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5H
2
O).
Procedimento
Prepare uma soluo saturada do sal, adicionando o sal aos poucos em um dos bqueres
(ou copo) contendo gua at, aproximadamente, a metade de sua capacidade. Agite cons-
tantemente.
Quando todo o sal se dissolver, adicione mais uma pequena quantidade e agite. Repita
esse procedimento at que o sal no se dissolva mais.
Filtre, utilizando o papel de fltro, recolhendo o que foi fltrado no outro bquer.
Tampe com uma folha de papel ou flme plstico, fazendo neles pequenos orifcios para permitir
a evaporao da gua. Coloque o bquer (ou copo) em um lugar onde seja possvel observ-lo,
sem remov-lo. Observe-o diariamente, por vrios dias, registrando suas observaes.
No se esquea de colocar um rtulo no copo, identifcando seu contedo. Se fzer o
experimento em casa, escreva um lembrete para evitar que algum mexa ou jogue fora.
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Qumica - 2
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Questes para a anlise do experimento
1. Faa um pequeno relato de suas obser-
vaes, e, com seus conhecimentos de
Qumica, procure explicar o que pode ter
ocorrido. Represente por meio de um de-
senho o slido obtido.
2. O processo de obteno de sal de cozinha nas salinas, por exemplo, as de Cabo Frio, no Estado
do Rio de Janeiro, pode ser comparado formao do NaCl no experimento? Explique.
Questo para a sala de aula sntese dos modelos de ligao qumica
Elabore um texto para explicar cada um dos modelos de ligao qumica que voc aprendeu.
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1. Comparando as propriedades do cloreto de sdio (NaCl) e do acar (C
12
H
22
O
11
), pode-se dizer
que ambas as substncias apresentam o mesmo tipo de ligao entre os tomos? Explique. (Veja
a tabela de algumas propriedades do cloreto de sdio e do acar apresentada na pgina 23.)
2. Para explicar a formao do metal magnsio
(Mg), admite-se que cada um de seus tomos
apresenta dois eltrons livres que compem
o mar de eltrons. Faa um desenho que
represente as ligaes existentes nesse metal.
3. Que tipo de ligao voc esperaria que ocorresse entre tomos de clcio e de cloro para explicar
a existncia do sal CaCl
2
, sabendo que esse sal conduz corrente eltrica quando fundido?
4. Butano (C
4
H
10
) e octano (C
8
H
18
) so formados por ligaes covalentes entre seus tomos (C-H
e C-C). Comparando suas propriedades, pode-se perceber certas semelhanas, mas no igualda-
de. Como voc explicaria esse fato? (Veja tabela de algumas propriedades do butano e do octano
apresentada na pgina 23.)
2.2 Explorando a tabela peridica: a previso dos modelos de ligao qumica
possvel prever o tipo de ligao qumica que uma substncia apresenta? Para responder a essa
questo, vamos relacionar os modelos que explicam as interaes entre os tomos numa substncia,
as propriedades das substncias e as posies dos elementos que as constituem na tabela peridica.
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Atividade 1 Anlise de informaes sobre algumas substncias
Analise os trs conjuntos de substncias cujas propriedades so apresentadas a seguir.
Conjunto 1
Substncia Propriedades Algumas aplicaes
Cloreto de potssio
(KCl)
slido temperatura ambien-
te, solvel em gua, apresenta
temperatura de fuso de 773 C,
quando fundido conduz corren-
te eltrica; a soluo aquosa tam-
bm condutora de eletricidade.
usado na agricultura
(fertilizao do solo) e obtido
de minerais, principalmente a
silvinita (mineral que contm
NaCl e KCl), encontrada em
Sergipe e no Amazonas.
Cloreto de magnsio
(MgCl
2
)
slido temperatura ambien-
te, solvel em gua, apresenta
temperatura de fuso de 712 C,
conduz corrente eltrica no esta-
do lquido e em soluo aquosa.
utilizado para a obteno de
magnsio metlico, na produo
de um tipo de cimento e em
tinturaria; obtido da gua
do mar.
Cloreto de brio
(BaCl
2
)
slido temperatura ambien-
te, solvel em gua, apresenta
temperatura de fuso de 963 C;
tanto a soluo aquosa quanto o
sal fundido conduzem corrente
eltrica.
utilizado na fabricao de
ao, em fogos de artifcio e em
tinturaria; obtido mediante
a transformao qumica de
minerais como a barita (sulfato
de brio).
1. Leia as informaes apresentadas e aponte as similaridades e as diferenas entre as substncias.
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2. Considerando seus conhecimentos sobre o cloreto de sdio (um slido inico) e as informaes
fornecidas na tabela, voc consideraria que essas substncias, semelhana do cloreto de sdio,
se formam por meio de ligao inica entre os elementos constituintes? Explique.
3. Localize na tabela peridica os elementos constituintes desses compostos. O que voc observa?
possvel estabelecer alguma generalizao?
4. Qual seria a frmula do brometo de sdio e do brometo de magnsio? Explique como se dariam
as ligaes entre os elementos constituintes desses sais. Faa uma representao.
5. Escreva um pequeno texto com as concluses a que voc chegou nesta atividade para apresentar
classe, na discusso geral.
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Conjunto 2
Substncia Propriedades Algumas aplicaes
xido de clcio
(CaO)
slido temperatura ambien-
te, reage com gua produzindo
o hidrxido de clcio, funde a
2 572 C.
usado na produo de cimento
e materiais de construo; ob-
tido por meio da decomposio
trmica do calcrio (CaCO
3
).
xido de magnsio
(MgO)
slido temperatura am-
biente, apresenta temperatura
de fuso de 2 800 C, pouco
solvel em gua.
utilizado na manufatura de
materiais refratrios e na produ-
o de cimento; obtido pela
calcinao dos minerais que
contm carbonato de magnsio,
como a magnesita e a dolomita.
xido de sdio
(Na
2
O)
slido temperatura ambiente,
decompe-se quando aquecido
acima de 400 C, reage com gua
formando o hidrxido de sdio.
utilizado na fabricao de
vidros e cermicas, como agente
desidratante; pode ser obtido
pela decomposio trmica do
Na
2
CO
3
.
1. Leia as informaes apresentadas e aponte as similaridades e as diferenas entre as substncias.
2. Localize na tabela peridica os elementos constituintes desses compostos. O que voc observa?
3. Voc consideraria que essas substncias poderiam se formar por meio de ligao inica entre os
elementos constituintes? Justifque. Procure explicar como se daria essa ligao.
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4. Considerando a localizao dos elementos na tabela peridica, possvel estabelecer alguma
generalizao? Explicite-a.
5. Qual seria a frmula do xido de ltio?
6. Localize o elemento enxofre na tabela peridica. O sulfeto de potssio (K
2
S) se formaria por
ligao inica entre S e K? Voc esperaria que fosse slido temperatura ambiente? Explique.
7. Qual seria a frmula do sulfeto de magnsio?
8. Escreva um pequeno texto com as concluses a que voc chegou nesta atividade para apresentar
classe, na discusso geral.
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Conjunto 3
Substncia Propriedades Algumas aplicaes
Dixido de enxofre
(SO
2
)
gs no infamvel
temperatura ambiente; sua
temperatura de fuso 72 C
e de ebulio, 10 C; solvel
em gua, reagindo com ela para
formar o cido sulfuroso; um dos
xidos responsveis pela formao
da chuva cida e emitido na
queima de leo diesel.
utilizado na preservao
de frutas, vegetais, sucos e
vinhos e como desinfetante;
produzido pela combusto
do enxofre (S) e do mineral
pirita (FeS
2
).
Pentxido de difsforo
(P
2
O
5
)
slido temperatura ambiente,
funde a 340 C, reage com gua
formando o cido fosfrico
(H
3
PO
4
).
utilizado como agente
secante e desidratante;
preparado comercialmente
pela queima do fsforo (P)
em uma corrente de ar seco.
Dixido de nitrognio
(NO
2
)
gs temperatura ambiente;
apresenta temperatura de fuso de
9,3 C e de ebulio de 21,15 C;
reage com a gua formando cido
ntrico (HNO
3
) e monxido de
nitrognio; um dos responsveis
pela formao da chuva cida,
sendo emitido na queima de
combustveis automotivos.
utilizado na fabricao
de certos compostos
orgnicos e de explosivos;
intermedirio na produo
do cido ntrico; preparado
industrialmente pela reao
de monxido de nitrognio
(NO) e oxignio do ar.
1. Leia as informaes apresentadas e aponte as similaridades e as diferenas entre as substncias.
2. Tendo em vista seus conhecimentos sobre a gua e as informaes fornecidas, voc consideraria
que essas substncias se formam por meio de ligao covalente entre os elementos constituintes?
As temperaturas de fuso e de ebulio so mais prximas s apresentadas pela gua ou mais
prximas s temperaturas das substncias formadas por ligaes inicas?
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3. Localize na tabela peridica os elementos constituintes desses compostos. O que voc observa?
4. possvel estabelecer alguma generalizao?
5. Localize o elemento carbono na tabela peridica. O monxido de carbono se formaria por
ligao covalente entre C e O? Voc esperaria que esse composto fosse slido temperatura
ambiente? Explique.
6. Escreva um pequeno texto com as concluses a que voc chegou nesta atividade para apresentar
classe.
Atividade 2 Aprendendo sobre eletronegatividade
Como acabamos de aprender, as posies relativas dos elementos na tabela peridica podem
auxiliar a prever o tipo de ligao qumica que ocorrer entre eles. Podemos utilizar, tambm, para
fazer tais previses, os valores de eletronegatividade.
Questes para a sala de aula
1. Defna eletronegatividade.
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2. Apresenta-se, a seguir, uma parte da tabela peridica com os valores de eletronegatividade.
3
Li
1,0
4
Be
1,5
1
H
2,2
5
B
2,0
6
C
2,5
7
N
3,0
8
O
3,5
9
F
4,0
11
Na
0,9
12
Mg
1,2
13
Al
1,5
14
Si
1,8
15
P
2,1
16
S
2,5
17
Cl
3,0
19
K
0,8
20
Ca
1,0
21
Sc
1,3
22
Ti
1,5
23
V
1,6
24
Cr
1,6
25
Mn
1,5
26
Fe
1,8
27
Co
1,8
28
Ni
1,8
29
Cu
1,9
30
Zn
1,6
31
Ga
1,6
32
Ge
1,8
33
As
2,0
34
Se
2,4
35
Br
2,8
37
Rb
0,8
38
Sr
1,0
46
Pd
2,2
47
Ag
1,9
48
Cd
1,7
49
In
1,7
50
Sn
1,8
51
Sb
1,9
52
Te
2,1
53
I
2,5
55
Cs
0,7
56
Ba
0,9
78
Pt
2,2
79
Au
2,4
80
Hg
1,9
81
Tl
1,8
82
Pb
1,8
83
Bi
1,9
84
Po
2,0
85
At
2,2
Valores da eletronegatividade de alguns tomos.
a) Escreva uma frase que indique a variao da eletronegatividade no grupo dos metais alcali-
nos (grupo 1) e dos metais alcalinos terrosos (grupo 2).
b) Escreva uma frase que indique a variao da eletronegatividade no grupo dos halognios
(grupo 17).
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3. Complete a tabela a seguir e responda s questes.
Eletronegatividade
dos elementos
constituintes
Diferena de
eletronegatividade
Eletronegatividade
dos elementos
constituintes
Diferena de
eletronegatividade
NaCl
Na: 0,9
Cl: 3,0
3,0 0,9 = 2,1
N
2
N:
KBr
K:
Br:
SO
2
S:
O:
MgCl
2
Mg:
Cl:
NH
3
N:
H:
CaO
Ca:
O:
CO
C:
O:
1. H alguma regularidade quando se comparam as diferenas de eletronegatividade em substn-
cias que se formam por ligao inica e em substncias que se formam por ligao covalente?
Explique.
2. Localize na tabela peridica os elementos que apresentam as maiores e as menores eletronegativi-
dades. Voc pode estabelecer alguma relao entre eletronegatividade e localizao na tabela?
3. Pode-se estabelecer um valor para a diferena de eletronegatividade dos elementos que formam
uma substncia, a partir da qual seria possvel classifcar a ligao como inica ou covalente?
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Escolha uma substncia ou pea indicao de seu professor e procure obter informaes
sobre ela. Voc pode pesquisar:
a) frmula qumica;
b) propriedades fsicas;
c) tipo de ligao entre os tomos e correlacionar com algumas das propriedades;
d) estrutura;
e) usos;
f ) efeitos no ambiente e para os seres humanos.
Escreva um texto com as informaes obtidas. Apresente uma tabela com as propriedades. Se
achar conveniente, faa um desenho que represente a estrutura da partcula que compe a substn-
cia pesquisada. Destaque as informaes que voc considerar mais importantes.
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SITUAO DE APRENDIZAGEM 3
TRANSFORMAES QUMICAS: UMA QUESTO
DE QUEBRA E FORMAO DE LIGAES
Sabemos que nas transformaes qumicas se formam novos materiais e que podemos explicar
tal formao por meio do rearranjo dos tomos que constituem as substncias reagentes. Voc pode
se perguntar, admitindo a ideia de formao de ligao entre os tomos, como esses rearranjos ocor-
rem. Assim, vamos estudar a quebra e a formao de ligaes qumicas.
Atividade 1 Entendendo a formao das substncias do ponto de vista da energia
Questes para a sala de aula
1. Represente, por meio de um grfco de energia x distncia entre dois tomos, a variao de
energia desde a situao em que os tomos esto separados e vo se aproximando para formar a
ligao, at estarem a uma distncia em que passem a se repelir.
A formao de uma ligao um processo endotrmico ou exotrmico? E a ruptura de uma
ligao, um processo exotrmico ou endotrmico?
!
?
distncia
E
0
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2. O ar constitudo de vrios gases, entre eles o nitrognio (N
2
) e o oxignio (O
2
). necessria
uma quantidade de energia maior para separar os tomos de nitrognio que compem o N
2
do
que para separar os tomos de oxignio que compem o O
2
. Admitindo que os tomos separa-
dos tm energia igual a zero, aponte, nas curvas apresentadas, qual deve ser a que corresponde
formao do N
2
e do O
2
. Justifque sua escolha e discuta com seus colegas suas justifcativas.
3. D o signifcado de energia de ligao.
E
0
distncia
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A tabela a seguir apresenta valores mdios de energia de ligao.
Energia mdia de ligao a 25 C e 1 atm
Ligao
Energia mdia de ligao
a 25 C e 1 atm (kJ/mol)
Ligao
Energia mdia de ligao
a 25 C e 1 atm (kJ/mol)
H-H 436 C = O (CO
2
) 802
O = O 497 C-O 351
H-O 463 H-Cl 432
C-C 348 H-N 388
H-C 412 Cl-Cl 242
H-I 297 F-F 154
Utilize esses valores para responder s questes apresentadas.
1. Calcule a energia liberada na formao de 1 mol de amnia e de 1 mol de etanol.
NH
3
amnia
N
H
H H
Ligaes existentes na molcula:
Energia de ligao:
Energia liberada na formao de 1 mol de NH
3
:
C
2
H
5
OH
etanol
C
H
H
H
H
C O H H
Ligaes existentes na molcula:
Energias de ligao:
Energia liberada na formao de 1 mol de C
2
H
5
OH:
2. Quanto de energia seria necessrio para romper as ligaes na amnia e no etanol?
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Atividade 2 Explicando a energia liberada na combusto
O metano (CH
4
) gs temperatura ambiente (ponto de fuso: 182 C, ponto de ebulio:
161 C), pouco solvel em gua, e um dos principais constituintes do gs natural. Tambm
produzido na decomposio de matria orgnica (biomassa). O metano um dos gases que provoca
o aumento do efeito estufa. Sua combusto fornece 212,8 kcal/mol.
Nesta atividade, vamos procurar explicar o valor da energia de combusto do metano conside-
rando seus conhecimentos sobre a energia envolvida na quebra e na formao de ligaes.
Questo para a sala de aula
O quadro a seguir resume clculos sobre a combusto do metano. Complete-o.
CH
4
(g) + 2 O
2
(g) 2 H
2
O(g) + CO
2
(g)
Ligaes rompidas nos reagentes mol de ligaes C-H
mol de ligaes O = O
Ligaes formadas nos produtos mol de ligaes O-H
mol de ligaes C = O
Energia envolvida na quebra das ligaes:
Energia envolvida na formao das ligaes:
Saldo de energia: energia liberada energia fornecida:
Liberao de na combusto de 1 mol de metano
Reescreva a equao incluindo a variao de energia.
Desafo!
Sabendo que na decomposio de hidrazina em seus tomos constituintes so rompidas
ligaes N-N e N-H e que h envolvimento de 1 720 kJ/mol de hidrazina, calcule o valor da
energia de ligao N-N.
N
2
H
4
(g) 2 N(g) + 4 H(g)
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Qumica - 2
a
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41
Procure conhecer o calor de combusto e a estrutura molecular de alguns dos combustveis
utilizados atualmente e relacione-os s ideias desenvolvidas sobre a energia envolvida na quebra
e na formao de ligao.
C
H
H
H
H
H
H
C C H H
1. O gs propano, C
3
H
8
, um dos componentes do GLP, gs liquefeito de
petrleo. Aplique seus conhecimentos para calcular a energia liberada na
queima de 1 mol desse gs.
a) Escreva a equao que representa a queima do propano.
b) Considerando a queima de 1 mol de propano, calcule a energia necessria para a quebra das
ligaes nos reagentes. (Energia da ligao C-C = 348 kJ/mol; veja a tabela da pgina 39.)
c) Calcule a energia liberada na formao das ligaes dos produtos.
d) Calcule o saldo energtico. O valor encontrado explica o fato de a transformao ser exotrmica?
e) Reescreva a equao da combusto incluindo a variao de energia, ou seja, o calor de com-
busto do propano.
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42
SITUAO DE APRENDIZAGEM 4
REPRESENTANDO A ENERGIA ENVOLVIDA NAS
TRANSFORMAES: O USO DE DIAGRAMAS DE ENERGIA
A variao de energia que acontece em uma transformao qumica pode ser representada por
meio de diagramas que facilitam a interpretao. Nesta atividade, vamos representar, por meio des-
ses diagramas, as energias envolvidas em alguns dos processos j estudados.
Questo para a sala de aula
1. Para a combusto do propano, o seguinte diagrama foi elaborado.
a) Segundo a representao feita no diagrama, a energia dos reagentes maior ou menor do
que a dos produtos? Explique.
b) A reao exotrmica ou endotrmica? Explique.
c) Retomando os dados obtidos sobre a energia liberada na combusto do propano, indique no
diagrama a variao de energia (E) e componha uma seta que mostre se o processo endo
ou exotrmico. Justifque. No se esquea das unidades.
!
?
e
n
e
r
g
i
a
C
3
H
8
+ 5 O
2
3
CO
2
+ 4 H
2
O
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Atividade sntese
Elabore uma sntese das ideias sobre a energia envolvida nas transformaes qumicas. Para
ajud-lo, algumas questes so apresentadas a seguir.
1. Como possvel explicar o envolvimento de energia numa transformao qumica?
2. Como possvel relacionar formao e quebra de ligao energia?
3. Considerando essas ideias, como possvel explicar que certas transformaes qumicas liberam
energia e outras absorvem energia?
4. Qual o signifcado de calor de uma reao? Como se pode express-lo?
5. Qual o signifcado do sinal negativo que precede o valor do H?
Materiais
1 latinha de refrigerante;
fsforos de segurana;
1 lamparina;
1 bquer de 250 mL;
1 rolha furada;
balana;
pedaos de arame;
1 termmetro;
1 suporte universal;
1 mufa;
1 argola.
Queima de combustveis
Essa atividade exige a superviso do professor. Recomenda-se o uso de culos de segurana.
Neste experimento, voc vai comparar o poder calorfco de alguns combustveis.
Desafo!
Tratando-se de reaes endotrmicas como as que seguem, mostre como represent-las
usando diagramas de energia. Explique por que o valor do H positivo.
H
2
O(l) H
2
(g) + O
2
(g) H = 285,8 kJ/mol
Fe
2
O
3
(s) + 3 C(s) 2 Fe(s) + 3 CO(g) H = 490,8 kJ/mol
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Qumica - 2
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44
Reagentes
gua;
querosene ou etanol.
Procedimento
Medir com o bquer 200 mL de gua e transferir para a latinha de refrigerante.
Adaptar o termmetro rolha furada e colocar na latinha, de
modo que o bulbo do termmetro esteja altura equivalente
metade da altura da gua contida na latinha.
Montar o experimento conforme o esquema ao lado.
Colocar o etanol na lamparina.
Medir a massa do conjunto lamparina + combustvel.
Medir a temperatura inicial da gua.
Acender a lamparina e coloc-la sob a lata contendo a gua.
Apagar a lamparina quando a temperatura da gua chegar a 90
o
C;
caso esse valor de temperatura tenha sido ultrapassado, anotar a
temperatura fnal alcanada.
Esperar o conjunto lamparina + combustvel esfriar e medir sua
massa novamente.
Repetir o procedimento com um dos outros combustveis.
Questes para anlise de dados
Registre os dados coletados na tabela que segue.
Combustvel
Massa
inicial
(g)
Massa
fnal
(g)
Massa de
combustvel
que reagiu (g)
Temperatura
inicial da
gua (C)
Temperatura
fnal da gua
(C)
Variao de
temperatura
(C)
S
a
m
u
e
l
S
i
l
v
a
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1. Para cada combustvel, calcule a massa de combustvel que foi consumida para aquecer a massa
de gua, assim como a variao de temperatura, e escreva os valores na tabela.
2. Relacione a quantidade consumida e a variao de temperatura da gua. Qual dos dois combustveis
forneceu maior quantidade de calor por grama? Qual deles apresenta calor de combusto maior?
Para alguns dos metais que voc conhece, procure imaginar as ligaes entre os tomos
que os constituem. Tente associar o modelo que voc imaginou propriedade de conduo de
corrente eltrica apresentada pelos metais.
Atividade sntese
Escreva um texto para resumir o que voc aprendeu sobre a estrutura da matria e as relaes
entre a estrutura e as propriedades das substncias.
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1. Ao preparar argamassa, o pedreiro mistura gua cal viva, CaO. Nessa reao, que provoca
grande liberao de calor, ocorre a formao da cal extinta, Ca(OH)
2
. A cal viva produzida a
partir do carbonato de clcio, por sua decomposio trmica. As equaes que representam as
transformaes citadas so:
I. decomposio do CaCO
3
CaCO
3
(s) CaO(s) + CO
2
(g) H = 1 207,0 kJ/mol
II. formao da cal extinta
CaO(s) + H
2
O(l) Ca(OH)
2
(aq) H = 986 kJ/mol
Com relao aos processos I e II, pode-se afrmar que:
a) os processos I e II so exotrmicos;
b) o processo I e o processo II apresentam entalpia dos produtos menor que a dos reagentes;
c) o processo I poderia ser representado da seguinte maneira:
CaCO
3
(s) CaO(s) + CO
2
(g) + 1 207,0 kJ/mol;
d) apenas o processo II apresenta entalpia dos produtos menor que a dos reagentes;
e) a energia liberada no processo II seria sufciente para que 1 mol de CaCO
3
sofresse decom-
posio.
2. (Fuvest - 2002) As fguras abaixo representam, esquematicamente, estruturas de diferentes subs-
tncias temperatura ambiente.
Sendo assim, as fguras I, II e III podem representar, respectivamente:
a) cloreto de sdio, dixido de carbono e ferro;
b) cloreto de sdio, ferro e dixido de carbono;
c) dixido de carbono, ferro e cloreto de sdio;
d) ferro, cloreto de sdio e dixido de carbono;
e) ferro, dixido de carbono e cloreto de sdio.
(I) (II) (III)
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3. Entre carbono e cloro, a ligao inica ou covalente? Esta uma questo apresentada por um
internauta a uma pgina de perguntas e respostas. Algumas das respostas dadas questo esto
transcritas a seguir.
Resposta 1
A ligao inica acontece entre um metal e um no-metal.
Obs.: metal (lado esquerdo da tabela peridica) tende a perder eltrons, exceto o H; no-metal
(lado direito da tabela peridica) tende a ganhar eltrons.
A ligao covalente se d entre no-metal e no-metal; portanto, os dois tendem a ganhar el-
trons e fcam do lado direito da tabela peridica.
Para responder sua pergunta s verifcar a posio dos tomos... O carbono fca do lado
direito e, ento, a chance ser inica ou covalente, mas preciso saber onde fca o cloro; se fcar
direita, ser ligao covalente; se fcar esquerda, inica.
Resposta 2
Carbono = no-metal
Cloro = no-metal
no-metal + no-metal = ligao covalente
So necessrias 4 molculas
1
de cloro para que cada elemento compartilhe um eltron do carbono!
4 Cl + C CCl
4
Analise cada uma das respostas e, com base em seus conhecimentos, elabore uma que voc
consideraria boa para constar na pgina da internet.
4. H mais de cem anos, Tomson determinou pela primeira vez a relao entre a carga e a massa
do eltron, o que pode ser considerado a descoberta do eltron. reconhecida como uma con-
tribuio de Tomson ao modelo atmico:
a) o tomo ser indivisvel;
b) a existncia de partculas subatmicas;
c) os eltrons ocuparem nveis discretos de energia;
d) os eltrons girarem em rbitas circulares ao redor do ncleo;
e) o tomo possuir um ncleo com carga positiva e uma eletrosfera.
1
O autor dessa explicao deve estar se referindo a tomos de cloro, e no molcula de cloro, a qual formada por dois
tomos de cloro (Cl
2
).
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5. O nmero de eltrons do ction X
2+
do elemento X igual ao nmero de eltrons do tomo
neutro de um gs nobre, cujo nmero atmico 10 e o nmero de massa 20. O nmero at-
mico do elemento X :
a) 8 b) 10 c) 12 d) 18 e) 20
AMBROGI, Anglica; VERSOLATO, Elena F.; LISBA, Jlio Cezar Foschini. Unidades
modulares de Qumica: unidade II: reaes qumicas: fontes de energia. CECISP (Centro
de Ensino de Cincias de So Paulo). So Paulo: Hamburg, 1987. Trata-se de um livro
em que as reaes de combusto so apresentadas como fontes de energia. proposto um
experimento como exemplo a partir do qual so desenvolvidos os conceitos relacionados
ao tema.
FARIAS, Robson Fernandes de. A qumica do tempo: carbono-14. QNESC, n. 16, p. 6-8,
2002. Nesse artigo, o autor apresenta uma viso geral sobre a tcnica de datao de objetos
atravs de medidas do decaimento radioativo do istopo com nmero de massa 14 do car-
bono, bem como sua importncia para a sociedade.
RIVED (Rede Internacional Virtual de Educao), MEC. Estrutura atmica. Disponvel em:
<http://ciencias.huascaran.edu.pe/modulos_brasil/quimica/estrutura_atom/index.htm>. Acesso
em: 10 fev. 2009. Trata-se de um mdulo sobre a estrutura atmica com animaes e materiais
complementares.
Show atmico . Disponvel em: <http://www.labvirtq.fe.usp.br/simulacoes/quimica/sim_
qui_showatomico.htm>. Acesso em: 20 jan. 2009. Essa animao interativa apresenta al-
guns flsofos e cientistas reunidos em um programa de auditrio explicando suas ideias
sobre o modelo atmico. H desafos para resolver.
STRATHEM, Paul. O sonho de Mendeleiev a verdadeira histria da Qumica. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 2002. Neste livro, o autor narra diversos aspectos histricos ligados constru-
o do conceito de elemento qumico, s descobertas de diversos elementos e s tentativas
de organiz-los de acordo com suas caractersticas e propriedades at chegar proposta de
Mendeleev.
Um passeio diferente . Disponvel em: <http://www.labvirtq.fe.usp.br/simulacoes/quimica/
sim_qui_passeiodiferente.htm>. Acesso em: 20 jan. 2009. Nessa simulao, o personagem
Pedro ter prova de Qumica sobre tomo, na segunda-feira, e descobre que na fazenda de seu
av poderia aprender mais sobre os tomos. H desafos para resolver.
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