INTRODUCCION La higiene personal es el aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo.

Aunque es una parte importante de nuestra vida cotidiana en la casa, la higiene personal no es slo acerca de tener el cabello bien peinado y cepillarse los dientes; es importante para la salud y la seguridad. El mbito del desarrollo sostenible puede dividirse conceptualmente en tres partes: ecolgico, econmico y social. Se considera el aspecto social por la relacin entre el bienestar social con el medio ambiente y la bonanza econmica. Deben satisfacerse las necesidades de la sociedad como alimentacin, ropa, vivienda y trabajo, pues si la pobreza es habitual, el mundo estar encaminado a catstrofes de varios tipos, incluidas las ecolgicas. Asimismo, el desarrollo y el bienestar social, estn limitados por el nivel tecnolgico, los recursos del medio ambiente y la capacidad del medio ambiente para absorber los efectos de la actividad humana. El que los nios adquieran actitudes y hbitos adecuados en relacin a la higiene personal, as como del entorno, es un clsico dentro de las actuaciones de Educacin para la salud que se realizan en los centros docentes, sobre todo con los ms pequeos. En la adquisicin de estos hbitos juega un papel fundamental en la familia. El nio tiende a hacer aquello que ve, aunque en el colegio se hable sobre higiene y se tenga establecida una serie de hbitos, difcilmente llegarn a formar parte de su estilo de vida si sus padres con su actitud y comportamiento no contribuyen a ello. Es importante que el nio disponga de todos los tiles necesarios para su aseo: jabn, papel higinico, cepillo de dientes, peine, toalla... y se sienta responsable de ellos. Es necesario insistir en la higiene del entorno y el aseo personal como fuente de bienestar y vivencias agradables. El ambiente en que se desenvuelve el individuo debe reunir unas condiciones higinicas adecuadas para mantener un ptimo estado de salud. Es importante que los nios aprendan a valorar el hecho de la higiene como medida para el logro de un mayor bienestar personal con los dems.

Padres y educadores tienen un papel fundamental en la adquisicin de estos hbitos. Como lo es: la piel, el cabello, las manos, los genitales, los pies, los odos: los ojos, la nariz, la boca, la ropa, en el bao, el sueo, el ejercicio, el juego, pequeas heridas.

La escuela bsica fue fundada el mes de octubre del ao 1985, adscrita al N.E.R. 308, la primera etapa funciona en el turno de la tarde. En el ao 1989 se inicia la educacin inicial preescolar s/n Paramacay. En la actualidad funciona con 1 director encargado 1 sub. director, 9 docentes, 1 docente de educacin fsica, 1 docentes de educacin especial, 6 obreros. Con una matrcula de 243 alumnos 54 inicial y 189 primaria. En octubre del ao 2001. La escuela nacional concentrada Casanova sur II es graduada y desde esa fecha tiene por nombre U.E.N. Arturo Uslar Pietri desde enero de 2002 funge como directora la profesora; Oneida Contreras hasta el ao 2006, donde la jubilan y le entrega el cargo a la profesora; Eva Bastardo quien era la actual directora en aquel entonces. Para el mes de enero de 2010, queda a cargo la profesora; Anamelis Guevara y a cargo de la sub. direccin la profesora; Nelly Garca, que son los actuales directivos de la mencionada institucin.

En esta comunidad donde se encuentra ubicada la institucin se cuenta con alumbrado elctrico, aunque se evidencia el deterioro y la falta de postes en las calles y notables fallas en este servicio, lo que hace que algunas vas se vean totalmente a oscuras, agua y escasos medios de transporte, los cuales presentan continuas irregularidades, se dispone de un mdulo se prevencin de la Misin Barrio Adentro, y un Mdulo Asistencial (CDI) el cual se encuentra en condiciones de operatividad y con un personal calificado (venezolanos y cubanos) a su cargo. Los miembros de comunidad en su mayora pertenecen a la clase obrera, siendo personas humildes y de bajos recursos econmicos, cursando estudios solo a nivel de primaria. Es comn encontrar ncleos familiares fracturados, problemas de carencia de prctica de valores sociales, inadecuados hbitos de higiene, lo que repercute en continuas epidemias de enfermedades como: pediculosis, dermatitis, gripes, diarreas, vmitos y fiebres. La ejecucin de administraciones pblicas se

ven afectadas por las continuas faltas de presupuestos por parte de la Alcanda o la Gobernacin, por consiguiente se ha visto afectado la instalacin de red de cloacas, tuberas de aguas blancas, asfaltado y alumbrado en general.

Luego de haber realizado un diagnostico por mbito y Contexto se pudo evidenciar gran inasistencia escolar por problema de enfermedades intestinales y respiratorias causadas por infecciones que se arrojaron en el mbito cultural donde el contexto de la familia carece de una cultura de saneamiento de higiene personal y en el ambiental fue notorio las mltiples enfermedades infecciosas de la piel, respiratoria e intestinales por problema sanitario. Naciendo de estas una contradiccin a pesar de que cuenta con los servicios bsicos como los de aguas blancas, electricidad, aseo y transporte no se ha logrado crear una conciencia para un buen aseo personal. Causas que lo hacen posible no cuentan con el servicio de aguas blancas sumado a todo esto que no tiene una buena educacin sanitaria. Por este motivo tome la iniciativa de promover la prctica de higiene personal. El objetivo de la investigacin consiste en disear y ejecutar un plan de accin dirigido a desarrollar las funciones docente-comunidad a travs de estrategias pedaggicas. La matricula del grado est distribuida en 17 varones y 15 hembras, para un total de 32 alumnos, que tienen una edad comprendida entre los 08 y 13 aos, un peso que oscila entre los 21 y 46 kilos, con una estatura promedio de 20 a 1, 55 mts. Observndose en ellos un estado de salud dentro de los rangos normales. Son creativos y participan espontneamente en actividades que se realizan en la escuela. Asi mismo, se observa que poseen habilidades artsticas y plsticas. La mayora posee conocimiento sobre los hbitos de higiene, pero escasa aplicacin de los mismos, lo que se evidencia notablemente en su presentacin personal y en el diario vivir de la institucin escolar, a la cual se presentan con el uniforme sucio, con malos olores, despeinados, con manos y uas sucias infiriendo con esto que en sus respectivas familias prestan muy poca atencin a esta problemtica que los perjudica en su

interaccin con las personas que los rodean, as como en su bienestar fsico y psquico El proyecto est estructurado en introduccin, donde se establece el problema de investigacin, luego se identifica el problema socio pedaggico, seguidamente desarrolla la fundamentacin terica, contiene el diseo de un planeacin de acciones para desarrollar las actividades socio pedaggicas escuela- comunidad del sector casanova sur II Ubicada en la Parroquia Marhuanta en ciudad Bolvar - Estado Bolvar; as como las conclusiones, las recomendaciones, la bibliografa, contexto y anexos.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA SOCIO-PEDAGGICO La higiene es la tarea de proteger, fortalecer la salud y mejorar el desarrollo fsico de la generacin en crecimiento. La higiene y los cuidados que hay que tener, comenzaron a ser una preocupacin como cuestin de Estado a partir de la Revolucin industrial, en la que se precis de sanear las fbricas, a partir del siglo XVII. Ms de la mitad de todas las enfermedades y las muertes en la primera infancia tienen como causa los grmenes que se transmiten por falta de higiene. En las ciudades portuarias como Buenos Aires surge esta necesidad colectiva a partir de las malas condiciones de higiene del puerto, en el que abundaban ratas y todo tipo de enfermedades. A partir de mediados de la dcada de 1850 comienza a tener peso el movimiento del "higienismo". En pases europeos, por ejemplo Inglaterra se dio movimientos semejantes que comenzaron con la epidemiologa, inaugurada por el estudio de John Snow sobre el clera y el Ro Tmesis, tambin a mediados del siglo XIX. La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) ha expresado su preocupacin por la proliferacin de enfermedades parasitarias como lo es la bacteria intestinal 'E. coli Enter hemorrgica' la cual se esta transmitiendo de persona a persona a travs de las heces o por la va oral. "Por esta razn quisiramos que se reforzaran los mensajes relativos a la higiene personal", ha declarado la epidemiloga de la Organizacin, Andrea Ellis. De hecho, la va oro-fecal es la que tiene mayor repercusin en familias, centros educativos y guarderas, por lo que la OMS insiste en que "la medida de prevencin ms eficaz es lavarse las manos, mantener las uas limpias, completo aseo del cuerpo y vestimenta limpia e higienizada. As mismo, en Venezuela En Venezuela, a travs del Ministerio del Poder Popular para la Salud se exhorta a la colectividad a reafirmar hbitos de higiene individual y colectiva en los nios y las nias en edad escolar, incluyendo aquellos que favorezcan su salud preventiva e integral que les permita mejorar su calidad de vida.

Un informe publicado en abril de 2010 a travs de esta entidad revela que una tercera parte de la poblacin venezolana tiene dificultades para el acceso a la satisfaccin de la higiene bsica. Segn la entidad, los nios son los ms vulnerables a esta situacin, factor que ha impedido detener el avance de algunas enfermedades relacionadas con la ausencia de limpieza, observndose con preocupacin la falta de prevencin en las familias y comunidades, lo que ha incidido en una alta tasa de padecimientos, que va desde la discriminacin social hasta la baja autoestima personal En otros pases del mundo cientficos e investigadores se han preocupado por los problemas de salud que afectan en la actualidad la salud humana. Para enfrentar estos problemas no debe predominar la labor aislada pues en ella deben colaborar los distintos factores de la sociedad. En este sentido el Ministerio del Poder Popular para Educacin plantea direcciones de trabajo y programas con enfoque eminentemente pedaggico, por lo cual los educadores no estn ajenos a estos problemas y se les convoca a trabajar en aras de la educacin sanitaria que complementen los servicios que se brindan por el Ministerio de Salud Pblica durante la labor educativa con el objetivo de prevenir y promover la salud del escolar, para ello es necesario que se mantengan actualizados en los temas y adelantos de la salud, fundamentalmente de La Higiene y Epidemiologa en virtud que se preparen para ejercer una educacin para la salud ms efectiva. De igual forma en Ciudad Bolvar Segn cifras del Instituto de Salud Pblica en Ciudad Bolvar, las enfermedades que genera la falta de hbitos de higiene, se relacionan a su vez con la ausencia de limpieza, tanto personal como las acciones propias en el medio, y lo mas interesante radica no slo en la relacin inversa que existe entre la pobreza-higiene, sino que la solucin de estos problemas higinicos no est determinado exclusivamente por la inversin de infraestructuras bsicas de saneamiento ambiental (agua, alcantarillado, acueductos) sino por la falta de educacin hacia esa problemtica. Debido a la proliferacin de enfermedades epidemiolgicas la entidades educativa se han involucrar de una forma u otra en la tarea de que se

promuevan y se practique los hbitos de higienes personal dentro y fuera de las instituciones este sera el primer paso para evitar el contagio de mucha de epidemia. La Unidad Educativa Nacional Arturo Uslar Pietri debido a las condiciones ambientales de insalubridad a causa de pozos, charcos, zanjas y quebradas del sector y en las zonas aledaas a la escuela que se convierten en focos de contaminacin para producir enfermedades contagiosa que afectan a los habitantes provocando entre otras cosas la inasistencia de los alumnos a clase, en consecuencia es necesario que los nios(as), padres, representante y comunidad tengan conocimiento de lo importante que es mantener una buena higiene personal con la cual se puede prevenir el contagio de las enfermedades infecciosas que son traspasados de nio a nio, o bien de un animal al ser humano. En el caso de los alumnos y alumnas que cursan el 3er grado seccin U de la U.E.N. Arturo Uslar Pietri ubicada en la parroquia Marhuanta de Ciudad Bolvar, se nota con inquietud el escaso conocimiento sobre la importancia de los hbitos de higiene en vas de favorecer la salud integral, por cuanto los mismos presentan una apariencia y actitud personal poco acorde a los hbitos de pulcritud y limpieza que todo nio debe tener Las acciones de prevencin deben incluir campaas educativas permanentes dirigidas a toda la poblacin as controles de higiene ambiental y personal. La prevencin debe promoverse en los mbitos laborales, educativos y medios de comunicacin.

FUNDAMENTACIN TERICAS DELPROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO. Simn Bolvar y la educacin para la salud, para Bolvar era muy importante educar a los nios en los hbitos correctos de la vida para mantener una salud y los demostraba en su conducta era muy aseado en los climas ardientes se baaba con frecuencia y no perda la ocasin que le presentara algn ro, pozo o arroyo cristalino. Sobre el aseo escribi Bolvar en un artculo titulado la instruccin pblica en 1824. No hay vista ms agradable que la de una persona que lleva la dentadura, las manos, el rostro y el vestido limpios. Tambin tena buenos hbitos de alimenticios. La salud, como necesidad y derecho fundamental de los ciudadanos y ciudadanas, est entraablemente ligada al rendimiento escolar, a la calidad de vida y a la productividad econmica. En este sentido, uno de los aspectos que debe ser atendido, fomentado y promocionado desde el hogar, la escuela, los establecimientos de salud y otras organizaciones, es el desarrollo de hbitos de higiene en el orden personal, social y ambiental, que conduzcan al cuidado, mantenimiento y prevencin de la salud. En Cuba existen antecedentes del trabajo de promocin y educacin para la salud desde el 1816 que a propuesta de la Sociedad Econmica de Amigos del Pas, la Secretara de Educacin nombra los primeros inspectores escolares, los que tenan entre sus obligaciones: Velar acerca de la moralidad, aplicacin y aseo de la juventud que frecuentaba las escuelas, advirtiendo juiciosamente a los maestros los defectos que notaren; reconvencerles muy mansamente de omisiones o faltas. Visitar los establecimientos una vez al mes y siempre que lo creyeran oportuno. Desde entonces el cuidado por la higiene personal de los alumnos form parte de la prctica pedaggica de los maestros cubanos. Desde el 1882 se conoce en Cuba la higiene escolar, y llega a ser una ctedra de educacin de la Universidad de La Habana. En 1901 la entonces Junta Municipal de Salubridad, fund un Servicio de Inspeccin Escolar formado por 6 mdicos a las rdenes del Jefe de los Servicios Sanitarios Municipales. La educacin, segn el MPPS, debe tener dos ejes centrales de desarrollo: el hogar y la escuela. El hecho que estos ncleos puedan

tener una misma orientacin en esta materia es el primer paso para que los nios y nias empiecen a crear hbitos de limpieza. Esto deduce que todos los pases del mundo deben implementar polticas sociales para orientar en materia de higiene y salud, de la misma forma abarcar campaas educativas en beneficio de de todos los nios y nias en edad escolar, con la finalidad de crear hbitos de higiene personal como en un cambio de actitud positiva hacia su sanidad en la escuela, familia y comunidad. Los determinantes de la salud y la higiene son los mecanismos especficos que diferentes miembros de grupos socio-econmicos influyen en varios grados de salud y enfermedad. Los determinantes de la salud segn el MSAS son: 1. Estilo de vida: Es el determinante que ms influye en la salud y la higiene, el ms modificable mediante actividades de promocin de la salud o prevencin primaria. 2. Biologa humana: Este determinante se refiere a la herencia gentica que no suele ser modificable actualmente con la tecnologa mdica disponible. 3. Sistema sanitario: Es el determinante de salud que quiz menos influya en la salud y la higiene, sin embargo es el determinante de salud que ms recursos econmicos recibe para cuidar la salud de la poblacin, al menos en los pases desarrollados. 4. Medio ambiente: Contaminacin del aire, del agua, del suelo y del medio ambiente psicosocial y sociocultural por factores de naturaleza:

Godoy (2008), en su investigacin titulada hbitos higinicos en los nios y nias. Cuyo objetivo general fue el determinar el procedimiento para que los nios conozcan los hbitos higinicos, utilizando para ello una metodologa de modalidad de proyecto factible, bajo un diseo de campo de tipo descriptivo, y que tuvo como conclusiones; el reconocimiento en que la niez es la mejor edad para aprender el comportamiento higinico. Los nios sern los futuros padres y los que aprendan probablemente sea aplicado durante el resto de sus vidas, resalta tambin que si los nios y nias son involucrados en el proceso de desarrollo como participantes

activos pueden llegar a ser agentes de cambio dentro de sus familias y un estmulo para el desarrollo de la comunidad.

Por su parte Rivero y Ugueto (2009), realizaron la investigacin de incidencia de los hbitos de higiene personal para la conservacin de una salud integral en los alumnos de la Unidad Educativa Luisa Castillo del Estado Vargas. Cuyo objetivo general fue analizar los hbitos de higiene personal para la conservacin de una salud integral en los estudiantes de esta institucin su investigacin es de campo no experimental, su metodologa es descriptiva, los alumnos y alumnas de la antes sealada presentan hbitos de higiene, sin embargo se aprecia que un pequeo grupo no lo presentan lo que se requiere es el reforzamiento de los mismos. Por esta razn los (as) docentes de esta institucin le dan importancia fundamental a los hbitos de higiene que garantizan una salud integral en los alumnos y alumnas de la institucin educativa conllevando en que a sus proyectos involucren a este eje transversal, y finalmente que manifiesta a los docentes estar consientes de la importancia de los hbitos de higiene para garantizar una buena salud integral en los estudiantes.

Psiclogo Frederick Herzberg, destaca que slo los factores higinicos fueron tomados en cuenta en la motivacin de las personas, el trabajo es una situacin desagradable y para lograr que las personas trabajen ms, se puede premiar e incentivar salarial mente, sea, se incentiva a la persona a cambio de trabajo. Segn la investigacin de Herzberg cuando los factores higinicos son ptimos evita la insatisfaccin de los empleados, y cuando los factores higinicos son psimos provocan insatisfaccin. Las normas de aseo para mantener una correcta higiene corporal son una base importante en la educacin de nuestros hijos o los menores a nuestro cargo. Las buenas maneras no solamente consisten en ser correctos en todos mbitos sino en mantener una buena presencia tambin. La costumbre que debemos inculcarles es la ducha diaria (mejor que el bao), aunque si son muy pequeos podemos empezar por ensear a baarles y saber cules son las partes

de su cuerpo a las que deben prestar ms atencin. La cabeza, las axilas, el cuello, la zona genital, las rodillas y los pies son las partes que ms suelen sufrir los efectos de la sudoracin, aunque deben jabonarse bien todo el cuerpo. Antes de ducharse hay que ensearles a prepararse la ropa, la toalla y todos los elementos necesarios para arreglarse despus del bao. Tambin debemos preocuparnos por ensearles a secarse bien despus de salir del agua y repasar algunos puntos que pueden ser ms delicados, como la limpieza de las uas y de las orejas (los odos). Despus de la ducha, tambin hay que ensearles a dejar el bao limpio, la ropa sucia depositada en su lugar correspondiente (cesta de la ropa sucia o en la propia lavadora) y dejarlo todo, ms o menos, como estaba. La higiene personal no solo abarca la ducha sino que debemos preocuparnos de otros aspectos. El lavado bsico de las manos y el cuidado de la piel pueden prevenir exposicin y enfermedades. Lavndose bien las manos con agua y jabn ayuda a eliminar los grmenes, contaminantes y sustancias qumicas. Tambin puede prevenir la contaminacin por ingestin y la contaminacin cruzada de los objetos y las superficies que tocamos. La higiene bucal es muy importante a dos niveles: a efectos estticos y a efectos de salud. Mantener una boca limpia es evitar problemas de caries, sarro y otros futuros problemas en la boca. Hay que acostumbrarles a cepillarse los dientes despus de cada comida, y ensearles a hacerlo de forma correcta. En el caso de no saber cmo hacerlo lo mejor es consultar con nuestro dentista para que l nos de las pautas a seguir. Es recomendable visitar al odontlogo al menos una vez al ao para que revise el estado de su dentadura. PAUTAS PARA UNA HIGIENE CORRECTA Antes de comer siempre debemos lavarnos las manos. Despus de cualquier comida, lavarse los dientes. Mantener siempre las uas limpias y en perfecto estado. Nada de morderse las uas; es muy feo y adems

se estropean. Lo mismo para las pieles y otros pellejitos de los dedos o las manos. No se muerden. Si nos manchamos la cara u otra parte del cuerpo, tambin debemos lavarnos para mejorar nuestra presencia. La ropa tambin debe estar limpia y sin manchas o lamparones. Sin rotos, deshilada o a falta de algn botn. Lo mismo ocurre con el calzado, que debe estar bien limpio. Despus de hacer deporte o una actividad fsica moderada, se debe tratar que el nio se duche para eliminar los malos olores y el sudor. Cuidado con el derroche de agua a la hora de lavarnos o ducharnos. Hay que tener conciencia del gasto y la escasez de este bien. Cerrar el agua siempre que no estemos utilizndola (nada de dejar el grifo abierto mientras nos enjabonamos o mientras buscamos el champ, el jabn o el gel). El Aseo- y Los Problemas Que Resultan Por La Falta De Aseo. El aseo es de gran importancia en la prevencin de muchas clases de infecciones-infecciones de la tripa, de la piel, de 10s ojos, de 10s pulmones y de todo el cuerpo. Tanto el aseo personal (o higiene) como el aseo pblico (o saneamiento) son importantes. Muchas infecciones intestinales comunes pasan de una persona a otra por falta de higiene y de saneamiento. Miles de microbios y lombrices (o sus huevecillos) salen en la caca de las personas infectadas. Pasan de la caca de una persona a la boca de otra por medio de uas y dedos sucios, o de agua o comida contaminada. Las enfermedades que se transmiten as, incluyen: - Diarrea y disentera (causadas por amibas y bacterias) - Lombrices intestinales (distintas clases) - Hepatitis, fiebre tifoidea y clera - Algunas otras enfermedades, como la polio, a veces se transmiten as. - La forma en que se transmiten estas infecciones puede ser muy directa.

LA C.R.B.V establece en su Artculo 83 que: La salud es un derecho social fundamental, obligacin del Estado, que lo garantizar como parte del derecho a la vida. El Estado promover y desarrollar polticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a la proteccin de la salud, as como el deber de participar activamente en su promocin y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de conformidad con los tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados por la Repblica. Por otra parte, LA LOPNA en su Artculo 43. Se establece el Derecho a Informacin en Materia de Salud: Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados sobre los principios bsicos de prevencin en materia de salud, nutricin, ventajas de la lactancia materna, estimulacin temprana en el desarrollo, salud sexual y reproductiva, higiene, saneamiento sanitario ambiental y accidentes. Asimismo, tiene el derecho de ser informado de forma veraz y oportuna sobre su estado de salud, de acuerdo a su desarrollo. El Estado, con la participacin activa de la sociedad, debe garantizar programas de informacin y educacin sobre estas materias, dirigidos a los nios, adolescentes y sus familias. Anlisis personal: Partiendo de los estatutos anteriores, se infiere que la problemtica socioeducativa en la falta de higiene personal de los nios y nias en el entorno educativo, se ver subsanada con la implementacin de acciones pedaggicas orientadas a la formacin de valores en higiene y salud, con la participacin activa del estado, la familia, padres y representantes. En el P.N.F.E que dirige la Misin Sucre se ofrece el taller denominado Educacin para la salud: escuela, familia y comunidad, que desde un enfoque integral, busca en el estudiante del PNFE potenciar el desarrollo de la responsabilidad, la investigacin y transformacin de su contexto desde de su actuacin docente y sobre la base de la participacin activa, reflexiva y comprometida en la bsqueda de soluciones a problemas

profesionales referidos a la salud como parte integradora del proceso pedaggico La promocin y educacin para la salud en la escuela debe entenderse de manera integral, involucrando a la familia como a la comunidad en la tarea de fomentar una cultura de hbitos, higiene personal, higiene escolar, prevencin y acciones orientada a la prolongacin de la vida humana. Por tanto, las acciones deben de ir a la par del perodo de vida de cada ser humano, la formacin de valores relacionados a una vida saludable, as como tambin deben ajustarse a los intereses cotidianos del sujeto en sus diferentes etapas de evolucin social y biolgica. Dentro de este marco, los educadores estn en el deber y la obligacin de impartir orientacin sobre salud e higiene, con el fin de formar un ciudadano apto para vivir en sociedad y conjuntamente con instituciones sanitarias vele por la enseanza en materia de higiene, as como por la valorizacin de su salud integral.

JUSTIFICACIN En la sociedad actual las orientaciones sobre higiene y salud, no son suficientes, es por ello que este proyecto aspira contribuir en la integracin de familia, escuela y comunidad, logrando as mejorar la formacin de los nios y nias, ya que esta misin no slo depende de los maestros o la escuela, tambin es tarea de la familia, especialmente de los padres y representantes, ya que al involucrarse estarn ms informados y compartirn con el docente y se apropiaran de estrategias para colabora en las actividades planificadas en el aula, en funcin de fomentar adecuados hbitos de higiene en sus representados.

En tal sentido se pretende que la investigacin sea de carcter formativo, para la familia, escuela y comunidad, sobre el aspecto de la higiene personal, limpieza en el hogar y el medio ambiente donde convive e interacta diariamente, basado en valores como la responsabilidad, cumplimiento, cooperacin, autoestima, compaerismo, integracin, entre otros. Otra forma de beneficio, se obtendr mediante la realizacin de jornadas diarias, donde se utilicen tcnicas y estrategias destinadas a educar en materia de higiene, salud y prevencin de enfermedades.

PLANEACIN DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIO- PEDAGGICO. El objetivo de este estudio es lograr concientizar a los(as) nios(as) padres representantes y comunidad en la importancia que tiene la buena practica de los hbitos de higiene personal para as poder minimizar los ndices de inasistencia diaria a clases causada por el contagio de enfermedades infecciosas de la piel, intestinales y respiratorias.

Objetivo general Promover la importancia de la prctica de los hbitos de higiene personal entre los(as) nios (as) del 3er grado seccin U de La Unidad Educativa Nacional Arturo Uslar Pietri parroquia marhuanta. Ciudad Bolvar. A travs de diversas estrategias pedaggicas para prevenir el contagio de enfermedades infecciosas.

Objetivos especficos Concientizar a los nios (as) familia y comunidad sobre la importancia de mantener una buena higiene personal

Motivar a los nios(as), familia y comunidad a la aplicacin de los hbitos de higiene personal. Integrar a la familia, escuela y comunidad en las actividades planificadas para la educacin sanitaria con el fin de prevenir enfermedades infecciosas. Finalidad Los objetivos que pretendemos alcanzar desarrollando las actividades pedaggicas de este proyecto con la ayuda de los padres, representantes, escuela y comunidad del sector casanova sur II especficamente en La Unidad Educativa Arturo Uslar Pietri son los siguientes:

Valoran la importancia de adquirir hbitos de higiene personal para el desarrollo de nuestra vida. Muestra inters en conocer el uso correcto de los tiles de aseo personal. *Reconoce cual es la importancia de mantener una buen aseo o higiene. *Se involucran en la realizacin de las actividades Identifican los hbitos de aseo o higiene personal que deben adquirir para mantener una vida sana y libre de enfermedades

PRESENTACION DEL RESULTADO Impacto Estudiantil

Disposicin para integrarse a las actividades planificadas en su benfico personal. Acatamiento de normas para fortalecer los buenos hbitos de higiene. Valoracin de la presentacin personal como aval para la aceptacin social e indicador de autoestima. Entusiasmo, inters y dedicacin en las acciones emprendidas a favor de los hbitos de higiene personal, en el hogar, escuela y comunidad.

Impacto Social y Comunitario

Toma de conciencia acerca la importancia de la higiene personal y ambiental para evitar el riesgo de enfermedades

Reconocimiento de la responsabilidad de fomentar hbitos de higiene personal dentro del ncleo familiar. Integracin y disposicin a la participacin de campaas y jornadas educativas en Pro de estimular hbitos de higiene personal.

Impacto Pedaggico Promocin de actitudes crticas, reflexivas, creativas e investigativas del docente en la formacin de hbitos de higiene personal. Proyeccin del trabajo pedaggico fuera de los lmites de la escuela. Motivacin a la realizacin de actividades que originen aprendizajes significativos. Aplicacin de tcnicas y estrategias apegadas al currculo del Sistema Educativo Bolivariano.

CONCLUSIN

Luego de haber realizado este proyecto socio-pedaggico podemos decir que la prctica de los hbitos de higiene personal es una cuestin de responsabilidad individual que se adquiere a travs de un proceso de educacin, que corresponde a padres y profesorado. Por ello, se ha de destacar que es un tema bsico en el desarrollo de los programas de la educacin para la salud. Cuando el nio/a acude a la escuela presentan unos hbitos de higiene, ms o menos adquiridos en el domicilio familiar, que deben ser reforzados en la escuela. En este sentido, desde la Educacin Primaria en general, y desde el rea de Educacin Fsica en particular, esos hbitos pueden ser trabajados de manera pedaggica,

incidiendo as en valores como la responsabilidad y la autonoma en el cuidado del cuerpo. Requerimos de un proceso continuo y reflexivo que pueda favorecer a los nios y(as) desde las aulas y a la comunidad en general. De este modo vamos a formar a los nios(as) de manera permanente orientndolos hacia el conocimiento de si mismo en todas sus dimensiones, tanto individual como comunitariamente tomando en cuenta el ambiente que les rodea con el objeto de que puedan tener una vida sana individual y en colectivo. Para un mayor rendimiento escolar y minimizar el alto ndice de inasistencia debido a las enfermedades infecto- contagiosas por la falta de un buen aseo o higiene personal los nios (as) deben aprender la importancia de mantener su cuerpo y medio ambiente limpio para evitar la aparicin de dichas enfermedades por la falta de una buena higiene o aseo personal. Opinin personal Este trabajo me ha servido para tener una idea ms clara y amplia de qu es la higiene, lo que engloba, su importancia, para qu sirve y claro est, cmo puedo utilizarla para m y para los que me rodean.

BIBLIOGRAFA