DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

TITULO: ESTOY ORGULLOSO DE SER PERUANO

1. 2. 3. 4. 5. 6.

rea Docente Tema Edad Duracin Secuencia didctica

: CIENCIA Y AMBIENTE : CONSUELO M. ELAS BENAVIDES : LA FAUNA DEL PER :05 aos : 45 minutos

CAPACIDADES

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ANTES La Maestra inicia entonando la cancin de las cuatro regiones del Per. Luego se les mostrar el mapa del Per y sus cuatro regiones. La Miss pregunta Qu significa el mapa dividido as en cuatro regiones? Estas son las regiones : Mar Territorial, Costa, Sierra y la Selva. Saben ustedes quienes viven en el Mar? Creen ustedes que un tiburn podr vivir en la Costa o que animales vivirn en cada regin?. Entonces la Maestra pregunta si les gustara investigar, esto significa : averiguar, descubrir, conocer, indagar, buscar. Dnde vive, de qu se alimentan, si hay pocos o muchos, en qu regin se encuentran, etc ?. DURANTE La maestra agrupa todas las siluetas de los animales con una lana y les dice que el conjunto de todos los animales de todas las regiones del Per se les llama La Fauna Peruana, entonces les pide que escojan el animal que les gustara investigar, luego forma grupos con ellos de acuerdo a las regiones: Mar Territorial, Costa, Sierra y Selva. La Miss organiza 04 grupos de trabajo cada uno de cuatros nios. Entonces conversa con ellos y les dice que para poder Investigar tendrn que ir con un adulto (pap, mam o algn familiar) buscaran informacin a travs de Internet, libros, lminas, videos, peridicos (fuentes de informacin). La Miss entrega y aplica una hoja de aprestamiento y la desarrollan segn la consigna: Dibuja y pinta el animalito de acuerdo a la regin que corresponde. DESPUS

Medios y materiales Cancin plumones crayolas Pizarra papelote lminas

Tiempo

Relaciona las caractersticas fsicas de los animales propias de su calidad y su relacin entre s: animales domsticos y salvajes, hbitat, forma de alimentacin, proceso de crecimiento, cuidados y utilidad. Planifica los procesos a seguir en una investigacin

10

Ficha de planificacin 15

papelotes Hojas plumones Lapiceros Papelgrafos Ficha metacognitiva Hoja de Aprest. 15

La Miss propone a los nios y nias los Sub Temas como son la Fauna de c/regin: Los animales de la fauna del Mar Territorial Los animales de la fauna de la Costa Los animales de la fauna de la Sierra Los animales de la fauna de la Selva. Los nios y nias debern exponer en la siguiente clase todo lo que han investigado sobre el animalito que escogieron. Les explica que ese da ellos y ellas sern la profesora y deber, prepararse y traer toda la informacin de lo que les toc investigar. Entonces la profesora les explica con que material debern trabajar y apoyarse.

7. Evaluacin de capacidades: Criterios Descripcin de los animales Indicadores Instrume ntos

Sintetiza informacin la informacin

presentada Planifica los procesos a seguir en una investigacin

Ficha de Aplicacin

8. Evaluacin de la Actitud Ante el rea: Ciencia y Ambiente - Matemtica

. Actitud Responsable en la actividad. Manifestaciones observables Instrume ntos

Agrupan a los animales segn indica la Lista de

consigna. Respeta mrgenes trabajos. cotejo al realizar sus

ORGANIZANDO EL PLAN DE INVESTIGACIN LOGROS Cada grupo de trabajo logr reconocer a sus miembros, organizarse y trabajar en armona. DIFICULTADES :Los nios y nias aplicaron la entrevista con sus padres, slo dos grupos, ya que el tercero no terminaron de aplicar todas. No logran reconocer y comprender el termino Fuentes de Informacin.

ESTRATEGIAS: Los nios y nias fueron guiados y apoyados por sus padres . Los alumnos emplearon diferentes estrategias para la investigacin realizada, llegando a recopilar informacin a travs del internet, videos, revistas, libros, la observacin.

DISEO DEL PLAN DE INVESTIGACIN

INSTITUCIN EDUCATIVA: HOLY TRINITY
REA: CIENCIA Y AMBIENTE GRUPO: ESTRELLITAS

INTEGRANTES: 1. Keren Campos A(Lobo marino) 2. ngelo Paico C..(Pingino de Humboldt) 3. Sara Zambrano .(Pez espada) 4. Leonardo Estuard..(Parihuana) EDAD: 05 AOS 1. TEMA: FAUNA DEL MAR PERUANO 2. TTULO: PLAN DE INVESTIGACIN 3. CONTENIDOS : ANIMALES DEL MAR 4. PROPSITOS DEL PLAN: Formar nios y nias que investiguen, descubran, averigen
y sean nios emprendedores a travs de las fuentes de investigacin. 5. FINALIDAD: Adquirir nuevos conocimientos, formar personas seguras e independientes

SECCIN: LOS MELONCITOS

6. FUENTES DE INFORMACIN: Internet, libros, diccionario, video, compendio, lminas y

revistas.

7. TECNICAS: Entrevista, Observacin.

a. DE RECOPILACIN:

b. DE ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN: 8. CRONOGRAMA: ACTIVIDADES Planificacin Recopilacin Organizacin de la informacin TECNICAS ___ RESPONSABLES FECHAS 01 da 03 das 02 das

Elaboracin del informe

___

01 da

DISEO DEL PLAN DE INVESTIGACIN

INSTITUCIN EDUCATIVA: HOLY TRINITY
REA: CIENCIA Y AMBIENTE GRUPO: LUCEROS

INTEGRANTES: 5. Grecia Arrspide C..(Caballo de Paso) 6. Fernando Linez U..(Cocodrilo de Tumbes) 7. Matas Mendoza F .(Colibr) 8. Juan Manuel del guila...(Ganso) EDAD: 05 AOS 1. TEMA: FAUNA DE LA COSTA
2. TTULO: PLAN DE INVESTIGACIN

SECCIN: LOS MELONCITOS

3. CONTENIDOS : ANIMALES DE LA COSTA PERUANA

4. PROPSITOS DEL PLAN: Formar nios y nias que investiguen, descubran, averigen y sean nios emprendedores a travs de las fuentes de investigacin. 5. FINALIDAD: Adquirir nuevos conocimientos, formar personas seguras e independientes 6. FUENTES DE INFORMACIN: Internet, libros, diccionario, video, compendio, lminas y revistas. 7. TECNICAS: Entrevista, Observacin. a. DE RECOPILACIN:

b. DE ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN:
8. CRONOGRAMA:

ACTIVIDADES Planificacin

TECNICAS ___

RESPONSABLES

FECHAS 01 da

Recopilacin Organizacin de la informacin Elaboracin del informe ___

03 das 02 das 01 da

DISEO DEL PLAN DE INVESTIGACIN

INSTITUCIN EDUCATIVA: HOLY TRINITY
REA: CIENCIA Y AMBIENTE GRUPO: RAYITOS

INTEGRANTES: 9. Daniel Choque C...(Condor) 10. Christal Pumayauri S....(Burro) 11. Mirthangela Garca .(Alpaca) 12. Marcela Valle...................(Cuy) EDAD: 05 AOS
1. TEMA: FAUNA DE LA SIERRA 2. TTULO: PLAN DE INVESTIGACIN 3. CONTENIDOS : ANIMALES DE LA SIERRA PERUANA 4. PROPSITOS DEL PLAN: Formar nios y nias que investiguen, descubran, averigen y sean nios emprendedores a travs de las fuentes de investigacin. 5. FINALIDAD: Adquirir nuevos conocimientos, formar personas seguras e independientes 6. FUENTES DE INFORMACIN: Internet, libros, diccionario, video, compendio, lminas y revistas. 7. TECNICAS: Entrevista, Observacin. a. DE RECOPILACIN:

SECCIN: LOS MELONCITOS

b. DE ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN:
8. CRONOGRAMA:

ACTIVIDADES

TECNICAS

RESPONSABLES

FECHAS

Planificacin Recopilacin Organizacin de la informacin Elaboracin del informe

___

01 da 03 das 02 das

___

01 da

DISEO DEL PLAN DE INVESTIGACIN

INSTITUCIN EDUCATIVA: HOLY TRINITY
REA: CIENCIA Y AMBIENTE GRUPO: RELAMPAGUITOS

INTEGRANTES: 13. Mara J.Espinoza...(Gallito de las rocas) 14. Sara Laos A....(Delfn Rosado) 15. Benjamn Gutierrez I..(Iguana) 16. Jemima Vsquez F...........(Mono) EDAD: 05 AOS
1. TEMA: FAUNA DE LA SELVA 2. TTULO: PLAN DE INVESTIGACIN 3. CONTENIDOS : ANIMALES DE LA SELVA PERUANA 4. PROPSITOS DEL PLAN: Formar nios y nias que investiguen, descubran, averigen y sean nios emprendedores a travs de las fuentes de investigacin. 5. FINALIDAD: Adquirir nuevos conocimientos, formar personas seguras e independientes 6. FUENTES DE INFORMACIN: Internet, libros, diccionario, video, compendio, lminas y revistas. 7. TECNICAS: Entrevista, Observacin. a. DE RECOPILACIN:

SECCIN: LOS MELONCITOS

b. DE ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN: 8. CRONOGRAMA:

ACTIVIDADES Planificacin Recopilacin Organizacin de la informacin Elaboracin del informe

TECNICAS ___

RESPONSABLES

FECHAS 01 da 03 das 02 das

___

01 da

PLAN DE INVESTIGACIN 1. DETERMINACIN DEL TEMA : Estoy Orgulloso de ser Peruano

Qu tema desea investigar?: La fauna del Per -Los animales del mar -Los animales de la costa -Los animales de la sierra -Los animales de la selva

2. FORMULACIN DE OBJETIVOS:
a)Qu s de este tema? Qu la fauna peruana est en peligro de extincin, que es megadiverso, que tiene cuatro regiones naturales. b)Qu quiero saber de este tema? -Conocer la megadiversidad de su fauna. -Porque est peligro de extincin. -Que tipos de animales tiene y sus caractersticas. -Quienes la preservan.

3. SELECCIN DE CONTENIDOS:
-Conciencia ambiental. -Identificacin, clasificacin de la fauna peruana. -Utilidad de los medios de comunicacin.

4. IDENTIFICACIN DE FUENTES Y TECNICAS PARA RECOPILAR

INFORMACIN. -Libros. -Internet. -Entrevista y Encuesta. -Video.

5. ORDENAR Y SINTETIZAR RELEVANTE.

-Mapas conceptuales. -Lminas. -Dibujos.

6. PRESENTACIN DE LA INFORMACIN.
-Exposicin. -Lminas secuenciadas.

7. CRONOGRAMA DE TRABAJO.

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA Inicio Trmino 08/07 13/07 14/07 . 13/07 15/07 . 14/07 16/07 16/07

Planificacin -Seleccin de contenidos Y recojo de informacin -Identificacin de fuente. Y tcnicas. -Organizacin y sintetizar informacin -Presentacin de la informacin

08/07 09/07

E N C U E S TA
Encerrar la letra que corresponda a la respuesta correcta. 1. El delfn rosado lo encontramos en: a) El mar territorial.

b)En los ros amaznicos. c) En el Lago Titicaca. 2. La alpaca en que regin habita: a) En la selva b) En la costa c) En la sierra. 3. En que regiones del Per puedes encontrar vacas: a) Costa y sierra. b)Costa y mar territorial. c) Selva y mar territorial. 4. El Caballo de Paso es de: a) Espaa. b)Per. c) Arabia

INFORME: SESIN N 01 sHabiendo terminado la Sesin N 01 paso informarle: sDIFICULTADES: - Al momento de elegir cul era el animal que iban a investigar, formaron desorden porque escogan el mismo animalito y no queran negociar el cambio

- Cuando se formaron los grupos observ en los rostros de algunos nios. desagrado porque fueron separados de acuerdo a las regiones que perteneca el animalito que haba escogido. - Una nia se mostr preocupada porque no iba a investigar, ya que su mam trabaja y no la apoya. sMEJORAS: Los nios y nias mostraron sus expectativas, su ansiedad por iniciar la investigacin adems se mostr alegre...y deseaban llegar a casa para empezar. . En el desarrollo de la Sesin los nios lograron integrarse mejor y compartan entre ellos sus experiencias con algunos animales que ellos conocan. REFLEXION: He disfrutado de esta experiencia nueva, pero me comprometo en disponer la prxima vez de ms tiempo porque me falt. ANEXO: Fotos (galera de fotos).

SESIN DE APRENDIZAJE N 02 EXPOSICIN SOBRE: LA FAUNA PERUANA

AREA ORGANIZADORES : CIENCIA Y AMBIENTE : Seres vivientes, mundo fsico y

conservacin del ambiente. CONOCIMIENTO seres vivos del ambiente natural. ACTIVIDAD : Conociendo los animales de las : Describe las caractersticas de los

regiones: El Mar Territorial, La Costa, La Sierra y La Selva. AOS DURACIN ESTRATEGIAS : 05 aos : 90 minutos

SESIN DE APRENDIZAJE N 02 TITULO: ESTOY ORGULLOSO DE SER PERUANO

9. rea : CIENCIA Y AMBIENTE 10. Docente : CONSUELO M. ELAS BENAVIDES 11. Tema : LA FAUNA DEL PER 12. Edad :05 aos 13. Duracin : 90 minutos 14. Secuencia didctica CAPACID ADES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ANTES Los nios y nias del aula se organizan y se identifican con los materiales de apoyo que necesitaran para la exposicin. Luego la Miss dar algunas pautas para el desarrollo de la exposicin: Saludar, hablar en voz alta, respirar profundo antes de iniciar, no dar la espalda y agradecer al momento de terminar. DURANTE Se da inicio a la exposicin del plan de investigacin con la participacin del grupo n1 Las Estrellitas- La fauna del mar Territorial La nia expone sobre el lobo marino a travs de laminas (secuencias) y un video de tres minutos. Luego lo hace el grupo n2 Los Luceros la nia expone sobre el caballo- la fauna de la costa, con su papelote y tintero. Se presenta el grupo n3 Los Rayitos el nio expone sobre la fauna de la sierra- Cndor; una lamina. Entonces saluda y se presenta la nia representante del grupo n4 Los Relmpagos expone sobre la fauna de la selva El gallito de las rocas. As mismo hace su presentacin otra integrante del grupo Los Relmpagos con El Delfn Rosado expone sobre el tema y nos presenta un video. Y finaliza entregando unas hojas para que sus compaeros coloreen la silueta del Delfn Rosado. DESPUS Los nios y nias terminan su exposicin entonces cada uno se autoevala de acuerdo a su desempeo en la investigacin realizada . Los nios y nias marcan un check en la carita feliz, triste regular segn como se hayan sentido en su exposicin. Entonces finalizo la sesin reforzando con un mapa conceptual.

Medios y material es
Pizarra papelote lminas Exposicin Video Lmina papelotes

Tie mpo
10

- Relaciona las caracterstic as fsicas de los animales propias de su calidad y su relacin entre s: animales domsticos y salvajes, hbitat, forma de alimentacin , proceso de crecimiento, cuidados y utilidad.

70

Autoevalua cin

10

- Planifica los procesos a seguir en una investigaci n

MIRTHANGELA SE AUTOEVAUA

Los nios y nioas se Autoevaluaron.

LISTA DE COTEJO

RESUMEN: TODOS LOS NIOS Y NIAS LOGRARON LOS OBJETIVOS INDICADORES Mencionamos de cuatro caractersticas de los animales Respeta y cumple con responsabilidad las recomendacione s SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI

ALUMNOS
GRECIA ARROSPIDE C. KEREN CAMPOS A. ROSSELL. CHOQUE C. JUAN MANUEL DEL AGUILA MARIA JESUS ESPINOZA C. LEONARDO ESTUART V. MIRTHANGELA GARCIA JOSE B. GUTIERREZ I. FERNANDO LAINEZ U. SARA LAOS A. MATAS MENDOZA C. ANGELO B. PAICO CHRISTAL L. PUMAYAURI S. MARCELA VALLE JEMIMA VASQUEZ F. SARA ZAMBRANO

SI
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI

NO

NO

PROPUESTOS.

INFORME DE LA SESIN N 02
ANLISIS CRTICO DE LA SESIN LOGROS: La participacin de todos los nios y nias con alegra. Entre ellos se mostraban expectantes de cmo lo haran (estaban ansiosos por exponer) El inters del Padre de Familia en apoyar a su nio o nia. Compara y clasifica las caractersticas de los animales de acuerdo a su regin. Nombra y describe algunos animales de cada regin natural del Per: Costa, Sierra, Selva y el Mar Territorial. Respeta y cumple con responsabilidad las recomendaciones establecidas en la planificacin e investigacin sobre La Fauna del Per Aplica por primera vez una Encuesta. Trabaja con la familia investigando DIFICULTADES: La Institucin no tiene Televisor y no tiene DVD para que los nios puedan mostrar su video. (En esta sesin era importante) ESTABLECER SI LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS PERMITIERON LOGRAR PTIMOS RESULTADOS: El Plan de Investigacin : La Fauna Peruana ha sido una experiencia significativa para los nios y nias, lo mismo puedo decir , ya que a travs de la sesin he observado en los nios el inters por lo desconocido y que el alumno ms participa, logramos romper el hielo. En resumen puedo decir que ha sido una clase muy gratificante. tmido de la clase se integra y

ANEXOS
La Miss trabaja con sus Nios y nias

SARA L. NOS MUESTRA SU VIDEO SOBERE El delfn Rosado

Sara expone su Investigacin

Fernando investig

Al : Cocodrilo de Tumbes

Los nios y nias de 05 aos nos muestran sus trabajos.

Todos estamos felices despus de nuestra investigacin.