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Subsector De Aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin

Gua: Comprensin Lectora


Nombre del alumno:..
Profesores Carolina Gonzlez
Curso: 2 Bsico

GUA DE APOYO LENGUAJE Y COMUNICACIN


NB1
OBJETIVO: Ser capaces de escribir en orden alfabtico y respetando el uso de
maysculas, el listado de los alumnos y alumnas del curso.
1) Escribe en orden las letras que componen el ALFABETO.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____
2) Escribe en ORDEN ALFABTICO los nombres de todos los integrantes de tu
curso ( recuerda comenzar por el apellido paterno, luego el apellido materno y
finalmente el nombre de pila)
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
3.- POR QU CREES T QUE ES TIL EN UNA EMERGENCIA ESCRIBIR LOS
NOMBRES EN ORDEN ALFABTICO?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_
COMPARTE TU TRABAJO CON TUS COMPAEROS PARA REVISAR
SI EST CORRECTO.

Subsector De Aprendizaje: Sociedad


Gua: Las instituciones
Nombre del alumno:..
Profesores Carolina Gonzlez
Curso: 2 Bsico

GUA DE APOYO
NB1
OBJETIVO: Identificar las instituciones de la comunidad que prestan servicios en caso
de una catstrofe.

1) AVERIGUA
LOS
INSTITUCIONES:
-

NMEROS

TELEFNICOS

DE

LAS

BOMBEROS: _______________________
CARABINEROS: ____________________
HOSPITAL: ________________________
MUNICIPALIDAD: ___________________

2) FRENTE AL NOMBRE DE CADA INSTITUCIN DIBUJA SU LOGO


CARACTERSTICO O SU DEPENDENCIA :

BOMBEROS:

CARABINEROS:

HOSPITAL:

MUNICIPALIDAD

SIGUIENTES

3) NOMBRA A
LO MENOS 2 ACTIVIDADES QUE SE REALICEN EN LAS
SIGUIENTES INSTITUCIONES:

BOMBEROS: ____________________________________
________________________________________________

CARABINEROS: _________________________________
________________________________________________

HOSPITAL: _____________________________________
_______________________________________________

MUNICIPALIDAD: ________________________________
_______________________________________________

4) DIBUJA LO QUE MS TE HA LLAMADO LA ATENCIN DE ESTOS LUGARES.

5) CON LOS DIBUJOS YA TERMINADOS, ARMEN UNA HERMOSA EXPOSICIN


PARA COMPARTIR CON TODOS LOS COMPAEROS DEL COLEGIO.

Subsector De Aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin


Gua: Comprensin Lectora
Nombre del alumno:..
Profesores Carolina Gonzlez
Curso: 2 Bsico

Gustavillo era un caracolillo que viva feliz en el fondo del mar; se meca al ritmo de
las corrientes marinas, reposaba en la arena, buscando algn rayo de
sol
y de vez en cuando daba sus paseos.
Un da un cangrejo le vio y le dijo:
- puedo vivir contigo?
Gustavillo se lo pens dos veces y al final decidi ser, como un
antepasado suyo un cangrejo ermitao.
Empezaron a vivir juntos el cangrejo dentro del caracol y al poco
comenzaron los problemas: el cangrejo se meta las pinzas en la nariz,
haca ruidos cuando coma, no ayudaba en la limpieza, y adems, lo peor de todo eran unos
horrorosos "pedos" que tenan a Gustavillo el caracolillo mareado.
Una maana Gustavillo le dijo al cangrejo todo lo que no se deba hacer, con
paciencia, explicndole que:
- Hurgarse en la nariz, es de mala educacin y adems puede hacer dao
- Se mastica siempre con la boca cerrada
- Hay siempre que colaborar en la limpieza y orden de dnde se vive
y......................
.....si tena un problema de pedos deba de ir al doctor.................
El cangrejo se qued callado, sali de la casa y se perdi durante
varios das. Cuando volvi habl con Gustavillo y entre los dos juntitos
hicieron una lista de las cosas que, para estar juntos, deban hacer para
que todo funcionara bien.
A partir de ese momento se acoplaron a convivir juntos y fueron muy, muy felices, el
cangrejo, daba a Gustavillo largos paseos y el caracolillo arropaba al cangrejo cuando haba
marea.
I.-Responde:
a.-Dnde viva Gustavillo?
___________________________________________________________________
b.-Qu le pidi el cangrejo?
___________________________________________________________________
c.-Nombra dos problemas que tuvieron cuando vivan juntos.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d.-Cmo se solucionan los problemas que tenan para vivir juntos?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

II.-Marca las afirmaciones que son correctas.


El cangrejo viva dentro de la casa del caracol.
Gustadillo nunca se molest con su amigo cangrejo.
El cangrejo se molest con lo que le dijo su amigo.
El cangrejo no volvi nunca ms donde su amigo Gustavillo.
La lectura nos ensea que los amigos deben ser sinceros.
III.- Marca la alternativa correcta.
1.-Al caracol le gustaba:
a.-Tomar rayos de sol.
b.-Estar siempre fuera del mar.
c.-El desorden de su amigo.
2.-A Gustadillo la molestaba:
a.-Con sus paps en el fondo del mar.
b.-Las costumbres de su amigo cangrejo.
c.-Tomar sol.
3.-El cangrejo se molest con lo que le dijo su amigo y:
a.-Se fue y volvi despus de un da.
b.-No volvi nunca donde su amigo.
c.-Volvi despus de unos das.

III.-

Busca en el diccionario:Qu significan?

Meca: ____________________________________________________________________

Ermitao:___________________________________________________________

Hurgarse:__________________________________________________________________

Acoplaron:_________________________________________________________________

IV.-Crea una oracin con cada una de las palabras.


a.-_____________________________________________________________
_________________________________________
____________________
b.-_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c.-_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d.-_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
V.- Busca en la sopa de letras ocho nombres de seres vivos del mar.
________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

p
c

o
r

s
a

z
c

m
o

T
L

l
b

x
f

j
o

________________________

________________________

La parte ms importante de la
educacin de un hombre,
es la que se da

a s mismo.

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Gua: Comprensin Lectora
Nombre del alumno:..
Profesores Carolina Gonzlez
Curso: 2 Bsico

A su llegada a Chile los espaoles encontraron la mayor parte de nuestro territorio


poblado de indgenas, que tenan las mismas costumbres y hablaban una misma lengua.
Eran, a lo menos un milln y medio de habitantes.
Los mapuches eran muy hbiles con sus manos y hacan
hermosas vasijas de barro y cacharritos de variadas formas: Tambin
fabricaban flechas puntiagudas, bien talladas y pulidas. Las mujeres tejan
en telares hermosos teidos con colores que extraan de races y frutos.
Nuestro pueblo indgena practicaba pequeos cultivos a orillas de
los esteros y ros, especialmente de papas y maz.
Los mapuches llevaban una vida de pastores, pues a menudo
criaban llamas
a las que llamaban hueque.
Estos
indgenas vivan favorecidos por el clima agradable de
nuestro pas.
Se alimentaban principalmente de papas, maz,
frutillas y
piones; aves y animales de caza que poblaban los
aires y los
campos; peces y mariscos que encontraban en los
ros y las
costas.
Domingo Amuntegui Solar
(Adaptacin)

I.-Responde las siguientes preguntas:


1.- Cmo se llama la lectura?
___________________________________________________________________
2.- Quin es el autor de esta lectura?
___________________________________________________________________
3.- De qu se alimentaban los mapuches?
___________________________________________________________________
4.- Qu utensilios fabrican los mapuches?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________5.- De
dnde obtenas los colores para teirlos?
___________________________________________________________________
6.- Qu sabes t de los mapuches?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

II.- Los mapuches son nuestros antepasados. Averigua algunos nombres de mapuches
conocidos en nuestra historia y escrbelos.

III.-

Busca en tu diccionario:Qu significan?

Territorio:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________
Vasijas
:____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________
Telares:___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________
Estero:____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________
IV.-Elije dos palabras de las anteriores y crea una oracin con cada una.
a.-_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b.-_________________________________________________________________
___________________________________________________________________

V.-Dibuja un hueque

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Profesores Carolina Gonzlez
Curso: 2 Bsico

Un da estaba la abuelita tostando avellanas en el


brasero, cuando como una flecha, entr la pequea Blanca a
mostrar unas extraas piedras con una cruz, que traa en su
delantal. Se acerc y le dijo:
-Abuelita, mira que lindas! Por qu tienen esas rayas?
-Ah! T an no lo sabes? Ven para ac, sintate en mis
rodillas y escucha:
Cuando t y yo no habamos nacido, los indios de nuestro
pueblo hacan expediciones a los montes ms altos de la
cordillera de Nahuelbuta. Traan los mejores frutos de maqui
y los piones ms sabrosos.
En una ocasin, a la vuelta de un viaje, todos llegaron con piedras iguales a las
tuyas. Contaron que justo donde nace el ro, vieron un objeto brillante y se dieron cuenta de
que era un antiguo sable de oro con una gran cruz.
-Oh - Exclamaron muy sorprendidos por el hallazgo. Se acercaron y uno de ellos,
adelantndose tomo el sable y les dijo:
-Para qu queremos algo tan valioso? Nosotros no necesitamos oro. Tenemos
amistad, amor, salud y una tierra linda y generosa.
Entonces levant el sable, lo tir al agua y ste se rompi en mil pedazos. Fue as
como, cada vez que un trocito del arma de oro tocaba una piedra, incrustaba una cruz al
centro.
Desde ese da, nos encanta ir al ro Piedra Cruz y recoger piedras como las tuyas.
Aunque el ro se llama Laraquete, nosotros le decimos Piedra Cruz.
La abuelita mir a su nieta con ojos amorosos y la nieta amablemente le regal las
piedras, le dio un fuerte abrazo y volvi a jugar.

I.- B

Busca en tu diccionario: Qu significan?

Expediciones:
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Maqui:
___________________________________________________________________________
Hallazgo:
__________________________________________________________________________
Incrustaba:
___________________________________________________________________________

II.-Completa las oraciones segn la lectura.


-Esta leyenda la cuenta la abuelita a _____________________________________
-Los indios hacan expediciones a la cordillera de Nahuelbuta para______________
__________________________________________________________________
-En una ocasin los hombres encontraron en el ro __________________________
__________________________________________________________________
-Uno de ellos la tom y lo lanz con tal fuerza al ro que ______________________
__________________________________________________________________
-Desde entonces las piedras de ese ro tienen ______________________________

III.-Pinta si es verdadero o falso las afirmaciones.


-Blanca traa las piedras en el delantal.
-La historia sucede despus de que haba nacido
abuelita.
-El maqui es el fruto de los avellanos.
-El sable se rompi en mil pedazos.
-El verdadero nombre del ro es Laraquete.

IV.-A travs de todo nuestro pas existen muchas leyendas. Conoces otra, que t puedas
contar.

____________________________________________

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

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Profesores Carolina Gonzlez
Curso: 2 Bsico

Ayer mi mam me mando a comprar pan. Dice que ya puedo ir solo, porque el mercado est
cerca.
Nunca haba estado dentro. Hay muchos puestos y los tenderos son muy simpticos.

Me par en la pescadera. Vendan unos pescados tan


grandes que me parecieron ballenas. El pescador me dijo
que eran merluzas.

Al lado estaba
Haba mucha
todas clases: peras,

la carnicera. Qu chuletas tan grande!.


gente en la frutera. Compraban frutas de
manzanas, naranjas, pltanos.

Y los chorizos
y salchichas de la fiambrera! Ahora
entiendo por qu mi
mam no me dejo traer a Plinio, se
hubiese lanzado a
comrselos!
En la tienda de frutos secos, el tendero me regal un puado de almendras y un
huesillo.
En un rincn del mercado, estaba un hombre muy viejo
que tocaba el violn. La gente le daba monedas y l regalaba su
hermosa msica.

Con tanto mirar, se me hizo tarde y tuve que


hasta la panadera.
A partir de ahora acompaar a mi mam y
cada vez que vayan de compras al mercado.

M. de los ngeles Gonzles M. Jos Sanz


Adaptacin

correr
a mi pap

I.-Dibuja en cada uno de los cuadrados, lo expresado en el texto.


II.-

Une con una lnea la palabra con el significado que le corresponde.

-Tenderos

-Durazno seco.

-Merluza

-Persona que tiene una tienda


o puesto de mercado.

-Huesillo

-Pez de carne blanca y cuerpo


alargado.

III.-Responde verdadero ( V ) o falso ( F )a cada afirmacin.


-Las merluzas se venden en la fiambrera.
-Las chuletas eran pequeas, pero sabrosas.
-La msica del violinista era hermosa.
-El perro de Pablo se qued en la casa.
-Los tenderos eran poco amables.
-Pablo compr muchas cosas en el mercado.
-A Pablo le gust mucho el mercado.
-Segn el texto, Pablo siempre visitaba el mercado.

IV.-Lee las siguientes palabras y tacha aquellas que nombran productos que NO se venden
en el mercado que visit Pablo.
Salchichas

manzanas

Vestidos

zapatos

Pescados

vasos

Merluzas

almendras

Platos

huesillos

Naranjas

golosinas

Chuletas

helados

V.-Parea cada lugar con el orden que corresponda de acuerdo al orden en que Pablo los
visit.
Frutera

Primero

Carnicera

Segundo

Fiambrera

Tercero

Tienda de fruto secos

Cuatro

Panadera

Quinto

Pescadera

Sexto

VI.-Desarrolla el crucigrama de las frutas

VII.-Elige la fruta que ms te gusta del crucigrama y escribe por qu te gusta.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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Curso: 2 Bsico

-Tito, vstete, vas ha entrar a la cancha!


-Tito se qued paralizado.
-Quin yo?
-S, t, no preguntes ms. Rpido, anda al camarn vstete y vulvete volando!
-Tito sinti que las piernas le fallaban y que el corazn se le desbocaba.
Entrar a la cancha lo atemorizaba. Muchos le decan que no siguiera jugando bsquetbol,
porque es un deporte slo para personas altas.
Obedeci a toda velocidad. En el camarn, encontr una camiseta, pantalones y
zapatillas de su talla. Alguien haba pensado en l.
Volvi al banquillo vestido de jugador. Rodrigo, el entrenador, le puso las manos
sobre los hombres mientras le deca:
-Todo est ya perdido. Confi en ti. Vas a salir a la base. Intenta dar buenos pases y
tira a la canasta todo lo que puedas. nimo!
Pidi un minuto y Tito sali a la cancha, incorporndose al
equipo. Rafa, el capitn, le palme amistosamente. El pblico se
dio cuenta del cambio y comenz a aplaudir como si hubiera
llegado la salvacin.
Rafa le pregunt:
-Qu te ha dicho Rodrigo?
-Qu este partido lo vamos a ganar! dijo Tito.
Y dirigindose al resto de sus compaeros, repiti:
-Este partido lo vamos a ganar.
Se reanud el juego. Tito se apoder del baln. Dio varios
pasos gilmente, esquiv a los contrarios, se elev y canasta!

Estaba entre gigantes. Todos eran mucho ms altos que l. Tito estaba conciente de
eso. Pero tambin saba que posea ms rapidez y que su tiro a canasta era magnifico.
Perdi el miedo y le vino a la cabeza la imagen de Tyrone Bogue, el famoso jugador
estadounidense que mide un metro y sesenta centmetros.

I.-Selecciona la alternativa correcta.


1.-Tito es un nio
a.-alto.
b.-gordo.
c.-bajo.

2.-Los dems jugadores eran


a.-altos.
b.-bajos.
c.-con varias alturas.

3.-El entrenador pensaba que Tito


a.-era un jugador en el que poda
confiar.
b.-era un jugador demasiado bajo
para el bsquetbol.
c.-era un jugador muy simptico.

4.-Tito saba que l era


a.-rpido y alto.
b.-gil y rpido.
c.-el mejor de todos.

II.-Completa las oraciones, escogiendo una de las palabras del recuadro para cada una de
ellas.

camarn
velozmente

amistosamente

Compaeros

pblico

a.-Rafa le palmote la espalda_______________________________.


b.-El __________________aplaudi a Tito.
c.-Tito obedeci __________________________ a su entrenador.
d.-Tito dejo a sus _________________________ que ganaran el partido.
e.-Tito se puso su ropa deportiva en el camarn.

III.-

Busca en tu diccionario: Qu significan?

Desbocaba:_____________________________________________________

atemorizaba:_____________________________________________________

banquillo:_____________________________________________________

incorporndose:___________________________________________________
reanud:_____________________________________________________
conciente:_____________________________________________________
__

IV.-Escribe cul es tu deporte favorito y por qu.


__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________

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Profesores Carolina Gonzlez
Curso: 2 Bsico

Autora: Crismardi.
Las olas sonrientes
a la playa van
Cunto ser viviente
existe en el mar?.
Peces, algas, aves,
moluscos sin par,
riquezas y trabajos
nos da nuestro mar.
Combates heroicos
tuvieron lugar,
en sus quietas aguas
cubiertas del sal.

I.-Responde.
a.-El texto ledo a qu corresponde?
__________________________________________________________
b.-El autor qu expresa en una poesa?
__________________________________________________________
c.-De qu habla la autora en su poesa?

__________________________________________________________
d.-De qu habla la segundo estrofa?
__________________________________________________________
e.-Nombra un combate del que tu conozcas.
___________________________________________________________

II.-Marca S si es correcto o marca NO si no corresponde lo expresado.


S

No

a.-La poesa tiene tres estrofas.


b.-En el mar habitan las jaibas.
c.-La poesa tiene ocho versos.

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Profesores Carolina Gonzlez
Curso: 2 Bsico

En aquel pueblo de sur, entre los altos


robles, vive Pablo el carpintero. A las tablas le da
forma y lindos muebles aparecen, mesas, estantes y
bibliotecas. Los pinta de hermosos colores como el
blanco, el azul, el rojo, el anaranjado y el verde, muy
coloridos quedan.
Pablo era muy conocido por los alrededores de la
comarca, debido a lo bien que realizaba su trabajo. A l
le encantaba transformar la madera con sus manos y ver la cara de satisfaccin de quienes
le pedan algn mueble para su casa, oficina o cualquier otro lugar

I.-Pinta
a.-El objeto que el carpintero hace con la madera.

b.-Las cosas que usara un carpintero.

II.-Completar:
a.- Pablo era______________________________________________________.
b.- El transformaba las ______________________ en _____________________.
c.- Pintaba los muebles de color_______________________________________.
d.- Pablo viva en un _______________________ del _____________________.

III.-

Busca en tu diccionario: Qu significan?

Comarca: ________________________________________________________
Satisfaccin:______________________________________________________

IV.- Marca SI o NO a cada una de las afirmaciones.


a.-A Pablo le gusta trabajar como carpintero.

SI

NO

b.-El texto dice que Pablo es casado.

SI

NO

c.-Al leer el texto me doy cuenta que Pablo es pescador.

SI

NO

d.-El texto nombra los mubles que hace Pablo.

SI

NO

V.-Crea una oracin con las palabras destacadas con negro en el texto.
a._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

b._________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
VI.-Imagina que eres un carpintero y dibuja las cosas que te gustara hacer.

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