FACULTAD: EDUCACIN

LICENCIATURA: EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

MATERIA: EDUCACION COMPARADA TITULO: ESQUEMA FUTURO, ENTORNOS EDUCATIVOS

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO

ALUMNO: M. SELENE FABELA SNCHEZ GRUPO: 7mo. A

MATRICULA: 137393 TURNO: NOCTURNO

FECHA: 23 DE SEPTIEMBRE DE 2011

Esquema

INTRODUCCION. DISEO DE INSTALACIONES EDUCATIVAS A FUTURO 1.- Cantidad de alumnos: 2.- Lugares necesarios: 3.- Desafos e incertidumbres del siglo XXI 4.- Beneficios para realizar este cambio. 5.- Consecuencias que contrae el realizar este tipo de cambios.

INVESTIGACION DE LA OCDE SOBRE EL FUTURO DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS.

I.- ENSEANZAS PARA EL FUTURO: LAS TENDENCIAS DAR FORMA A LA EDUCACION.

A.- PROYECTO PARA DESARROLLAR MARCOS Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS: tiles para gente en diferentes situaciones en muchos pases, pensando en futuras alternativas educativas. B.- PUBLICACION EN LA EDUCACION DE CONFORMACION DE TENDENCIAS: Explorar las tendencias que darn forma a la educacin en el futuro. C.- DETERMINACION DEL PENSAMIENTO A CORTO PLAZO: Preocupacin por los problemas inmediatos, buscando soluciones inmediatas para mantener en la prctica. D.- TRABAJO EN LA EDUCACION: Capacidad de mirar ms all de las limitaciones inmediatas.

II.- TENDENCIAS DE CONFORMACIN EN LA EDUCACION.

A.- ACONTENCIMIENTOS QUE AFECTAN EL FUTURO DE LA EDUCACION: 26 principales tendencias que afectan a la educacin, as como grficos y cuestionamientos pertinentes. B.- TENDENCIAS DEMOGRAFICAS: Pases que conducen al acontecimiento global relacionada no solo con la poblacin, tambin con el ambiente. C.- TENDENCIAS ECONOMICAS: Naturaleza de las economas. D.- TENDENCIA SOCIAL - DIGITAL: La educacin hace contribuciones importantes. E.- TENDENCIA POLITICO SOCIAL: Entorno social, familias, relacin con la poltica y las pertinencias de la educacin.

III.- TASAS DE NATALIDAD

A.- DEMOGRAFA: Cambios en el nmero de nacimientos. Las familias son ms pequeas B.- HISTORIA: Comparacin de la tasa de natalidad de aos pasados. C.- PERSPECTIVA A LARGO PLAZO: Disminucin de la poblacin. D.- SIGNIFICADO PARA LA EDUCACIN: Caen los nmeros de estudiantes, escasez de profesores. Cierre de escuelas.

IV.- TECNOLOGIA A LA VANGUADIA.

A.- TECNOLOGIA DE LA INFORMACION: Equipos pequeos, rpidos, baratos y potentes.

V.- ENTORNOS DE APRENDIZAJE INNOVADOR.

A.- ECONOMIA EXPERIMENTADA: Transformacin rpida industrial, basadas en el conocimiento en el que son centrales la innovacin y el aprendizaje permanente. B.- ESCUELAS DE HOY: No alientan el aprendizaje profundo y habilidades que sustentan las actividades innovadoras. C.- ESTUDIANTES AUTPDIRIGIDOS: Capacidades de adquirir conocimientos, expertos en diversos campos. D.- IMPORTANCIAS DE LA ECONOMIA: Participacin eficaz en la comunidad y en la sociedad.

VI.- BUSCAN ENTORNOS DE APRENDIZAJE INNOVADOR.

A.- PROYECTO PARA LA INVESTIGACION Y LA INNOVACION: Se centra en la enseanza y el aprendizaje a un nivel mnimo dentro de las polticas educativas, administrativas y estructuras organizacionales. B.- AREA FRUCTIFERA DEL PROYECTO: Naturaleza del propio aprendizaje. C.- PRETENCINES DEL PROYECTO: Agenda de reforma educativa, ejemplos innovadores en el campo de la prctica, transformacin de la enseanza y el aprendizaje. D.- OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.- ANALIZAR Y SINTETIZAR: Aprendizaje en la enseanza y en el entorno. 2.- IDENTIFICAR Y ANALIZAR: Aprendizaje innovador mundial. 3.- COLABORACION DE LAS POLITICAS: Impulsar el aprendizaje.

VII.- SOBRE EL APRENDIZAJE

A.- PROFESOR FRENTE A CLASE: Transmitir informacin a los estudiantes. B.- TOMA DE CONTROL DEL ESTUDIANTE: Aprendizaje propio. C.- METACOGNICION: Factores motivacionales y afectivos en el aprendizaje.

VIII.- FUNCION DEL APRENDIZAJE EN LA PRCTICA.

A.- CAMPO: Iniciativas educativas innovadoras del mundo. B.- CIENCIAS: Soporte en las funciones de atencin. C.- METODOLOGIA INSTRUCCIONAL: Experiencia y reflexin. D.- PRUEBAS SLIDAS: Compresin profunda. E.- ENTORNOS: Ejemplos para la renovacin de aprendizajes.

IX.- EJEMPLOS DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES

A.- FASE EXPLORATORIA 1.- ENTORNOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES: Detecciones en los pases de la OCDE y en algunos pases no miembros. B.- OTROS CENTROS COMUNITARIOS: Mejorar los resultados de una enseanza tradicional.

CONCLUSIONES.

Dnde se aplican realmente este tipo de proyectos establecidos por la OCDE? Cul es el proceso que se realiza para ajustar los parmetros de educacin en este tipo de proyectos? Cmo se puede ayudar a la comunidad estudiantil para obtener el xito en este tipo de proyecto y cul es la disponibilidad para conocer y ser partcipe de tales? Cmo se desarrollan la inclusin de los mbitos tecnolgicos en la educacin?

REFERENCIAS.

OCDE, 2008. OECD Work on Future Educational Environments. [Objeto de aprendizaje].

Disponible en OCDE en el sitio Web: http://www.oecd.org/dataoecd/4/11/41533001.pdf