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Evaluar para aprender

En este contexto, la evaluacin debe ser utilizada como un medio ms para el aprendizaje, tanto para los docentes , como para los estudiantes.

Innovar al evaluar


 

Las innovaciones pedaggicas, no consisten en partir de cero, Hacer todo de nuevo o Encontrar inadecuadas nuestras jornadas habituales de trabajo. Ms bien, consisten en incorporar nuevos conocimientos que nos ayuden a organizar mejor lo que sabemos hacer.

Que debemos enfatizar




Una evaluacin realmente compatible con las ideas pedaggicas que estamos sealando, debe ser una evaluacin que por sobretodo , abandone el carcter punitivo que ha tenido durante muchos aos. Desde este punto de vista es un mal necesario, pero que podemos utilizar como una valiosa fuente de informacin .

La evaluacin y las prcticas escolares




La evaluacin es uno de los medios ms importantes a travs de los cuales , los profesores y profesoras pueden entender y valorar cada da ms su quehacer, para obtener la informacin que necesitan. De esta manera la evaluacin puede ayudar a realizar un mejor trabajo que promueva el proceso de aprender.

Evaluar se trata de


Que los docentes son responsables del desarrollo de los programas de estudio y su consiguiente evaluacin. Que sean los propios protagonistas del programa (profesor-alumnos) quienes ejerzan el (profesorcontrol sobre su quehacer. Que los profesores y profesoras orienten su trabajo para apoyar a los estudiantes , al hacerlos partcipes tambin de la evaluacin de sus aprendizajes.

Evaluar no se trata de


Una evaluacin externa con fines de control a profesores y estudiantes. Constatar si los docentes cumplen o no cumplen con un programa determinado. Un medio para controlar puntuaciones obtenidas por los estudiantes o los profesores. Que los alumnos realicen tareas y actividades slo para mostrarlas a sus profesores con el propsito de cumplir y obtener una calificacin.

Por qu debemos evaluar los aprendizajes ?




El aprendizaje es un fenmeno esencialmente social, se construye con otros en un contexto social y comunitario que tiene significado para los individuos que aprenden.

Por qu debemos evaluar los aprendizajes ?




El aprendizaje y la cognicin son fenmenos que ocurren dentro de una situacin. Las situaciones sociales, en esta perspectiva conducen al conocimiento a travs de la actividad .Es decir ,el Aprendizaje Cognitivo se sustentara en situaciones reales.

Por qu debemos evaluar los aprendizajes?




El aprendizaje es un proceso activo. El aprendizaje es un proceso continuo a lo largo de toda la vida que resulta del actuar en situaciones reales.

Por qu debemos evaluar los aprendizajes?


 

El aprendizaje es un proceso cooperativo. El proceso bsico para el desarrollo y el aprendizaje de los individuos y de los grupos es la cooperacin. La cooperacin de acciones a travs de la comunicacin, permite que un grupo de personas establezca relaciones con el propsito de alcanzar determinados logros.

Entonces podemos sealar




Si el o la estudiante, es quien construye sus aprendizajes debe participar en la evaluacin de sus progresos. Si el estudiante ,es quien debe tomar conciencia de sus potencialidades, para administrarlas en forma conveniente, debe participar en la evaluacin de sus progresos.

Entonces podemos sealar




Si el aprendizaje lo concebimos como un fenmeno social y como proceso cooperativo ;entonces docente y estudiante, estudiante, deben tener participacin real en la evaluacin.