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REDACCIN DE TEXTOS CIENTFICOS

El texto cientfico es aquel cuyo contexto contiene confiabilidad en todo el proceso requerido en una investigacin cientfica. La obra cientfica, expone, con base en el criterio de que el autor es un especialista en el rea, la dimensin y profundidad del temario que la conforma, dando a conocer los resultados de sus investigaciones con veracidad y seriedad. Los textos cientficos evitan el uso del lenguaje metafrico, pues ste dificulta su total comprensin. Los textos cientficos a su vez se clasifican en: Cientficos: Escritos por especialistas en determinada rama del saber. Tecnolgicos: Escritos por tcnicos especialistas, con base en conocimiento cientfico, pero con un enfoque prctico. Didcticos: Escritos por especialistas en alguna materia, su finalidad es ser tiles en el proceso enseanza aprendizaje; para uso de estudiantes segn su nivel acadmico (libros de texto). De Divulgacin: Escritos hechos por diferentes autores interesados en la ciencia, para dar a conocer o divulgar conocimientos cientficos a niveles accesibles. De Consulta: Escritos por eruditos, especialistas, literatos etc. Se tratan temas de conocimiento cientfico y va dirigido a estudiantes, investigadores y lectores en general. La redaccin de textos cientficos deben contener los siguientes apartados:      Introduccin Metodologa de redaccin y tipos de documentos Estructura, formato, contenido, legibilidad, idioma Diseminacin, medios audiovisuales, otros Estudio de casos prcticos

La ciencia es un sistema para acumular conocimiento que se basa en gran medida en transferencia de ideas por escrito. Para transmitir ideas hay que cuidar tanto el fondo como la forma. La legibilidad de los manuscritos es tanto tipogrfica como lingsti ca. En general, hay que utilizar mecanismos que permitan un estilo llano (plain style), adecuado a la audiencia (cientfico vs. difusin) y donde las partes importantes estn visibles y se entiendan en la primera lectura. Problemas: sintaxis compleja y no compartir el contexto con el lector. Para escribir lo primero que se tiene que hacer es : buscar organizar redactar para que as de esta manera se tome como Herramientas a los conocimientos habilidades actitudes. Dentro de los textos cientficos encontramos que ah Tipos de escritura como la siguiente: personal, funcional, creativa, expositiva, persuasiva. Es fundamental organizar, pensar y reunir material antes de comenzar. Modos de comenzar a escribir: Ideogramas: dibujar conceptos, partes y sus relaciones en un papel. Tormenta de ideas: escribir sin atender al formato los contenidos e ideas. Aristteles menciona que se tiene que: definir comparar causas efectos argumentar en lo posible sobre lo que se ha de redactar . Tomando en cuenta

que encontraremos Palabras clave del documento que queremos crear y despus expandirlas. Lo Ms Importante Es (LMIE/WIRMI): qu evi tar, qu incluir, qu conseguir mediante los Mapas conceptuales, entendidos y relacionados, Tienen jerarqua y son visuales. Apoyo: Llevar encima una libreta pequea o un PDA/mvil y anotar las ideas. El formato de composicin que describiremos enseguida deber ser tomado solamente como una recomendacin. La descripcin pretende orientar a aquellas personas, que carezcan de formacin acerca de la elaboracin de reportes, con el n de que tengan una base sobre la cual realizar su redaccin. Nuestro inters es motivar principalmente a los alumnos a desarrollar sus propios reportes tcnicos, con objeto de que sean enseguida sometidos al proceso de evaluacin. Un aspecto importante de los reportes tcnico s es la amplitud de los mismos, este deber de ceirse estrictamente a los estndares proporcionados por el docente, asesor o comit de evaluacin. Un reporte tcnico estndar se estructura bajo el siguiente formato:
Ttulo y encabezados . El reporte debe tener un ttulo referente al contenido del trabajo. El ttulo debe evitar en lo posible el uso de nombres propios y debe de expresar el objetivo de su trabajo. Por otro lado se incluir acerca de los autores, sus adscripciones y la fecha de redaccin d el documento. Resumen . El resumen se describe, de manera breve y general, el contenido global del reporte. El promedio de longitud para un resumen es de entre 200 y 300 palabras. El resumen debe de informar al lector en forma breve el objetivo, el mtodo usado y el sujeto de la investigacin, as como el procedimiento usado y las conclusiones a las que se ha llegado. Se aconseja la declaracin de las palabras claves usadas en el reporte, para facilitar la clasificacin y establecer mecanismos de consulta al documento. En lo posible se debe de incluir la definicin de las palabras claves. Introduccin . La introduccin forma en s parte del cuerpo del documento. En esta seccin se establecen los antecedentes necesarios para el tratamiento del tema (revisin de la bibliografa). Se especifica el problema que motiva el anlisis y se describe el objetivo del documento ( dado un problema se pretende establecer una teora, una metodologa de anlisis o bien formular una solucin particular). Opcionalmente se describe el contenido del documento, describiendo su contenido temtico seccin por seccin. Marco Terico . Esta parte del documento se puede estructurar en varias secciones. En ella se presenta el planteamiento formal del problema y de la metodologa de anlisis. Enseguida se realiza el desarrollo analtico requerido, con el n de obtener los resultados planteados como objetivo. Para situar la relevancia del trabajo, se incluye un breve anlisis bibliogrfico sobre el estado del arte, en relacin al avance de trabajos similares a nivel local, nacional e internacional. Se debe de tener en consideracin que el desarrollo terico

sustenta los conceptos y mtodos a ser usados en el desarrollo experimental y no constituye el trabajo propiamente dicho. Es importante que no o abulte esta parte del documento, explicando todos los detalles, exponga slo los conceptos que usar ms adelante.
Metodologa de trabajo o modelo de solucin . Esta parte del documento se describe los pasos metodolgicos para abordar el pr oblema a resolver, estos pasos deben ser claros y precisos, la metodologa aplicada corresponde a la estrategia usada por el investigador para resolver el problema. Desarrollo del proyecto. En esta parte del documento, la cual tambin puede contener varias secciones, se describe detalladamente cada uno de los pasos metodolgicos seguidos para resolver el problema, se trata de presentar mayor detalle de cada uno de los pasos indicados en la s eccin anterior. Es importante que al redactar esta(s) seccin(es) se presente ejemplos. Se describe los mdulos del sistema usado, la estructura del ujo de trabajo, la estructura del ujo de la informacin, etc. Se describen en detalle de los procedimientos implementados, utilizando ejemplos demostrativos de funcionamiento al tratar casos tpicos.

Esta seccin es la ms importante del reporte, dado que expone los aportes logrados por el investigador, todos los conceptos usados deben ser sustentados en la seccin del marco terico.
Desarrollo experimental. En esta parte del documento, que puede contener varias secciones, se describe los aspectos de implementacin, experimentacin e implantacin realizadas para validar los planteamientos tericos expuestos. Aqu se describen la configuracin del equipo, los sistemas y los lenguajes de programacin utilizados durante las etapas de implementacin y experimentacin.

Se describen las evaluaciones cuantitativas y cualitativas del comportamiento del sistema, en cuanto a tiempo, complejidad y espacio de memoria requeridos. Asimismo se describen ejemplos de los casos favorables y desfavorables para el sistema, hacindose notar las caractersticas que provocan tales casos.
Conclusiones y Recomendaciones. En esta seccin se establecen las conclusiones del estudio, sustentados por el trabajo experimental. Se puntualiza las ventajas del anlisis, mtodo o sistema descrito; en relacin a los referidos en el anlisis bibliogrfico. Se describe las limitaciones del trabajo y en qu medida dichas restricciones condicionan el desempeo del sistema. Trabajos Futuros. En esta seccin se establecen recomendaciones para el desarrollo de trabajos futuros, en aspectos considerados dentro de las limitaciones del trabajo actual. Los trabajos futuros estn encaminados a reducir o eliminar las limitaciones expuestas. Reconocimientos. Se hace un reconocimiento explcito, en esta seccin (no numerada) de los organismos que patrocinaron el estudio; mencionando el

formato de la ayuda y en su caso el nmero de contrato. Se agradece igualmente a las personas que, no siendo autores, participaron en el desarrollo del proyecto o colaboraron en la redaccin y correccin del documento (asesores, revisores, secretarias y dibujantes).
Bibliografa. El objetivo de la bibliografa es situar al lector dentro del contexto metodolgico y tcnico en el cual se realiz el trabajo. Por tal motivo, la bibliografa deber contener todas las referencias enunciadas en el texto y exclusivamente estas. Deber evitarse, a menos que el objetivo sea ese, la enumeracin exhaustiva de documentos, que convierten al reporte en un compendio enciclopdico. Las referencias debern relacionarse directamente con el trabajo desarrollado, evitndose las refer encias redundantes o intiles que confunden al lector. Evitar en lo posible colocar como referencias URLs, dado que estos pueden darse de baja.

El momento apropiado para situar las citas (referencias bibliogrficas), es durante el anlisis bibliogrfico del estado del arte. Las citas pueden aparecer en el resto del texto de forma puntual, nicamente para soportar o subrayar una aseveracin. Debern evitarse las citas reiterativas y las citas textuales, las cuales entorpecen la uidez del discurso.
Anexos Tcnicos. Los anexos tienen formato de secciones numeradas alfabticamente y estn constituidos por documentos tcnicos complementarios. Debern incluirse exclusivamente los documentos que ayuden a una comprensin detallada del reporte o que auxilien en el uso del sistema descrito. Los documentos intiles (listados innecesarios, despliegues irrelevantes, listados de programas, etc.) que solo tienden a engrosar el volumen del documento, debern evitarse.

Entre los documentos tcnicos considerados importantes, podemos anotar: y El complemento del desarrollo de una prueba matemtica. y Descripcin de metodologas complementarias. Por ejemplo, la descripcin del lgebra utilizada para resolver un problema particular (la descripcin de quaterniones en un trata do de Robtica, los pasos aplicados en un mtodo de resolucin). y Manuales de uso, instalacin o programacin de un sistema, evitando innecesarias repeticiones de pantallas. y Formatos especiales requeridos para la descripcin o funcionamiento del sistema. Por ejemplo: los formatos de captura de informacin o los diagramas de Ishikawa. y Listados de programas, cuando stos contengan un alto nivel descriptivo. De preferencia debern incluirse nicamente los programas y rutinas principales. En este caso se recomie nda el uso de pseudocdigos.

Criterios generales de redaccin. Con el fin de alcanzar eficacia comunicativa, de forma clara, sencilla pero no coloquial- y sin ambigedad. Conviene huir de las construcciones recargadas y buscar siempre soluciones simples. Adems un texto ha de estar bien estructurado, dividido en apartados que faciliten su comprensin, y cada apartado, si procede, puede dividirse en sub-apartados. Conviene que cada prrafo no tenga ms de 3 4 oraciones que mantengan una unidad te mtica. Para que sean claras, las oraciones se deben construir con un mximo de 25 palabras que expresen una sola idea, sin elemento retrico que no aporten ningn contenido al significado de la oracin. En general, y especialmente en los documentos destinados a los pacientes, es preferible utilizar la exposicin positiva, que es ms fcil de entender que la negativa:  No se olvide de...  Recuerde que...  El tratamiento no es efectivo hasta pasadas 2 h...  El tratamiento es efectivo a las 2 h...

Lgicamente, conviene tambin evitar las dobles negaciones:  no se le practicar la extraccin si no est en ayunas...  se le practicar la extraccin si est en ayunas... Lenguaje no discriminatorio por razn de sexo. Se ha de procurar no incurrir en discriminaciones se xistas: _ Los facultativos y las enfermeras del hospital... _ El personal facultativo y de enfermera del hospital... _ El hombre tiene una dotacin cromosmica... _ La especie humana tiene una dotacin cromosmica... Siempre que sea posible y no recargue el texto, es preferible eluso de nombres colectivos: _ Los profesores de la universidad de Barcelona... _ El profesorado de la universidad de Barcelona... Lenguaje no discriminatorio por razn de titulacin o de mbito profesional. Conviene que la designacin de los grupos profesionales sea representativa de todos los miembros que la constituyen independientemente de su titulacin: _ El nmero ptimo de mdicos para este laboratorio es... _ El nmero ptimo de personal facultativo para este laboratorio es... Adems, para no recargar el texto se ha de procurar usar palabras que describan de forma genrica los diversos estamentos profesionales: _ La calidad es una responsabilidad del personal facultativo, de enfermera y tcnico del laboratorio clnico. _ La calidad es una responsabilidad de todo el personal sanitario del laboratorio clnico... Tambin se ha de evitar el uso del apelativo doctor (Dr.), salvo que sea necesario y est bien aplicado desde el punto de vista acadmico: ... y consult a tres doctores... ...y consult a tres mdicos... Sin embargo, en ocasiones conviene hacer distinciones claras para no herir la sensibilidad de algunos profesionales: Recientemente se han incorporado al laboratorio tres especialistas. Recientemente se han incorporado al laboratorio un analista clnico, un bioqumico clnico y un microbilogo parasitlogo.

Para evitar posibles conflictos, siempre que el texto lo permita conviene usar el trmino sanidad o sus derivados, en lugar de los trminos subordinados farmacia, enfermera, medicina, odontologa, etc. o los derivados correspondientes. La asistencia mdica dada por los laboratorios clnicos... La asistencia sanitaria dada por los laboratorios clnicos... Criterios gramaticales. Criterios sintcticos. La claridad de un texto depende mucho de la manera en que concatenemos las oraciones (simples o compuestas) que lo configuran. Por esta razn, es importante que se utilicen correctamente los signos de puntuacin, las conjunciones y otras palabras o locucio nes con funcin conjuntiva. Sobre las conjunciones conviene tener en cuenta las consideraciones que se exponen a continuacin. Las conjunciones. ltimamente se ha puesto de moda la construccin que combina dos conjunciones [ y / o], pero su uso es una inco rreccin gramatical. En efecto esta conjuncin doble no est admitida en ningn tratado de gramtica, ya que el valor que se pretende atribuir a y/o es precisamente uno de los valores de la conjuncin o. Por lo tanto, cuando queremos indicar que puede ser una cosa u otra o ambas, usaremos la conjuncin o, as, sola sin ms. Se puede utilizar plasma y/o suero... Se puede utilizar plasma o suero... La conjuncin que no se ha de eliminar nunca en las oraciones subordinadas que lo requieran. Les rogamos tomen nota... Les rogamos que tomen nota... Criterios morfolgicos. Los artculos. Aunque se trate de una prctica frecuente, no existe ninguna razn gramatical para suprimir los artculos, tanto los determinados, como los indeterminados: Control de calidad... Control de la calidad... ... sufre infeccin en ojo derecho... ...sufre una infeccin en el ojo derecho... En la enumeracin de una serie consecutiva de nombres, existe una fuerte tendencia a anteponer el artculo slo delante del prim ero. Esta omisin del artculo slo se puede hacer si no afecta el sentido o la comprensin de la oracin. ... pueden obtenerlo los bilogos y qumicos... ... pueden obtenerlo los bilogos y los qumicos... Los reactivos, calibradores y materiales de cont rol se han de...