Ventajas y Desventajas de los simuladores.

La Funcin de los simuladores: Estn basados en aprendizaje de tipo experimental, y en conjeturas, para llevar a cabo un aprendizaje por descubrimiento. El alumno obtiene conocimiento por medio de la interaccin con un micro-mundo logrando as simular una situacin del mundo real, en la que el educando lograr controlar diferentes situaciones, y aprender a tomar las decisiones del caso.

La principal caracterstica de los simulacros no es la de simular la realidad, sino la de proveer situaciones llamativas y entretenidas para el usuario, con lo que se logra el aprendizaje de un determinado contexto, dependiendo de la naturaleza del material.

Ventajas de los simuladores: - El estudiante es un agente activo, o sea que es el actor y fuente principal de aprendizaje, por lo que debe resolver la situacin del micro-mundo que se le presenta, procesar la informacin, tomar decisiones, y obtener los resultados. - El problema llega a ser un reto para el alumno, con lo que el material logra la fase de motivacin. - Se logra cumplir con los requerimientos de los sistemas de ejercitacin y prctica en cuanto a practicar y afinar lo aprendido, por medio de vivencias. - Le permite manipular al alumno un nmero reducido de variables, dentro del proceso simulado. - Proporciona explicacin sobre los principios involucrados y cmo son afectadas las variables, cuando se manipula cada una de ellas. - Ofrece restricciones de operacin, de forma que hace necesario que el alumno realice un esfuerzo para lograr las metas propuestas. La razn de sta propuesta, es que de sta manera el alumno se ver motivado a lograr los objetivos de operacin propuestos.

Desventajas de los Simuladores: - Si el profesor no est de acuerdo con la filosofa de este tipo de material, y cree que sus estudiantes no sern capaces de lograr lo compuesto, no se sacar provecho de este tipo de material. - Hay una necesidad de conocer los objetivos o funciones para los que ha sido diseado el software educativo por parte del docente para que pueda aplicarlo de manera adecuada y eficiente. - En muchos de los casos de simuladores no se pueden medir de alguna manera los efectos producidos por el mensaje, de tal forma que dichos efectos no se puedan atribuir a otros factores diferentes. Es imprescindible que se pueda establecer de manera clara una relacin causa/efecto entre lo aplicado en el simulador y el efecto producido en los alumnos. - En muchas de las Escuelas, sobre todo las publicas, no cuentan con estas nuevas tecnologas por falta de recursos econmicos y materiales para poder ser aplicados en todas las aulas.

SIMULADORES EN EDUCACION- VENTAJAS Y DESVENTAJAS, EXPERIENCIA DE USO DE UN SIMULADOR Los software de Simuladores son una de las clasificaciones de los programas didcticos que simulan hechos y/o procesos en un entorno interactivo, permitiendo al usuario modificar parmetros y ver como reaccionan el sistema ante el cambio producido. Este tipo de programa utiliza la computadora en toda su capacidad. Los simulador son de tipo digital, donde predomina el aprendizaje experimental y por descubrimiento, en el cual el diseador de Softwares crea ambientes ricos en situaciones que el usuario debe explorar conjeturalmente, hasta llegar al conocimiento a partir de una experiencia, creado sus propios modelos de pensamiento, sus propias interpretaciones con el mundo virtual para ser aplicadas posteriormente en el mundo real. El objetivo de un software de simulador didctico, es permitir que el estudiante sea capaz tanto de aprender de la experiencia como de tomar decisiones. La enseanza aprendizaje que busca este tipo de propuesta esta centrado en el Saber hacer y apoyado en la propuesta de Jonassen, aprender con la computadora considerando a los simuladores como un Laboratorio virtual donde el alumno podr lograr un aprendizaje por descubrimiento.

VENTAJAS: -Promueve un aprendizaje por reforzamiento positivo con la interactividad que muestra el programa. -Mediante imgenes animadas, sonidos y textos, se logra captar la atencin del alumno obteniendo un aprendizaje significativo. -El educando conoce y trabajar en una realidad virtual.

-El alumno descubre y desarrollas sus habilidades permitiendo aumentar su capacidad de respuesta a las demandas tecnolgicas del medio. -Mediante los simuladores el joven puede diferenciar y crear su propio aprendizaje a travs de una experiencia directa. -til apoyo didctico, sobre todo en reas de especializacin.

-Disminuye la brecha entre la teora acadmica y la prctica laboral ya que acerca al alumno a su futura realidad como trabajador, preparando para competencias laborales. -Los egresados estarn mejor preparados al adquirir experiencia con la utilizacin de simuladores. -Reduce riesgos y costos ya que el joven mediante la practica en un simulador puede realizar actividades que de ejecutarse en la realidad ese error puede ser fatal o costoso. (Construccin de un edificio, una operacin, etc...) -El alumno es un agente que adems de participar en la situacin, debe continuar procesando la informacin que se le proporciona en una situacin problemtica logrando una participacin activa. -Es una alternativa prctica que permite analizar problemas complejos.

-Permite que el usuario experimente, tome decisiones con muchas polticas y argumentos diferentes, sin cambiar el sistema real. -El estudiante pone en prctica la utilizacin del mtodo cientfico, al efectuar actividades de investigacin

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-Existen ya programas de simuladores proyectados a todos los niveles educativos, sobre todo a niveles universitarios. -Estos -Bajo Software costo adems se de pueden haber usar libres sin los el cuales uso son de del fcil Internet. instalacin.

programas

DESVENTAJAS: -Es importante llevar un programa o control en su aplicacin ya que entre la teora sobre el tema y llevarlo a la prctica con efectividad, requiere tiempo el cul puede provocar no cumplirse o retrasarse en el programa de estudio. -Se requiere de la utilizacin de ms de una computadora ya que su uso es de recomendacin individual. -Para obtener estimaciones ms exactas y para minimizar la probabilidad de tomar una mala decisin se tienen que: a) Hacer un gran nmero de ensayos en cada simulacin. b) Repetir toda la simulacin un gran nmero de veces. Para problemas mas complejos, un gran nmero de repeticiones puede requerir cantidades significativas de tiempo de cmputo. -Como toda tecnologa en su uso se requiere de una capacitacin tanto del maestro para que este pueda servir de multiplicador hacia sus alumnos y sobre todo en conocimiento de la existencia de los mismos Softwares. -Puede haber Software de simuladores que no estn actualizados lo (Geogrficos) lo que el alumno puede caer en errores.