Capacidades Coordinativas

EDAD 3 AOS CAPACIDAD ACOPLE DE MOVIMIENTO DIFERENCIACIN MOTRIZ TRANSFORMACIN DEL MOVIMIENTO RITMIZACIN JUEGO O ACTIVIDAD CORRER Y LANZAR TIRAR UNA BOLSITA DENTRO DE UN ARO ESQUIVAR OBJETOS EN EL SUELO

SALTAR DE COLCHONETA EN COLCHONETA ESQUIVAR OBJETOS EN EL SUELO Y ANUESTROS ORG. ESPACIO TEMPORAL COMPAERITOS REACCIN PERSEGUIR AL PROFESOR EQUILIBRIO CAMINAR POR ARRIBA DE UN BANCO RESISTENCIA PERSEGUIDOR-PERSEGUIDO EL PROFESOR SE PONE EN CUADRUPEDIA Y SE LES FUERZA PIDE A LOS CHICOS QUE TRATEN DE EMPUJAR AL CAMIN PARADO (EL PROFESOR) PARA SACARLO DEL CAMINO. VELOCIDAD OSO DORMILN FLEXIBILIDAD SE LES PIDE A LOS CHICOS QUE ACOSTADOS DECBITO DORSAL, TRATEN DE TOCAR CON LOS PIES EL SUELO POR DETRS DE LA CABEZA. CORRER Y SALTAR EMBOCAR EN UN CESTO ALTO MANCHA PALITO DE HELADO CORRER AL RITMO DE LOS TOC-TOC

4 AOS

ACOPLE DE MOVIMIENTO DIFERENCIACIN MOTRIZ TRANSFORMACIN DEL MOVIMIENTO RITMIZACIN

LOS ALUMNOS ARROJARN UN PELOTA AL AIRE Y LA ORG. ESPACIO TEMPORAL TOMARN LUEGO DE UN REBOTE EN EL SUELO. CORRER DESDE UNA LNEA HASTA OTRA ENFRENTADA FRENANDO CADA VEZ QUE EL PROFESOR LEVANTA LAS MANOS. SE PONE UNA TABLA SOBRE UNA PILA DE RUEDAS Y EQUILIBRIO SE LES PIDE A LOS CHICOS QUE CAMINEN POR ARRIBA. LOS CHICOS CORREN, CUANDO EL PROFESOR RESISTENCIA APLAUDE MAS FUERTE LOS CHICOS CORREN MAS FUERTE Y CUANDO EL PROFESOR APLAUDE MAS DESPACIO, MAS DESPACIO LOS CHICOS SE PONEN EN PAREJAS. UNO SE HACE FUERZA EL DORMIDO Y EL OTRO LO AGARRA DE LOS BRAZOS Y LO ARRASTRA POR EL SUELO. LOS CHICOS DEBEN SUJETAR FUERTE AL COMPAERO ADAPTARSE A LA VELOCIDAD DE LOS APLAUSOS DEL PROFESOR VELOCIDAD CON PIERNAS JUNTAS DEBERN INTENTAR APOYAR FLEXIBILIDAD LA FRENTE SOBRE LAS RODILLAS. ACOPLE DE MOVIMIENTO LOS CHICOS COORDINARN LA CARRERA Y EL REACCIN

5 AOS

LANZAMIENTO POR SOBRE UNA SOGA INTENTANDO ACERTAR A UN BLANCO ALEJADO. DIFERENCIACIN MOTRIZ LOS CHICOS ORGANIZADOS EN PEQUEOS GRUPOS INTENTARN EMBOCAR A DISTINTOS BLANCOS ELEVADOS, HORIZONTALES Y VERTICALES. LOS CHICOS CORREN POR EL PATIO Y CUANDO SE TRANSFORMACIN DEL ENCUENTRAN CON UNA LINEA CORREN POR ARRIBA DE MOVIMIENTO STA HASTA QUE TERMINE RITMIZACIN SALTAR AL RITMO DE LOS APLAUSOS DEL PROFESOR ORG. ESPACIO TEMPORAL LOS NIOS ARROJARN GLOBOS AL AIRE DE UN LADO DE LA SOGA QUE EST POR SOBRE SUS CABEZAS Y DEBERN TOMARLOS DEL OTRO LADO SIN QUE TOQUEN EL SUELO. REACCIN CIGARRILLO 46 LOS CHICOS PASARN POR UNA TABLA ELEVADA CON EQUILIBRIO UNA BOLSITA SOBRE LA CABEZA. EN PAREJAS, TOMADOS DE LA MANO, SOLTARSE Y RESISTENCIA REENCONTRARSE CON EL COMPAERO, CORRIENDO POR EL PATIO. SE COLOCAN, LOS CHICOS, EN PAREJAS. EMPUJAR AL FUERZA COMPAERO POR LA ESPALDA, STE OFRECE RESISTENCIA. CORRER DESDE UNA LNEA HASTA OTRA ENFRENTADA, VELOCIDAD CON ZONA MARCADAS EN EL PISO, EN CADA ZONA UNA VELOCIDAD DISTINTA (RPIDO O LENTO). CON UNA PIERNA EXTENDIDA Y OTRA FLEXIONADA FLEXIBILIDAD DEBERN INTENTAR APOYAR LA FRENTE SOBRE LA RODILLA DE LA PIERNA ESTIRADA 6 AOS ACOPLE DE MOVIMIENTO COMBINAR CARRERA, DRIBLE Y LANZAMIENTO DIFERENCIACIN MOTRIZ EN PAREJAS SENTADOS Y ENFRENTADOS DEBERN PASARSE LA PELOTA RODANDO CON UN PIQUE INTERMEDIO. TRANSFORMACIN DEL DESPLAZARSE EN ZIG-ZAG ENTRE LAS CUBIERTAS MOVIMIENTO COLOCADAS EN HILERA Y SEPARADAS 40 CM ENTRE S. RITMIZACIN SALTAR A LA RALLUELA PERO SIGUIENDO UN RITOMO LOS ALUMNOS ARROJARN UNA PELOTA AL AIRE, SE AGACHARN A TOCAR EL PISO Y LA TOMARN SIN QUE ORG. ESPACIO TEMPORAL REBOTE EN EL SUELO REACCIN TIRAR LA PELOTA Y CORRER A BUSCARLA LOS CHICOS PASARN POR UN RECORRIDO DE EQUILIBRIO CUBIERTAS CON UNA BOLSITA SOBRE LA CABEZA. EN PAREJAS, SEGUIMIENTO DEL COMPAERO POR RESISTENCIA TODOS LADOS SIN TOCARLO. FUERZA ZINCHADAS EN GRUPOS DE A DOS. JUGAR CARRERAS CONTRA UNA PELOTA QUE TIRAN VELOCIDAD RODANDO ACOSTARSE Y LLEVAR LAS PIERNAS EXTENDIDAS HACIA FLEXIBILIDAD ATRS HASTA TOCAR EL SUELO.