Sie sind auf Seite 1von 7

TEXTE NON CORRIG Salut Deborah (je ne sais pas si je peux te tutoyer), Je suis intress en commencer les cours

avec toi, le problme est que pour le moment je connais pas mes horaires l unnif et cest un peu difficile marquer un horaire... mais jespre les connatre ce we plus tard .... Les cours tu les fais chez toi ou bien chez moi?

TEXTE CORRIG Salut Deborah (je ne sais pas si je peux te tutoyer), Cela mintresserait de 1 commencer les cours avec toi, mais le problme est que je ne connais pas encore mes horaires luniversit 2 et cest donc 3 un peu difficile pour moi de fixer un horaire 4... jespre les connatre ce week-end au plus tard 5... Les cours tu les donnes
6

chez toi ou bien chez moi?

Je pense que cest mieux que je te raconte un peu ma situation pour que tu voies plus clairement laide que jai besoin. Je suis arriv il fait quatre ans Bruxelles et sans connatre un mot de franais jai commenc lunnif. Jai fait deux cours intensif l alliance franaise avant de commencer mais aprs il ma t presque impossible suivre les cours de franais et les cours lunnif , ainsi que jai arrt . Jai essay de suivre les cours en groupe mais mon principale problme cest que jai dvelopp trs rapidement la comprhension de textes et loral (malgr mon fort accent espagnol), mais mon niveau cris ne sa pas ncessairement perfectionn , ayant un niveau si dcompens je me suis facilement ennuy dans ces cours et donc arrt . Pendant ces derniers quatre ans , jen suis sure que mon criture sa amlior , mais pas le suffisant pour sentir une vraie autonomie et pas me devoir faire corriger pour des amis . Cest pour cela que je veux apprendre bien crire. Je prendre plus de confiance en mon franais. Je crois que dans un niveau master, et en plus en communication, a va tre ncessaire . Et voil mon petit problme que jespre quon arrive corriger ensemble

Je pense quil serait intressant 7 que je te raconte un peu ma situation pour que tu voies plus clairement laide dont 8 jai besoin. Je suis arrive Bruxelles il y a (de cela) quatre ans 9 et sans connatre un mot de franais je suis entre luniversit. Jai suivi 10 deux cours intensifs 11 l Alliance franaise 12 avant de commencer mais par la suite, 13 il ma t presque impossible de suivre 14 les cours de franais et les cours universitaires simultanment 15, jai donc mis un terme mes cours de langue16. Jai ensuite essay de suivre des cours collectifs 17 mais mon principal problme 18 aura t 19 davoir dvelopp trs rapidement une bonne comprhension des textes et une bonne matrise du franais parl (malgr mon fort accent espagnol), mais sans que mon niveau crit 20 ne samliore ncessairement 21. Ayant un niveau si ingal 22 je me suis facilement ennuye 23 lors de ces cours et les ai donc arrts 24. Ces quatre dernires annes 25, jai la certitude 26 que mon franais crit 27 sest amlior 28, mais pas suffisamment 29 pour me sentir autonome 30 et ne pas avoir me faire corriger 31 par des amis 32. Cest pour cela que je veux apprendre mieux 33 crire. Je ressens le besoin de prendre confiance en mon franais crit 34. Je crois que dans un niveau master, et particulirement 35 en communication, a savrera plus que ncessaire 36. Et voil mon petit problme que jespre que nous arriverons corriger ensemble 37

MARIA / COURS #1 / 1

1. Dans le sens dprouver un intrt personnel: tre intress DE + verbe. Utilisation du conditionnel prsent qui dans ce cas, sert exprimer un souhait. 01 2. Pas encore est la forme ngative de dj. 3. Utilisation de la conjonction donc qui sert marquer la conclusion dun raisonnement. 02 4. Utiliser lexpression fixer un horaire > marquer un horaire nexiste pas en franais. 5. Utiliser, dans ce contexte, lexpression au plus tard (qui signifie dernire limite). plus tard est une interjection employe la fin dune rencontre, dun dialogue, dune conversation. 6. Utiliser lexpression donner cours > faire cours nexiste pas en franais. 7. Il serait > Utilisation du conditionnel prsent qui dans ce cas, sert mettre une hypothse. 01 8. Utilisation de dont, pronom relatif qui quivaut de + antcdent dans la relative. (ici, aide est lantcdant de dont). 03 9. En franais, lexpression il y a sert exprimer un moment dans le pass, elle sert parler de quelque chose qui a eu lieu. 04 10. Utiliser lexpression suivre un cours > faire un cours. 11. Ladjectif saccorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. Le mot cours est masculin et est ici au pluriel > intensifs. 12. Alliance franaise est un nom propre, il prend donc une majuscule. 13. Utiliser la locution par la suite, souvent employe dans la langue courante et qui signifie ensuite, plus tard. 14. tre impossible DE + verbe, expression servant marquer limpossibilit daccomplir une certaine action. 15. Ladverbe simultanment signifie en mme temps et sert ici complter le propos. 16. Utilisation de la conjonction donc qui sert marquer la conclusion dun raisonnement. Ainsi que est une locution conjonctive qui peut signifier de mme que, comme et la manire de. 02 17. Dans ce contexte, utiliser ladjectif collectif plus correct que lexpression en groupe + Utilisation de larticle indfini des au lieu de larticle dfini les car il renvoit une chose que le locuteur ne veut pas prciser. 18. Ladjectif saccorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. Le mot problme est masculin et est ici au singulier > principal. 19. Le sujet est dj nonc > mon principal problme, pas besoin ds lors de placer le dmonstratif ce. + Utilisation du futur antrieur car on exprime ici un rcapitulatif, un bilan. 05 20. crire est un verbe du troisime groupe et son participe pass est crit car au fminin, ce sera crite et non crise. Ex: Cette lettre ft crite par Vladimir Mayakovsky.

21. Dans ce cas particulier, on parlera plutt damlioration. Samliorer signifie devenir meilleur . 22. Utiliser ladjectif ingal car ladjectif dcompens appartient au contexte mdical et ne semploie donc pas dans ce cas. 23. Je me suis ennuye, verbe stre ennuy au pass compos. Le participe pass saccorde avec le sujet, dans ce cas-ci, au genre et nombre fminin-singulier. 24. Je les ai donc arrts, le pronom complment les sert reprsenter le mot cours dtermin ici par larticle dfini les (accord en genre et en nombre avec son antcdant > cours). 06 + Accorder le participe pass du verbe arrter avec le complment dobjet direct le prcdant > cours reprsent ici par le pronom variable les (masculin + pluriel). 25. Utiliser lexpression Ces quatre dernires annes > Pendant ces derniers quatre ans . Pas de rgle, le bon emploi du mot anne VS an, vient dune pratique quotidienne du franais. 26. Le mot sr prend un accent circonflexe sur le u. 27. Utiliser dans ce contexte les mots mon franais crit car le mot criture ne fait rfrence qu la manire de former les lettres. 28. Mon franais crit sest amlior, verbe samliorer au pass compos. Le participe pass saccorde avec le sujet, dans ce cas-ci, au genre et nombre masculinsingulier. 29. Utilisation de ladverbe suffisament qui apporte une information supplmentaire au verbe auquel il se rapporte, dans ce cas > samliorer. 30. Me sentir autonome VS sentir une vraie autonomie, la premire expression sonne plus juste dans la phrase complte. 31. Avoir = devoir, ne pas avoir me faire corriger par des amis est une meilleure formulation que ne pas devoir me faire corriger par des amis mais les deux sont corrects. + La ngation porte sur le verbe linfinitif lui-mme. Les deux lments de la ngation ne pas prcdent normalement le verbe linfinitif et les pronoms qui dpendent de celui-ci. 07 32. Par est une prposition qui marque le lieu, la direction, le temps, la manire, lordre, la distribution. 33. On utilisera ici ladverbe mieux au lieu de bien puisque nous avons parl damlioration tout du long (on ne part donc pas de zro). 34. Je ressens le besoin de prendre confiance en mon franais crit > Pas besoin du plus de qui allourdit la phrase et nest pas ncessaire. 35. Utiliser ici ladverbe particulirement (synonyme de spcialement) > la formule et en plus nest pas correcte. 36. La formule savrer plus que ncessaire convient mieux, lcrit, que la formule a va tre ncessaire. Savrer signifie se rvler, la formule plus que permet de mettre laccent sur ladjectif qui la suit. 37. lcrit, il est toujours prfrable dutiliser nous plutt que on qui est surtout utilis loral. + nous arriverons > utilisation du futur qui situe laction dans un avenir proche ou lointain.

MARIA / COURS #1 / 2

01 Le conditionnel
Le Conditionnel est le mode de lventualit, de la politesse, du rve. Nous utilisons aussi le conditionnel pour la concordance des temps comme futur dans le pass.
Le conditionnel existe sous trois temps : le prsent, le pass premire forme et le pass deuxime forme. Commenons par le Conditionnel prsent. il peut servir : Quant au Conditionnel pass, il peut servir : Donner une information incertaine, non confirme. Donner une information incertaine, non confirme. Daprs moi, il serait sur le point de partir.
Je pense quil serait intressant 7 que je te raconte un peu ma situation pour que tu voies plus clairement laide dont 8 jai besoin.

Il aurait demand changer de classe. --------------- Exprimer lirrel du pass (le regret) Jaurais d travailler davantage pour russir mes examens. ----------------

--------------- Exprimer un futur dans le pass Il dit (prsent) quil viendra (futur) avec nous. Nous avons convenu (pass) que je viendrais 11h (conditionnel). --------------- Faire des hypothses, exprimer une ventualit, imaginer une ralit Travailler dans le secteur mdical me conviendrait.
Cela mintresserait de 1 commencer les cours avec toi.

voquer une action antrieure une autre action au conditionnel prsent. Il a dit quil viendrait (conditionnel) ds quil aurait termin (conditionnel pass) ses devoirs.

Formation Conditionnel prsent radical du futur + terminaisons de limparfait Je voudr-ais Jaimer-ais Je devr-ais Cela mintrresser-ait Conditionnel pass conditionnel de tre ou avoir + participe pass Jaurais voulu Jaurais aim Cela maurait intrress

Ce conditionnel se rencontre surtout dans une hypothse avec si: Si tu ntais pas l, je serais perdu. --------------- Demander poliment, proposer, exprimer un souhait, conseiller Pourriez-vous mindiquer lheure, sil vous plat. Jaimerais beaucoup faire du cheval. --------------- On utilise le conditionnel avec au cas o, pour faire une supposition: Au cas o vous auriez des problmes, tlphonez-moi. ----------------

MARIA / COURS #1 / 3

02 La consquence
1. la ConsQuenCe peut tre introduite par des ConjonCtions. Si bien que na pas de nuance particulire; il peut tre renforc par tant et si bien que: Il ment beaucoup si bien que personne ne croit ce quil dit. Il sest oppos au gouvernement tant et si bien quil a d dmissionner. --------------- De sorte que est une nuance de si bien que et introduit une consquence certaine: Il conduisait sans permis de sorte quil a t condamn la prison. --------------- Si, tellement, tant + que expriment lintensit.
Si donne un caractre intensif ladjectif et ladverbe. Il est aussi employ avec certaines expressions comme avoir faim, soif, peur, envie, etc.:

2. la ConsQuenCe peut tre introduite par des mots de liaison. Alors et donc indiquent un lien logique fort entre la cause et la consquence; le rsultat est senti comme vident.
Alors sutilise surtout loral:

Elle tait en retard, alors on est partis.


Donc sutilise loral et lcrit:

Vous avez rendu une feuille blanche lexamen; donc vous naviez pas appris votre cours.
Je ne connais pas encore mes horaires luniversit peu difficile pour moi de fixer un horaire . 4
2

et cest donc

un

Par la suite, 13 il ma t presque impossible de suivre 14 les cours de franais et les cours universitaires simultanment 15, jai donc mis un terme mes cours de langue16.

--------------- Cest pourquoi, cest pour cela que, cest pour a que, cest la raison pour laquelle indiquent un rsultat logique en insistant sur la cause qui a t exprime. Cest pour cela que sutilise loral et lcrit: Jtais malade, cest pour cela que je ne suis pas venue travailler.
Cest pour a que sutilise loral seulement:

Elle tait si gnreuse que tout le monde laimait. Il conduit si vite que personne ne veut monter dans sa voiture.
Tant donne un caractre quantitatif au verbe, tant de au

nom:

Il pleut tant que les champs sont inonds. Ils ont fait tant de bruit que les voisins se sont plaints.
Tellement donne un caractre intensif et quantitatif

Il pleuvait, cest pour a quon est rentrs trs vite.


Cest pourquoi, cest la raison pour laquelle sutilisent surtout lcrit:

ladjectif, ladverbe, au verbe, tellement de au nom. Il est aussi employ dans certaines expressions comme avoir soif, froid, chaud, etc.: Ce chien est tellement agressif quil aboie sans arrt. Ils habitent tellement loin que nous ne les voyons pas souvent. On a tellement ri quon na pas vu quil tait trs tard. On avait tellement chaud quon ne pouvait plus bouger. Jai tellement de travail que je ne prendrai pas de vacances. ----------------

Le prix du pain avait augment; cest pourquoi le peuple se rvoltait. Ce film contenait des lments racistes; cest la raison pour laquelle il a t censur.
Par consquent, en consquence sont surtout utiliss dans la langue administrative:

Lundi est un jour fri; par consquent / en consquence notre banque sera ferme du vendredi 17 heures au mardi 9 heures.
Aussi et ainsi introduisent le rsultat dun comportement (= aussi) ou dune manire dagir (= ainsi):

Il sest oppos au rgime, aussi a-t-il t oblig de quitter le pays. [Aussi il a t...] Il sest enfui ltranger; ainsi a-t-il chapp aux poursuites. [Ainsi il a chapp...]
MARIA / COURS #1 / 4

03 Les relatifs simples


Dont, pronom relatif qui quivaut de + antcdent dans la relative. (ici, aide est lantcdant de dont).
1. dont reprend le Complment dobjet dun verbe Construit aveCDE : La femme dont je parle conduit une voiture dont je rve.
parler de rver de

04 La dure au prsent
Depuis, indique lorigine dune action ou dune situation toujours actuelle.
Jtudie lUniversit depuis quatre ans. Je suis tudiante depuis 2007. En dbut de phrase, on dit: Il y a quatre ans que je suis arive en Belgique. a fait quatre ans que je suis arrive en Belgique.
(avec une date ou une dure)

Je pense quil serait intressant que je te raconte un peu ma situation pour que tu voies plus clairement laide dont 8 jai besoin.
avoir besoin de

Je suis arrive Bruxelles il y a (de cela) quatre ans .9

--------------- Dont peut tre le complment dun nom ou dun adjectif:

Devant un verbe, on dit depuis que: Depuis que jai commenc les cours particuliers, mon franais sest amlior. ----------------

Cest la socit dont je suis le directeur. > tre le directeur de Cest un travail dont je suis fier. ---------------> tre fier de

EXPRESSION DE LA DURE 2. Ce Qui, Ce Que, Ce dont signiFie la Chose QUI/ QUE/DONT: Jaime ce qui est cher. Tu sais ce que jaime. Tu sais maintenant ce dont jai besoin. ---------------au moment o on parle, laction continue 1. au moment o on parle laction est acheve 2. on parle dune priode limite dans le futur. 3. on parle dune situation gnrale. on parle du temps quil faut pour accomplir laction. DEPUIS continuit PENDANT dure limite EN dure pour accomplir IL Y A moment dans le pass DANS moment dans le futur

1. struCture gnrale de lexpression de la dure

LA MISE EN RELIEF Pour mettre en relief un lment, on lannonce avec ce qui/ que/dont... Ce dont jai besoin, cest de quelquun capable de me corriger. Pour mettre laccent sur un lment, lexclusion dun autre, on lencadre avec cest... qui/que: Cest mon franais crit qui me pose problme.

on parle de quelque chose qui a eu lieu.

on parle de quelque chose qui va avoir lieu.

verbe au prsent ou pass

verbe au pass, futur ou prsent.

verbe au pass, futur ou prsent.

verbe au pass

verbe au prsent ou futu

MARIA / COURS #1 / 5

05 Le futur antrieur
Le futur antrieur peut exprimer une action considre comme accomplie dans manire certaine, une action futur mais antrieur un autre futur, une hypothse propos dun vnement pass ou un rcapitulatif.

06 Les pronoms complments


Les pronoms complments remplacent:
quelquun/quelque chose

LE LA LES

Elle la regarde. Elle le regarde. Elle les regarde.

Une action considre comme accomplie dans le manire certaine :

Dans cinq minutes, jaurai fini mon exercice.

+ quelquun

LUI LEUR Y

Elle lui parle. Elle leur parle.

Une action futur mais antrieur un autre futur :

Lorsque jaurai bu la bouteille, je viderai lautre.

+ quelque chose + lieu

Elle y pense. Elle y va.

Une hypothse propos dun vnement pass :

Une odeur de whisky, les bouteilles se seront brises nouveau dans le coffre.

de + quelque chose de + partitif

EN

Elle en parle. Elle en mange.

Un rcapitulatif :

Ayant un niveau si ingal 22 je me suis facilement ennuye cours et les ai donc arrts 24.

23

lors de ces

Toute sa vie naura t quune longue suite de beuveries sans fin.


Jai ensuite essay de suivre des cours collectifs mais mon principal problme 18 aura t 19 davoir dvelopp trs rapidement une bonne comprhension des textes et une bonne matrise du franais parl.
17

----------------

Lordre des pronoms complments: Quand on utilise deux pronoms complments, on les place dans lordre suivant: Elle me le donne. Ils my emmnent. Tu men achtes.
Les complments de personne prcdent les complments de choses.

----------------

Toutes ces phrases pourrait galement tre mises au prsent; mais lutilisation du futur antrieur accentue simplement le ct bilan, rcapitulation. Le clbre acteur XXX annonce quil se retire de la scne. Il naura connu que des grands succs. Mon expos est maintenant termin. Vous laurez compris, il y a encore beaucoup de travail accomplir. Lanne se termine pour notre socit. Elle aura t mdiocre.

Lordre est invers la 3me personne. Elle le lui explique. Nous les leur apportons

Y prcde en dans: Il y en a.

MARIA / COURS #1 / 6

07 Linfinitif et la ngation
La ngation porte sur le verbe linfinitif lui-mme. Les deux lments de la ngation prcdent normalement le verbe linfinitif et les pronoms qui dpendent de celui-ci :
Ces quatre dernires annes 25, jai la certitude 26 que mon franais crit sest amlior 28, mais pas suffisamment 29 pour me sentir autonome 30 et ne pas avoir me faire corriger 31 par des amis 32.
27

Elle croyait ne pas bien connatre son amie, mais en fait elle la connaissait mieux que cela. Nous sommes dsols de ne pas pouvoir venir. Je lui ai demand de ne pas vous le dire. Les docteurs conseillent de ne pas trop dormir. Ne pas marcher sur la pelouse. Ne jamais laver avec des couleurs. (sur un vtement fragile) Je prfre ne jamais tre invite chez eux. Il voudrait ne plus souffrir. Je lui ai recommand de ne pas encore partir. ----------------

La ngation porte sur un complment du verbe linfinitif. La ngation prend le verbe linfinitif en sandwich : Elle lui a demand de ne rencontrer personne pendant son absence. Jaimerais mieux naller nulle part plutt que daller chez eux. Le Prsident pourrait bien ne prendre aucune mesure.

Seule la ngation ne rien se place avant le verbe linfinitif.

Il vaut mieux ne rien faire. Nous sommes rests l sans rien lui dire.

MARIA / COURS #1 / 7