentales que le permitan buscar informacin sobre un tema, de manera rpida y eficaz. Se le dificulta comprender y aplicar, la estructura de la resea critica, como mtodo de anlisis de un texto escrito. Presenta dificultad al utilizar la escritura y la oralidad como medio de exposicin y argumentacin de sus ideas. RECOMENDACIO NES Elaborar una gua escrita sobre los pasos necesarios para encontrar informacin pertinente para el desarrollo de un tema. Leer un texto corto y aplicar los pasos establecidos en clase, para la elaboracin de una resea critica.

SABER
COGNITIVO

SABER HACER
PROCEDIMENT AL

SER
ACTITUDINAL

Elaborar un listado de ideas y argumentos a favor y en contra de una problemtica comn para luego escribir sobre ella.

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REA: HUMANIDADES PERIODO: PRIMERO. ESPITIA.
COMPETENCI AS Consultar, analizar y producir textos con actitud crtica y capacidad argumentativa, que evidencian el conocimiento de la lengua. Sustentar, analizar y debatir ideas en el marco de la dinmica y ejercicios argumentativos en clase.

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA. FORMADOR: DIEGO JAVIER BELTRAN GRADO: DCIMO.

FORTALEZAS Comprende de forma correcta, los recursos y figuras argumentativas dentro de un texto propio. DEBILIDADE S Se le dificulta conceptualizar la funcin de algunas figuras o recursos argumentativos. RECOMENDACIO NES Desarrollar ejemplos de anagramas, analogas, alegoras y silogismos.

SABER
COGNITIVO

SABER HACER
PROCEDIMENT AL

Consulta, registra y utiliza, de manera eficaz. Informacin sobre un tema especfico, en el desarrollo de ejercicios argumentativos Identifica y valora las diferentes formas de expresin presentes en clase.

Se le dificulta establecer mecanismos, procesos y estrategias argumentativas en la consulta de informacin sobre un tema. Se le dificulta Identificar y valorar las diferentes formas de expresin presentes en clase.

Establecer esquemas, preguntas y pasos que guen la bsqueda de informacin sobre un tema. En apoyo de los argumentos.

SER
ACTITUDINAL

Valorar y respetar los diferentes argumentos presentes en el desarrollo de clase, frente a un debate.

Tomar apuntes en los que registre y analice las opiniones y argumentos ms destacados en clase.

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REA: HUMANIDADES PERIODO: SEGUNDO. ESPITIA.
COMPETENCI AS Consultar y analizar textos con actitud crtica y capacidad argumentativa, que evidencian el conocimiento de la lengua.

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA. FORMADOR: DIEGO JAVIER BELTRAN GRADO: DCIMO.

FORTALEZAS Potencia sus habilidades comunicativas, en la creacin de estrategias, hacia la bsqueda de informacin y exposicin sobre un tema. Reconoce y utiliza la estructura del ensayo, contraargumentando opiniones planteadas por otras personas, sobre un tema. Desarrolla la capacidad de argumentacin y exposicin de ideas desde el respeto y la tolerancia. DEBILIDADE S Se le dificulta construir estrategias mentales que le permitan buscar informacin y exposicin sobre un tema, de manera rpida y eficaz. Se le dificulta desarrollar la estructura del ensayo, al debatir opiniones planteadas por otras personas, sobre un tema. Presenta dificultad al utilizar la escritura y la oralidad como medio de exposicin y argumentacin de sus ideas. RECOMENDACIO NES Elaborar una gua escrita sobre los pasos necesarios para encontrar informacin pertinente para el desarrollo de un tema.

SABER
COGNITIVO

SABER HACER
PROCEDIMENT AL

Producir diversos tipos de texto, teniendo en cuenta las normas y reglas lingsticas a travs de juicios crticos. Valorar y respetar los diferentes argumentos presentes en el desarrollo de clase.

Elaborar un listado de opiniones diversas en relacin a un mismo tema y compararlas en un esquema conceptual y redactar un ensayo. Elaborar un listado de ideas y argumentos a favor y en contra de una problemtica comn para luego escribir sobre ella.

SER
ACTITUDINAL

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REA: HUMANIDADES PERIODO: PRIMERO. ESPITIA.
COMPETENCI AS Comprender y analizar textos, mediante la apropiacin creativa de la literatura clsica.

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA. FORMADOR: DIEGO JAVIER BELTRAN GRADO: UNDCIMO.

FORTALEZAS Analiza la literatura clsica, desde la oralidad y la escrita. Como creacin personal y cultural dentro de un contexto histrico. Produce textos argumentativos y narrativos que reflejen su pensamiento frente al desarrollo de la literatura clsica. Identifica y valora las diferentes formas de expresin presentes en clase. DEBILIDADE S Se le dificulta analizar la literatura clsica, desde la oralidad y la escrita. Como creacin personal y cultural dentro de un contexto histrico. Se le dificulta interpretar y producir textos que reflejen su pensamiento frente al desarrollo de la literatura clsica. Se le dificulta Identificar y valorar las diferentes formas de expresin presentes en clase. RECOMENDACIO NES Interpretar y sustentar de forma escrita, la identidad cultural presente en la literatura clsica a travs de la mitologa griega y romana.

SABER
COGNITIVO

SABER HACER
PROCEDIMENT AL

Producir textos con actitud crtica, creativa y capacidad argumentativa.

Elaborar una resea critica, acerca de las principales caractersticas, de la literatura clsica.

SER
ACTITUDINAL

Expresar respeto por las manifestaciones personales, culturales y sociales en clase.

Tomar apuntes en los que registre y analice las opiniones y argumentos ms destacados en clase.

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REA: HUMANIDADES PERIODO: SEGUNDO. ESPITIA.
COMPETENCI AS Analizar textos con actitud crtica y capacidad argumentativa, de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal. Producir diversos tipos de texto, teniendo en cuenta las normas y reglas lingsticas a travs de juicios crticos. Utilizar adecuadamente los recursos discursivos al exponer conceptos e ideas.

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA. FORMADOR: DIEGO JAVIER BELTRAN GRADO: UNDCIMO.

FORTALEZAS Conceptualiza, identifica y analiza, los diferentes recursos o figuras, presentes en una obra literaria. Reconoce y utiliza la estructura del ensayo, contraargumentando opiniones planteadas por otras personas, sobre un tema. Desarrolla la capacidad de argumentacin y exposicin de ideas en clase desde el respeto y la tolerancia hacia sus compaeros. DEBILIDADE S Presenta dificultad en el manejo de informacin y sustentacin referente a aspectos literarios. RECOMENDACIO NES Elaborar esquemas y organigramas escritos que permitan conceptualizar la informacin a sustentar sobre la literatura.

SABER
COGNITIVO

SABER HACER
PROCEDIMENT AL

Se le dificulta desarrollar la estructura del ensayo, al debatir opiniones planteadas por otras personas, sobre un tema. Presenta dificultad al exponer y argumentar sus ideas, en clase desde el respeto y la tolerancia hacia sus compaeros.

Elaborar un listado de opiniones diversas en relacin a un mismo tema y compararlas en un esquema conceptual y redactar un ensayo. Elaborar un listado de ideas y argumentos a favor y en contra de una problemtica comn para luego escribir sobre ella.

SER
ACTITUDINAL

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REA: HUMANIDADES PERIODO: SEGUNDO. ESPITIA.
COMPETENCI AS Analizar textos orales y escritos. En los que prime, la eficacia del acto comunicativo en diferentes contextos.

ASIGNATURA: PLAN LECTOR. FORMADOR: DIEGO JAVIER BELTRAN GRADO: UNDCIMO.

FORTALEZAS Comprende y amplia el significado, de los siguientes conceptos: leer, escribir, contexto, texto Y signo lingstico. DEBILIDADE S Se le dificulta comprender las variaciones significativas, en los siguientes conceptos: leer, escribir, contexto, texto y signo lingstico. Se le dificulta aplicar y comprender los pasos que constituyen la escritura como un proceso. RECOMENDACIO NES Diagramar y elaborar ejemplos que permitan identificar los componentes significativos de los conceptos anteriores.

SABER
COGNITIVO

SABER HACER
PROCEDIMENT AL

Leer, interpretar producir y exponer distintos tipos de textos de forma oral y escrita.

Comprende y aplica los conceptos de pre-escritura, escritura, revisin, reescritura y publicacin, en la redaccin de un texto. Genera y participa, en la creacin de estrategias de estudio. En el perfeccionamien to del uso de su lengua materna.

Redactar un texto propio, sobre un tema de inters, que contenga los cinco pasos descritos en clase.

SER
ACTITUDINAL

Utilizar adecuadamente los recursos discursivos al exponer conceptos e ideas.

Se le dificulta generar y participar, en la creacin de estrategias de estudio. En el perfeccionamien to del uso de su lengua materna.

Establecer mtodos de estudio, correspondientes, en el perfeccionamiento de su lengua materna.

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