La msica en el Nivel Inicial

"Sin msica la vida sera un error"... deca Nietzsche. Y cunta razn tena. La msica nos hace mover, nos hace rer, a veces llorar, emocionar, cantar... Otras veces nos hace compaa, nos conmueve, nos deleita. Se puede decir que la msica ocupa un lugar importante en nuestras vidas, y mucho ms, al inicio de ella, durante la infancia. Es fundamental que la musicalidad, los instrumentos de msica, las canciones y cantos estn presentes en el Nivel Inicial. Por ello, fomentar la educacin musical y aprovecharla de manera pedaggica, es algo primordial.

A travs de la msica el nio puede: * Ampliar su capacidad auditiva y perspectiva sonora. * Conocer diferentes estilos y gneros musicales. * Aumentar su ritmo corporal y movimiento. * Explorar distintos sonidos, voces, fuentes sonoras. * Identificar instrumentos musicales y conocer sus caractersticas. * Coordinar, improvisar e imitar de forma instrumental o vocal. * Aumentar su vocabulario, concentracin, capacidad de memorizar y expresar sentimientos. * Establecer vnculos y sentir placer por la msica y los sonidos escuchados.

Actividades y juegos musicales: * Podemos comenzar por indagar los saberes previos de los nios, preguntar acerca de las canciones que conocen, los sonidos cotidianos, etc. * Dejar caer algunos objetos (sin que vean los nios) y preguntar qu objeto es el que cay al piso -reconocimiento e identificacin sonora. * Reproducir sonidos de nuestro ambiente, imitarlos de forma grupal e individual. * Desarrollar juegos musicales a travs de canciones tradicionales: cantar en voz

bajita, subiendo el tono, acelerando el ritmo, cantando lento, etc. * Realizar percusin a las canciones, con instrumentos musicales. * Realizar percusin con nuestro cuerpo (manos, pies, dedos, boca). * Bailar al comps de la msica. Por momentos el ritmo puede ser lento, rpido, cortado. * Escuchar melodas de diferentes gneros e interpretarlas. * Conocer ms acerca de autores clsicos importantes y sus obras (Vivaldi, Tchaikowsky, Debussy, etc). * Realizar instrumentos musicales con elementos reciclables (cajas, tarros, chapitas, botellas). * Trabajar la duracin del sonido escuchando canciones cortas y largas, sonidos fugaces, etc. * Diferenciar entre sonidos de la naturaleza y sonidos artificiales. * Llevar a cabo momentos de relajacin con msica tranquila, hasta llegar al silencio total. * Reconocer sonidos de animales, objetos, ambientes e identificarlos a travs de dibujos. * Aprender canciones infantiles variando las voces, realizando coros y silencios. * Colocarle ritmo y msica a poesas; jugar con rondas infantiles y cuentos de audio. * Realizar una murga, una orquesta o banda musical como cierre de lo aprendido en el mes.