El maravilloso y fantstico mundo de los cuentos

PROYECTO PEDAGGICO EL MARAVILLOSO Y FANTASTICO MUNDO DE LOS CUENTOS

TERESA CERON MARGARITA VILLOTA LOPEZ AZENETH MONTENEGRO FIGUEROA MARIA ELENA NEZ RODRGUEZ

INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL DE CABRERA 2010- 2013

JUSTIFICACIN De acuerdo al diagnostico realizado en la Institucin Educativa municipal de Cabrera con los estudiantes de los grados preescolar, primaria y bsica secundaria, y teniendo en cuenta la escasa comprensin lectora, DIFICULTAD EN LA ESCRITURA Y La lectura, lxico pobre y contaminado, temor al hablar en pblico, falta de expresin verbal y escrita de sus fantasas. Vemos la necesidad de desarrollar nuestro proyecto EL MARAVILLOSO Y FANTASTICO MUNDO DE LOS CUENTOS el cual nos permite acercarnos al nio en edad preescolar, a su mundo, pero muy de acuerdo con cada una de las diferentes facetas de su desarrollo integral. Su imaginacin le permite gozar y comprender los hechos y personajes del mundo maravilloso ya que estos son un valioso medio para ayudarlos en su reconocimiento de su espacio vital, ofrecindoles una imaginacin con nuevas dimensiones a las que sera imposible llegar por si solo, adems le ayudar a estructurar sus propios sueos y a canalizar su vida interior porque le pueden dar significados a tumultos de sentimientos que tiene el nio en desarrollo. Para los nios en edad escolar les facilita aprender, desarrollar o mejorar la capacidad lectora, de igual manera fortalece la escritura, la narracin y comprensin llevndolo al uso correcto del idioma. Vemos la necesidad de desarrollar este proyecto en nuestra institucin en los nios cuyas edades estn comprendidas entre los 4 a 11 aos, ya que son nios con un nivel cultural escaso y tienen poco acceso a recursos literarios as como tambin presentan muchas dificultades en lecto -escritura y la comunicacin.

Finalmente cabe destacar que contamos con nios con muchas capacidades, que poco a poco y con ayuda de docentes y padres de familia los logros propuestos en nuestro proyecto, tendrn buenos resultados

EJES INTEGRADORES

LENGUAJE Comprensin lectora Expresin oral y escrita Imaginacin y creatividad Expresin corporal

CIENCIAS SOCIALES Entorno vivo: Los animales Las Plantas El hbitat Los recursos naturales El medio ambiente El Universo La Sociedad Derechos del nio MATEMTICAS Figuras geomtricas Nmeros naturales Comprensin de situaciones problmicas ETICA Y RELIGIN Valores Manifestacin de Dios INFORMATICA Representacin grfica Manejo Espacial Creatividad Imaginacin Coordinacin oculo manual

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES. Desarrollar en el nio la competencia comunicativa y la interpretacin de signos. Ayudar a los nios en el reconocimiento de su espacio vital y cada una de las diferentes facetas de su desarrollo integral. Mejorar el rendimiento acadmico con base a la comprensin lectora. Desarrollar su capacidad argumentativa. Percibir la realidad a travs de sus intereses e imaginacin, permitindole gozar y comprender los hechos y personajes del mundo maravilloso de los cuentos. Analizar los cuentos y orientar hacia la prctica de valores. Ejercitar su imaginacin y fantasa, creando historia a partir de las ilustraciones que pueda hacer la lectura de la imagen y las grafas. Ofrecer al nio una gran gama de experiencia y descubrimientos sobre: formas, colores, dibujos, nmeros, entornos, valores, representaciones, escritos, socializaciones entre otras.

METODOLOGIA La metodologa empleada en nuestro proyecto se basa en el modelo constructivita el cual lleva al nio a investigar, crear y elaborar sus propios conocimientos, as como tambin, construir y desarrollar su creatividad y su capacidad de expresin y comunicacin, teniendo en cuenta sus conocimientos previos. Para ello se desarrollaran algunas actividades complementarias de las temticas propuestas, en la programacin de la materias: castellano, religin, tica, artstica, ciencias sociales e informtica. Por otra parte se presentan temas transversales, es decir un conjunto de contenidos que interactan en todas las reas del currculo.

ACTIVIDADES

1. LECTURA E INTERPRETACIN DE IMGENES. A travs de la narracin de cuentos el nio explora su imaginacin y lo interpreta mediante un dibujo y construye sus propios cuentos. 2. LECTURA E INTERPRETACIN DE GRAFAS. Los nios interpretan y elaboran sus propios cuentos a travs de la escritura y las grafas. 3. COMPRENSIN LECTORA. El estudiante a travs de las diferentes lecturas identifica los elementos bsicos de estas. 4. COMPRENSIN Y ARGUMENTACIN. El estudiante esta en capacidad de cuestionar, interpretar y argumentar un texto. 5. PRODUCCIN Y CONCURSOS DE CUENTOS, GRADOS 3ERO, 4TO Y 5TO. Los estudiantes elaboran y representan grficamente su mundo imaginario a travs de la produccin de sus propios cuentos. 6. NARRACIN DE CUENTOS, GRADOS PREESCOLAR, 1ERO, 2DO. Los estudiantes narran oralmente sus fantasas y vivencias y relatan cuentos adaptndolos a sus cotidiano vivir, as como tambin inventan cuentos, de acuerdo a su propia cratividad.

7. REPRESENTACIN DE UN CUENTO, GRADOS PREESCOLAR A 5TO. Los estudiantes representan mediante una dramatizacin y presentacin de tteres sus sueos y fantasas y pueden plasmarlos mediante dibujos elaborados en el computador.

8. RECOPILACIN Y PUBLICACIN DE LOS MEJORES CUENTOS. Durante el ltimo perodo escolar se recopilar y publicaran los mejores cuentos realizados por los estudiantes y se dar un estmulos a los ms destacados.

RECURSOS Papelera, Marcadores, Cuentos, Disfraz, temperas, colores, lpices, Televisor, DVD, grabadora, computador, tteres, teatrino, recursos humanos y material de reciclaje, etc.....