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Por el Prof. Moiss Chavarria Medina

PROLOGO
EN ESTE MATERIAL SE PRESENTA LOS APUNTES DE DIBUJO TCNICO DE LOS PLANES DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO TECNOLGICO PARA EL PRIMER SEMESTRE CONSIDEREMOS EL DIBUJO COMO UN MEDIO DE EXPRESIN Y COMUNICACIN Y COMO TAL ES UNA HERRAMIENTA MUY VALIOSA PARA EL DESARROLLO FSICO Y TECNOLGICO DE LA HUMANIDAD POR LO QUE SE PUEDE DECIR QUE EXISTE UNA RELACIN ESTRECHA ENTRE EL DESARROLLO INDUSTRIAL DE UN PAS Y EL APORTE QUE AL MISMO PROPORCIONA EL CONOCIMIENTO DEL DIBUJO. EL TEXTO AL IGUAL QUE EL PROGRAMA DE ESTUDIOS PARTE DE LOS CONOCIMIENTOS BSICOS DEL DIBUJO, Y EN FORMA GRADUAL Y SISTEMTICA AVANZA HACIA MAYORES GRADOS DE CONOCIMIENTO. EN CONSECUENCIA, HEMOS DISEADO Y ESTRUCTURADO UN CONJUNTO DE ACTITUDES QUE SE HACEN NECESARIAS PARA DESARROLLAR EN EL ALUMNO UNA FORMA DE EXPRESIN MEDIANTE EL DIBUJO TCNICO. Moiss Hctor Chavarra Medina

FINALIDAD DEL DIBUJO TECNICO

EL DIBUJO EN GENERAL ES UN IDIOMA GRAFICO UNIVERSAL, POR LO TANTO, EL DIBUJO TCNICO ES PARTE DE ESTE LENGUAJE QUE SE DEBE UTILIZAR PARA COMUNICAR LAS Y TENERLOS CONOCIMIENTOS BSICOS SUFICIENTES PARA PODER INTERPRETAR, EJECUTAR Y SOLUCIONAR EN LOS CAMPOS: ENSEANZA-APRENDIZAJE, INVESTIGACIN Y PROFESIONAL; LOS PROBLEMAS DE LA INGENIERA, LA ARQUITECTURA Y LAS CIENCIAS MEDICO-BIOLGICAS.

PROPSITO DE LA ASIGNATURA ESTIMULAR LAS CAPACIDADES DEL ESTUDIANTE PARA OBSERVAR, CONOCER Y ENTENDER LOS OBJETOS DE SU ENTORNO AS COMO TRANSFORMAR Y CREAR SUS PROPIAS IDEAS POR MEDI DE LA REPRESENTACIN GRAFICA. LA ASIGNATURA DE DIBUJO NO SE CONSIDERA COMO UN LENGUAJE ICONOGRFICOS, SINO COMO UNA FORMA DE REPRESENTACIN GRAFICA. POR LO CUAL SE PRETENDE DESARROLLAR EN EL ALUMNO LAS CATEGORAS DE: TIEMPO: A TRAVS DEL ANLISIS DE LOS MTODOS, INSTRUMENTOS, TCNICAS Y APLICACIONES DE DISEO QUE SE HAN DESARROLLADO EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD. DIVERSIDAD: A TRAVS DEL ANLISIS, DE LA ACTIVIDAD FORMAL Y CREATIVA DE LOS OBJETOS (EL ENTORNO). ESPACIO: PARA QUE EL ALUMNO PUEDA POSICIONARSE Y REFERENCIAR CUALQUIER PUNTO O SITUACIN DE LA REPRESENTACIN DE SU ENTORNO.

MATERIA: REPRESENTARA LOS MATERIALES CON LOS QUE SE ELABORAN LOS OBJETOS.

CONTENIDO DIBUJO TCNICO CONCEPTO FUNDAMENTAL REPRESENTACIONES GRAFICAS

CONCEPTOS FUNDAMENTALES UNIDAD I INTRODUCCIN AL DIBUJO I.1.- HISTORIA DEL DIBUJO I.1.1.- EDAD PRIMITIVA Y ANTIGUA. I.1.2.- EDAD CLSICA Y EDAD MEDIA. I.1.3.- EDAD DEL RENACIMIENTO. I.1.4.- EDAD MODERNA ANTES DEL SIGLO XIX. I.2.- CLASIFICACIN DEL DIBUJO I.2.1.- EL DIBUJO ARTSTICO. I.2.2.- EL DIBUJO TCNICO.

UNIDAD II MTODOS DE TRAZO II.1.- TRAZO A MANO ALZADA. II.1.1.- CONCEPTO Y FINALIDAD. II.1.1.1.- TCNICAS Y VENTAJAS. II.1.2.- CROQUIS. II.1.2.1.- CONCEPTO Y FINALIDAD. II.1.3.- DIAGRAMAS. II.1.3.1.- CONCEPTO Y FINALIDAD. II.1.4.- ESQUEMAS. II.1.4.1.- CONCEPTO Y FINALIDAD. II.2.- INSTRUMENTOS II.2.1.- RELACIN GENERAL DE TILES E INSTRUMENTOS DE DIBUJO TCNICO II.2.2.- TABLEROS. II.2.1.3.- INSTRUMENTOS DE MEDICIN. II.2.1.4.- INSTRUMENTOS DE TRAZO. II.2.2.- LA REGLA T II.2.2.1.- USOS DE LA REGLA T
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II.2.3.- LAS ESCUADRAS II.2.3.1.- USO DE LAS ESCUADRAS. II.2.4.- MATERIALES. II.2.4.1.- PAPELES. II.2.4.2.- FIJADORES. II.2.4.3.- LPICES. II.2.4.3.1.- CLASIFICACIN DE LOS LPICES. II.2.4.4.- BORRADORES. II.2.4.4.1.- PLANTILLAS PARA BORRAR. II.2.4.5.- ACCESORIOS.

II.3.- DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA II.3.1.- INTRODUCCIN. II.3.2.- REQUERIMIENTOS. II.3.2.1.- HARDWARE. II.3.2.2.- SOFWARE. II.3.3.- APLICASION DE COMANDOS BASICOS II.3.3.1.-EL AUTO CAD.

UNIDAD III NORMATIVIDAD III.1.- LNEAS III.1.1.- LNEAS DE ACUERDO A SU ANCHO. III.1.2.- LNEAS DE ACUERDO A SU TRAZO. III.1.3.- USOS DE LAS LNEAS. III.1.4.- APLICACIONES. III.2.1.- GEOMETRA DEL DIBUJO TCNICO III.2.1.1.- EJERCICIOS GEOMTRICOS.

III.2.- ALFABETO III.2.1.- ROTULACIN. III.2.1.1.- NORMAS DE LA ROTULACIN. III.2.2- TIPOS. . III.3.- SIMBOLOGA. III.3.1.- MATERIALES.

III.4.- DIMENSIN III.4.1.- ACOTACIONES. III.4.1.1.- OBJETIVO. III.4.1.2.- ACOTACIN. III.4.1.2.1.- LNEAS DE COTA III.4.1.2.2.- LNEAS DE REFERENCIA III.4.1.2.3.- PUNTAS DE FLECHA. III.4.1.2.4.- COTA. III.4.1.2.5.- LNEAS INDICADORAS. III.4.1.2.6.- LNEAS DE CENTRO III.5.- ESCALAS III.5.1.- DEFINICIN. III.5.2.- CLASIFICACIN DE ESCALAS. III.5.2.1.- ESCALA DE AUMENTO O DE AMPLIACIN. III.5.2.2.- ESCALA NATURAL. III.5.2.3.- ESCALA DE REDUCCIN. III.6.- PROYECCIONES III.6.1.- SISTEMAS DE PROYECCIN. III.6.1.1.- SISTEMA EUROPEO. III.6.1.2.- SISTEMA AMERICANO.

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UNIDAD IV TCNICAS DE PROYECCIN IV.1.-PROYECCIONES DIEDRICAS ORTOGONALES. IV.1.1.- CONCEPTO. IV.1.2.-DIEDROS O CUADRANTES IV.1.3.-ABATIMIENTO DE LOS PLANOS. IV.2.- PROYECCIONES OBLICUAS IV.2.1.- MONTEA (I Y III DIEDROS O CUADRANTES) IV.2.2.- ISOMETRIA IV.3.- PROYECCIONES AXONOMTRICAS IV.3.1.- OBJETIVO. IV.3.2.- PROYECCIN DIMETRICA. IV.3.3.- PROYECCIN TRIMETRICA. IV.3.4.- PROYECCIN ISOMTRICA. IV.3.5.- PROYECCIN CABALLERA. IV.4.- VISTAS AUXILIARES

IV.4.1.- CONCEPTO DE VISTA AUXILIAR IV.4.2.- PROCEDIMIENTO IV.4.3.- VISTAS AUXILIARES PARCIALES. IV.4.4.-EJERCICIOS

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IV.5.1.- CONCEPTO: IV.5.2.- CORTE POR UN PLANO. (LONGITUDINAL, TRANSVERSAL, OBLICUO).IV.5.3.- MEDIO CORTE IV.5.4.- CORTE POR PLANOS CONCURRENTES, SUCESIVOS, PARALELOS, ETC. IV.5.5.-POR PLANOS PARALELOS O ESCALONADOS. IV.5.6.- POR PLANOS CONCURRENTES. IV.5.7.- POR PLANOS SUCESIVOS. IV.5.8.- SECCIONES (NORMAS).

IV.5.- CORTES

UNIDAD V DIBUJO A TINTA V.1.- PASOS PARA UNTINTAR UN DIBUJO V.2.- INSTRUMENTOS PARA ENTINTAR V.2.1.- TIRA LINEAS. V.2.2.- GRAFOS. V.2.3.- RPIDOGRAFO O ESTILGRAFO. V.2.4.- COMPS CON ADAPTADOR PARA ESTILGRAFO. V.2.5.- ROTULACIN A TINTA. V.2.5.1. PLANTILLAS. V.2.5.2.- EQUIPO LEROY
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V.2.5.3.- LETRAS ADHERIBLES CONTENIDO TEMATICO UNIDAD I INTRODUCCIN AL DIBUJO

Dibujo es el lenguaje grafico internacional de la comunicacin

I.1.- HISTORIA DEL DIBUJO I.1.1.- EDAD PRIMITIVA Y ANTIGUA. a) Primitiva.- El origen del hombre y su aparicin sobre la tierra, es hasta nuestros das, una incgnita, ejemplo: los antroplogos mencionan teoras contradictorias acerca del origen del ser humano. A trabes de su historia, el ser humano ha desarrollado diversas capacidades para resolver problemas de distinta ndole. Para comunicarse entre el clan, lo hacia a travs de sonidos inarticulados o mmica, posteriormente se utilizo sonidos articulados y se auxilio de la expresin grafica a travs de pinturas rupestres o simples trazos en la tierra, como un medio mas de comunicacin b) Antigua.- los seres humanos que vivieron esta poca se valieron de lneas y figuras (signos y smbolos para transmitir las ideas de un lugar a otro). Estos signos y smbolos formaron las
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primeras escrituras propiamente dichas, tales como: los jeroglficos; egipcios 3000 aos a. de c., letras de los fenicios 1000 aos a. de c., escritura jeroglfica de los mayas 353 aos a. de c., escritura cuneiforme de los nmeros 500 aos a. de c., escritura romana 300 aos a. de c., escritura nrdica de runas 200 aos a. de c., escritura china o caracteres chinos que se aplicaron en la elaboracin de planos para la construccin de grandes monumentos, tales como pirmides y templos, para la navegacin dibujaron cartas geogrficas. I.1.2.- EDAD CLSICA Y EDAD MEDIA. a).-Clsica.- La iniciadora fue la cultura griega, que influyo en todas las pocas siguientes: se caracterizo peque en ella se fomento, cultivo la lgica y floreci la investigacin. Fue un periodo de filosofa. El empleo del dibujo tuvo su mayor aplicacin en: arquitectura, obras de carcter civil, en diseo de ciudades, otros (templos teatros y lugares para juegos atlticos). Un ejemplo refinado del razonamiento y armona entre otros, fue la construccin del Partenn. La cultura Romana.- los romanos absorbieron y supieron aprovechar la cultura Griega, la trasformaron y adaptaron de acuerdo a sus necesidades, destacaron en la tcnica de la ingeniera; construyeron ciudades solucionando los problemas que traen consigo estas, realizando obras como: acueductos, puentes, puertos, y otros . b).- Edad Media.- poca feudal por excelencia.- Al final de la poca se empiezan a gestar las ideas que habrn de florecer en el renacimiento. Este periodo se caracteriza por la edificacin de
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ciudades amuralladas. El dibujo se utilizo principalmente con fines blicos, en el trazo de fuentes, castillos, torreones; En el diseo de armas y como medio de ubicar las posiciones enemigas.- En los monasterios se cultivaba el conocimiento de las ciencias; dentro de estos centros se imparta a los monjes la ctedra de dibujo y geometra plana entre otras I.1.3.- EDAD DEL RENACIMIENTO. Renacimiento.- este fue un periodo de grandes cambios, surgen las grandes obras pictricas como las de: Leonardo Da Venc, Miguel ngel Buenarroti, Rafael y otros. Los artistas de esa poca tenan como rasgo singular ser verstiles; motivo por el cual eran solicitados con extraordinaria frecuencia

I.1.4.- EDAD MODERNA ANTES DEL SIGLO XIX. Actual.- Antes del siglo XIX, casi todos los productos que se realizaban, eran en forma manual. La necesidad de satisfacer las demandas de una creciente poblacin tuvo como consecuencia que el genio inventivo del ser humano desarrollara la maquina; con sta se inici un incremento exagerado en la actividad fabril. A este periodo se le conoce como la revolucin industrial. A partir de esta poca y hasta nuestros das, la produccin industrial es mecnica; la maquina reemplazo la versatilidad del trabajo manual. La produccin en serie tiene como objetivo abatir los costos de los productos.

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I.2.- CLASIFICACIN DEL DIBUJO

I.2.1.- EL DIBUJO ARTSTICO. a).- Natural.- expresa grficamente lo relativo a los fenmenos de la naturaleza b).- cultural.- Expresa grficamente lo relativo al conocimiento cientfico que es la herencia de la investigacin y experimentacin del ser humano; en maquinas; en biologa; etc. c).- De imitacin.- Expresa grficamente la reproduccin de imgenes u objetos plenamente identificados. Ejemplos: en dibujar un jarrn: una silla; otos

I.2.2.- EL DIBUJO TCNICO. Es el lenguaje grafico normalizado, que auxiliado de la escritura y smbolos, ya sea a mano alzada o con instrumentos representa con claridad, a una escala conveniente, las dimensiones y formas bien definidas de: diagramas, figuras geomtricas y objetos que expresan un plan o proceso de trabajo, ejemplos: graficas; edificaciones; cartas geogrficas; etc. En la actualidad el dibujo tcnico tiene un campo extenso dentro de la Arquitectura, Ingeniera Mecnica, Elctrica, Electrnica, Constructiva, Hidrulica, Sanitaria, Qumica, etc.

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UNIDAD II MTODOS DE TRAZO II.1.- TRAZO A MANO ALZADA. II.1.1.- CONCEPTO Y FINALIDAD. Concepto.- Es la tcnica usual en el dibujo mediante la cual la excrecin es rpida y como su nombre lo indica, es a pulso o mano libre, pro lo que las figuras resultan fuera de escala, pero no debe ser fuera de proporcin. Comunica ideas que son generalmente simples o con pocos detalles. Se puede decir que el trazo a mano alzada es un croquis. Finalidad.- es de al trazar se hace con mayor rapidez para que no se fuguen ideas sobre las de las piezas que se tengan en mente.

II.1.1.1.- TCNICAS Y VENTAJAS. Tcnicas.- Es conveniente tratar de apoyarse en lneas de hojas rayadas, cuadriculas o isomtricas. Se debe procurar uniformidad en el trazo igual que cuando se hace con instrumentos. Las lneas verticales se trazan de arriba hacia abajo, las lneas horizontales de izquierda a derecha, las lneas poco inclinadas de izquierda a derecha y las que tienden a verticales de arriba a hacia abajo. Al trazar lneas primeramente, se debe indicar los extremos, en seguida se ensaya moviendo la mano como si se trazara, despus
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se traza una lnea tenue y finalmente se refuerza hasta darle calidad.

Tcnicas de trazo de lneas rectas Al trazar objetos estos deben ser de tal manera que hagan de lo general a lo particular fijndose en la proporcin general y luego en lo particular, de tal manera que el espacio general se obtengan divisiones hasta lograr detalles.

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Una circunferencia se puede trazar tomando como base un par de lneas perpendiculares que se corten (trazadas a pulso) y una tira de papel en la cual se ponen dos marcas, una ser el centro y se apoyara en la interseccin de las dos perpendiculares y la otra marca de la tira ser un punto de la circunferencia., de tal manera que la tira apoyada en la marca del centro se gira para marcar diversos puntos de la circunferencia y finalmente retirando las tiras suenen las marcas sobre la circunferencia. Ventajas.- las ventajas del trazo a mano alzada y de conocer las tcnicas de construccin, son las de obtener rapidez y lo mas cercano a la precisin, por lo que se debe tener presente dichas ventajas.

Tcnicas para trazo de crculos a mano alzada

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II.1.2.- CROQUIS. II.1.2.1.- CONCEPTO Y FINALIDAD. el croquis, un medio efectivo de comunicar una idea cuando fallan las palabras. de esta manera, el lenguaje grafico se convierte en una ayuda valiosa para el lenguaje verbal. las ideas ms originales sobre mecnica o invenciones se registran por primera vez en forma de croquis. el croquis ayuda al diseador a aclarar sus ideas y recordar da a da lo que deline antes. el croquis se utiliza tambin para mostrar a otros lo que el diseador tiene en mente.

Croquis de una sala.

Croquis de un mapa de un terreno.

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II.1.3.- DIADRAMAS II.1.3.1.-CONCEPTO Y FINALIDAD los diagramas son dibujos que representan entidades fsicas o abstractas y la relacin que los liga entre s. Estos dibujos pueden ser flujos de informacin, rdenes, flujo de energa, etc. Los diagramas ms comunes son: a).- Diagramas de clasificacin. Muestran objetivamente las subdivisiones de un conjunto o agrupacin y sus interrelaciones.

Diagrama de clasificacin

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B).- Diagramas de ruta o circulacin. Se usan principalmente para ilustrar los diversos pasos de un proceso, ya sea de fabricacin, de flujo, et.

Diagrama de ruta o circuito

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II.1.4.- ESQUEMAS. II.1.4.1.- CONCEPTO Y FINALIDAD. El esquema es el dibujo en el cual solamente figuran los detalles ms importantes o esenciales. Es la representacin de las relaciones y el funcionamiento del objeto. En los esquemas, los dibujos son simplificados, dan una idea bastante clara sobre las formas reales de las piezas y la posicin relativa que guardan unas con respecto a otras.

Esquema de un volcn

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Esquema de un sistema hidrulico

II.2.- INSTRUMENTOS II.2.1.- RELACIN GENERAL DE TILES E INSTRUMENTOS DE DIBUJO TCNICO

1).- Tablero o restirador de dibujo. 2).- Regla T. 3).- Juego de compases. 4).- Juego de escuadras. 5).- Escalimetro. 6).- Curvigrafo. 7).- Lpiz. 8).- Goma de borrar. 9).- Plantilla de borrar. 10).- Papel para dibujo. 11).- Cinta adhesiva (maskintape). 12).- Franela para limpiar. 13).- Cuter.

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II.2.2.- TABLEROS. VERIFICAR LOS BORDES DEL RESTIRADOR El restirador que se utilice para dibujar deber tener por lo menos un borde perfectamente recto para facilitar el uso correcto de los instrumentos y que haya paralelismo entre las rectas trazadas, por lo que es necesario verificar los bordes del restirador.

Tablero sencillo

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II.2.1.3.- INSTRUMENTOS DE MEDICIN. Existen instrumentos para los trazos rectos, curvos o de letras, tambin los hay para medir distancias, sean estas en lneas rectas, angulares o curvas. Para medir lneas rectas se utiliza el escalimetro, que concite en una reglilla graduada a diferentes escalas, que sirven para calcular distancias reducidas o ampliadas. Las escalas que se utilizan frecuentemente son: 1:20, 1:25, 1:75, 1:100, 1:125 y 1:50.

De un bisel

de dos biseles

de biseles opuestos

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Triangular

triangular con facetas

II.2.1.4.- INSTRUMENTOS DE TRAZO. MANEJO Y VERIFICACION DE LA REGLA T Es fundamental que los elementos componentes de la regla T formen un todo rgido- que no se mueva el larguero con respecto al cabezal aun cuando el Angulo entre ambos no sea exactamente de 90. Para lograr esta rigidez, mantenga bien apretados los tornillos de sujecin o de preferencia una las superficies de los mencionados elementos con un material adherente. MANEJO Y USO DE LA REGRAT Y LAS ESCUADRAS En las figuras (A y B) se muestra la manera de usar la regla T y el lpiz. Antes de proceder de acuerdo con la figura, presione firmemente con la mano izquierda la cabeza de la regla T, contra el borde del restirador. Con la regla T se trazan nicamente las lneas horizontales, se emplea tambin para guiar las escuadras en sus diferentes posiciones. Con las escuadras apoyadas en la regla T se trazan las lneas verticales e inclinadas. El lpiz debe formar un Angulo de 60 (aprox.) con el papel.

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A).-

B).-

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A).-

B).-

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Nivelar el papel

Trazo de lneas Horizontales

Apoyo de las escuadras

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Uso de la regla T II.2.3.- LAS ESCUADRAS Las escuadras son instrumentos indispensables para todo estudioso o aficionado al dibujo tcnico, solo existen dos tipos de escuadras, la de 45-90 y la de 60-30 y con base en sus diferentes combinaciones (posicin de una con respecto a la otra), es como se trazan las lneas verticales e inclinadas, las lneas inclinadas se trazan con ngulos mltiplos de 15.de arriba hacia abajo. Y las lneas horizontales de izquierda derecha.

ESCUADRA DE 45

ESCUADRA DE 60 o 30

II.2.3.1.- USO DE LAS ESCUADRAS. Todas las lneas verticales y la mayora de las lneas inclinadas trazan con las escuadras de 45 o de 30 correspondientemente Las lneas inclinadas a 15 y submltiplos se trazan con ambas escuadras en combinacin

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Trazado de lneas con la escuadra de 45

Trazado de lneas con la escuadra de 30 o 60

Trazado de lneas a 15, 75 y 165 con las escuadras en combinacin

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Lneas posibles con las escuadras en combinacin

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II.2.4.- MATERIALES. II.2.4.1.- PAPELES. Tipos de papeles para la elaboracin de dibujos normalizados. Dichos papeles se estn incluidos en las normas. A).- papel opaco de diferentes colores (blanco y amarillo) y ligeramente brillante. Su calidad es variable de la textura. Ejemplos: bond, lager, cartulina, Bristol, ilustracin, cascaron, etc. II.2.4.2.- FIJADORES.

Para fijar el papel en el restirador debe utilizarse maskintape. Las cintas deben pegarse en las esquinas del papel ms o menos en la misma direccin que las diagonales de este, abarcando la mitad de papel y la otra mitad la cubierta del restirador, por lo que la cinta deber recortarse de una longitud aproximada de 3 o 4 cm.

II.2.4.3.- LPICES. El lpiz comn de madera y mina se utiliza para delinear. Hay que dejar al descubierto unos 2 cm. de mina para que se pueda afilar. Con los tres tipos de lpiz se puede hacer dibujos de calidad.

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II.2.4.3.1.- CLASIFICACIN DE LOS LPICES. El grado de dureza de una mina depende de: 1.- El tipo de mina, que va desde 9H (extremadamente dura) hasta 6B (extremadamente blanda). MINAS DEDIBUJO 4H DURA Y DENSA 2H - SEMIDURA HB BLANDA

II.2.4.4.- BORRADORES. Utilizar siempre la goma de borrar ms blanda para evitar que se gaste la superficie del dibujo

Goma de borrar blanda

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II.2.4.4.1.- PLANTILLAS PARA BORRAR. Permite borrar reas precisas de un dibujo, tambin para proteger la superficie del dibujo mientras se borra con la goma.

Plantilla para borrar

II.2.4.5.- ACCESORIOS. Los accesorios en el dibujo son tan importantes como los instrumentos mismos, pues vienen a ser los auxiliares o complemento para un buen dibujo. 1.- Goma en polvo (cojin limpiador) 2.- Franela o tela de algodn 3.- Cepillo.

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II.3.- DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA II.3.1.- INTRODUCCIN. El uso de la computadora en el dibujo y el diseo ha revolucionado su desarrollo; a este tipo de dibujo se le conoce como Dibujo Asistido Por Computadora y se denomina comnmente como CAD. (Computer Assisting Design). Con la llegada del CAD, la expresin grafica se ha enriquecido enormemente, ya que es un instrumento ms que el dibujante pueda utilizar, con las ventajas de realizar los dibujos en un tiempo mucho menor que el que cumplas en el restirador y con una gran calidad, teniendo adems la posibilidad, de obtener las reproducciones que se deseen. Esto no significa la sustitucin de los dibujantes ya que se requiere de los conocimientos cientficos y la creatividad propia de estos especialistas para realizar en forma ptima dichas actividades.

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Por medio de la terminal grafica se pede representar el conjunto de puntos que la computadora proporciona.

II.3.2.- REQUERIMIENTOS. En el dibujo asistido por computadora se necesita una unidad de proceso, una terminal de rayos catdicos (CRT), un digitalizador y un grafico.

Elementos de una computadora

II.3.2.1.- HARDWARE. Es todo lo que se puede tocar como:

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El CRT. o monitor. Permite proyectar una imagen (dibujo ) en una pantalla televisora. Tableta digitalizadota o tableta graficadora. Transfiere los puntos y lneas a la pantalla (CRT) o monitor. Se utiliza para captar las instrucciones del usuario.

Monitor.

Pantalla.

Manipulacin los datos almacenados en cintas magnticas o discos se pueden llamar (traer la imagen a la pantalla) y tienen la ventaja de que pueden ser girados, aumentados o disminuidos en su tamao y colocados en forma que se proyecte una imagen en pantalla.

Tableta digitalizadota.
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Pluma electrnica o digitalizador Por medio de este instrumento se precisa la posicin de cada punto de un dibujo o de un esquema sobre la tableta. Al hacer presin, se digitaliza un punto y se envan a la computadora los datos de sus coordenadas horizontales o verticales y el resultado aparece en la pantalla del monitor.

Ratn digitalizador.

Pluma digitalizadora.

En el dibujo asistido por computadora CAD hay cuatro operaciones fundamentales: entrada, almacenamiento, manipulacin salida. Proceso para obtener un Dibujo por computadora.

Entrada Almacenamiento Manipulacin Salida

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Entrada. Para crear un dibujo se necesita manejar informacin, la cual se obtiene de dibujos anteriores, esquemas de diseo e instrucciones. Los dispositivos de entrada ms comunes son el teclado Alfanumrico (alfa = letra y numrico = nmero), el teclado de funciones que se usa para recuperar un programa o parte de l y una tableta con una pluma o estilete electrnico.

Teclado alfa numrico Almacenamiento. La informacin en forma de smbolos grficos y dibujos se almacenan en discos o cintas magnticas que pueden ser recuperadas en cualquier momento para revisar y crear un nuevo dibujo.

Chip de memoria

disco de almacenamiento
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Almacenamiento Salida Una vez en que el usuario o dibujante se encuentra satisfecho con el dibujo que haya realizado, puede imprimirlo por medio de un graficador o una impresora.

Impresora

II.3.2.2.- SOFWARE. Lo que no se puede tocar Y son todos los programas que contiene una computadora

Es un hecho que el sistema CAD o dibujo asistido por computadora no puede pensar; por lo que se le debe considerar una herramienta
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ms al servicio del dibujante, que le permita con ms rapidez y precisin. Con el sistema CAD se incrementa la productividad por

lo menos en un 30%, ya que se puede hacer con rapidez muchas de las tareas consideradas laboriosas y complejas que se realizan cotidianamente en el campo del dibujo y el diseo.

Rotulado por computadora

En la actualidad el programa CAD est integrado por trece discos, cuyos contenidos deben con juntarse en uno solo, para que pueda funcionar. Las reproducciones graficas de un objeto tienen la posibilidad de exhibirse e imprimirse en diversas posiciones, e incluso con cortes que permitan mostrarlos con mayor claridad, lo cual conducir a su cabal comprensin.

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Dibujos hechos en computadora con sistema auto-cad. UNIDAD III NORMATIVIDAD III.1.- LNEAS Al dibujar es necesario emplear los tipos adecuados de lneas para lograr una interpretacin correcta, por lo tanto se deben conocer dichos tipos y lograr una buena calida. III.1.1.- LNEAS DE ACUERDO A SU ANCHO. La anchura de las lneas a lpiz se logra con la blandura o dureza del lpiz y lo afilado o achatado de la mina. Los anchos de las lneas que indica la norma Mexicana, son los siguientes Grueso Grueso Reforzado Mediano Fino

Los anchos varan segn la escala de los dibujos. Grueso.- Se toma como la unidad. Grueso Reforzado.- Es 1.6 veces mayor que el grueso Mediano.- Es la mitad del ancho de la lnea gruesa. Fino.- Es una cuarta parte de l ancho de la lnea gruesa
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III.1.2.- LNEAS DE ACUERDO A SU TRAZO. De acuerdo a su construccin la norma da los tipos de lnea. Lnea Contina. Es aquella que no tiene ninguna interrupcin Lnea Interrumpida corta. Es una serie de segmentos cortos de lnea, todos de la misma medida y separacin Lnea Mixta. Los trazos de las lneas son combinando trazos largos con cortos pero todos los largos iguales y los cortos tambin.

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III.1.3.- USOS DE LAS LNEAS.

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III.1.4.- APLICACIONES.

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III.2.1.- GEOMETRA DEL DIBUJO TCNICO Para hacer dibujos y, en algunos casos, para resolver problemas por medio de lnea, se utilizan con frecuencia ciertas construcciones geomtricas. Por lo que es necesario tener los conocimientos de sientas definiciones geomtricas bsicas como son: Punto.- se define como la parte ms pequea del universo. ( . )

Lnea.- es la huella que deja un punto en movimiento.

Lnea recta

Lnea curva

Lnea recta.- es aquella lnea que describe un punto en movimiento sin cambiar de direccin

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Lnea curva.- es aquella lnea que describe un punto en movimiento que cambia continuamente de direccin, en forma undulada.

Segmento.- es la lnea que tiene un principio y un fin, es decir tiene una medida definida.

Lnea vertical.- es aquella que sigue la direccin de la plomada.

Lnea vertical

Plomada
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Lnea horizontal.- es la que describe el horizonte

Lnea horizontal Circunferencia.- Se llama circunferencia a una cueva cerrada y plana, cuyos puntos equidistan de otro punto interior llamado centro, e igual a la longitud de un segmento llamado radio.

Circunferencia.

Semicircunferencia.- Es la mitad de la circunferencia. Sector.- Es la superficie comprendida entre dos radios Arco.- Es una porcin determinada de la circunferencia que se encuentra entre dos radios. Cuadrante.- Es la cuarta parte de la circunferencia y vale 90 Circulo.- es la parte de la superficie plana en el interior de una circunferencia.
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Radio.- Es el segmento que une el centro con un punto cualquiera de la circunferencia, siendo iguales todos los radios del circulo. Dimetro.- Es la cuerda que pasa por el centro de la circunferencia y equivale a dos radios. El dimetro divide al crculo en dos partes iguales. Todos los dimetros de una circunferencia son iguales y sirven como ejes de simetra de la curva. Cuerda.- Es el segmento que une dos puntos de la circunferencia, sin pasar por el centro de la misma. Sagita o flecha.- Es la perpendicular trazada en el punto medio de una cuerda y que termina en el arco correspondiente. Secante.- Es una recta que corta la circunferencia en dos puntos y se caracteriza por ser la prolongacin de una cuerda.
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Tangente.- Es la recta que tiene solamente un punto comn con la circunferencia, el cual recibe el nombre de punto de tangencia. La tangente es perpendicular al radio en el punto de tangencia.

Rectas notables en el crculo Polgonos.- son todas aquellas figuras geomtricas planas y cerradas. Determinadas por lo menos de tres lados que se encuentran unidos por segmentos o por lneas. Clasificndolos en dos grupos: 1.- Polgonos regulares.- Que son las figuras planas y serradas cuyos lados tienen las mismas longitudes (equilteros) y, consecuentemente, las medidas de sus ngulos interiores son idnticas (equingulos).
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A los polgonos regulares se les reconoce o identifica por el nmero que tienen de ngulos y lados iguales, y reciben los siguientes nombres: Triangulo.- tres ngulos y lados iguales. Tetrgono.- cuatro ngulos y lados iguales. Pentgono.- cinco ngulos y lados iguales. Hexgono.- seis ngulos y lados iguales. Eptgono.- siete ngulos y lados iguales. Octgono.- ocho ngulos y lados iguales. Enegono.- nueve ngulos y lados iguales. Decgono.- diez ngulos y lados iguales. Dodecgono.- doce ngulos y lados iguales Icosgono.- veinte ngulos y lados iguales. Polgonos irregulares.- Son las figuras planas y cerradas cuyos lados tienen diferentes longitudes y, consecuentemente, las medidas de sus ngulos interiores son desiguales. Los polgonos irregulares deben de nombrarse de acuerdo al nmero de sus lados. Ejemplo.- Polgono de tres lados, polgono de cuatro lados, polgono de cinco lados, etc.

Polgonos irregulares

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EJERCICIOS GEOMETRICOS EJERCICIO 1 Dado el segmento A-B, trazar su mediatriz. PROCEDIMIENTO. 1.- Haciendo centro con el comps en el punto A y una abertura un poco mayor que la mitad del segmento A-B se trazan dos arcos en ambos lados del segmento A-B. 2.- Con la misma abertura y haciendo centro en el punto B se trazan dos arcos en ambos lados del segmento A-B que se corten con los anteriormente trazados, obtenindose los puntos 1 y 2 3.- Se unen con una recta los puntos 1 y2, y se obtiene de esta manera la mediatriz.

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EJERCICIO 2. Dado el segmento A-B trazar una perpendicular que pase por un punto P. PROCEDIMIENTO 1.- Con una medida arbitrita y con ayuda del comps, se hace dentro en el punto P y se traza un arco que corte al segmento A-B obtenindose los puntos 1-2. 2.- Con una misma abertura del comps y haciendo centro en los puntos 1 y 2 se trazan dos arcos que se crucen, obtenindose en este lugar el punto 3. 3.- Con una lnea recta se unen los puntos P y 3, obtenindose la perpendicular.

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EJERCICIO 3 Dado el segmento A-B, trazar una perpendicular que pase por el punto B. PROSEDIMIENTO. 1.- Con una abertura cualquiera del comps, se hace centro en el punto B del segmento A-B y se traza un arco definido sobre dicho segmento que lo cruce, obtenindose en este lugar el punto 1. 2.- Sin cambiar esta abertura del comps, se hace centro en el punto 1 y se traza un arco que crece con el anterior. Se obtiene en este lugar el punto 2. 3.- Sin cambiar la abertura del comps se hace centro en el punto 2 y se traza un arco que se cruce con el primero, obteniendo en este lugar el punto 3. 4.- Sin cambiar esta abertura del comps, se hace centro en los puntos 2 y 3 y se trazan dos arcos que se crucen en la parte superior del segmento A-B. Se obtiene en este lugar el punto 4. 5.- Se unen con una recta los puntos 4 y B, obteniendo as la perpendicular.

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EJERCICIO 4 Dado el segmento A-B trazar una lnea que pase por el punto P. PROCEDIMIENTO. 1.- Con el comps se hace centro en el punto P y con una medida arbitraria se traza el segmento A-B un arco que corte a ste, obtenindose en este lugar el punto C. 2.- Con esta misma medida se hace centro en el punto C y se traza un arco que cruce al segmento A-B, obtenindose el punto D. 3.- Con esta misma medida se hace centro en el punto D y se traza un arco que se corte con la prolongacin del que da origen al punto C; en el cruce de ambos se obtiene el punto E. 4.- Se unen puntos P y E con una recta que se prolonga en ambos sentidos, siendo esta el resultado.

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EJERCICIO 5 Dividir un segmento dado en siete partes iguales. PROCEDIMIENTO. 1.- Por el extremo A de de segmento A-B se traza una recta con cualquier inclinacin y con una longitud indefinida x. 2.- A partir del punto A y con direccin hacia x, con una medida arbitraria se repite siete veces esa misma medida. 3.- Se une con una recta, el punto 7 con el punto B del segmento A-B. 4.- Se trazan lneas paralelas a 7-B en los puntos 6, 5, 4, 3, 2 y 1 que toquen al segmento A-B, obtenindose las divisiones.

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EJERCICIO 6 PROCEDIMIENTO. 1.- Con el comps se hace centro en el vrtice O del Angulo A-O-B y con una abertura cualquiera se traza un arco que se cruce con cada uno de los brazos del Angulo dado, obtenindose los puntos 1 y 2. 2.- Con esa misma abertura del comps se hace centro en los puntos 1 y 2 y se trazan dos arcos que se crucen entre s, en este lugar se obtiene el punto 3. 3.- Se unen con una lnea recta los puntos 3 y O siendo esta unin la bisectriz del ngulo A-O-B. Trazar la bisectriz de un Angulo dado. Sea el Angulo A-O-B.

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EJERCICIO 7 Construir un triangulo equiltero, conocido un lado. Sea A-B el lado conocido. PROCEDIMIENTO. 1.- Se traza el segmento recto A-B, 2.- Con el comps, se hace centro en el punto A y con una abertura igual a la distancia A-B, se traza un arco definido sobre el segmento A-B. 3.- Con esa misma abertura del comps, se hace centro en el punto B y se traza un arco que se cruce con el anterior, obteniendo, el punto C. 4.- Se unen, con lneas rectas, los puntos A con C y B con C, obteniendo el triangulo issceles.

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EJERCICIO 8 Construir un cuadrado, conocido uno de sus lados. Sea A-B el lado conocido. PROCEDIMIENTO 1.- Se traza el segmento A-B, preferentemente en posicin horizontal. 2.- Se traza una perpendicular al segmento A-B, tanto en el punto A como en el punto B. 3.- Con el comps, y haciendo centro en los puntos A y B, se refiere la medida del segmento A-B, a cada una de las perpendiculares, obtenindose respectivamente los puntos D y C. 4.- Se unen con lneas rectas los puntos A-C, C-D y D-B, de esta manera se obtiene el cuadrado.

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EJERCICIO 9 Construir un pentgono, conocido un lado PROCEDMIENTO. 1.- Se traza el segmento de recta A-B. 2.- Se traza una perpendicular, sobre el segmento A-B que pase por el punto B. 3.- Con el comps se toma la medida del segmento A-B y haciendo centro en el punto B se traza un arco que se cruce con la perpendicular. Encontrando el punto C. 4.- Se traza una perpendicular que pase por el punto medio entre A y B que es el punto D. 5.- Se prolonga el segmento A-B indefinidamente a la derecha 6.- Con el comps se hace centro en el punto D y con medida C-C se traza un arco que se cruce con la prolongacin del segmento AB en el punto E. 7.- Con el comps se hace centro en el punto A y con la medida AE se traza un arco que se cruce con la mediatriz del segmento AB, encontrando se el punto F. 8.- Con el comps se hace centro en el punto F y con la medida del segmento A-B se trazan arcos indefinidos a ambos lados del punto F. 9.- Con esa misma medida, se hace centro con el comps en el Punto A y se traza un arco que se cruce con el que se encuentra en el lado izquierdo, obtenindose el punto G. 10.- Con esa misma medida se hace centro con el comps en el punto B y se traza un arco que se cruce con el que se encuentra al lado derecho, encontrndose el punto H. 11.- Se unen con lneas los puntos A-G, G-F, F-H y H-B.
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EJERCICIO 10 Construir un hexgono, conocido un lado. PROCEDIMIENTO. 1.- Se traza el segmento de recta A-B, 2.- con el comps se hace centro en el punto A y con una abertura igual a la A-B, se traza un arco indefinido sobre el segmento A-B. 3.- Con esa abertura del comps, se hace centro en el punto B y se traza un arco que se cruce con el arco anterior, obtenindose el punto P. 4.- Con el comps se hace centro en P y con la distancia P-A se traza una circunferencia. 5.- Con el comps se toma la medida del segmento A-B a partir del punto B, obtenindose consecutivamente los: C, D, E y F en los cruces de esta medida con la circunferencia. 6.- Se unen los puntos por medio de una recta B-C, C-D, D-E, E-F y F-A

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EJERCICIO 11 Bisectriz dedos segmentos de recta no concurrentes PROCEDIMIENTO 1.- Se traza las dos lneas no concurrentes en el rea de trabajo A-B y C-D a cualquier inclinacin 2.- se traza una lnea a cualquier inclinacin que corte a los segmentos de recta A-B en el punto 1 y a C-D en el pinto 2. 3.- los puntos 1y2 corresponden a los vrtices de los cuatro ngulos internos que se forman. A cada ngulo interno resultante se le obtiene su bisectriz prolongando sus lneas hasta que se corten obteniendo los puntos E y F. 4.- uniendo con una recta los puntos E y F se localiza la bisectriz de las rectas no concurrentes.

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EJERCICIO 12 Conocida la circunferencia realizar un polgono regular de N lados iguales (7). PROCEDIMIENTO 1.-Se traza el dimetro A-B de la circunferencia dada y se divide en N partes (7) iguales 2.-haciendo centro en A y B con abertura igual al dimetro A-B se trazan dos arcos que se cortan en C y D. 3.- en los puntos C y D las semirrectas que pasan por los puntos de orden (2, 4, 6, etc.) de A-B que al prolongar corta con la circunferencia en los puntos E, F, H, I, J que junto a el punto A se unen mediante lneas rectas formando el polgono regular.

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EJERCICIOS Resolver los siguientes ejercicios, mediante los pasos que se le muestran a continuacin. En hojas blancas tamao carta. Tangencia entre una recta dada y una circunferencia conocido su radio y un punto por la que pasa

Sean: AB un segmento de recta y P un punto de la circunferencia de radio R. 1.- Trazar la recta 1-2 paralela a una distancia R. 2.- Trazar el arco 3-4 con centro en P y radio R. El arco 3-4 corta a la recta 1-2 en el punto O. 3.- Trazar una perpendicular a AB que pase por el punto O. Esta perpendicular corta a la recta AB en el punto C. C es el punto de tangencia. 4.- Trazar la circunferencia con centro en O y radio R. La circunferencia es tangente a la recta en el punto C y pasa Por el punto P.

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Radio R

.P

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Triseccin de un ngulo recto Sea ABC el ngulo recto. 1.- Trazar el arco 1-2 con centro en A y radio R. El arco 1-2 corta a las rectas AB y AC en los puntos 3 y 4 2.- Trazar el arco A5 con centro en 3 y el mismo radio R. El arco A5 corta a 1-2 en el punto D. 3.- Trazar el arco A6 con centro en 4 y el mismo radio R. El arco A6 corta al arco 1-2 en el punto E. 4.- Trazar las rectas AE y AD. Los ngulos BAE, EAD y DAC son iguales.

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OBTENCIN DE NGULOS MEDIANTE BISECTRICES SUCESIVAS Sea: BAC un ngulo de 90 que se desea dividir en N partes Iguales. 1.- Trazar el arco de circunferencia 1-2 con centro en A r un radio cualquiera. El arco 1-2 corta a las rectas AB y AC en los puntos 3 y 4 respectivamente. 2.- Con la misma abertura del comps, trazar los arcos 5-6, 7-8 apoyndose en los puntos 3 y 4, los dos arcos se cortan en el punto 9. 3.- trazar la recta A9 que divide al ngulo en dos partes iguales de 45 4.- Los ngulos BA9 y 9AC sern divididos por sus bisectrices respectivamente, con el mismo procedimiento descrito anteriormente para obtener ngulos de 22.5 respectivamente. 5.- Siguiendo los mismos pasos se podr seguir obteniendo bisectrices sucesivas para obtener ngulos de 11.25 y 5.625

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TANGENCIA ENTRE UN PUNTO Y UNA CIRCUNFERENCIA. Sea: P el punto por el que debe pasar la recta tangente a la circunferencia de radio R radio R

1.- Unir el punto P con O, centro de la circunferencia. 2.- Marcar A, punto medio del segmento OP. 3.- Trazar el arco 1-2, de radio R igual al segmento AO. 4.- Marcar el punto B, interseccin entre el arco 1-2 y la circunferencia, B es el punto de tangencia. 5.- Unir el punto P con B.

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CUADRO CONOCIDO UN LADO Sea: a el lado del cuadro conocido a = 4 cm. 1.- Trazar la recta 1-2 y sobre de ella marcar un punto A 2.- Trazar la recta A-3 perpendicular a 1-2 3.- Trazar los arcos 4-5 y 6-7 con centro en A y radio a. Estos arcos cortaran a las rectas 1-2 y A-3 en los puntos B y C. 4.- Trazar la recta 8-9 paralela a A-3 que pasa por el punto B 5.- Trazar la recta C-8 paralela a 1-2 que pasa por el punto C. La recta C-8 corta a la recta 8-9 en el punto D El cuadro ser los puntos ABCD.

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III.2.- ALFABETO Es una de las ms grandes invenciones del hombre. Es la forma que facilita la escritura y son pocos los smbolos que se deben de aprender. Los fenicios son considerados los inventores del alfabeto, del que se ha derivado muchos otros, incluyendo el nuestro. Alfabeto.- Es la reunin ordenada de las letras que representan los sonidos de la lengua. La palabra Alfabeto deriva del nombre de las dos primeras letras de la escritura griega: alfa y beta. Se le llama tambin abecedario, aplicado al alfabeto latino y derivados, y alefato al hebreo y al rabe. El espaol, derivado del latn, se representa con 27 letras, 5 de ellas son vocales y el resto son consonante. VOCALES: A, E, I, O, U. CONSONANTES: B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, , P, Q, R, S, T, V, W, X, Y, Z.

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III.2.1.- ROTULACIN. Decimos que cuando hacemos letras, nmeros o letreros. Se puede rotular a mano alzada, con instrumentos (plantillas) o con calcomanas. Se puede hacer con maysculas, con minsculas, o con ambos tipos de letras.

LA ROTULACION EN EL DIBUJO SE REVISTE DE GRAN IMPORTANCIA, PUESTO QUE ES PARTE FUNDAMENTAL EN LA LECTURA DE CUALQUIER PLANO Y REPERCUTE EN LA CLARIDAD DEL MISMO

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III.2.1.1.- NORMAS DE LA ROTULACIN. El tamao de la letra mayscula se toma en cuenta, el tamao del rea de trabajo, y el tamao del espacio para rotular

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EL tamao del cuerpo de la letra minscula se considera el tamao de la letra mayscula, que es dos tercera parte de la altura de la letra mayscula (2 / 3), una tercera parte se utiliza para los rasgos hacia arriba y otra tercera parte se utiliza para los rasgos hacia abajo

El ancho de la letra es 2/3 de la altura

LA ALTURA DE LA LETRA MINUSCULA ES 2/3 DE LA ALTURA DE LA TRA MAYUSCULA

LA INCLINACION DE LA LETRA ES 1/3 DE LA ALTURA DE LA LA LETRA MAYUSCULA

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SECUENCIA DE TRAZO DE LAS LETRAS MAYUSCULAS DE FORMA ITALICA

El tamao de los nmeros es igual al tamao de la letra mayscula

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SECUENCIA DE TRAZO DE LAS LETRAS MINUSCULA DE FORMA ITALICA

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1/3 1/3 2/3 1/3

La inclinacin de las letras no debe de rebasar una terceras partes de la altura de la letra mayscula (1/3).

III.2.3.- TIPO El tipo de letra para el dibujo tcnico debe se rpido en la escritura, rpido en la lectura y totalmente legible que todos sus trazos sean uniformes de acuerdo a su ancho, el tipo ideal es el de la forma ITALICA.

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III.3.- SIMBOLOGA. Abreviacin, reduccin de fonemas en una palabra o de palabras en una frase, expresada grficamente. III.3.1.- MATERIALES. Para su interpretacin rpida y efectiva de los materiales convencional de los materiales comunes.

HIERRO FUNDIDO

ACERO

LATON. BRONCE Y COBRE

BABBIT, PLOMO Y ZINC

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MAGNESIO, ALUMINIO Y SUS DERIVADOS

HULE Y PLASTICO

DEBANADO ELECTRICO ELECTROIMANES

CORCHO, CUERO FIBRA

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MARMOL, VIDRIO, PORCELANA

HORMIGO, CONCRETO

FIBRA

SECCIONES EN GENERAL

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III.4.- DIMENSIN III.4.1.2.- ACOTACIN. Todo objeto o pieza que se representa por medio de un dibujo, tiene forma y medidas determinadas. Por lo tanto el dibujo debe contener todos los elementos que definen a dicha pieza, las medidas o dimensiones de sta forman parte esencial de su dibujo.

El conjunto de elementos grficos que muestran en un dibujo las diferentes medidas que tiene una pieza recibe el nombre de acotaciones

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III.4.1.2.1.- LNEAS DE COTA .Es una lnea continua fina paralela a la arista que se acota; la separacin entre ambas vara de 5 a 10 Mm. Cuando se acotan dimensiones angulares, la lnea de cota es un arco cuyo centro es el vrtice del ngulo que se acota. Fig. 1

LINEAS DE COTA

LAS LNEAS DE COTA SON ARCOS CUYO CENTRO ES EL VRTICE DEL NGULO

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III.4.1.2.2.- LNEAS DE REFERENCIA Se trazan con lnea continua fina, ligeramente separada de las lneas del dibujo y rebasando aproximadamente 2 3 mm. Las lneas de acotacin. Cuando la acotacin es de dimensiones rectas, las lneas de referencia deben ser perpendiculares a sta y cuando son angulares; deben tener la misma direccin que los lados del ngulo a acotar, como prolongacin de los mismos. III.4.1.2.3.- PUNTAS DE FLECHA. Son smbolos utilizados en las lneas de acotacin para diferenciarla de los trazos del dibujo. La norma indica que son dos segmentos de rectas medianas, una a cada lado de la lnea de acotacin y con vrtice en el extremo de sta, delimitando por las lneas de referencia. El Angulo que forma entre s los segmentos ser de 15 a 30.

El ANGULO DE LAS PUNTAS DE FLECHA ES ENTRE 15 Y 30

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III.4.1.2.4.- COTA. Es el valor numrico de la longitud que se acota y el cual debe escribirse en forma paralela a la lnea de acotacin, ligeramente separado de sta y con tamao proporcional al dibujo.

COTA ES EL VALOR NUMERICO

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III.4.1.2.5.- LNEAS INDICADORAS. Son lneas finas que conducen a una nota o acotacin y terminan en una punta de flecha que toca ligeramente la parte a la que se dirige la atencin. Las lneas indicadoras se trazan a una inclinacin de 30, 60, o 45, para no confundirla con las de referencia y las de acotacin.

LINEAS INDICADORAS

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III.4.1.2.6.- LNEAS DE CENTRO Es una lnea mixta fina. Se emplea para indicar los ejes de simetra, ejes de centro eje de revolcn y lneas de extensin para localizar otras caractersticas.

LINEAS DE CENTRO

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III.5.- ESCALAS III.5.1.- DEFINICIN. La representacin de toda figura, ser en base a la relacin entre las dimensiones del dibujo y del objeto. De acuerdo a esta proporcin, el dibujo podr aumentar, disminuir o ser igual a las dimensiones del objeto. La expresin matemtica que define este concepto, ser:

DIMENCIONES DEL DIBUJO ESCALA = ---------------------------------------DIMENCIONES DEL OBJETO

Donde se deduce que la escala es un nmero abstracto, que resulta de dividir longitudes expresadas en las mismas unidades y que debe interpretarse como las veces que aumenta o disminuye el dibujo. III.5.2.- CLASIFICACIN DE ESCALAS. Las escalas podrn ser numricas o graficas y se clasifican en: ESCALA DE AUMENTO O DE AMPLIACIN. ESCALA NATURAL. ESCALA DE AUMENTO O DE AMPLIACIN.

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III.5.2.1.- ESCALA DE AUMENTO O DE AMPLIACIN. Cuando el dibujo es mayor que el objeto sen dice que es amplificado; matemticamente se expresa de la siguiente forma:

ESCALA = X: 1 o X / 1 de donde x es mayor que la unidad e indica las veces que aumenta el dibujo.

III.5.2.2.- ESCALA NATURAL. Las dimensiones del dibujo son iguales a las del objeto. Matemticamente se expresa:

ESCALA = 1: 1

o 1/1

III.5.2.3.- ESCALA DE REDUCCIN.

El dibujo es menor que el objeto. Se expresa de la forma siguiente: ESCALA = 1: X o 1 / X.

Donde X indica las veces que disminuye el dibujo.

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III.6.- PROYECCIONES III.6.1.- SISTEMAS DE PROYECCIN. Actualmente se ha convenido llamar vistas a las proyecciones diedricas tradicionales de la geometra descriptiva y dndoles nombre acordes a la posicin que guardan entre s, el observador, el objeto, el plano de proyeccin. Las proyecciones diedricas ortogonales son aquellas en la que se representan grficamente elementos geomtricos en planos perpendiculares entre s, es decir, que forman un Angulo de 90. Este tipo de representacin se debe al matemtico e ingeniero francs GASPARD MONGE. Por esta razn dicha tcnica recibe el nombre de montea y es tambin conocida con el nombre de proyecciones diedricas ortogonales o vistas, ya que se pueden obtener hasta seis representaciones diferentes del mismo objeto.

Tenemos de tal forma seis vistas principales que son: * Vista frontal.- (la que aporta ms detalles) la que tenemos directamente de frente al observador. * Vista superior.- la que tenemos arriba de la vista frontal * Vista lateral derecha.- la que tenemos al lado derecho de la vista frontal . * Vista lateral izquierda.- la que esta a la izquierda de la vista frontal. * Vista inferior.- la que se encuentra arriba de la vista frontal. * Vista posterior.- es la que se encuentra atrs de la vista frontal.
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NOMENCLATURA DE LAS VISTAS DIEDRICAS ORTOGONALES

VISTAS CONVENCIONALES DE UN CUERPO GEOMTRICO

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A la representacin grafica de un objeto por medio de vistas principales se les llama sistemas, pudiendo ser americano o europeo. III.6.1.1.- SISTEMA EUROPEO (E). El sistema E; no es otra cosa que las proyecciones diedricas ortogonal en el primer cuadrante o primer diedro.

REPRESENTACIN DE LAS SEIS VISTAS EN EL SISTEMA EUROPEO

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En el sistema europeo o del primer diedro las vistas cambian de lugar ms no de posicin, quedando de la siguiente manera; La vista lateral derecha se coloca a la izquierda de la vista frontal. La vista superior se coloca debajo de la vista frontal. La vista inferior se coloca arriba de la vista frontal. La vista lateral izquierda se coloca a la derecha de la vista frontal. La vista posterior se coloca a la derecha de la vista izquierda. El smbolo de este sistema debe representarse en el cuadro de datos o de referencia.

SIMBOLO DEL SISTEMA EUROPEO

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III.6.1.2.- SISTEMA AMERICANO (A). El sistema A americano o del tercer diedro, recibe el nombre por usarse as en Amrica.

REPRESENTACION DE LAS SEIS VISTAS EN EL SISTEMA AMERICANO

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SIMBOLO DEL SISTEMA AMERICANO Para aplicar las vistas en cualquier sistema de proyeccin ay que tomar las siguientes indicaciones. Los dibujos en perspectiva o las fotografas muestran los objetos tal y como los percibe un observador, pero no en sus dimensiones verdaderas de algunas partes y no se aprecian todas las vistas para su completo cocimiento para realizar la construccin de un objeto, es importante definirlo en sus dimensiones verdaderas y con sus vistas necesarias para facilitar su comprensin. En las vistas, el observador mira perpendicularmente a cada de ellas, obteniendo la verdadera forma y magnitud. Un objeto est integrado por las 3 dimensiones: longitud, ancho y altura. Girando un objeto, se obtienen vistas adicionales, pero regularmente se presentan 3 vistas, con las 3 dimensiones mnimas de volumen

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A continuacin se presentan varios modelos de objetos con sus 3 vistas como mnimo, en los dos sistemas de proyeccin.

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IV.1.-PROYECCIONES DIEDRICAS ORTOGONALES. IV.1.1.- CONCEPTO. Los problemas referentes a la extensin son de dos clases: Numricos y grficos. Unos y otros se dividen en dos grupos correspondientes a cada una de las partes en que se divide la geometra; esta es, problemas en un plano y problemas en el espacio. Los primeros se resuelven fcilmente sobre una hoja de papel con el auxilio de la regla y el comps; haciendo aplicaciones de los principios que la geometra elemental nos ensea; los segundos exigen para su solucin el recurso de los elementos geomtricos en el espacio y esto ofrece dificultades de ejecucin, pues no es fcil representar esas figuras en una superficie plana. Cuando se requiere dar a conocer de un modo exacto la forma de un slido, para poder representar el cuerpo en sus tres dimensiones sobre una hoja de papel que solo tiene dos, debe emplear los conocimientos que la geometra descriptiva ensea. Esta ciencia proporciona los medios para la representacin exacta Sobre una hoja de papel que solo tiene dos dimensiones, as como Las soluciones graficas del mismo. Si consideramos que todos los cuerpos y superficies son un conjunto de puntos, la geometra descriptiva nos proporciona los conocimientos para presentar un punto en el espacio sobre una hoja de papel, o bien, encontrar la posicin de ese punto cuando esta ya representado en dicho papel. Para estudiar esta parte del programa, es necesario analizar los cuerpos en sus diferentes posiciones con respecto, a los planos de proyeccin y al observador.

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IV.1.2.-DIEDROS O CUADRANTES Cuando dos planos se interceptan y son perpendiculares, dan origen a la formacin de cuatro espacios iguales entre s, llamados cuadrantes o diedros.

PLANOS INTECEPTADOS PERPENDICULARMENTE Para identificar debidamente estos cuadrantes o diedros se nombran y localizan respectivamente de la manera siguiente: 1er. Cuadrante o 1er diedro. Se localiza siempre en la parte superior derecha.

PRIMER CUADRANTE
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2 cuadrante o 2 diedro.

2 CUADRANTE

3 cuadrante o 3 diedro

3 CUADRANTE

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4 cuadrante o 4 diedro

4 CUADRANTE O 4 DIEDRO Es importante indicar que el orden de los cuadrantes o diedros sigue el sentido contrario al movimiento de las manecillas del reloj

IDENTIFICACIN DE LOS CUADRANTES O DIEDROS

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IV.1.3.-ABATIMIENTO DE LOS PLANOS. Para cumplir plenamente con el principio de la geometra descriptiva que es el de solucionar los problemas tridimensionales en tan solo dos dimensiones que tuene el plano de una hoja de papel; es necesario que los planos que forman los diedros queden formando un solo plano normal al observador; por lo que los planos horizontal y lateral deberemos abatirlos, o sea, girarlos, tomando la lnea de tierra como eje hasta confundirlos con el plano vertical, Como se muestra la figura.

ABATIMIENTO DE PLANOS

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Podemos observar que las proyecciones vertical y horizontal en los diferentes cuadrantes, despus de ese abatimiento que dara en el siguiente orden: I cuadrante .- proyeccin vertical arriba y horizontal debajo de la lnea de tierra II cuadrante.- ambas proyecciones arriba de la lnea de tierra. III cuadrante.- proyeccin vertical abajo y horizontal arriba de la lnea de tierra. IV cuadrante.- ambas proyecciones debajo de la lnea de tierra.

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IV.2.- PROYECCIONES OBLICUAS IV.2.1.- MONTEA (I Y III DIEDROS O CUADRANTES) A los planos abatidos y confundidos con el vertical y en posicin normal al observador, o sea, de frente a l; es lo que se conoce con el nombre de montea. Dado que se utilizaran nicamente los cuadrantes I y IV analizaremos sus monteas como se ve en las figuras siguientes:

I CUADRANTE

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IV CUADRANTE

IV. 2.2.- SOMETRIA. La palabra isometra tiene las races griegas iso que significa igual y metron que significa medida, por lo que significa: de igual medida Si partimos de la base de que las proyecciones axonomtricas requieren de tres ejes de proyeccin formando ngulos determinados entre s; en el caso de los isomtricos dichos ngulos debern ser iguales, o, sea, de 120.

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EJES DE PROYECCION SEPARADOR ANGULARMENTE 120

En las proyecciones isomtricas los ejes de proyeccin se colocan a 30 con respecto a la horizontal

EJES DE PROYECCION ISOMETRICA

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Con base en una de las definiciones del plano que dice: un plano queda definido por dos rectas que se cortan, los dos ejes de proyeccin al cortarse nos definen un plano de proyeccin isomtrica, al cual se le da el nombre lgico segn se puede observar. Estos ejes nos representan un Angulo recto y sobre ellos es posible tomar medidas o dimensionar una figura cualquiera. Podemos decir que es la representacin grafica convencional de un objeto geomtrico, en la que deben proyectarse tres de sus caras o vistas nicamente en un punto comn llamado vrtice A partir de la intercepcin de una lnea vertical con una lnea horizontal y respecto a esta lnea, se trazan lneas a 30 a la derecha e izquierda. Esta inclinacin permitir proyectar las caras o vistas laterales y la cara o vista superior del objeto geomtrico, Con la adecuada precisin, ya que las tres dimensiones que intervienen en su trazo longitud, ancho y altura se representaran en sus verdaderas magnitudes. Es conveniente tener presente que en el dibujo isomtrico, las vistas o caras y aristas que forman un objeto geomtrico se encuentran con su Verdadera magnitud, si son paralelas y perpendiculares, respectivamente, a dos planos de proyeccin.

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PRIYECCION ISOMTRICA MOSTRANDO SUS TRES DIMENSIONES

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Lneas no paralelas a los ejes de proyeccin, representadas en isomtrico.

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IV.3.- PROYECCIONES AXONOMTRICAS La axonometra es el conjunto de tcnicas o mtodos que dentro del dibujo tcnico se encargan de la representacin grafica de los objetos, como si los estuviramos viendo fsicamente; mostrando tres caras del mismo. A estas representaciones se les llama proyecciones axonomtricas y para su obtencin se parte de la base de utilizar tres ejes de proyeccin, una por cada dimensin. De acuerdo a cada abertura angular que se utilicen entre ejes de proyeccin, estas se clasifican en: DIMETRICA, TRIMETRICA E ISOMETRICA. Independientemente de la proyeccin caballera, ya que puede estar en la proyeccin dimtrica o en la trimetrica. IV.3.1.- PROYECCION DIMETRICA.- Es aquella en que los ejes de proyeccin forman dos ngulos iguales y uno diferente. La combinacin es muy grande; tomaremos como ejemplo la combinacin de dos ngulos de 135 y uno de 90 colocndolos en diferentes posiciones.

Ejes de proyeccin dimetrica

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Proyecciones dimetricas de un cubo en diferentes posiciones.

PROYECCIN DIMETRICA DE UN CUERPO GEOMTRICO TRIDIMENSIONAL

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IV.3.3.- PROYECCION TRIMETRICA Son aquellas en que los ejes de proyeccin forman tres ngulos diferentes entre si. Colocando un eje siempre en forma vertical. Tomando las siguientes combinaciones, de: (120, 150 y 90), (75, 135 y 150) y (105, 120 y 135).

Proyecciones trimetricas de un cubo

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PROYECCIN TRIMETRICA DE UN CUERPO GEOMTRICO TRIDIMENSIONAL

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IV.3.4.- PROYECCION ISOMETRICA. Es aquella en que los ejes de proyeccin forman tres ngulos entre s. O sea, de 120.

Ejes de proyeccin isomtrica

Lneas de proyeccin a 30 con respecto a una lnea horizontal

Existe una diferencia entre la proyeccin isomtrica y el dibujo isomtrico. En la proyeccin isomtrica las verdaderas dimensiones de un objeto se reducen al dibujarlas; ya que se deben multiplicar por el factor de correccin que es: 2/3 = 0.816; o bien, tomando un 80% del valor de las dimensiones. Estos factores se utilizan para evitarse el procedimiento de giro con las proyecciones ortogonales, porque seria muy tardado y el
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resultado es muy aproximado. El dibujo isomtrico no se usa los factores de correccin o consideraciones anteriores, por lo que los objetos se dibujan con sus verdaderas dimensiones.

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PROYECCIN ISOMTRICA

DIBUJO ISOMTRICO

PROYECCIN DE UN CUBO

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PROYECCIN ISOMTRICA DE UN CUERPO GEOMTRICO TRIDIMENSIONAL

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Para trazar una proyeccin axonomtrica, se parte de las proyecciones ortogonales que se vieron en el capitulo anterior. Basndose el las vistas ortogonales, segn estn en el sistema americano o europeo, la posicin de la proyeccin axonomtrica depende de los lados de las vistas.

Dentro de las proyecciones axonomtricas la ms comn y de fcil realizacin es la proyeccin isomtrica. Para obtener una proyeccin isomtrica, como ya lo dijimos anteriormente, se parte de las vistas ortogonales, se procede de la manera siguiente: 1.- En el espacio correspondiente se traza una lnea recta vertical y otra horizontal que se tienden en un punto que se identificara con la letra D. 2.- En la vista frontal se mide la arista A D y se refiere asta medida a la lnea vertical, a partir de D, obtenindose A. 3.- A la derecha e izquierda de D y A se trazan lneas rectas inclinadas a 30, con respecto a la lnea horizontal. 4.- En la vista superior se mide la distancia de la arista A B y se refiere a la derecha de los puntos A y D. Se obtienen respectivamente, B y C. 5.- En la vista superior se mide la distancia de la arista A E y se refiere sta a la izquierda de los puntos A y D, obtenindose, respectivamente, los puntos E Y H.
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6.- EN el punto E se trazan lneas rectas paralelas a A B. 7.- En los puntos E y B se trazan paralelas a A B y a A E respectivamente y, en lugar en que se crucen, se obtiene el punto F. 8.- Se unen con lnea continua gruesa los puntos A B, B C, C D, D A, A E, E H, H D, E F, y F B.

PROYECCIONES ORTOGONALES

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DIBUJO ISOMTRICO

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153

IV.3.5.- PROYECCIN CABALLERA. Es la representacin grafica de volmenes sobre tres ejes de proyeccin; con la particularidad muy especial de que dos de sus ejes siempre estn a 90 entre s, uno de ellos horizontal, y en consecuencia el otro resulta vertical. El tercer eje conocido como eje de profundidad, se puede usar a 30; 45 o 60 de inclinacin con respecto a la horizontal. Dependiendo de la inclinacin que se le d al eje de profundidad, la proyeccin caballera puede ser: DIMETRICA; cuando la inclinacin del tercer eje es de 45 y TRIMETRICA; Cuando es de 30 60.

EJES DE PROYECCIN CABALLERA DIMETRICA

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ELES DE PROYECCIN CABALLERA TRIMETRICA

Debido a la particularidad del ngulo de 90 entre dos de los ejes de proyeccin, una de las caras del objeto se mostrara siempre en verdadera magnitud; mientras que las otras dos caras, por el uso del tercer eje que es el de profundidad, si se le da la verdadera magnitud la pieza se vera deformada. Por esta razn y para evitar la distorsin, se debe utilizar un factor de correccin en las dimensiones de profundidad a fin de disminuir el espesor de las piezas, lo que se hace, es lo siguiente: Si el ngulo utilizado es de 30 se usara nicamente 2/3 de las dimensiones; si el ngulo es de 45 se usar solo 1/2 y si es de 60 se debe usar 1/3 de los valores.

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Ejemplo; Se toma un cubo que tiene por lado 35mm. y se proyecta en las dos caractersticas sin el factor de correccin, el cubo queda por lo consiguiente de la siguiente manera.

PROYECCIN CABALLERA DIMETRICA A 30 (SIN FACTOR DE CORRECCIN)

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PROYECCIN CABALLERA TRIMETRICA A 45 Y 60 (SIN FACTOR DE CORRECCIN)

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PROYECCIN CABALLERA DIMETRICA (CON FACTOR DE CORRECCIN)

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PROYECCIN CABALLERA TRIMETRICA (CON FACTOR DE CORRECCIN)

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PROYECCIONES CABALLERAS

PROYECCIN CABALLERA A 30 (CORRECCIN 1/2)

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INCLINACIN A 45 (CORRECCIN 2/3)

INCLINACIN A 60 (CORRECCIN 1/3) PROYECCIONES CABALLERAS TRIMETRICAS

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CIRCUNFERENCIA EN ISOMETRICO SOBRE CARAS DE UN CUBO Y EL DESGLOSE EN CUARTAS PARTES DE CADA ENA DE ELLAS.

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PASOS EN EL DIBUJO DE ELIPSES DE CUATRO CENTROS

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EMPLEO DE LAS ELIPSES EN UN DIBUJO ISOMTRICO

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APLICACIN DE LOS CRCULOS EN ISOMTRICO

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Isomtrico obtenido a partir de las proyecciones diedricas ortogonales Ejemplos

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EJEMPLOS DE ISOMETRICOS

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EJERCICIOS DE OBTENCION DE ISOMETRICOS A PARTIR DE VISTAS: CON ESCUADRAS, ESCALA Y ACOTADAS.

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IV.4VISTAS AUXILIARES. Despus de haber visto, el tema de proyecciones diedricas ortogonales y los sistemas de proyeccin (Americano y Europeo). Basndose en los conceptos de la geometra descriptiva y su derivacin practica la caja de cristal; la representacin de un objeto por medio de sus proyecciones ortogonales sobre los planos vertical, horizontal y lateral o de perfil, que se interpreta como; vistas, frontal, superior y laterales segn el sentido de la observacin. A estas vistas y a los planos de proyeccin se les conoce como: principales, ordinarias o comunes. No siempre las lneas de las vistas o superficies estn paralelamente a las lneas de proyeccin, ya que algunas veces stas son oblicuas. En dichos casos, por lo tanto, estas partes en las vistas ordinarias aparecern deformadas o recortadas y no en su verdadera magnitud, como se en las vistas auxiliares.

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IV.4.1.-CONCEPTO DE VISTA AUXILIAR

Se da el nombre de vista auxiliar a la proyeccin de la superficie inclinada de una pieza sobre un plano paralelo a ella. La direccin del rayo visual o proyeccin ser perpendicular a dicho plano; esta vista relacionada con las principales, describir a un objeto en todas sus partes, tanto en su forma como en sus dimensiones verdaderas.

PLANOS PARALELOS A LAS SUPERFICIES DE OBJETO

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IV.4.2.-PROCEDIMIENTO En base a la caja de cristal una vez obtenidas las vistas en sus respectivos planos; se determina la montea abatiendo stos alrededor del frontal y tomando como ejes de giro las aristas que forma con dichos planos. (Conocidas como lneas de tierra o ejes de proyeccin.)

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Proyeccin de la vista auxiliar a trabes de la vista frontal y superior.

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Vistas principales y auxiliares de varios objetos tridimensionales

Vistas auxiliares obtenidas de las vistas, donde se observa la inclinacin

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PRIMER PASO.Se dibujan las vistas principales y se traza la lnea de referencia en la vista que nos da mayor informacin de sus medidas reales de su ancho o profundidad, en este

PROYECCIN ISOMTRICA

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VISTAS PRINCIPALES NECESARIAS CON SUS DIMENSIONES REALES Segundo paso.- A una distancia conveniente y paralela a la superficie inclinada, se traza la lnea de referencia.

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Tercer paso.- Se trazan las lneas de proyeccin perpendiculares a la lnea de referencia A, por cada uno de los vrtices de la superficie inclinada en la vista frontal.

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CUARTO PASO.- se traza con el comps las distancias de profundidad D1, D2 y D3 de la vista superior a la lnea de referencia A, sobre sus respectivas lneas de proyeccin.

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QUINTO PASO.- Finalmente, se dibuja la vista auxiliar de la superficie inclinada al unir los puntos determinados en la forma expuesta en los pasos anteriores.

VISTAS PRINCIPALES Y VISTA AUXILIAR

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IV.4.3.- VISTAS AUXILIARES PARCIALES. Con la finalidad de simplificar y aclarar detalles de las superficies inclinadas; se dibujan parcialmente las vistas que contengan mayor informacin para obtener la vista auxiliar. Congruente con este propsito, en las vistas principales se dibujaran solo las partes que no contengan a la superficie inclinada por verse sta deformada. Esto esta condicionado a que no se afecte la correcta descripcin del objeto. Se utiliza para ello una lnea de interrupcin o de corte que no coincida con una lnea continua gruesa, con una interrumpida o con una mixta. Es conveniente que la vista auxiliar quede referida a la vista principal de la que se proyecta, mediante dos lneas de proyeccin o bien con una mixta fina para ejes. Este mismo criterio se aplicar para dibujar una porcin desplazada de cualquiera de las vistas.

VISTAS PRINCIPALES, VISTA AUXILIAR Y VISTA PARCIAL

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VISTA PRINCIPAL SUPERIOR PARCIAL, VISTA FRONTAL Y VISTA AUXILIAR PARCIAL

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EJEMPLOS DE VISTAS AUXILIARES

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IV.4.4.-EJERCICIOS De las siguientes figuras isomtricas obtener sus vistas principales y su vista auxiliar

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IV.5.- CORTES.- Para que una pieza quede total mente definida tanto externamente como internamente, es necesario proyectar sus vistas necesarias, (vistas principales y auxiliares)
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exteriormente e Interiormente hay que ver lo que la pieza tenga, por lo que es necesario hacer uno o barios cortes a la pieza. Las normas de dibujo nos dice que: para facilitar la comprensin de las formas de un objeto, ste se corta y se representa la superficie cortada. Ya que los cortes nos ayudan a definir perfectamente una pieza aun en sus partes internas, por muy compleja que sta sea. Los cortes que se deben practicar a una pieza, son en el nmero y tipo necesarios para que la pieza quede detallada en un 100% y sin riesgo de confusin; pudiendo hacerse longitudinales, que son aquellos que se hacen en el sentido de los ejes principales y transversales, los que resultan perpendiculares a dichos ejes.

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IV.5.2.- CONCEPTO: Corte es la representacin grafica de una pieza, en la que se ve la superficie cortada y las partes de la misma situadas detrs del plano de corte. Para representar correctamente un corte, se aplican las reglas utilizadas en las vistas; sobre una de ellas se indica la posicin del plano de corte y sobre otra se muestra el corte. El plano de corte se indica de la siguiente forma: 1.- Se dibuja la lnea del plano de corte mediante una lnea mixta fina con los extremos reforzados 2.- en cada extremo se dibujan flechas perpendiculares de tal que las puntas toque el rango reforzado. Estas flechas sealan el sentido de observacin del corte. 3.- El plano se designa mediante dos letras maysculas iguales de las primeras letras del alfabeto (una en cada extremo de la lnea
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de corte), escritas siempre en forma horizontal y por fuera del dibujo. El corte se muestra en otra u otras de las vistas de la siguiente manera: 1.- La parte cortada se ashura, o sea que se le dibuja un rayado uniforme con lnea continua fina con una inclinacin tal que no pueda confundirse con aristas y contornos de la pieza. 2.- Se escribe el nombre del corte con las mismas letras utilizadas en la indicacin del mismo y arriba de la vista
Extremos reforzados

La flecha indica el sentido de observacin

La letra indica el nombre del corte

Superficie cortada y ranurada

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IV.5.2.- CORTE POR UN PLANO. (LONGITUDINAL, TRANSVERSAL, OBLICUO).- El corte por un plano como su nombre lo indica, es aquel que se hace mediante un solo plano de corte, ya sea longitudinal, transversa o bien oblicuo, que nos obligara a recurrir a las vistas auxiliares al originar en las piezas una cara inclinada.

CORTE POR UN PLANO LONGITUDINAL

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CORTE POR PLANO LONGITUDINAL

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CORTE POR UN PLANO TRANSVERSAL

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CORTE POR PLANO TRANSVERSAL

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CORTE POR PLANO OBLICUO

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IV.5.4.- MEDIO CORTE.- Se llama medio corte a aquel que se indica mediante dos planos perpendiculares entre si. La interseccin de estos planos se hace en uno de los extremos gruesos de las lneas de corte y se designa como si se tratara de un solo plano en sus extremos libres. La parte cortada por uno de ellos se mostrara en una vista y de la misma forma la otra.

MEDIO CORTE

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MEDIO CORTE
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IV.5.4.- CORTE POR PLANOS CONCURRENTES, SUCESIVOS, PARALELOS, ETC.- De todas las variedades de cortes que nos proporcionan las normas Mexicanas de Dibujo Tcnico, los de ms frecuente uso; adems de los cortes por un plano; son: IV.5.5.- POR PLANOS PARALELOS O ESCALONADOS.- Es aquel en el que se usa dos planos paralelos, ligados uno al otro por una perpendicular; pero del cual se muestra solamente lo cortado por los planos paralelos.

CORTE POR PLANOS PARALELOS O ESCALONADOS

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CORTE POR PLANOS PARALELOS

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IV.5.6.- POR PLANOS CONCURRENTES.- Es aquel en el que se usan dos planos con una abertura angular diferente a 90. El corte se muestra como si fuera por un solo plano, ya que uno de los de corte o los dos, se abaten hasta quedar en posicin paralela a los planos horizontal o vertical.

CORTE POR PLANOS CONCURRENTES

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IV.5.7.- POR PLANOS SUCESIVOS.- Es aquel en el que se usan tres o mas planos, uno a continuacin del otro y con diferentes inclinaciones. Al igual que en el caso anterior y por la misma razn. Se muestra como si fuera corte por un plano.

CORTE POR PLANOS SUCESIVOS

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IV.5.8.- SECCIONES (NORMAS).-Las secciones se utilizan principalmente para conocer la forma de ciertas partes de la pieza y sus verdaderas magnitudes. Se llama seccin a la zona interna de una pieza por donde ha pasado el plano de corte. Las secciones se indican exactamente igual que los cortes y se muestran por separado de las tres vistas principales. La parte de la superficie que fue cortada se ashura (la seccin). Una seccin se dibuja nicamente la superficie que fue cortada sin importar lo que hay detrs de ella.
EJEMPLO:

En los cortes se dibuja la superficie que fue cortada los detalles que hay detrs de ella. (CORTE A A) En una seccin nicamente se dibuja la superficie que fue cortada. (SECCION B B)

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EJERCICIOS:

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UNIDAD V DIBUJO A TINTA Siempre que es necesario dar una fina apariencia a un dibujo o hacerlo mas permanente, se utiliza tinta para dibujo negra (tinta china negra). Las copias o calcos se reproducen mejor que los dibujos a lpiz. Su produccin tarda mas tiempo hacerlos. Nunca dejen que la tinta permanezca y seque en cualquier instrumento de dibujo, pues entonces ser difcil quitar la tinta seca y el cido de la tinta picara el metal daando el instrumento. La tinta seca se puede quitar con una navaja; tngase cuidado de no rayar o araar el tiralneas, plumilla, grafo o estilgrafo. Sean cuidadosos de no volcar el frasco de la tinta. Esta tinta es extremadamente negra y permanente se puede quitar de la ropa u otro material solo si se lava con agua cuando an estando fresca. Entintado a tinta sobre lneas de lpiz; Centrense siempre las lneas de tinta sobre las de lpiz y no a un lado. V.1.- PASOS PARA UNTINTAR UN DIBUJO I.-Entintase todos los arcos y crculos centrando las lneas de tinta sobre las de lpiz. II.- Entintase todas las lneas rectas, haciendo las horizontales y luego las verticales, finalmente todas las inclinadas. Es mucho ms fcil unir lneas rectas a arcos que al contrario. III.- Entintase todas las lneas de centro, lneas de acotacin y lneas de extensin. IV.- Encntense todas las puntas de flecha y la rotulacin.

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V.2.- INSTRUMENTOS PARA ENTINTAR V.2.1.- TIRA LINEAS. Sirve para trazar lneas rectas con base en los instrumentos de trazo, apropiado como aditamento en los compases para el trazo de arcos de circunferencias. Este instrumento tiene la desventaja de que el grueso de la lnea debe hacerse al clculo, siempre y cuando no sean muy gruesas, para evitar goteo y mancha

Tira lneas

V.2.2.- GRAFOS. Es un manguillo con plumas intercambiables para dibujar a tinta. Existen diversos tipos de plumillas para grafos, de acuerdo al trazo que se desea dibujar, esta clasificacin es conocida con una letra con respecto a la forma de la punta de la plumilla, y a su vez cada letra tiene diversos nmeros para definir el grosor. Los tipos A y T son las conocidas como tiralneas, trazando lneas con un ancho que van desde 0.1 Mm. hasta 0.6 Mm., con las A y con las T desde 0.8 Mm. asta 10.0 Mm. . Los tipos N y Z son similares al T, pero los extremos de las lneas resultan oblicuos con respecto a su longitud. El tipo O est indicando para trazo a mano alzada y sus anchos van de 0.2 Mm. a 5.0 Mm.: este tipo es muy apropiado para
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rotulacin a mano. El tipo S es tambin para dibujar a mano alzada, pero por sus caractersticas es ms indicada para dibujo artstico. El tipo R esta formado por plumillas tubulares, graduadas de 0.2 Mm. a 3.0 Mm., son ideales para el trazo con plantillas, ya sea de letras, smbolos, figuras geomtricas, curvas, etc..

Partes y componentes de un grafo

Tipos de plumillas COMO CARGAR EL GRAFO DE TINTA

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V.2.3.- RPIDOGRAFO O ESTILGRAFO. Este tipo de pluma para dibujo tcnico, facilita el trazo a tinta por sus propias caractersticas. Es un instrumento que consta de un punto, ste es un tubito metlico con un filamento (alambrito) que determina el grosor de las lneas y para que fluya la tinta adecuadamente, la cual es almacenada en un cartucho de plstico dentro del manguillo o cuerpo de la pluma. Dicho deposito se puede llenar de tinta cuantas veces sea necesario

Partes y componentes del estilgrafo

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Existen diversos grosores de puntos para obtener lneas que se requieran en la definicin de los dibujos.

Clasificacin numrica de los diversos grosores de puntos de los rpido grafos. V.2.4.- COMPS CON ADAPTADOR PARA ESTILGRAFO.

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V.2.5.- ROTULACIN A TINTA. Existen varios mtodos para rotular a tinta, entre los que se encuentran las plantillas, el equipo de leroy y las letras adheribles, entre otros. En ocasiones se puede utilizar el rotulado a tinta a mano alzada, para indicar especificaciones, clculos, etc.
V.2.5.1. PLANTILLAS.

Son reglillas de plstico con bordes metlicos que facilitan el deslizamiento sobre la regla T. Dichas plantillas contienen las formas huecas de las letras del alfabeto, los nmeros arbigos y algunos signos de uso frecuente. Las hay de diversos tamaos. Se utiliza un rpido grafo o estilgrafo, ya que la punta cilndrica facilita el trazo tanto de letras como nmeros. El nmero del estilgrafo depende del nmero de la reglilla.

Plantilla para rotular.

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V.2.5.2.- EQUIPO LEROY Es un conjunto de instrumentos que facilitan aun mas que las plantillas el trazo de las letras, ya que consta de regletas que tienen una gua o canal en la parte inferior para apoyar el cangrejo o alacrn, que es el instrumento que transfiere el trazo de la regleta al papel; al cangrejo se le sujeta un cono o punto de estilgrafo. Existen regletas con diferentes tamaos y formas de letras, complementadas con accesorios diversos para optimizar el funcionamiento del equipo.

Equipo leroy para rotular a tinta

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Cangrejo o alacrn

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V.2.5.3.- LETRAS ADHERIBLES Las letras adheribles se aplican en seco sobre el papel directamente, ofreciendo gran calidad, variedad de estilos y tamaos as como rapidez en su aplicacin.

Letras de contacto
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CUESTIONARIO 1.- A que se le llama dibujo en general? 2.- Mencione cuando y quien invento el dibujo? 3.- En que edad tubo mas influencia el dibujo tcnico? 4.- Que es el dibujo artstico? 5.- Qu es el dibujo cultural? 6.- Qu es el dibujo tcnico? 7.- Mencione la correlacin del dibujo tcnico con otras materias? 8.- Mencione tres instrumentos de medicin de dibujo tcnico 9.- Mencione cinco materiales que se emplean en dibujo Tec. 10.- Cmo clasifica al lpiz? 11.- Mencione tres instrumentos de trazo? 12.- Mencione tres instrumentos de trazo y medicin. 13.- que utilidad tiene la plantilla de borrar? 14.- Que utilidades tiene la regla T?
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15.- Para que sirven las escuadras? 16.- Qu utilidades se le da al comps de precisin? 17.- Mencione la clasificacin de la mina de los lpices? 18.- A que se le llama dibujo a mano alzada? 19.- Qu direccin de trazo tienen las lneas verticales? 20.- Qu direccin de trazo tienen las lneas horizontales? 21.- Qu es la rotulacin? 22.- Qu tipo de letra se utiliza en el dibujo tcnico? 23.- Cmo se obtiene la altura de la letra mayscula? 24.- Cmo se obtiene la altura de la letra minscula? 25.- Qu inclinacin mxima tiene la rotulacin? 26.- Menciona los tipos de letras de acuerdo a su ancho? 27.- De a cuerdo a la norma del dibujo tcnico menciona los tipos de Gines de acuerdo a su ancho? 28.- De a cuerdo a la norma del dibujo tcnico menciona los valores que se les da a las lneas? 29.- A que lnea se toma como la unidad?
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30.- Qu tipo de lneas se emplean en los mrgenes y cuadros de datos? 31.- Qu es un punto? 32.- Qu es una lnea? 33.- Qu es un cuerpo? 34.- A que se le llama lnea perpendicular? 35.- A que se le llama lnea paralela? 36.- A que se le llama punto de tangencia? 37.- Qu es un enlace? 38.- Qu es una mediatriz? 39.- Qu es un Angulo? 40.- Qu es un vrtice? 41.- Qu es una bisectriz? 42.- Qu es un polgono regular? 43.-Qu es un polgono irregular? 44.- Qu significa la palabra isomtrico?
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45.- Cuntos ejes de proyeccin utiliza la isometra? 46.- Cuntos grado de separacin tienen los ejes de proyeccin en isomtrico? 47.- Qu es un dibujo isomtrico? 48.- Qu es una acotacin? 49.- Mencione los elementos de que consta la acotacin? 50.- Qu es una lnea de cota? 51.- A que se le llama cota? 52.- Qu tipo de lnea se emplea en los de ejes de simetra? 53.- Menciona los tipos de lneas de a cuerdo a su trazo que ocupa el dibujo tcnico? 54.- Menciona la clasificacin de las acotaciones? 55.- Qu es una acotacin mono direccional? 56.- Dnde se emplea la lnea gruesa? 57.- Dnde se emplea la lnea interrumpida mediana? 58.- Menciona donde se aplica la lnea mediana? 59.- Menciona donde se emplea la lnea interrumpida gruesa?
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60.- Dnde se emplea la lnea gruesa reforzada? 61.- Qu es una escala? 62.- Mencione las diferentes clases de escalas hay? 63.- Qu significa 1:1? 64.- Qu significa 20:1? 65.- Qu significa 1:20? 66.- Qu es una proyeccin ortogonal? 67.- Qu es un diedro? 68.- A que se le llama lnea de tierra? 69.- A que se le llama montea? 70.- Qu es abatimiento de planos? 71.- Cuntos cuadrante forman los planos al interceptarse perpendicularmente? 72.- Cmo se enumeran los cuadrantes o diedros? 73.- Cuntos sistema de proyeccin ortogonal hay? 74.- Qu significa la palabra ortogonal?
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75.- Cmo se encuentran situadas las vistas o caras de un objeto en el sistema Americano? 76.- Cmo se encuentran situadas las vistas o caras de un objeto en el sistema Europeo? 77.- Cmo se elige la vista frontal? 78.- A partir de que vista se distribuyen las dems? 79.- Dibuja el smbolo del sistema Americano 80.- Dibuja el smbolo del sistema Europeo 81.- A que se le llama hardware? 82.- A que se le llama software? 83.- Que es un CRT? 84.- Qu es el AUTO CAD? 85.- Mencione las operaciones principales del CAD.

86.- Defina la palabra diedro. 87.- A que se le llama proyeccin.

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88.- Cuntos planos de proyeccin emplean las proyecciones ortogonales? 89.- Defina la palabra ortogonal. 90.- Cuantos cuadrantes forman los diedros 91.- En que cuadrantes se encuentran las proyecciones diedricas ortogonales? 92.- mencione el nombre de los sistemas de proyeccin ortogonal? 93.- Qu tipo de papel se utiliza para entintar un dibujo? 94.- Mencione los pasos para entintar un dibujo. 95.- Qu es una escala y cuantos tipos hay? 96.- Qu es una acotacin y cuantas clases hay? 97.- Menciona el tipo de escala que se emplea para dibujar un mapa? 98- Menciona el tipo de escala que se emplea para dibujar un reloj de pulsera? 99.- Mencione los elementos que constituyen una acotacin 100.- Qu tipo de lnea se utiliza en las lneas de cota?
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101.- Qu tipo de lnea se utiliza en los ejes de centro? 102.- Qu es la axonometra? 103.- Menciona cuantas y cuales son las tcnicas de la axonometra. 104.- Qu tcnica emplea en sus ejes de proyeccin, dos ngulos iguales y uno diferente? 105.- menciona la tcnica de la axonometra que emplea en sus ejes de proyeccin, sus tres ngulos desiguales. 106.- Mencione cuantos grados tiene los ngulos que forman los ejes en una proyeccin isomtrica. 107.- Qu es una proyeccin isomtrica? 108.- Que diferencia hay entre una proyeccin y un dibujo isomtrico? 109.- Qu escuadra se emplea para realizar un dibujo proyeccin isomtrica? 110.- Cuntas dimensiones se observan en las proyecciones axonomtricas? 111.- Cul es el valor de correccin en una proyeccin isomtrica? 112.- Por qu se le da este factor de correccin?
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113.- Qu es una proyeccin caballera? 114.- mencione los grados que tienen las proyecciones caballeras. 115.- Cuntos grados hay entre sus ejes en una proyeccin caballera dimtrica? 116.- Cuntos grados hay entre sus ejes en una proyeccin caballera trimtrica? 117.- Cuntas caras o vistas se ven con su magnitud verdadera en las proyecciones caballeras? 118.- Por qu se distorsionan las caras en las proyecciones caballeras? 119.- Qu valor del factor de correccin se da a una proyeccin caballera dimetrica a 45? 120.- Qu valor del factor de correccin se da a una proyeccin caballera trimtrica a 30? 121.- Cuntos planos de proyeccin hay para realizar un crculo en isomtrico? 122.- A que se le llama vista auxiliar? 123.- Para que sirve una vista auxiliar? 124.- De que vista se obtienen las vistas auxiliares
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125.- Mencione los pasos para proyectar una vista auxiliar. 126.- A que se le llama vista auxiliar parcial? 127.- A que se le llama corte? 128.- Qu objetivo tiene un corte? 129.- Mencione los tipos de corte que existen. 130.- Qu es un corte transversal? 131.- Qu es un corte longitudinal? 132.- De la definicin de un medio corte. 133.- Cmo se representa un plano de corte? 134.- Con que se designa el nombre de los cortes? 135.- Cmo se representa un corte en las vistas? 136.- Cmo se representa la superficie que fue cortada en un corte? 137.- A cuantos grados de inclinacin se traza el ashurado? 138.- En un corte se dibuja lo que hay detrs del plano de corte? 139.- Menciona otros tipos de cortes (2)
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140.- Qu es una seccin? 141.- Qu objetivo tiene una seccin? 142.- Cmo se indica una seccin en el plano? 143.- Cmo se indica una seccin en las vistas? 144- Cual es el objetivo de entintar un dibujo? 145.- Qu tipo de tinta se utiliza en dibujo? 146.- Menciona los nombres de los instrumentos con que se puede entintar un dibujo. 147.- Mencione las formas con que se puede rotular un dibujo a tinta. 148.- Qu es un leroy? 149.- Describa con sus propias palabras lo que es un tira lneas. 150. - Mencione el nombre del grupo de los puntos de los estilgrafos. 151.- Describa con sus propias palabras que es un grafo y para que sirve. 152.- Mencione que es un estilgrafo y para que sirve. 153.- Qu tipo de papel se utiliza para entintar un dibujo?
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154.- Mencione los pasos para entintar un dibujo. 155.- Son las mismas lneas de acuerdo a su ancho, que se utilizan en un dibujo a lpiz que en un dibujo a tinta? 156.- Si se toma como la unidad a la lnea gruesa de valor de 0.6, Cunto medirn, la lnea mediana, la lnea fina y la lnea gruesa reforzada?

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