ENCUENTROS CON CRISTO 4 de Educacin de Primaria

Objetivo: Presentar a los nios doce actitudes malas para que las conozcan, las vean con antipata y las quieran combatir, y doce buenas para que las conozcan y las quieran desarrollar. Hacer reflexionar a los chicos en s mismos y en su grupo, para tomar conciencia de qu semillas malas y buenas se van desarrollando ms en ellos, para orientar mejor el esfuerzo educativo. Aprovechar la sensibilidad moral de esta edad para aclarar ms el camino del bien y el camino del mal y orientar sus primeros pasos como nios con ms capacidad de juicio. Mensaje a transmitir: Nuestro corazn es un campo donde hay semillas buenas y semillas malas. Ambas tienen fuerza para desarrollarse. Nuestra vida es muy diferente si dominan unas u otras. Hemos de combatir las malas y favorecer las buenas. Si una persona desarrolla sus semillas buenas se va asemejando ms a Dios, se va haciendo verdaderamente humano; en cambio, si desarrolla las malas, se va haciendo antihumano. Modo de hacerlo: Unos das antes del Encuentro se enva una circular a los padres. Se les pide que escriban una carta al nio para que la lleve al Encuentro. En la carta les pedimos que motiven a sus hijos a lograr los objetivos del da y que les digan que los quieren mucho.

COLEGIO NUESTRA SEORA DEL RECUERDO PLAZA DUQUE DE PASTRANA, 5 28036 MADRID TEL. 3022640 FAX. 3839668

Pastoral de 4E.P.,5E.P.,6E.P. Madrid, Curso Escolar 2004-2005 ASUNTO: FECHA: LUGAR: Jornada de convivencia de 4F "Encuentros con Cristo" Jueves 18 de noviembre Albergue del Colegio en San Rafael (Segovia)

Queridos amigos: Este curso queremos continuar los das de retiro que iniciamos en aos anteriores. Como sabis seguimos una metodologa largamente probada en colegios de la Compaa de Jess. Fue creada por el P. Eduardo Levi S.J. con el nombre de: "Encuentros con Cristo" y eso es lo que deseamos que sean. Saldremos juntos desde el Colegio en autobs a las 9 en punto de la maana. Regresaremos para cerrar el da con una celebracin breve en la capilla de San Ignacio, en el pabelln C, a las 18 horas. La razn de tener la celebracin a la vuelta es para facilitar el que os podis unir a vuestros hijos en ese acto final, que terminar a las 18:30. A los alumnos de Media Pensin les proporcionar el Colegio su comida. Necesitamos que al menos 5 ( padres/madres) NOS AYUDEN ESE DA. Los que podis, comunicarlo por medio de vuestros hijos. Con esta ocasin nos gustara que escriban una carta dirigida a vuestro hijo/a. La leer en el Encuentro mismo. Algunas de estas cartas podrn ser ledas en pblico de modo voluntario por parte de los nios y los padres que la escriben. En un clima de respeto suele hacer mucho bien a todos. De qu le podis hablar? Dganle que les quieren, que desean que sea una persona capaz de superarse, de amar y ser hombres para los dems. Todos los que ese da estaremos en el Encuentro os rogamos desde ahora, que encomendis al Seor y a la Virgen del Recuerdo el fruto de esta jornada. Quedamos a vuestra disposicin y os enviamos nuestros saludos. Pedro Daz S.J
AUTORIZACION DE LOS PADRES ENCUENTROS CON CRISTO

FECHA:_____________ Cur _____Sec__ N____

AUTORIZO A MI HIJO:___________________________________ (Nombre y apellidos del alumno) Firma del padre/ madre

Con el tutor se hacen cinco equipos y se nombra un capitn en cada uno. Cada nio lleva una tarjeta del color de su equipo, sujeta con un imperdible, con su nombre. Tenemos el da de convivencia en una casa a una hora del Colegio en autobs. Nos acompaan el tutor y varios padres. A stos les solemos llamar padrinos. Su misin es la de ayudar a un grupo de seis o siete nios en las actividades de equipo que se realizan a lo largo del da. Su talante debe ser amistoso y agradable. Procurar que los nios se sienten con correccin en torno a su mesa, les orientar el trabajo pero dejando la iniciativa a los nios. Procure evitar que se falten al respeto y que mantengan las reglas del dilogo. Si alguno se muestra especialmente indisciplinado e incorrecto no dude en mandarlo al Director del Encuentro para que en privado trate de tranquilizarlo.

ENCUENTROS CON CRISTO DE 4 E.P. Tema: "BUENAS SEMILLAS" Horario Salida de Madrid. Llegada y distribucin de aulas y madrinas. * Introduccin en el Saln grande. (15 ) 1 REUNIN DE EQUIPOS. (Lectura de las cartas) 15) DESCANSO (30) * Conferencia en el Saln. (Orientacin del trabajo de 30) 2 REUNIN DE EQUIPOS: En dilogo responder a un cuestionario, dibujos de un antihombre, presentacin, reflexin, oracin, compromiso . * Reunin en el Saln. Puesta en comn COMIDA Juegos en la pradera. * Reunin el Saln. (Puesta en comn, dinmicas y evaluacin del da. Alternativo la dramatizacin de un anti-hombre cada grupo.. Este rato puede tenerse antes de la comida. MERENDAR Salida de S. Rafael Llegada y EUCARISTA Final

09:15 h 10:30 h 10:40 h 11:00 h 11:15 h 11:45 h 12:30 h 13:30 h 14:00 h 14:30 h 15:45 h

16:30 h 16:50 h 18:00 h 18:45 h

Al llegar a la casa tenemos una oracin. Un nio hace de lector. Lector: Seor nuestro Jesucristo, nos hemos apartado a esta casa buscndote a ti. Todos: Ven, Seor, queremos encontrarnos contigo. Lector: Seor, nuestro corazn es egosta, pobre en luz y amor. Todos: Ven, Seor, a nuestras almas; llnalas con tu presencia. Lector: Nos cuesta reflexionar, poco pensamos en ti. Todos: Ven, Seor, a nuestras almas; aydanos a recibirte con entusiasmo y seriedad. Lector: Seor, nos gusta estar contentos y alegres con nuestros amigos. Todos: Ven, Seor, queremos estar felices contigo. Lector: Nuestro espritu, lleno de vida, quiere encontrar algo que le llene plenamente. Todos: Ven, Seor, queremos amarte para siempre; apodrate de nuestro corazn. Lector: Seor, la vida nos sale al encuentro con todos sus valores; descbrenos ahora quin eres

T, para que jams nos separemos de ti. Todos: Ven, Seor, a nuestras almas. Descbrenos el misterio de tu amor. Lector: Nuestro espritu es dbil, camina en la oscuridad. Todos: Ven, Seor, queremos seguirte; s luz para nuestros ojos y fuerza para nuestros pasos. Lector: Nuestro mundo, sin fe, se pierde sin ti. Todos: Ven, Seor, a nuestras almas; encindenos con tu fuego, lo queremos transmitir. Lector: Queremos hacer con nuestras vidas algo grande, algo que valga, algo eterno. Todos: Ven, Seor, a nuestro grupo, recibe nuestro deseo de encontrarte. Queremos cambiar de actitud para contigo; queremos tomarte en serio. Queremos conocerte ms, amarte de veras, comprometernos contigo. Queremos escucharte con corazn abierto. Unirnos a ti, entregarnos a ti, gozar contigo. Ven, Seor, a nuestras almas. Queremos encontrarte, queremos conocerte, queremos amarte. Ven, Seor, ven.

Se les recuerda los objetivos de los Encuentros: conocer mejor al Seor para que nos ensee a querernos ms, conseguir que haya ms unin y amistad en la clase, y el especfico de 4: conocer las malas semillas y desear quitarlas de nuestra vida. Dios, que es amor, ha sembrado la semilla buena en nuestro corazn. Pero hay otras semillas de actitudes malas que rodean nuestro corazn y quieren ahogar la semilla del amor. Pasamos a los grupos pequeos en los que, acompaados de uno o dos padres (que no lo sean de ningn nio del grupo), cada uno lee en silencio su carta y subraya lo que ms le ha gustado. Si no entienden la letra se les ayuda y se cuida el respeto a los padres. Si algn nio no tiene carta, l escribe a sus padres. A continuacin, el que quiera, puede leer al grupo su carta o parte de ella, y se comentan. Se tiene un rato de descanso, una media hora, y volvemos al grupo grande. Leemos alguna carta que voluntariamente han dejado los chicos. No se dice a quin va dirigida para mantener el anonimato, y se comentan algunas ideas. Despus, con ayuda de un tapiz puesto en la pared y unos dibujos que se adhieren a l, se hace la explicacin de las doce actitudes negativas los antihombres-. Los nios participan en la explicacin de sus caractersticas as como de la actitud contraria, la positiva, que es la que hay que potenciar. Se pregunta a los nios qu actitud representa cada anti-hombre y se les pide que pongan ejemplos de su vida diaria de cada uno de ellos. Alguno, como el espejo curvo y las tijeras, son ms difciles de entender y hay que explicrselo ms En el medio se pone una imagen de Jess y debajo la palabra amor. Rodendolo se van colocando los doce dibujos. Se trata de tres con forma de animales: el pavo real (presumido, orgulloso, se cree superior, chulo, quiere que todos le admiren y le aplaudan, son envidiosos y sufren si otro es mejor que ellos. Lo contrario es ser sencillo y humilde), el mosquito (no es tan negativo, pero incordia mucho, es inquieto, pincha, molesta, enreda. Lo contrario es complacer, agradar) y el perro rabioso (agresivo, violento, pelen, matn, todo lo quiere arreglar a golpes y por la fuerza, inspiran miedo; lo contrario es ser amigable, amable, bondadoso, pacificador); tres cosas grandes: la caja fuerte (egosta, fro, hermtico con combinaciones y llaves para que nadie pueda sacar nada, tacao, duro; lo contrario es compartir, ser compasivo, clido), el colchn (perezoso, vago, no se esfuerza, no quiere molestarse, no es servicial; lo contrario es estar siempre dispuesto a hacer favores, a ayudar, a trabajar por los dems), y el espejo curvo ( deforma la realidad ridiculizando al otro, hace caricatura, exagera los defectos, ve a las personas con malos ojos, piensa mal de los dems, a veces dice cosas malas de los dems que no son ciertas, tiende a criticar; lo contrario es ver lo bueno de los dems, estimar y elogiar); tres cosas pequeas: las tijeras (hace a los dems como l quiere que sean, como l es, rechaza

al que no le gusta, al que no es de su clase social, de su manera de pensar de su grupo; lo contrario es comprender y valorar a las personas como son, aceptarlas), el frasco de veneno (hace dao, guarda rencor durante mucho tiempo esperando el momento de vengarse de algo que le hicieron; lo contrario es perdonar y desear el bien de todos), y la careta (oculta el verdadero rostro, muestra lo que no es, aparenta, miente, tiene doble cara, finge ser bueno, es hipcrita y engaa a los dems; lo contrario es la sinceridad, aceptar que soy de una determinada manera y asumir las consecuencias de mis actos); por ltimo, tres humanos: el caprichoso (mimado, inconformista, exigente, hacen lo que les apetece, quieren cosas a veces absurdas y perjudiciales, creen que todos estn para cumplir sus deseos en el momento que quieren; lo contrario es ser razonable, cumplir con las responsabilidades, conformarse con lo que se tiene), el mandn (impone lo que l quiere, no le importa lo que piensen los dems, es un dictador, quiere dominar y mandar a los dems; lo contrario es respetar a las personas, sus pensamientos y sentimientos, buscar el consenso cuando hay distintas posturas), y la bruja (maquina cmo hacer dao a los dems y as se siente contento, hace pociones malficas, intriga, calumnia, ofende; lo contrario es desear el bien para todos, acompaar, complacer, procurar que reine el amor).

Al terminar la explicacin se pide a alguno que salga y, de espaldas a los dibujos, diga los nombres de los anti-hombres. Les preguntamos si los quieren quitar de sus vidas y dejamos slo el rostro de Jess.

Hacemos otro descanso de unos 10 minutos y se tienen de nuevo grupos pequeos. All hablamos, y el secretario toma notas, de conductas positivas que me gusta que los dems tengan conmigo (Ej.: que me escuchen, que me mimen, que jueguen conmigo, etc.) y conductas negativas que no me gusta que los dems tengan conmigo (Ej.: que me griten, que me pongan motes, que me peguen, etc.). En un folio, cada nio dibuja un antihombre, el que ms quiera rechazar en su vida, y por detrs escribe un propsito relacionado con el tema del da. Se entregan al Director para presentarlos en el Colegio en la oracin.

Volvemos al grupo grande para hacer la puesta en comn de lo que se ha escrito en cada grupo. Reflexionamos sobre la regla de oro: haz a los dems lo que te gusta que te hagan...

Les enseamos la cancin del anti-hombre: CANCIN DEL ANTIHOMBRE "POCHITO LPEZ"

Era Pochito Lpez un chulito pavo real que siempre a sus amigos los quera alucinar PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) A veces era un mosquito y no paraba de pinchar que aunque le daban tortas l volva sin parar. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Era un perro agresivo nada conciliador que si le acariciabas morda con furor. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Era una caja fuerte egosta y bien cerrada que si un pobre peda nunca jams le daba. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Era Pochito Lpez un vago y dormiln que por no trabajar pareca un colchn. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) A todos haca burlas haciendo caricaturas sacando a todos defectos como espejo en curvatura. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) A los dems cortaba cual si fuera una tijera quera que los otros fueran como l quisiera PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Un frasco de veneno

no poda ser peor as era Pochito Lpez que guardaba su rencor. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Era Pochito Lpez un chico muy trolero que con sus caretas pareca un nio bueno. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Cuando iba con su madre al comprar haca el oso y todo lo que vea lo quera el caprichoso. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Era Pochito Lpez un chico muy mandn que a todos mandaba sin respeto y comprensin. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Haca como las brujas con pcimas de engao todo lo que poda por hacer a todos dao PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS)

A continuacin se hacen algunas dinmicas de grupo: la barca (la forman entre todos sentados en su silla, en dos filas, y reman siguiendo el ritmo que se les va marcando, as podemos ver si la clase funciona o hay algunos que no llevan el ritmo de los dems y van a su aire); la lavadora ( se pone un nio delante de todos y se le van diciendo las cualidades que tiene, luego se le pregunta cmo se ha sentido y con cul de las cosas que le han dicho est mas de acuerdo); el tentempi (se pone un nio de pie con los ojos vendados y alrededor su equipo. l se balancea a los lados, hacia delante y hacia atrs y con suavidad los compaeros le sostienen y le ponen vertical. Se reflexiona sobre cmo debemos confiar en los dems y cmo debemos apoyarnos unos a otros y evitar que nos caigamos); y se leen y comentan cuentos que tengan relacin con el tema:

Fuguillas, el Grillo cri, cri, cri

- Cri, cri, cri... No se oa nada en la pradera, ni rastro del grillo Fuguillas. - Puedes bajar a por el postre? Cri, cri, cri...Me echas una mano a cortar el csped? Cri, cri, cri...Acompaas a tu hermano al dentista? Cri, cri, cri... Fuguillas no apareca. Grullix, su madre, se estaba quedando ronca, y mira que es difcil que una madre-grillo se quede afnica!, pero Fuguillas se ola trabajo y se escabulla con sus amigos... Aunque por poco tiempo. - Me ayudas a arreglar la bici? Cri, cri, cri... Oye, puedes hacerme un favor? Cri, cri, cri... Fuguillas era un genio del escaqueo en casa, en el colegio, y hasta con los amigos, un maestro del viejo arte de esfumarse a tiempo para no echar una mano, y si le pillaban, demostrar que estaba muy ocupado. Sin duda era el grillo con el mejor dribling y coartada de toda la selva. Para unos pocos bichos era un to listo, que se lo montaba bien. Para la mayora, Fuguillas no era ms que un cara, un listillo que se esfumaba cuando se avecinaba un poco de trabajo, ya habr pardillos que lo harn por m... Y es que Fuguillas, el grillo listillo, se lo montaba sin contar con las dems alimaas de la pradera, y en el fondo no poda estar a gusto con sus planes, su escaqueo y su comodidad. No poda estar contento, porque todo acababa ah, en l, y hasta un grillo se da cuenta que yendo de cara por la vida te das muchas bofetadas; que no eres ms mujer ni ms hombre por escaparte, hacer el culebrilla y pringar a los dems; que lo que hay que hacer es dar la cara y arrimar el hombro; que hay muchas cosas por encima de lo ms apetecible y material, y que una de stas pensar y tener detalles de servicio con los dems-, es algo que llena mucho ms que escurrir el bulto... Por qu no lo pruebas? Te animas a enterrar de una vez ese poco de Fuguillas que tienes?...Que no se diga que eres un grillo!!... O s? Cri, cri, cri...

La jaula de los jilgueros

Haba una vez una jaula muy grande que estaba llena de jilgueros. Todas las maanas, cuando sala el sol, todos comenzaban a cantar. En pocos lugares se escuchaban unos cantos tan bonitos como aquellos. Pero haba un jilguero que destacaba por lo bien que lo haca. Nunca se haba odo cantar a un pjaro de esa manera. Un hombre muy rico oy hablar de este jilguero y quiso tenerlo en su casa. Fue al dueo y le ofreci una fortuna a cambio del pjaro. Pero el dueo le dijo que haba un pequeo problema. Como todos eran tan parecidos, no saba distinguir cul de ellos era. Aunque la cosa era de fcil solucin; cuando le oyera cantar, se fijara en l y le hara una marca. As que, el hombre rico qued en volver al da siguiente para llevrselo. El dueo se puso a buscar al que cantaba tan bien. Cuando lo descubri, lo cogi y le arranc una pluma de la cola. As lo podra reconocer con facilidad. Por la noche, todos los jilgueros que vivan en la gran jaula estaban muy preocupados. Haban cado en la cuenta de que el dueo quera vender al que mejor cantaba. Estaban muy

unidos y no queran perder a un buen amigo. Por eso, buscaron la manera de impedir que su amigo fuera vendido. Despus de estar un rato pensando, a uno de ellos se le ocurri una brillante idea. Arrancarse todos la misma pluma de la cola. As no podran reconocerle y no lo venderan. A la maana siguiente, lleg el hombre rico a por el jilguero. El dueo lo acompa hasta la jaula dicindole que ya estaba todo solucionado. Pero cuando empez a buscarlo, se dio cuenta de que a todos les faltaba la misma pluma de la cola. Al final, no pudo encontrarlo y el jilguero no fue vendido. La unin de sus amigos haba conseguido salvarle.

El gusano y la mariposa
Haba una vez un gusano que iba por el campo. Era de color blanco con puntitos verdes en la espalda. Nadie lo quera porque decan que era muy feo y repugnante. El pobre gusano se arrastraba muy triste por el suelo. Cuando llegaba a una planta, todos los insectos que haba en ella se burlaban de l. No encontraba a nadie que le hiciera compaa, o quisiera jugar con l. La nica distraccin que tena era subirse a lo alto de un rbol y ver volar a las mariposas. Dara cualquier cosa por volar como ellas. Se pasaba all horas y horas observndolas. Pero cuando bajaba al suelo, volva a encontrarse con las mismas burlas e insultos de siempre. Cansado de todo esto, decidi subirse a lo ms alto de un rbol para que nadie pudiera encontrarlo. Nunca ms volvera a bajar al suelo. Un da, una mariposa se puso a descansar en la rama donde estaba l. ste se acerc hacia ella y comenzaron a hablar. Al final, se hicieron muy amigos. Y desde entonces, pasaban largos ratos hablando y estando juntos. Despus de un tiempo, el gusano le hizo esta pregunta: - Por qu has querido ser mi amiga si nadie me quiere por lo feo y repugnante que soy? Y la mariposa le respondi: - Lo que importa para ser amigos, no es cmo eres por fuera, sino lo buena persona que eres por dentro. El gusano estaba muy contento porque haba encontrado un amigo de verdad. Estaba tan feliz que, una noche, mientras estaba durmiendo en lo alto de su rbol, su cuerpo comenz a transformarse. A la maana siguiente, se haba convertido en una mariposa bellsima, como nunca se haba visto. Cuando su amiga mariposa vino a verle, y vio lo que le haba ocurrido, se alegr mucho y le dijo: - Ahora has sacado hacia fuera la belleza y lo buena persona que antes eras por dentro. Y las dos mariposas se pusieron a volar juntas. Desde ese momento, cada vez que vean a un gusano triste en lo alto de alguna rama, bajaban y se ponan junto a l. Y se volva a repetir la misma historia.

La pequea orquesta
Haba una vez tres instrumentos musicales que no se llevaban nada bien. La flauta, la guitarra y el tambor siempre estaban discutiendo por ver quin era el mejor: La flauta deca que su sonido era el ms dulce de todos. La guitarra deca que ella era la que haca mejores melodas. Y el tambor deca que l llevaba el ritmo mejor que nadie. Todos se crean los mejores y despreciaban a los otros. Por eso, cada uno se iba a tocar a una parte distinta de la habitacin donde vivan. Pero el sonido del tambor molestaba a la flauta, la flauta molestaba a la guitarra y la guitarra molestaba al tambor. All no haba quien pudiera tocar tranquilo. En lugar de hacer msica hacan ruido. Y si alguien se paraba a escucharles, pronto senta un fuerte dolor de cabeza. Siempre pasaba lo mismo. Hasta que un da lleg una batuta a vivir con ellos. Al ver lo que ocurra, les dijo que ella podra ayudarles si queran. Pero los tres instrumentos estaban convencidos de que nadie poda ayudarles. La mejor solucin era separarse y que cada uno se marchara a vivir a otra parte. As podran tocar a gusto, sin tener que soportar lo mal que tocaban los dems.

La batuta les propuso intentar hacer una cosa: tocar juntos una misma cancin. Ella les ayudara a hacerlo. Al principio no estaban muy convencidos; pero al final, aceptaron. Les dijo lo que tena que tocar cada uno y, despus de un breve ensayo, comenz a sonar la cancin. Los tres instrumentos miraban fijamente a la batuta, que les indicaba a cada momento cmo y cundo tenan que tocar. La cancin iba sonando muy bien. La flauta, la guitarra y el tambor no salan de su asombro. Estaban tocando juntos una misma cancin y les estaba saliendo bien. Haban comenzado a hacer msica. Cuando acabaron de tocar, estaban tan contentos de cmo les haba salido, que se felicitaron. Era la primera vez que se ponan de acuerdo en algo. Le pidieron a la batuta que les hiciera tocar otra vez la misma cancin. La estuvieron tocando todo el da cientos de veces. Todo el que pasaba por all, al escucharles, se quedaba admirado de lo bien que tocaban. Al unirse y poner en comn lo mejor de cada uno, haban conseguido formar una pequea orquesta. Desde entonces, se dedicaron a dar conciertos por todas partes y se hicieron famosos por lo bien que tocaban juntos.

Si hay tiempo, cada grupo puede preparar una dramatizacin teatral o mmica de un anti-hombre. Y se hace la representacin para todos. Con esto termina el trabajo de la maana, tenemos la comida y un rato de juegos en el bosque. Son muy positivos juegos en los que participa toda la clase, el tutor, los padres y el pastoralista (baln-prisionero, por ejemplo). Ya en la casa se hace una evaluacin del da para ver si les ha gustado y si lo han aprovechado bien. Empleamos el gustmetro y el aprovechmetro, con los brazos extendidos damos una puntuacin, -la puntuacin mnima es dejar los brazos abajo y la mxima es levantarlos hasta arriba-, todos a la vez, de lo que nos ha gustado el da primero, y despus de lo que lo hemos aprovechado.

Volvemos al Colegio y all tenemos una oracin con los padres que han venido a recogerles. La llegada es a las 18 horas, una hora despus de la salida habitual del Colegio. En este rato de oracin hacemos un canto de entrada, repasamos los anti-hombres, presentamos en forma de peticin los propsitos que han hecho los nios, leemos la lectura de Lucas 10, 2528 y se hace una pequea homila sobre la necesidad de rechazar los anti-hombres, ya que nos impiden amar a Dios y amar al prjimo. Por ltimo se hace un canto a la Virgen y la siguiente oracin:

Lector: Qudate con nosotros, Seor, ahora que nos vamos de esta casa donde te hemos conocido un poco ms. Todos: qudate con nosotros, Seor, nos vamos de tu casa, pero queremos llevarte en nuestro interior. Lector: Aqu nos hemos encontrado contigo. Todos: Qudate con nosotros, Seor, te queremos seguir conociendo cada da ms. Lector: Qudate con nosotros, Seor; aydanos a conservar tu amor; protgenos en las tentaciones, no queremos pecar ms; ahora sabemos lo que es separarnos de ti. Todos: Qudate con nosotros, Seor; queremos comprender tus deseos sobre cada una de nuestras vidas; s luz para nuestros ojos en los momentos de peligro; recurdanos tu amistad si te volvemos la espalda. Lector: Seor, t quieres que salgamos de aqu a vivir una vida de mayor amistad contigo. Todos: Qudate con nosotros, Seor; queremos comprender tus deseos sobre cada una de nuestras vidas, sobre cada uno de nuestros actos. Lector: Seor, queremos ser como T. Todos: Qudate con nosotros, Seor; queremos pensar como T, queremos sentir como T, queremos ser como T. Lector: Seor, ensanos a orar como enseaste a tus apstoles.

Todos: Qudate con nosotros, Seor; haznos sentir tu presencia, queremos hablar contigo, ensanos a suplicar, ensanos a orar, a vivir contigo. Lector: Queremos amarte con hechos, no slo con palabras y sentimientos. Todos: Qudate con nosotros, Seor; ensanos a comprometernos contigo y con los dems. Lector: Que este encuentro contigo no se termine en este momento. Todos: Qudate con nosotros, Seor; para que este encuentro contigo se prolongue en la Comunin; nosotros iremos a recibirte. T vendrs a nosotros, no nos separemos ahora; qudate para siempre, Seor.