Ventajas y desventajas de la metodologa ABP

VENTAJAS y y Contribuye a la formacin de convicciones, cualidades, hbitos y normas de trabajo responsable. Crea una integracin de diversas disciplinas del conocimiento a partir de experiencias con personas y estudiantes estimulando as el conocimiento emocional, intelectual y personal de una manera ms dinmica. Posibilita mayor retencin de la informacin: Aprendizaje ms significativo entre lo que se hace y aprende en la Universidad con lo que pasa en la realidad y de manera similar a la que utilizaran en situaciones futuras fomentando a la no memorizacin. Ayuda a la persistencia, al ingenio cooperativo, capacidad de adaptacin, desarrollo de habilidades interpersonales y de trabajo en equipo. Las actividades que se logran son perdurables. Promueve que los alumnos piensen y acten entorno al desarrollo de un proyecto elaborando estrategias de indagacin, identificacin y solucin de problemas. Habilidad para identificar las propias fortalezas y debilidades y tomar las medidas necesarias para mejorar negociando soluciones

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Desventajas y y y y y y Se requiere mas tiempo por parte de los alumnos y docentes y paciencia para permanecer abiertos a ideas u opiniones. Desconcierto al optar por la metodologa, el alumno no esta seguro de lo que espera de si mismo Manejo de mucha informacin Se deben realizar variados trabajos en equipo fuera de clase Requiere un diseo instruccional bien definido Cambio de la perspectiva de aprendizaje tanto de alumnos como docentes, pues deben asumir responsabilidades y realizar acciones que no son comunes en un ambiente de aprendizaje convencional. Al trabajar en base a problemas los contenidos de aprendizaje pueden abordarse de manera diferente, desde muchas perspectivas, por lo cual existe la necesidad de hacer un anlisis de las relaciones de los contenidos de los diferentes cursos. Se requiere mas tiempo por parte de los alumnos para lograr el aprendizaje y por parte de los docentes para preparar los problemas y la retroalimentacin.

Costoso en la medida en que se requiere mayor capacitacin y tiempo para lograr los objetivos de aprendizaje. Si se trabaja bajo el esquema ortodoxo de ABP , es decir, solo trabajo con grupos de 6 a 8 alumnos con la aseosria del tutor. Los profesores carecen de la habilidad de facilitar pues no tienen la capacitacin necesaria para trabajar con los grupos de alumnos, la inercia hacia continuar siendo el cetro de la clase y exponer informacin es muy fuerte. Su rea con mayor dificultad es el dominio sobre los fenmenos de integracin grupal.