1.

CAPTULO 1 TEORIA DOS CONJUNTOS Tarefa 1 01 (ESPCEX/2003) Quaisquer que sejam o nmero irracional a e o nmero racional b, pode-se afirmar que, sempre, a) a . a irracional 2 b) a + b racional. c) a . b racional. d) b a + 2 irracional. e) b + 2a irracional. 02 (EEAR/2004-2) Se A = {x N* / x < 9} e B = { x A / x + 1 6}, ento o complementar de B em A igual a: a) {2, 3, 4, 5, 6). b) {1, 2, 3, 4, 5,}. c) {6, 7, 8}. d) {1, 7, 8} 03 (EEAR/2004-2) correto afirmar que: a) o nmero 0,37222... racional. b) toda raiz de uma equao do 2 graus um nmero real. c) o quadrado de qualquer nmero real um nmero racional. d) o nmero 2 pode ser representado sob a forma p sendo p e q inteiros, e q 0. q 04 (Espcex/95) - Sejam A, B e C conjuntos finitos. O nmero de elementos de A B 25, o nmero de elementos de A C 15 e o nmero de elementos de A B C 10. Ento, o nmero de elementos de A (B C) : a) 30 b) 10 c) 40 d) 20 e) 15 05 (Espcex/98) - Considerando-se que: A B C = {n N / 1 n 10} A B = {2, 3, 8} A C = {2, 7} B C = {2, 5, 6} A B = {n N / 1 n 8} Pode-se afirmar que o conjunto C : a) {9,10} b) {5,6,9,10} c) {2,5,6,7,9,10} d) {2,5,6,7} e) A B 06 (Espcex/2001) - Dados os conjuntos: R = {x / x um nmero real} Q = {x / x um nmero racional}

N = {x / x um nmero natural} P = {x / x um nmero primo} E considerando as afirmaes: I-P Q II - R Q III - P Q IV - 5 (Q P) V - 6 (R Q N P) Esto corretas as afirmaes: a) I e III b) II e V c) III e IV d) IV e V e) I e V 07 (Espcex/96) Sejam os conjuntos A com 2 elementos, B com 3 elementos e C com 4 elementos. O nmero de elementos do conjunto C - [(A B) C] pode variar entre: a) 2 e 4 b) 2 e 3 c) 0 e 4 d) 0 e 3 e) 0 e 2 08 (Espcex/96) Sendo R+, o conjunto dos nmeros reais no negativos, Q, o conjunto dos nmeros racionais, Z, o conjunto dos nmeros inteiros, N, o conjunto dos nmeros naturais, a interseco dos conjuntos R+, Q (N Z) e (Z Q) N igual a: a) b) R * c) Q* d) N e) Z+ 09 (Espcex/93) Se A o conjunto dos nmeros naturais mltiplos de 15 e B o conjunto dos nmeros naturais mltiplos de 35, ento A B o conjunto dos nmeros naturais mltiplos de: a) 15 b) 35 c) 105 d) 525 10 (Espcex/93) Dos conjuntos X, Y e Z sabe-se que: I) X Y Z = {a,b} II) X Y = {a,b,c,e,f} III) Y Z = {a,b,e,g} IV) X Z = {a,b,c,f,g} Ento, o conjunto X dado por: a) {a,b,e,f} b) {a,c,f,g}

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c) {a,b,e,g} d) {a,b,c,f} 11 (Espcex/94) Sejam A, B e C conjuntos quaisquer com B , tais que: i) B P(A), onde P(A) o conjunto das partes de A; ii) A e C so disjuntos Com relao s seguintes proposies: I) (A B) C A B C II) (C - B) (A - B) A B C III) (A B) (C B) (A - B) (C B) podemos afirmar que: a) I a nica verdadeira b) I e III so verdadeiras c) III a nica verdadeira d) I e II so verdadeiras e) I, II e III so verdadeiras 12 (Espcex/95) Qual a afirmao verdadeira? a) A soma de dois nmeros irracionais um nmero irracional. b) O produto de dois nmeros irracionais distintos um nmero irracional. c) O quadrado de um nmero irracional um nmero racional. d) A diferena entre um nmero racional e um nmero irracional nmero irracional e) A raiz quadrada de um nmero racional um nmero irracional. 13 (Espcex/2000) correto afirmar que: a) A soma e a diferena de dois nmeros naturais sempre um nmero natural. b) O produto e o quociente de dois nmeros inteiros sempre um nmero inteiro. c) A soma de dois nmeros racionais sempre um nmero racional. d) A soma de dois nmeros irracionais sempre um nmero irracional. e) O produto de dois nmeros irracionais sempre um nmero irracional. 14 (Espcex/99) Em uma pesquisa realizada na EsPCEx com uma turma de 30 alunos, constatou-se que: 15 alunos conhecem a cidade do Rio de Janeiro; 12 alunos conhecem a cidade de So Paulo; 9 alunos conhecem ambas as cidades. Escolhendo ao acaso um aluno dessa turma, a probabilidade de que ele conhea a cidade do Rio de Janeiro ou a cidade de So Paulo :
1 2 2 b) 3 3 c) 5 3 d) 10

e)

9 10

15 (Espcex/96) Numa pesquisa feita junto a 200 universitrios sobre o hbito de leitura de dois jornais (A e B), chegou-se s seguintes concluses: (1) 80 universitrios lem apenas um jornal; (2) o nmero dos que no lem nenhum dos jornais o dobro do nmero dos que lem ambos os jornais; (3) o nmero dos que lem o jornal A o mesmo dos que lem apenas o jornal B. Com base nesses dados, podemos afirmar que o nmero de universitrios que lem o jornal B : a) 160 b) 140 c) 120 d) 100 e) 80 16 Uma prova era constituda de dois problemas. 300 alunos acertaram somente um dos problemas, 260 acertaram o segundo, 100 alunos acertaram os dois e 210 erraram o primeiro. Quantos alunos fizeram a prova? 17 (AFA/97) Em um grupo de n cadetes da Aeronutica, 17 nadam, 19 jogam basquetebol, 21 jogam voleibol, 5 nadam e jogam basquetebol, 2 nadam e jogam voleibol, 5 jogam basquetebol e voleibol e 2 fazem os 3 esportes. Qual o valor de n, sabendo-se que todos os cadetes desse grupo praticam pelo menos um desses esportes? a) 31 b) 37 c) 47 d) 51 18 (FUVEST) Na figura esto representados geometricamente os nmeros reais 0, x, y e 1. Qual a posio do nmero xy?

a) esquerda do 0; b) Entre 0 e x; c) Entre x e y; d) Entre y e 1; e) direita de 1. 19 (ESPCEX/2004) Dados os nmeros a = 3 1 , b = 3 1 e c = 0,1333..., pode-se afirmar que: a) a . b um nmero irracional. b) (a b) . c um nmero irracional. c) (a + b) . c um nmero racional. d) b . c um nmero racional. e) a . b . c um nmero racional.

a)

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Tarefa 2 Nvel 1 01 (UFJF/99) - Sejam A, B e C conjuntos finitos. Denotando por n(x) o nmero de elementos do conjunto finito X, pode-se afirmar que: a) n(A B C) = n(A) + n(B) + n(C); b) n(A B C) n(A) + n(B) + n(C); c) n(A B C) n(A) + n(B) + n(C); d) n(A B C) n(A B C). 02 (UFJF/96) - Sejam A, B e C conjuntos quaisquer num universo U. Assinale a afirmativa correta: a) se A B = A C, ento B = C; b) se A possui m elementos e B possui n elementos, ento A B possui m + n elementos; c) se A = { , { } }, ento Ae A; d) CU (A - B) = (CU A) B, onde CU X o complementar do conjunto X em relao a U; e) se A possui 7 elementos, ento o conjunto formado por todos os subconjuntos no vazios de A possui 128 elementos. 03 - (UFJF/2002-2) Considere o conjunto A = { { }, }, onde o smbolo representa o conjunto vazio. Marque a alternativa incorreta. a) A b) A c) { { } } A d) { { } } A 04 (UFJF/96) - Considere as seguintes afirmativas: I - O produto de dois nmeros irracionais um nmero irracional. II - A soma de um nmero racional com um nmero irracional um nmero irracional. III - Se um nmero natural a divisor do produto de dois outros naturais b e c, ento a divisor de b ou de c. IV - O produto de um nmero complexo pelo seu conjugado um nmero real. Pode-se afirmar que: a) todas as afirmativas so falsas; b) todas as afirmativas so verdadeiras; c) apenas a afirmativa IV verdadeira; d) apenas as afirmativas I e III so falsas; e) apenas a afirmativa I falsa. 05 (UFJF/99-2) - Marque a alternativa INCORRETA: a) se x e y so nmeros racionais, ento x + y um nmero racional; b) se x e y so nmeros irracionais, ento x + y um nmero irracional; c) se x e y so nmeros racionais, ento x.y um nmero racional; d) se x um nmero racional e y um nmero irracional, ento x + y um nmero irracional.

06 - De um total de 800 pessoas examinadas por um grupo de mdicos pesquisadores, 500 tinham sintomas da doena A, 200 tinham sintomas da doena B e 130 tinham sintomas das duas doenas. Quantos no tinham sintomas nem de A nem de B? 07 - (EPCAR/2002) No concurso para EPCAR foram entrevistados 979 candidatos dos quais 527 falam a lngua inglesa, 251 a lngua francesa e 321 no falam nenhum desses idiomas. O nmero de candidatos que falam as lnguas inglesa e francesa : a) 778 b) 658 c) 120 d) 131 08 (AFA/97) Entrevistando 100 oficiais da AFA, descobriu-se que 20 deles pilotam a aeronave Tucano, 40 pilotam o helicptero Esquilo e 50 no so pilotos. Dos oficiais entrevistados, quantos pilotam o Tucano e o Esquilo? a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 09 (UFJF/2001) A parte hachurada no diagrama que melhor representa o conjunto D = A (B C) : a)

b)

c)

d)

10 Esta questo, assim como as demais, s admite uma opo correta. O nmero de paus com que se faz uma canoa pertence ao conjunto: a) N b) Z c) Q d) N* e) R

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11 Considere os conjuntos: A = { x | x letra do estado brasileiro cuja capital Recife} B = { y | y letra da palavra nmero} C = { p, a, r, e, o } D = { b, o } Assim, a equao A [(B C) U D] igual ao conjunto de letras da palavra: a) Brigadeiro b) Epcar c) Brasil d) Barbacena e) Aeronutica. 12 (EEAR-CFS-2/2002-B) Verdadei ( )Z IN ( ( ( ( ) Z )Z )Z Z )Z Z
Z N* N

100 alunos no bebem A e nem B. Sendo x o nmero de alunos que bebem apenas o refrigerante A e y o nmero de alunos que bebem A ou B, Determine
x . y

17 Uma populao consome trs marcas de sabo em p: A, B e C. Feita uma pesquisa de mercado, colheram-se os resultados tabelados abaixo: Marca A B C AeB BeC AeC A, B e C Nenhuma N. Cons. 109 203 162 25 41 28 5 115

Classifique

em

Determine quantas pessoas fizeram a prova?

IN

Z
Z*

Assinale a seqncia correta: a) F F V V F b) F F V V V c) V F V F F d) V F V V F 13 (EPCAR-2001) Assinale a alternativa falsa: a) Z N = conjunto dos nmeros inteiros negativos b) Q Z = conjunto dos nmeros racionais nointeiros c) Z Z d) Z = conjunto dos nmeros inteiros no-nulos 14 (CESD-2/99) Considere as afirmaes: I) 4; 0, 51 e
1 so nmeros racionais 3

18 (C.Tostes/98) Uma editora estuda a possibilidade de relanar os seguintes clssicos da literatura brasileira: Helena, Senhora e A Moreninha. Pesquisando o mercado, concluiu que em cada 1000 pessoas, 600 haviam lido A Moreninha, 400 haviam lido Helena, 300 haviam lido Senhora, 200 haviam lido A Moreninha e Helena, 150 haviam lido A Moreninha e Senhora, 100 haviam lido Senhora e Helena e 20 haviam lido as trs obras. Entre as pessoas pesquisadas, quantas leram pelo menos duas obras? a) 600 b) 500 c) 460 d) 410 e) 400 19 (FGV-SP) Sejam A, B e C conjuntos finitos. O nmero de elementos de A B 30, o nmero de elementos de A C 20 e o nmero de elementos de A (B C) 15. Ento, o nmero de elementos de A (B C) : a) 35 b) 15 c) 50 d) 45 e) 20. 20 (PUCC) Sejam Q e I os conjuntos dos nmeros racionais e dos irracionais, respectivamente. Ento, sempre verdadeira a afirmao: a) x I; y I x + y I; b) x I; y I x . y I; c) x Q; y I x y I; d) x Q; y Q x/y Q; e) n.d.a. 21 (F.C.CHAGAS-SP) Um subconjunto X de nmeros naturais contm 12 mltiplos de 4, 7

II) Todo nmero inteiro tambm racional III) Todo nmero racional tambm inteiro As afirmaes I, II e III so, respectivamente: a) F, V, V b) V, V, V c) F, F, F d) V, V, F 15 Um conjunto A possui 512 subconjuntos. Retirando-se 4 elementos de A forma-se um novo conjunto que ter m subconjuntos. Qual o valor de m? 16 (C.Tostes/93) Em uma escola, cujo total de alunos 600, foi feita uma pesquisa sobre os refrigerantes que os alunos costumam beber, os resultados foram: 200 alunos bebem o refrigerante A. 20 alunos bebem o refrigerante A e o refrigerante B.

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mltiplos de 6, 5 mltiplos de 12 e 8 nmeros mpares. O nmero de elementos de X : a) 32 b) 27 c) 24 d) 22 e) 20. 22 (PUC-SP) Em um exame vestibular, 30% dos candidatos eram da rea de Humanas. Dentre esses candidatos, 20% optaram pelo curso de Direito. Do total dos candidatos, qual a porcentagem dos que optaram por direito? a) 50% b) 20% c) 10% d) 6% e) 5%. 23 (FAC. MED. JUNDIA) Dados os intervalos A = ]-2, 1] e B = [0, 2], ento A B e A B so, respectivamente: a) ]0, 1[ e ]-2, 2[ b) ]0, 1] e ]-2, 2] c) [0, 1] e ]-2, 2] d) [0, 1[ e [-2, 2[ e) [0, 1[ e [-2,2]. 24 (UEBA) Se A = {x | 0 x < 3}, o conjunto A a) [0, 2[ b) ]0, 2[ c) [-1, 3] d) ]-1, 3[ e) ]-1, 3]. | -1 < x < 2} e B = {x B o intervalo:

b)

c)

d)

e)

25 O grfico abaixo representa o conjunto: a) ]1,3] x {1,2,3} b) [1,3] x ]1,3] c) {2,3} x ]1,3] d) {1,2,3} x {2,3} e) {1,2,3} x ]1,3] 27 (CFO/98) Se A e B so dois conjuntos quaisquer, ento: a) A B = B A b) A B = A B c) A B = B A d) A B = B A Nvel 2 Z 01 (Epcar/82) Considere o conjunto A = {x N / x23x-4 0}. Assinale a alternativa que indica o nmero de subconjuntos de A. a)16 b) 32 c) 64 d) 128 e) infinitos 02 (Epcar/89) Se um conjunto A tiver 4 elementos, e um conjunto B tiver 3 elementos, ento o conjunto de todas as partes do conjunto AxB (A cartesiano B) ter um nmero de elementos equivalente a:

26 (UFBA) Sendo R = { x N | x < 5} e S = { x | -3 < x < 1}, o grfico cartesiano de R x S :

a)

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a) 2 4 b) 2 7 c) 2 12 d) 2 14 e) 2 03 (EEAR/91) Se A = {x N / x 5} e B = {nmeros naturais pares menores que 8} e C = {x N* / x 4}, ento, o conjunto diferena entre a unio de B com C e a interseo de A e B : a) {0, 1, 3} b) {0, 3, 6} c) {1, 3, 4} d) {1, 3, 6} e) {1, 4, 6} 04 (C.Naval/85) Dados dois conjuntos A e B tais que: O nmero de subconjuntos de A est compreendido entre 120 e 250. B tem 15 subconjuntos no vazios. O produto cartesiano de A por B tem: a) 8 elementos b) 12 elementos c) 16 elementos d) 28 elementos e) 32 elementos 05 (C.Naval/86) Representando-se por n(X) o nmero de elementos de um conjunto X, considere dois conjuntos A e B tais que n(A B) = 4, n(A B) = 5 e n(A x B) = 36. Podemos afirmar que n(A B) igual a: a) 4 b) 6 c) 7 d) 9 e) 10 06 (ESA/93) Marcelo resolveu corretamente 90% das questes de uma prova e Andr, 70%. Se nenhuma questo da prova ficou sem ser resolvida pelo menos por um deles, e 18 delas foram resolvidas corretamente pelos dois, podemos concluir que a prova constava de: a) 148 questes b) 100 questes c) 50 questes d) 30 questes e) 20 questes 07 (C.Naval/83) Numa cidade constatou-se que as famlias que consomem arroz no consomem macarro. Sabe-se que: 40% consomem arroz; 30% consomem macarro; 15% consomem feijo e arroz; 20% consomem feijo e macarro; 60% consomem feijo. A porcentagem correspondente s famlias que no consomem esses trs produtos : a) 10% b) 3% c) 15% d) 5%

e) 12% 08 (U. E. LONDRINA) Em x , sejam (2m + n; m 4) e (m + 1; 2n) dois pares ordenados iguais. n Ento m igual a: a) 2 b) 0 c) 1/2 d) 1 e) 2. 09 (U.E.C.) Se P = {1,2,5,7,8}, ento o nmero de 2 elementos do conjunto W = {(x,y) P ; x<y} : a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 10 (CESGRANRIO) Seja Z o conjunto dos inteiros, sejam ainda os conjuntos A = {x Z | -1 < x 2 } e B = { 3,4,5 }. Ento, se D = {(x,y) A x B | y x +4 }, tem-se que: a) D = A x B; c) D tem um elemento; b) D tem 2 elementos; d) D tem trs elementos; e) as 4 opes anteriores so falsas. 11 (EPCAR/2001) Uma prova com 180 questes diferentes foi distribuda a 3 estudantes A, B e C, de modo que cada estudante recebeu um bloco com 60 questes distintas. A apresentou 90% de acertou nas suas respostas; B respondeu corretamente a 70% do seu bloco e C errou 80% de suas questes. Desta forma, o nmero de questes no-resolvidas da prova de (no-resolvidas so as questes que os estudantes no acertaram) a) 78 b) 72 c) 68 d) 80 12 (CTU/2002) Sejam A, B e C trs conjuntos no vazios e considerando os diagramas: 1)

2)

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3)

dia 25/07, a opo que indica o nmero de dias em que pelo menos um candidato estava participando do cursinho : a) 10 b) 16 c) 25 d) 36 16 (CTU/99) Numa aula inaugural do curso de Eletrotcnica, o professor de Eletricidade Bsica levou um grupo de alunos para conhecer o laboratrio da escola. Desses alunos: 8 j haviam estado num laboratrio, mas no conheciam os instrumentos de medio: ampermetro, voltmetro, etc.; 3 j conheciam os instrumentos de medio, mas nunca haviam estado num laboratrio; ao todo, 10 conheciam os instrumentos de medio; ao todo, 9 nunca haviam estado num laboratrio. Determine o nmero de alunos. 17 (EPCAR/2003) De 2 conjuntos A e B, sabe-se que: I) O nmero de elementos que pertencem a A B 45 II) 40% desses elementos pertencem a ambos os conjuntos III) O conjunto A tem 9 elementos a mais que o conjunto B Ento, o nmero de elementos de cada conjunto : a) n(A) = 27 e n(B) = 18 b) n(A) = 30 e n(B) = 21 c) n(A) = 35 e n(B) = 26 d) n(A) = 36 e n(B) = 27 18 (EPCAR/2001) Numa prova de matemtica, havia 2 problemas. Ao corrigi-la, o professor responsvel determinou que no consideraria questes meio certas. Assim, a cada prova s poderia ser atribudo 0,5 ou 10. Dos alunos, 25 obtiveram nota 5, 10 alcanaram nota 10,25 acertaram o segundo problema e 20 erraram o primeiro problema. O nmero de alunos que tiraram nota zero : a) 0 b) 5 c) 10 d) 15 19 (EPCAR/2002) Considere os conjuntos: * A = {a N /a < 5} B = {b Z /1 < b < 5} * 2 C = {c N /2c 8c = 0} D = {x N/x primo e x < 7} Se A E = {3} e B E = D C, ento o conjunto E igual a: a) {3} b) {3,5} c) {3,5,7} d) {3,4,5}

4)

e as denominaes: I A B, C B, A C II A B, C B, A C = III A (B C), B C, C B, A IV A C = , A C, B C Ento as associaes corretas so: a) (1, IV), (2, III) b) (1, I), (4, III) c) (2, II), (3, IV) d) (4, III), (1, II) 13 Num concurso, foram entrevistados 979 candidatos, dos quais 527 falam a lngua inglesa, 251 a lngua francesa e 321 no falam nenhum desses idiomas. Representando por P o nmero de candidatos que falam as lnguas inglesa e francesa e representando por Q o nmero de candidatos que falam as lnguas inglesa ou francesa, podemos afirmar que P e Q so respectivamente: a) 120; 778 b) 120; 658 c) 130; 778 d) 130; 658 e) 131; 407 14 (EEAR-CFS-2/99-B) Foi feita uma pesquisa em uma escola, em que os alunos optaram por um esporte. Do total dos alunos pesquisados, escolheram o futebol e
5 7

1 dos restantes indicaram o 4

voleibol. O nmero de alunos que no optou nem pelo futebol nem pelo voleibol foi 60, portanto o total de alunos pesquisados foi: a) 200 b) 250 c) 280 d) 300 15 (EPCAR-2001) Trs candidatos ao 1 ano do EPCAR/2001 fizeram um cursinho preparatrio intensivo. Sabendo-se que o candidato A teve aulas do dia 20/06 ao dia 05/07, o candidato B, do dia 30/06 ao dia 09/07 e o candidato C, do dia 01/07 ao

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20 (EEAR/CFS1/2001-B) Sejam os conjuntos A = [-1,2]; B = [-2,4] e C = [-5,0[ falso afirmar que: a) (B C) A = [2,4] b) (A B) (B C) = [0,2] c) (B A) (A B) = [-2,4] d) (B C) (A B) = ]-5,-1[ ]2,4] 21 (CFO/2000) Dados 3 conjuntos finitos A, B e C, o nmero de elementos de A (B C), sabendo-se que A B = 26 elementos, A C = 10 elementos e A B C = 7 elementos, : a) 17 elementos b) 36 elementos c) 29 elemento d) 33 elementos Nvel 3

04 (Col.Militar/96) Considere os conjuntos A={n N / n = 2k+1, k Nex 30} N*} e B={n N / n primo e n A B / x = 3k, k 2}. Determinar o conjunto C={x

05 (EPCAR/2003) Numa turma de 31 alunos da EPCAR, foi aplicada uma Prova de Matemtica valendo 10 pontos no dia em que 2 alunos estavam ausentes. Na prova, constavam questes subjetivas: a 1, sobre conjuntos, a 2, sobre funes e a 3, sobre geometria plana. Sabe-se que dos alunos presentes: nenhum tirou zero; 11 acertaram a 2 e a 3 questes; 15 acertaram a questo sobre conjuntos; 1 aluno acertou somente a parte de geometria plana; e 7 alunos acertaram apenas a questo sobre funes. correto afirmar que o nmero de alunos com grau mximo igual a 10 foi: a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 06 (EEAR-CFS1/2001-B) Considere os conjuntos A = [1,2] [3,4]; B = ]1,4] {3}; C = [2,3[ {4} e X = (A B) (A C). Assinale a alternativa correta: a) X A = B b) X C = X c) X A = X d) X B = C 2. CAPTULO 2 TEORIA DAS FUNES Tarefa 1 01 Dados os diagramas:

01 (Epcar/87) Um conjunto A tem m elementos e a subconjuntos; um conjunto B tem n elementos e b subconjuntos e um conjunto C tem p elementos e c subconjuntos. Se b = 8, a = c 2b e m = 2p 2n, ento a + b + c vale: a) 56 b) 12 c) 32 d) 16 e) 48 02 (C.Naval/84) Num colgio verificou-se que 120 alunos no tem pai professor; 130 alunos no tem me professoras e 5 tem pai e me professores. Qual o nmero de alunos do colgio, sabendo-se que 55 alunos possuem pelo menos um dos pais professor e que no existem alunos irmos? a) 125 b) 135 c) 145 d) 155 e) 165 03 (CTU/97) Uma pesquisa de mercado sobre o consumo de trs marcas A, B e C de um determinado produto apresentou os seguintes resultados: A 48% A e B 18% C 50% A e C 15% B 45% B e C 25% Nenhuma das trs 5% a) Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem as trs marcas A, B e C? b) Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem uma e apenas uma das trs marcas?

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05 (UFJF/95) Na figura abaixo est o grfico de uma funo f, definida no intervalo [-2,5]. Se g(x) = f(x-2), ento considere as afirmativas: I - g(0) + g(3) + g(5) = 1; III g(7 / 2) g(6) 1

II - 2g(4) - g(7) = 3;

Podemos afirmar que: a) I, II e IV representam funes de A em B; b) I, III e IV representam funes de A em B; c) I e IV representam funes de A em B; d) IV no representa funo de A em B; e) todos representam funes de A em B. 02 Sendo f: definida por f(x) = 2 , correto afirmar que: a) f(0) = 0; b) f(1) = f(-1); c) f(1) + f(0) = f(2); d) f(0) . f(2) = 4; e) f(1) + f(2) + f(3) = 10. 03 (FUVEST) As funes f e g so dadas por
f(x) 4 x a . Sabe-se que f(0) g(0) = 3 1 1 . O valor de f(3) - 3g( ) : 3 5 1 e g( x ) 3 x 5
x

Assinale a opo correta: a) todas so verdadeiras; b) I e II so verdadeiras; c) apenas II falsa; d) apenas II verdadeira; e) todas so falsas. 06 (UFJF/97) Sendo A = {1,2,3,4,5} e sabendo-se que o grfico da funo injetiva f:A A passa pelos pontos (1,3), (2,5) e (3,4), podemos concluir que: a) o grfico de f passa pelo ponto (3,1); b) a funo f admite inversa; c) a funo f crescente; d) a funo f decrescente; e) o grfico de f passa pelo ponto (5,4). 07 (UFJF/95) Se f uma funo de * em que 2f(x) + f(1/x) = -5x, ento f(3) igual a: a) 15 b) 11 c) d) e)
85 9 5 3 85 3

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4. 04 (UFJF/2003) A figura abaixo representa, no plano cartesiano, o grfico de uma funo y = f(x) definida no intervalo [-2, 5]. Com base nesse grfico, incorreto afirmar que:

tal

08 (Espcex/93) Considere as funes f: R Re 2 g:R R definidas por f(x) = x + 1 e g(x) = 2x - 3. -1 O conjunto dos valores de x tais que (fog)(x) = f (x) est contido em: a) [-2,0] b) [-1,2] c) [-10,-2] d) [1,10] a) f(4) > f(5) b) o conjunto imagem de f contm o intervalo [-1,4] c) f(x) < 0 se 2 x 0 d) f(f(1)) = 0 e) o conjunto {x [-2,5] / f(x) = 3} possui exatamente dois elementos. 09 (Espcex/94) As funes f: R R e g: R R so definidas por f(x) = 2x + 3 e g(x) = 3x + m. Se f(g(x)) = g(f(x)), ento f(m) vale: a) 3 b) 6 c) 9

Matemtica

d) 12 e) 15 10 (UFJF/99) Seja f: uma funo tal que f(x + y) = F(x) + f(y) para quaisquer x e y reais. Se f(1) = 1/2, determine f(-1/2). 11 (Espcex/99) Sendo f uma funo real tal que f(x - 2) = ax + b, x R, f(2) = 5 e f(3) = 8, ento o valor de a b : a) -32 b) -23 c) -21 d) 12 e) 36 12 (EEAR/2005-2) Seja a funo f de
x {1}, definida por f(x) = x

III. Se |f (x)| = f (x), ento Im (f) +. IV Se |f (x)| = f (x), ento f (x) funo bijetora. So corretas as afirmativas: a) I e II. b) II e IV. c) II e III. d) I e III. e) III e IV. 17 (ESPCEX/2004) Com relao funo x 1 1, pode-se afirmar g ( x) , definida para x x 1 que a nica alternativa correta : a) g (x) 0 para todo x {1, 0}. b) No existe x tal que g (x) = 0. c) g (x) 0 para todo x ] 1, + [. d) g (x) < 0 para todo x ] 1, 1[. e) No existe x tal que g (x) = 2. 18 (ESPCEX/2004) Sejam as funes reais f (x) x e g (x). Se f (x) = x + 2 e f(g (x)) = , pode-se 2 afirmar que a funo inversa de g (x) : f (x) 1 a) g (x) = . 2 x 4 1 b) g (x) = . 2 1 c) g (x) = f (x). 1 d) g (x) = 2 f (x). x 4 1 e) g (x) = . 2

-{3} em

3 . Pela inversa de f, o 3

nmero 5 imagem do nmero: a) 1/4 b) 1/3 c) 4. d) 3. 13 (EEAR/2004-2) Para que a relao definida por
y x x 4 represente uma funo real, os conjuntos Domnio e Imagem dessa relao devem ser, respectivamente, iguais a: a) + e +. b) + e ]4; [. c) [4; [ e [4; [. d) [4; [ e [2; [.

14 (EEAR/2004-2) Seja: f: bijetora tal que f(5) = 2. Se g: 1 inversa de f, ento g (5) igual a: a) 2. b) 2. 1 c) . 2 1 d) . 2

uma funo a funo

Tarefa 2 Nvel 1

15 (EEAR/2003-2) par a funo f: definida por: 1 . a) f ( x ) x2 1 b) f ( x) . x c) f(x) = x. 5 d) f(x) = x .

01 (PUC-SP) Dizemos que uma relao entre dois conjuntos A e B uma funo ou aplicao de A em B quando todo elemento de: a) B imagem de algum elemento de A; b) B imagem de um nico elemento de A; c) A possui somente uma imagem em B; d) A possui no mnimo uma imagem em B; e) A possui somente uma imagem em B e viceversa. 02 (UFRG) Sendo A = {1, 2} e B = {3, 4}, ento podemos definir, no mximo: a) uma funo de A em B; b) duas funes de A em B; c) trs funes de A em B; d) quatro funes de A em B; e) cinco funes de A em B. 1 03 (FUVEST) f: associa a x o nmero . 1 x2 Quanto vale f( 4 7 )? a) 1

16 (ESPCEX/2004) Analise os itens abaixo para a funo f: : I. Se f (x) + f (x) = 0, ento f uma funo par II. Se f (x) uma funo constante, ento f funo par.

7;

10

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b) c) d) 1

7 1 ; 6 7 1 ; 8

a) Im(f) = [1,4];

b) Im(f) = [2,3];

7 ; 7 e) 0,0714285.
04 (UFJF/94) Considere as funes dadas por 2 f(x) = 2x + 1 e g(x) = x -1. Ento as razes da equao f(g(x)) = 0 so: a) inteiras; b) negativas; c) racionais no inteiras; d) inversas uma da outra; e) simtricas. 05 (MACK-SP) Seja f: Ento f(x) . f(y) igual a: a) f(x.y) b) f(x-y) c) f(x+y) d) f(x/y) e) f xy . definida por f(x) = e .
x

c) Im(f) = ]1,4];

d) Im(f) = ]2,3];

e) Im(f) = [1,3]. 09 (PUC-SP) Para a funo cujo grfico :

06 (CESGRANRIO) Seja f: uma funo. O conjunto dos pontos de interseco do grfico de f com uma reta vertical: a) possui exatamente dois elementos; b) vazio; c) no enumervel; d) possui, pelo menos, dois elementos; e) possui um s elemento. 07 (GV-SP) Duas curvas A e B se interceptam nos pontos (0,3) e (0,-3). Assinale dentre as afirmaes abaixo, a correta: a) A e B podem ser representaes grficas de funes; b) somente A ou B poder ser a representao grfica de uma funo; c) nem A nem B poder ser a representao grfica de uma funo; d) A ou B a representao grfica da funo dada por 2 2 y =9-x ; e) A ou B a representao grfica da funo dada por x = 0. 08 O digrama seguinte representa uma funo f do intervalo [1,3] em . Quanto imagem correto afirmar que:

podemos dizer: a) O domnio ; b) O conjunto imagem ; c) O domnio o conjunto - {a}; d) O conjunto imagem { x | a < x < b }; e) O conjunto imagem { x | 0 < x < b }. 10 (PUC-SP) Qual dos grficos no representa uma funo: a)

b)

c)

Matemtica

11

d)

12 (U. Fortaleza) O grfico abaixo:

e)

a) representa uma funo f:[a;b] R b) no representa uma funo de [a;b] em R porque existe y R que no imagem de qualquer x [a;b] c) no representa uma funo de [a;b] em R porque existe elemento x [a;b] com mais de uma imagem d) representa uma funo f:[a;b] [p;d] 11 (PUC-SP) Qual dos representam uma funo f de a) grficos * em ? seguintes 13 (UCMG) O valor da expresso y x = - 2,1 : a) 1,6 b) 1,2 c) 1,3 d) 2,6 e) 3,1 14 (UFPA) Dada a funo f:R f(x) = - 5 se x racional f(x) = 3 se x irracional Qual o valor da expresso f a) 10 b) 8 c) 0 d) 6 e) 8 15 (FGV) Seja uma funo y = f(x), cujo grfico est representado abaixo. Assinale a afirmao correta:
2
0,25 x 2 para 0,5 x

r definida por:

b)

2 ? 3

c)

d)

e)

a) f(0) = 0 b) f(x1) = f(x3) = f(x5) = 0 c) a funo crescente no intervalo [x3 ;x5] d) a funo decrescente no intervalo [x3 ;x5] e) f(x2) = f(x4) = 0 16 (UFPA) Dada a funo de A = (0, 1, 2} em B = {-2, -1, 0, 1, 2} definida por f(x) = x 1, qual o conjunto imagem de f?

12

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a) {-1, 0, 1} b) {-2, -1, 0, 1, 2} c) {0, 1, 2} d) {-2, -1, 0} e) {0, -1, 2} Nvel 2

05

(Espcex/97)

Seja

funo

f(x)

1 se x irracional , 1 se x racional ,

O valor da expresso a) 1/3 b) -1/3 c) -1 d) 1 e) 2/3

f ( ) - f(0) - f(1,33...) 3f ( 2 )

01 (Espcex/93) O diagrama a seguir representa:

06 (Espcex/98) Os grficos abaixo representam duas funes reais f e g, cujas nicas razes so -1 e 2, respectivamente.

a) uma relao de A em B cuja inversa uma funo de B em A. b) um sub-conjunto de A x B. c) uma funo de domnio A e imagem B. d) uma funo de A em B que associa ao elemento do domnio um elemento da imagem maior que esse elemento. 02 (Espcex/93) Sejam f: R R* e g: R funes sobrejetoras tais que: i) f(x) > 0, se e somente se, x 3 ou x -2 ii) g(x) > 0, se e somente se, 1 x 5 Nestas condies,
f ( x) g( x ) 0, somente se

R*, O conjunto de todos os nmeros reais tais que f(x).g(x) < 0 dado por: a) x > 0 ou x < -1 b) -1 < x < 0 c) 0 < x < 2 d) -1 < x < 2 e) x < -1 ou x > 2 07 Se f: definida por f ( x)
x 1 x2 2

a) x -2 ou 1 x < 3 ou x > 5 b) x -2 ou 3 < x 5 c) x -2 ou x 5 ou 1 < x < 3 d) -2 x < 3 ou x 5 03 (Espcex/94) Sendo f: R por: f(x) = x , se x Z *
2, se x R - Z * 1

, ento:

R e g: R
1 se x Q ,

R definida

e g(x) = 1
2

, se x R - Z *

Ento (f o g o f o g) (2 + 2 ) igual a: a) -1 b)
1 2

a) existem dois valores distintos de x para os quais f(x)=0; b) existe x tal que f(x) = 1; c) o nmero 2 no pertence imagem de f; d) o nmero 1/4 pertence imagem de f; e) f(-1) = -2. 08 Se f:N N tal que:
n , se n par. 2 , temos que: n 1 , se n mpar . 2

c) 2
2 d) 1 2

f (n)

e) -2 04 (Espcex/95) Na funo f(x) = 3x - 2, sabemos que f(a) = b - 2 e f(b) = 2b + a. O valor de f(f(a)) : a) 2 b) 1 c) 0 d) -1 e) -2

a) f(0) = 0 e f(3) = 1; b) a imagem de f o conjunto dos naturais mpares; c) os nmeros 2, 3 e 5 no pertencem imagem de f; d) existem dois nmeros naturais distintos p e q tais que f(p) = f(q); e) existem nmeros naturais distintos p e q tais que f(p) = p(q) = 0.

Matemtica

13

09 (UFBA) Sendo P = {1,2,3}, o conjunto imagem de R = {(x,y) P x P | y = x + 1} : a) {1,2,3} b) {2,3,4} c) {2,3} d) {1,2} e) {1,3}. 10 (UFPE/85) Dados os conjuntos A = {a, b, c, d} e B = {1, 2, 3, 4, 5}, assinale a nica alternativa que define uma funo de A em B. a) {(a,1),(b,3),(c,2)} b) {(a,3),(b,1),(c,5),(a,1)} c) {(a,1),(b,1),(c,1),(d,1)} d) {(a,1),(a,2),(a,3),(a,4),(a,5)} e) {(1,a),(2,b),(3,c),(4,d),(5,a)} 11 (UFPA/84) Sejam os conjuntos A ={1,2} e B = {0,1,2}. Qual das alternativas abaixo verdadeira? a) f : x 2x uma funo de A em B. b) f : x x+1 uma funo de A em B. 2 c) f : x x -3x+2 uma funo de A em B. 2 d) f : x x -x uma funo de B em A. e) f : x x 1 uma funo de B em A. 12 (MACK) A funo f de R em R tal que, para todo x R, f(3x) = 3f(x). Se f(9) = 45, ento: a) f(1) = 5 b) f(1) = 6 c) f(1) = 9 d) f(1) no pode ser calculado e) no sei 13 (UFMG) Uma funo f : R R tal que f(5x) = 5f(x) para todo nmero real x. Se f(25) = 75, ento o valor de f(1) : a) 3 b) 5 c) 15 d) 25 e) 45 14 (PUC-SP) A funo f : R R tem a propriedade: f(m.x) = m.f(x) para m R e x R. Podemos garantir que: a) f(0) = -1 b) f(0) = 1 c) f(0) = 4 d) f(0) = 0 e) f(0) = 2 15 (CESCEM) dada a funo real tal que: I f(x) f(y) = f(x + y) II f(1) = 2
III f( 2 ) = 4

c) 24 d) 32 e) impossvel de ser calculado. 16 A funo f satisfaz a relao f(x + 1) = x f(x), x 0. Se f a)

1 2

, o valor de f

3 : 2

2
3 2
2

b) 2 c) d) e) 17 Se f:Z Z tal que f(n+1) = n 1, ento o valor de f(n 1) : a) n + 1 b) n c) n 1 d) n 2 e) n 3 18 A funo de Euler definida para todo natural n 1 da seguinte maneira: (n) o nmero de nmeros naturais primos com n menores que n. Quanto vale (12) a) 4 b) 5 c) 3 d) 6 e) 0 19 (UFMG) Na figura esto esboados os grficos de duas funes f e g. O conjunto {x R; f(x) g(x) 0} dado por:

a) x 0 ou x -1 b) -1 x 0 c) 0 x 2 d) -1 x 2 e) x -1 ou x 2 20 (CESCEM) Se f : A B uma funo e se D A, chamamos de imagem de D pela funo f ao conjunto anotado e definido por f D = {y B / existe x D tal que f(x) = y}. Se g a funo de R em R cujo grfico est representado ao lado, ento a imagem g [5;9] do intervalo fechado [5;9] :

O valor de f(3+ a) 3 b) 16
2
2

2 ) :

14

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a) (2; 6)

b) (2; 6)

c) (3; 6)

25 (UFJF/98) O conjunto X tem 4 elementos e o conjunto Y tem 7 elementos. O nmero de funes f:X Y que se pode definir : a) 24 b) 28 c) 840 d) 2.401 e) 16.384. 26 (MACKENZIE-SP) Se f e g so funes reais 2 dadas por f(x) = x - 1 e g(x) = x + 1, ento ( g o f ) (2) : a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 27 (Fundao Carlos Chagas-SP) Dadas as funes reais f(x) = 1 - 2x e g(x) = 2x + k, o valor de k de modo que f[g(x)] = g[f(x)] : a) 3 b) -1 e 1/2 c) -1/3 d) 1/3 e) 1. 28 (FUVEST) Se f: da forma f(x) = ax + b e verifica f[f(x)] = x + 1 para todo x real, ento a e b valem respectivamente: a) 1 e 1/2 b) -1 e 1/2 c) 1 e 2 d) 1 e -2 e) 1 e 1 29 (FGV-SP) Sejam f e g funes reais tais que 2 f(x) = x + 1 e g(y) = 1/y. Ento f[g(2)] igual a: a) 0 b) 5/4 c) 2/5 d) 5/2 e) 1/5.

d) (3; 6)

e) (2; 4) 21 (CESGRANRIO) Seja a funo que associa, a cada nmero real x, o menor dos nmeros (x + 1) e (-x + 5). Ento, o valor mximo de f(x) : a) 1 b) 3 c) 4 d) 5 e) 7 22 Seja f : R R uma funo satisfazendo as seguintes propriedades: I f(0) = 1 II f(x + y) = f(x) . f(y) x, y R III 0 f(1) 1 Ento o valor da expresso f(0) + f(1) + f(2) + ... + f(9) igual a: f (1)10 f (1) a) f (1) 1 b) f (1)10 c) f (1) d)
10

1
f (1)

f (1)10 1 f (1) 1

23 (UFRN) A imagem da funo f : R 1 por f(x) = , contm o elemento: 1 x2 a) 2 b) 0 c) 1/2 d) 2 e) 5 24 (CESGRANRIO) Sendo x imagem da funo y = a) {y R / y 0} b) {y R / 0 y 2} c) {y R / y 2} d) {y R / y 4} e) nra

R, definida

4, o conjunto

x 4 dado por:

Matemtica

15

GA B A R I TO Captulo 1 Conjuntos Tarefa 1 01) 06) E 11) C 16) 450 Nvel 1 01) C 06) 230 11) B 16) 3/5 21) D 26) E Nvel 2 01) A 06) D 11) B 16) 24 21) C Nvel 3 01) A 05) B 02) D 06) C 03) a) 10% b) 57% 04) {3, 9, 15, 21, 27} 02) D 07) D 12) D 17) D 03) D 08) C 13) B 18) B 04) D 09) C 14) C 19) B 05) D 10) D 15) D 20) A 02) C 07) C 12) D 17) 500 22) D 27) D 03) C 08) B 13) C 18) D 23) C 04) E 09) A 14) D 19) A 24) A 05) B 10) D 15) 32 20) C 25) E 02) 07) A 12) D 17) C 03) 08) E 13) C 18) B 04) A 09) C 14) C 19) 05) C 10) D 15) D

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Matemtica

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