ESCUELA PARTICULAR MIXTA

ROBERTO Y ELIZABETH STABILE

PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
AO DE BSICA: QUINTO
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comparacin, las conexiones y la representacin EJE TRANSVERSAL: El buen vivir OBJETIVO EDUCATIVO: Reconocer, explicar y construir patrones numricos a travs de la resta y la divisin, as como integrar concretamente el concepto de nmero a travs de actividades de contar, ordenar, comparar cantidades de objetos con los nmeros de hasta cinco cifras, para poder vincular sus actividades cotidianas con el quehacer matemticos. Semana de aprestamiento FECHA DE INICIO: Martes 5 de abril FECHA DE FINALIZACIN: Viernes 15 de abril

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

 Relacionar patrones numricos decrecientes con la resta y la divisin.

INDICADORES
 Descubre nmeros que intervienen en una serie numrica.  Establece patrones de formacin por sustraccin de nmeros naturales.  Forma series numricas respetando un patrn de formacin.

ESTRATEGIAS METODOLGICA
Anticipacin

RECURSOS

EVALUACIN
Evaluacin de destrezas  Extraer datos numricos de una informacin.  Escribe nmeros naturales hasta cinco cifras.

 Leer y escribir nmero naturales de hasta cinco cifras

Solicitar que formen una serie  Texto numrica con seis nmeros adicionales que se ubicarn entre los dos nmeros dados. Cerrar la actividad realizando un anlisis de las series y los  Hojas de papel bond patrones y haciendo hincapi en la formacin a travs de  Ordenas nmeros naturales.  Reconoce y descompone suma y resta. Solicitar que se organicen  Determina el valor posicional formando una serie numrica. Un grupo por divisin y otro  Lpices de colores de las cifras de un nmero. grupo por sustraccin.
nmeros naturales de acuerdo con el valor posicional de sus cifras.  Hojas de cuadros

Construccin:

 Ubicar el valor posicional y establecer relaciones de secuencia y orden entre un conjunto de nmeros naturales de cinco cifras.

 Establece relacin de orden entre nmeros naturales de hasta cinco cifras.

Consolidacin:
Organizar un taller para dar la oportunidad a los grupos de exponer sus respuestas y dar contestacin a las interrogantes plateadas en la actividad anterior.

ESCUELA PARTICULAR MIXTA

ROBERTO Y ELIZABETH STABILE

PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
EJE INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE DE APRENDIZAJE: DESARROLLAR VALORES Y ACTITUDES PARA FORMAR NIOS TILES A LA SOCIEDAD. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir OBJETIVO EDUCATIVO: Escuchar textos para comprender la funcin comunicativa y valorar las variedades lingsticas y culturales que poseen, con una

AO DE BSICA: QUINTO

actitud de respeto y aceptacin de las diferencias.

SEMANA DE APRESTAMIENTO FECHA DE INICIO: Martes 5 de abril FECHA DE FINALIZACIN: Viernes 15 de abril

DESTREZAS
Leer:  Inferir el significado de palabras y oraciones a partir del contexto.

CONTENIDOS
Lenguaje - Morfosintaxis  Oracin Gramatical.  Anlisis de la oracin.  Sujeto y Predicado.

ESTRATEGIAS METODOLGICA
 Inducir el conocimiento por medio de preguntas.  Conocer Cmo est formada una oracin?  Ordenar y formar oraciones.  Memorizar normas para formar oraciones.  Reconocer el sujeto y predicado en las oraciones.  Realizar otros ejemplos.  Corregir errores.  Realizar juegos rtmicos para separar palabras en slabas.  Observar y leer carteles.  Pronunciarlas correctamente.  Separarlas en slabas.  Distinguir las clases de acento.  Deducir concepto.  Escuchar detenidamente la

RECURSOS

EVALUACIN
 Ordene las oraciones:

 Lminas.  Textos.  Cartel.  Tarjetas.

Al se cine fueron Mara y Jos.

 Una con lnea: Acento Prosdico Acento Ortogrfico caf papel ngel Mayor jardn saludo

Escribir:  Reconocer y emplear correctamente el acento.

Fonologa:  El acento: concepto y clases.

Leer:  Relacionar el contenido del texto con la realidad.  Leer correctamente.

 Lea el texto.  Conteste preguntas.

lectura.  Identificar los personajes principales.  Manifestar opiniones sobre el texto.  Resumir la lectura.

 Diccionario.

Hablar:  Articular y pronunciar correctamente las palabras.

 Recordar pasos para redactar.  Mi linda escuelita, escribir lo que ms te gusta.  Proponer conversaciones sobre la escuela y el pap.  Describir oralmente personas, objetos y ambientes de la escuela.  Conversar sobre sus experiencias en la escuela y en el hogar.  Dramatizar un da de clases.

 Realice la redaccin.

 Recursos del medio escolar.