PROGRAMA INTERVENCION SINFONES /R/-/L/

EJERCICIOS PREPARATORIOS FONEMA /l/ EJERCICIOS RESPIRATORIOS EJERCICIOS DE SOPLO PRAXIAS LABIALES Y LINGUALES EJERCICIOS PREPARATORIOS FONEMA /rr/ EJERCICIOS RESPIRATORIOS EJERCICIOS DE SOPLO Bloque primero: Ejercicios de soplo generales Ejercicios con pajas Ejercicios con velas Ejercicios con papeles Bloque segundo: Ejercicios de soplo para el fonema /rr/. PRAXIAS LABIALES Y LINGUALES SINFON PL - LABIO LINGUO ALVEOLAR LATERAL SINFON PR - LABIO LINGUO ALVEOLAR CENTRAL SINFON BL - LABIO LINGUO ALVEOLAR LATERAL SINFON BR - LABIO LINGUO ALVEOLAR CENTRAL SINFON FL - LABIODENTAL LINGUO-ALVEOLAR LATERAL SINFON FL - LINGUO-ALVEOLAR CENTRAL SINFON TL - LINGUO DENTAL ALVEOLAR LATERAL SINFON TR - LINGUO DENTAL ALVEOLAR CENTRAL SINFON DR - LINGUO DENTAL ALVEOLAR CENTRAL SINFN CL LINGUO VELAR ALVEOLAR LATERAL SINFON CR - LINGUO-VELAR-ALVEOLAR CENTRAL SINFON GL - LINGUO VELAR ALVEOLAR LATERAL

SINFON GR - LINGUO VELAR ALVEOLAR CENTRAL COMO SE APRENDE A ARTICULAR LOS SINFONES ARTICULACIN DE FR, PR, BR. ARTICULACIN SINFONES /PL/, /BL/, /FL/, /PR/, /BR/ Y /FR/ CORRECCIN DE ALTERACIONES Ejercicios de emisin aislada y repeticin silbica Repeticin de palabras en posicin inicial Repeticin de palabras en posicin media Repeticin de frases en posicin inicial Repeticin de frases en posicin media

ARTICULACIN SINFONES /CL/, /GL/, /TR/, /DR/, /CR/ Y /GR/ CORRECCIN DE ALTERACIONES Ejercicios de emisin aislada y repeticin silbica Repeticin de palabras en posicin inicial Repeticin de palabras en posicin media Repeticin de frases en posicin inicial Repeticin de frases en posicin media

PROGRAMA INTERVENCION SINFONES /R/-/L/

EJERCICIOS PREPARATORIOS FONEMA /l/ EJERCICIOS RESPIRATORIOS

- Inspiracin nasal lenta y completa. Retencin del aire. Espiracin bucal lenta y continua. - Inspiracin nasal lenta y completa dilatando las alas nasales. Retencin del aire. Espiracin bucal rpida y continua. - Inspiracin nasal lenta y completa por orificio nasal derecho. Retencin del aire. Espiracin bucal rpida y continua. - Inspiracin nasal lenta y completa por orificio izquierdo. Retencin del aire. Espiracin bucal rpida y continua. - Ejercicios de inspiracin nasal y espiracin bucal suave y continua. - Inspirar por 1a nariz y espirar por 1a boca con 1a lengua levantada en posicin de L. Percibir el roce del aire en tos bordes de 1a lengua.

EJERCICIOS DE SOPLO
- Emitir un soplido fuerte y contnuo sobre la palma de su mano, sin inflar las mejillas. - Soplar de forma suave su pecho, colocando su labio inferior bajo el superior. - Soplar sobre su flequillo suave y continuadamente, colocando el labio inferior sobre el superior. - Encender una vela colocada a 25 cm de la boca del nio y tras una inspiracin lenta y profunda soplar haciendo oscilar la llama sin apagarla. Acercar progresivamente la vela y controlar la intensidad del soplo. - Se utilizarn pelotas de ping-pong sobre las que se soplar de forma suave y continua, provocando su desplazamiento a lo largo de una mesa. - Ejercitacin de1 soplo largo y suave con percepcin tctil y elementos.

PRAXIAS LABIALES Y LINGUALES

- Lengua fuera lengua dentro. - Lengua abajo lengua arriba. - Lengua a la derecha lengua a la izquierda.
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- Lengua estrecha lengua ancha. - Relamer el labio superior relamer el labio inferior. - Situar la punta de la lengua en los dientes de arriba por delante situar la punta de la lengua en los dientes de arriba por detrs. - Llevar la punta de la lengua a las muelas de la derecha de arriba llevar la punta de la lengua a las muelas de la izquierda de arriba. - Llevar la punta de la lengua a las muelas de la derecha de abajo llevar la punta de la lengua a las muelas de la izquierda de abajo. - Relamer una piruleta (figuradamente) posicin de reposo. - Pasar la lengua por una anilla esconder la lengua. - Con la punta de la lengua, tocar, alternadamente, 1a cara interna de los incisivos superiores e inferiores centrales. - Con la punta de 1a lengua, tocar alternadamente)la zona alveolar central superior e inferior. - Colocar la punta de la lengua apoyada en la zona alveolar central superior y mantener la posicin. - Si es necesario, intercalar un papelito entre 1a lengua y la zona alveolar, y sostenerlo con 1a lengua. Tirar suavemente del papel para comprobar 1a fuerza-lingual. - Lograda 1a posicin correcta, inspirar y espirar el aire fonado.

EJERCICIOS PREPARATORIOS FONEMA /rr/ EJERCICIOS RESPIRATORIOS

- Inspiracin nasal lenta y profunda. Retencin del nasal lenta y continua. - Inspiracin nasal lenta y profunda. Retencin del nasal en 3 4 veces. - Inspiracin nasal lenta y profunda. Retencin del nasal rpida. - Inspiracin nasal lenta y profunda. Retencin del bucal lenta y continua. - Inspiracin nasal lenta y profunda. Retencin del bucal rpida y continua. - Inspiracin nasal lenta y profunda. Retencin del bucal en 3 4 veces. - Hacer los 6 ejercicios anteriores con las piernas de pi, y con las siguientes variantes: . Espirar soplando. . Espirar silbando. . Con las manos en las caderas.
aire. Espiracin aire. Espiracin aire. Espiracin aire. Espiracin aire. Espiracin aire. Espiracin flexionadas, sentdo o

. .

Levantando los brazos a la altura de los hombros en la inspiracin y bajndolos en la espiracin. Levantando los brazos en la inspiracin hasta colocarlos en posicin vertical en relacin al cuerpo, bajndolos en la espiracin.

EJERCICIOS DE SOPLO
Bloque primero: Ejercicios de soplo generales

- Ejercicios con pajas: . Poner agua con detergente lquido y hacer burbujas con la ayuda de una paja. . Tomar lquidos a travs de una paja. . Traspasar agua u otro l quido de un vaso a otro. . Chupar agua, retener en la boca y echar en escopeta. . Poner agua con trocitos de plstico o canicas y soplar. . Reunir papelillos aspirando. - Ejercicios con velas: . Encender una vela y pedirle al nio que la apague a una distancia cada vez mayor. . Decir al nio que sople una vela encendida de forma que mueva la llama pero no la apague. Acercar y retirar la vela. . Encender varias velas y que las apague de un solo soplo. - Ejercicios con papeles: . Poner bolitas de papel repartidas sobre la mesa y pedirle al nio que las rena mediante el soplo. . Trazar caminos en la mesa o en varias hojas de papel y hacer que con el soplo las bolas de papel caminen por ellos. . Hacer el ejercicio anterior soplando las bolitas a travs de pajas. . Cambiar, en los ejercicios susceptibles, las bolas de papel por pelotas de ping-pong. . Pedirle que haciendo sobresalir el labio de abajo, sople hacia arriba, de forma que levante el pelo del flequillo. . Pegarle en la frente, mediante papel adhesivo, una tira de papel que le llegue a la altura de la boca, pidindole que la levante mediante el soplo y la mantenga s unos segundos. . Poner una cuartilla en la pared sujetndola con las manos, pedirle al nio que sople de forma que quitando la mano se siga sosteniendo en la pared. . Poner varios trocitos de papel encima de la mesa y pedirle al ni o que los tire al suelo de un slo soplo.

- Ejercicios con otros materiales Alternar los ejercicios anteriores soplando distintos objetos que emitan sonidos: flautas, pitos, armnicas, trompetillas, matasuegras, etc As como inflar globos, soplar molinillos y otros juegos que existen en el mercado.
Bloque segundo: Ejercicios de soplo para el fonema /rr/.

- Tomar aire por la nariz e inflar las mejillas emitiendo un soplo fuerte. - Soplar de la misma forma que en el ejercicio anterior pero sobre su mano. - Colocar trocitos de papel de seda sobre una mesa. Despus de una inspiracin nasal lenta y profunda soplar con fuerza sobre ellos, haciendo que se dispersen. - Encender una vela colocada a 15 cm. Tras una inspiracin lenta y profunda deber soplar y apagarla. Se aumentar paulatinamente la distancia para aumentar la intensidad del soplo. - Encender dos velas colocadas en fila, la primera a 15 cm, y deber soplar tras una inspiracin lenta y profunda para apagar las dos llamas. Se ir aumentando el n mero de veces paulatinamente. - Utilizar un matasuegras, soplando sobre l con fuerza para extenderlo totalmente, sin que se deba mantener en esa posicin. - Inflar globos realizando soplidos fuertes y continuos.

PRAXIAS LABIALES Y LINGUALES

Acercar y alejar las comisuras con labios separados. Emisin de EEEEEEEEEEE. Vibracin de labios. Lengua fuera - lengua dentro. Lengua abajo - lengua arriba. Lengua a la derecha - lengua a la izquierda. Lengua estrecha entre los labios - lengua ancha entre los labios. Relamer el labio superior - relamer el labio inferior. Situar la punta de la lengua en los incisivos inferiores por delante - situar la punta de la lengua en los incisivos superiores por detrs. Relamer los dientes de arriba por delante - relamer los dientes de arriba por detrs. Relamer los dientes de abajo por delante - relamer los dientes de abajo por detrs. Ensanchar la lengua entre los dientes - colocar la lengua en el suelo de la boca (posicin de reposo). Llevar la punta de la lengua a las muelas superiores de la derecha llevar la punta de la lengua a las muelas superiores de la izquierda.
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- Llevar la punta de la lengua a las muelas inferiores de la derecha llevar la punta de la lengua a las muelas inferiores de la izquierda. - Flemn con la lengua a la derecha - flemn con lengua a la izquierda. - Llevar la punta de la lengua a la campanilla - deslizar la punta de la lengua por el paladar. - Chasquear la lengua posicin de reposo. - Chasquear la lengua repetidamente.

SINFON PL - LABIO LINGUO ALVEOLAR LATERAL ALTERACIONES

Omisin del fonema L (pato por plato) Sustitucin del fonema L por I (piato por plato) " " " L por R (prato por plato) Insercin de vocal entre consonantes (palato por plato)

ENSEANZA
Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente segn su habilidad organiza de produccin de fonemas y nivel de comprensin. Tcnicas con emisin rpida a pal pol pul pel pil pel pel pel pel pil pal pol pul pel pil pel pel pel pel pil pal pol pul pel pil pel pel pel pel pil pal pol pul pel pil pel pel pel pel pil pl pl pl pl pl pla plo plu ple pli pl pl pl pl pl pla plo plu ple pli

b -

Estas tcnicas son indicadas para tos casos de omisin. Tcnicas con emisin lenta a- Colocar la lengua en posicin de L y emitir: L..... PL..... L..... PL..... L..... PL.....
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PL.......A PL.......O PL.......U PL.......E PL.......I

PL.......A PL.......O PL.......U PL.......E PL.......I

PLA PLO PLU PLE PLI

Esta tcnica es adecuada para los casos de insercin. ba a a a a pe pe pe pe pe l l l le l apel apel apel apel apel a ...pel apel apel apel apel apl apl apl apl apl

Esta tcnica es adecuada para los casos sustitucin. Se comenzar la emisin muy lentamente, diferenciando muy bien P y L, y luego cada vez ms juntos los sonidos hasta formar el sinfn. La vocal inicial se usa como facilitadora, y ser cambiada consecutivamente por O, U, E e I, mantenindose constante la silabacin.

EJERCITACIN
Realizar la ejercitacin de las slabas logradas asocindolas a Esquema corporal, orientacin espacial, ritmo, lateralidad, forma, color, etc.

VOCABULARIO
Si se ha utilizado la tcnica de emisin rpida, comenzar por el vocabulario con PL inicial, si se utiliz la tcnica lenta, usar primero el que tiene PL entre vocales. a- En posicin inicial plato plaza playa plata plano plomo plomero plomera plomada plomizo pluma plumero plus plumn plumaje pleno plegado plebeyo plegaria pleito plisar plisado pliegue pliegue plioceno

b- En posicin intervoclica aplazo copla cupla aplomo soplo duplo cataplum aplebeyar aplica sople soplido suple suplica
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replantar deplora biplano diploma

repleto triple

replica triplica

En lo posible, ilustrar las palabras seleccionadas.

ORACIONES
Ese plato es mo. El plato es de plata. 1 plato no es de p1 orno. Dame el plato de p1as tico. En la plaza hay pltanos. Yo aplaudo a los payasos. Sopl las velitas de cumpleaos. Cumpl...... aos. P1uto pis el plumn y se pinch la pata. Ese plumero tiene pocas plumas. El empleado dibuj un plano. Pepa plancha la camisa con la plancha. Esa planta no es de plstico. Mi pollera es plisada. El papel ya est plegado. El plumaje de ese ave es bello. Esa placa es de plata y oro. Elevo mi plegaria a Dios. Hoy es un da pleno de sol. Por ese pliego se hizo un pleito. El plomero fue a buscar p1orno a la plomera. El cielo est plomizo. Si no usas la plomada la pared quedar torcida.

SINFON PR - LABIO LINGUO ALVEOLAR CENTRAL ALTERACIONES

Omisin del fonema R; (pino por primo) Sustitucin del fonema R por L (plimo por primo) " " " R por D (pidimo por primo). Insercin vocal entre tos fonemas P y R (pirimo por primo).

ENSEANZA
Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente, segn su habilidad orgnica de produccin de fonemas y nivel de compresin. Tcnicas con emisin rpida apar por pur per pir per per per per per par por pur per pir per per per per per par por pur per pir per per per per per pra pro pru pre pri pra pro pru pre pri pra pro pru pre pri

Estas tcnicas son tiles en los casos de omisin e insercin, Tcnicas con emisin lenta aaperaa apero aper aper aper apera aper aper aper aper apera aper aper aper aper apr apr apr apr apr

b-

ap-ara ap-ar ap-ar ap-ar ap-ar apar apor apur aper apir apra apro apru

op-or op-or op-or op-or opi-or opar opor opur oper opir opra opro opru

up-ur up-ur up-ur up-ur up-ur upar upor upur uper upir upra upro upru

ep-er ep-er ep-er ep-er ep-er epar epor epur eper epir epra epro epru

ip-ir ip-ir ip-ir ip-ir ip-ir ipara iporo ipur iper ipir ipra ipro ipru
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apre apri pra pro pru pre pri

opre opri

upre upri pra pro pru pre pri pro pri pra pra pru

epre epri pr pr pr pr pr

ipre ipri

pra pr pro pro pru pr pre pr pri pri

Estas tcnicas son tiles en casos de omisin o sustitucin. c- Si se sigue sustituyendo el fonema R por L, emitir las slabas, mientras se le sostiene presionadas las mejillas a la altura de la unin de los molares superior e inferior, para que el aire, al verse obligado a salir por el centro de la boca empuje la lengua y se produzca el sonido de R.

EJERCITACIN
Realizar la ejercitacin de tas slabas logradas, asocindolas a esquema corporal, ritmo, orientacin espacial, lateralidad, forma, color, etc.

VOCABULARIO
Si se ha utilizado la tcnica de emisin rpida, comenzar por el vocabulario con PR inicial; si se us la tcnica de emisin lenta, empezar por el que tiene PR entre vocales. a- En posicin inicial prado pradera prctico prctica practicante probado proa procer profesor produce prueba prudente prusiano prudencia prurito preso predica precioso pregunta prendedor primo primero primavera prncipe prisa

b- En posicin intervoclica apraxia lepra depravado aproxima apronta oprobio aprueba reprueba apretado apresa apremia aprieta capricho caprichoso

ORACIONES
- Mi primo llega primero.
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Gan un premio precioso. Ese prusiano es prudente. Es primavera en la pradera. El preso huy de la prisin. Es caprichoso porque tiene caprichos. El profesor predica el respeto a los prceres. Hay que ser prudente y precavido. Pronto aprobar esa prueba. El principe le dio un prendedor a la princesa. Los zapatos son preciosos pero me aprietan. El nudo est apretado. Le pregunt al profesor por qu reprob la prueba. La Practicante dio una buena clase prctica. Se aproxima el buque, ya veo la proa.. Ese depravado ya est en prisin.

SINFON BL - LABIO LINGUO ALVEOLAR LATERAL ALTERACIONES

Omisin del fonema L (busa por blusa) Sustitucin del fonema L por I (blusa por blusa) " " " L por R (brusa por blusa) Insercin de vocal entre consonantes (bal anco por blanco)

ENSEANZA
Seleccionar la tcnica mas adecuada al paciente segn su habilidad orgnica de produccin de fonemas y su nivel de compresin. Tcnicas con emisin rpida abal bol bul bel bil bel bel bel bel bal bol bul bel bil bel bel bel bel bal bol bul bel bil bel bel bel bel bla blo blu ble bla blo blu ble bla blo blu ble
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b-

bel

bel

bel

bli

bli

bli

Estas tcnicas son indicadas para tos casos de omisin. Tcnicas con emisin 1enta (para casos de insercin) a- Colocar 1a lengua en posicin de L y emitir: L BL L BL L BL L BL BLA BLO BLU BLE BLI BLA BLO BLU BLE BLI BLA BLO BLU BLE BLI BLA BLO BLU BLE BLI

Esta tcnica es adecuada para casos de insercin. ba a a a a be be be be be l l l l l abel abel abel abele abel abel abel abel abel abel abl abl abl abl abl

Esta tcnica es adecuada para casos de omisin o sustitucin, Se comenzar la emisin muy lentamente, diferenciando muy bien B y L, y luego cada vez ms juntos los sonidos hasta formar el sinfn. La vocal inicial se usa como facilitadora y ser cambiada consecutivamente por O, U, F e I, mantenindose constante la silabacin.

EJERCITACIN
Realizar la ejercitacin de las slabas logradas asocindolas a esquema corporal, orientacin espacial, ritmo, lateralidad, forma, color, etc.

VOCABULARIO
Si se ha utilizado la tcnica de emisin rpida, comenzar por el vocabulario con BL inicial, en caso contrario, si se utiliz la tcnica de emisin lenta se empezar con PL entre vocales. a- En posicin inicial blanco blando blasn
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bloque blusa bledo blindar

blondo blusn bleque blindaje

bloqueo bluff blenda blindado

b- En posicin intervoclica tabla establo ablusado cable tablita dobla dobln pueblucho oblea obliga nublado rublo voluble neblina niebla pueblo endeble biblia terrible

ORACIONES
Pablo tiene un sable. El cable blanco est doblado. La blusa es blanca. Pablito comi dos obleas. La tabla se cay al piso. Ese nene habla mucho. Debes ser amable. Blas lee el cuento de Blancanieves. Ese vestido es horrible. Hoy hay niebla. Ese cable es blando. El tapado es de tela blin blin. Blanqueo la pared con cal. Pablo pinta la tabla. Blanca habla con Pablo. Hoy est nublado. La neblina no deja ver al pueblo. Blenda lee la Biblia. No seas voluble. En ese pueblucho no hay establos.

SINFON BR - LABIO LINGUO ALVEOLAR CENTRAL ALTERACIONES

- Omisin del fonema R (bazo por brazo) - Sustitucin del fonema R por L (blazo por brazo)
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- Sustitucin del fonema R por E (beazo por brazo) - Insercin de vocal entre consonante (berazo por brazo)

ENSEANZA
Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente, segn su habilidad de produccin de fonemas y su nivel de comprensin. Tcnicas con emisin rpida abar bor bur ber bir ber ber ber ber ber bar bor bur ber bir ber ber ber ber ber bar bor bur ber bir ber ber ber ber ber bra bro bru bre bri bra bro bru bre bri bra bro bru bre bri bra bro bru bre bri bra bro bru bre bri bra bro bru bre bri

b-

Estas tcnicas son adecuadas para los casos de omisin. Tcnicas con emisin lenta (para casos de insercin). aBRA BRO BRU BRE BRI BRA BRO BRU BRE BRI BRA BRO BRU BRE BRI

b- Para casos de sustitucin. a a a a a be be be be be r r r r r aber aber aber abere aber aber aber aber aber aber abr abr abr abr abr

c- Para casos de insercin abr abr abr abr abr abr

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abr abr abr

abr abr abr

abr abr abr

Continuar la ejercitacin del sinfn BR entre vocales segn la graduacin dada para PR.

EJERCITACIN
Realizar la ejercitacin de las slabas logradas asocindolas a esouema corporal, orientacin espacial, ritmo, lateralidad, forma, color, etc.

VOCABULARIO
Si se ha utilizado la tcnica con emisin rpida, comenzar con el vocabulario con BR inicial. Si se us la tcnica con emisin lenta, empezar con el vocabulario que tiene BR entre vocales. a- En posicin inicial brazo brama brasa bravo brazalete broche brocha broma bronce brote bruma bruja brjula brusco bruir breve brea brecha bretel brebaje bro bribn brisa brilla brillante

b- En posicin intervoclica cabra abro abruma abre cabrito obra cobro cebruno cobre sobrino descubra descubro ubre lubrica cebra quiebro quebr cebrita libra libro libre librito

ORACIONES
La brisa es suave. Abre la ventana. Bruno hizo una broma. Mam me abraza. Yo nac en abril. Cmo brilla el brazalete en mi brazo. Esa estatua es de bronce. La bruja prepara un brebaje.
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Ese perro es bravo. Si no cobro estoy quebrado. El vestido tiene brteles. Apaga las brasas. Pap usa brocha para pintar. Descubr una mina de cobre. Sea breve. El bribn rob mil libras Puse brea en las chapas. El manubrio se rompi.

SINFON FL - LABIODENTAL LINGUO-ALVEOLAR LATERAL ALTERACIONES

Omisin de1 fonema L (for Sustitucin del fonema L Sustitucin del fonema L Insercin de vocal entre por flor) por I (fior por flor) por R (fran por f1an) fonemas (feleco por fleco)

ENSEANZA
- Fijacin de los fonemas F y L. Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente segn su habilidad orgnica de produccin de fonemas y su nivel de compresin. Tcnicas con emisin rpida afala fol ful fel fil fel fe1 fel fel fel fala folo fu1 fel fil fel fel fel fe1 fel tala fo1o ful fe1 fil fe1 fel fel fel fe1 fla flo flu fle fli fla flo flu fle fli fla flo f1u fle fli fla flo flu fle fli fla flo flu fle f1i fla flo flu fle fli

b-

Estas tcnicas son indicadas para los casos de omisin y sustitucin,

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Tcnicas con emisin lenta a- Colocar 1a lengua en posicin de L y emitir: L FL L FL L FL L FL FLA FLO FLU FLE FLI FLA FLO FLU FLE FLI FLA FLO FLU FLE FLI FLA FLO FLU FLE FLI

Esta tcnica es adecuada para casos de insercin. bAFLA OFLO UFLU EFLE IFLI AFLA OFLO UFLU EFLE IFLI AFLA OFLO UFLU EFLE IFLI FLA FLO FLU FLE FLI FLA FLO FLU FLE FLI

Esta tcnica es til en casos de sustitucin.

EJERCITACIN
Realizar la ejercitacin de las slabas logradas asocindolas a esquema corporal, orientacin espacial, ritmo, etc.

VOCABULARIO
Si se utilizaron las tcnicas con emisin rpida comenzar por el vocabulario con FL inicial, en caso contrario, utilizar el que tiene FL entre vocales. a- En posicin inicial fluido flecha flirt flaco flor b- Entre vocales mufln afluente tefln efluvio mu1tif1or afluir
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flujo fleco flirteo f1amea flota

fluir flete flirtear flauta flojo

fluidez f1equillo f1ictema flan florero

moflete aflige chafln

reflejo afligido soflama

bafle afliccin pantufla

ORACIONES
La bandera flamea en el mstil. Me gusta el flan casero. Ese flamenco est flaco. S tocar 1a flauta y el flautn. Las flores estn en e1 florero. Ya se flotar en el agua sin flotador. Esta cinta est floja. Felipe sabe hablar con fluidez. Ese poeta habla de tas flores. En esa botella est e1 fluido. Estudiar tos ros afluentes. Mi vestido es floreado. Flora usa flequil1o. Puse flecos en la cortina. Los indios tiran flechas. Esos jvenes flirtean. La flota lleg al puerto fluvial. Los precios fluctan mucho. Tengo dos bafles. Ese objeto es de tefln. Dame las pantuflas. Florencia est afligida.

SINFON FR - LINGUO-ALVEOLAR CENTRAL ALTERACIONES

- Omisin del fonema R (futa por fruta) - Sustitucin del fonema R por L (flente por frente) - Insercin de vocal entre fonemas (futura por fruta)

ENSEANZA
- Fijacin de los fonemas F y R.

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Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente, segn su habilidad orgnica de produccin de fonemas y nivel de comprensin. Tcnicas de emisin rpida afar for fur fer fir fer fer fer fer far for fur fer fir fer fer fer fer far for fur fer fir fer fer fer fer fra fro fru fre fri fra fro fru fri fra fro fru fre fri fra fro fru fri fra fro fru fre fri fra fro fru fri

b-

Estas tcnicas son adecuadas para los casos de omisin. Tcnicas con emisin lenta aafer afer afer afer afer afer afer afer afer afer afr afr afr afr afr fra fro fru fre fri

Cambiar la vocal inicial sucesivamente por O, U, E e I, manteniendo la terminacin silbica. Esta tcnica es til en casos de sustitucin. bf.. f..r f..r f..r f..r fr fr fr fr fr fr fr fr fr fr fra fro fru fre fri fra fro fru fre fri

Esta tcnica es til en los casos de insercin. Continuar la ejercitacin con el sinfn entre vocales y en slabas combinadas.

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EJERCITACIN
Realizar la ejercitacin de 1as silabas logradas asocindolas a esquema corporal, orientacin espacial, ritmo, etc.

VOCABULARIO
Si se us la tcnica con emisin rpida, comenzar con el vocabulario con FR inicial, en caso contrario, utilizar el vocabulario con FR entre vocales. a- En posicin inicial fruta fress fro frase frota frutero freno frito fray frontal frutilla frente friso frasco frontera frugal fregar fritura frazada frondoso fruncido frer frisa franco frontn

b- En posicin intervoclica Cafrune afrenta frica zafra afronta refregar africano refrn Afridita refrena refresco africada refrigera cifra afrancesado afrodisaco

ORACIONES
Fray Francisco es muy franco. Hace fro, dame la frazada. Ese frasco es frgil. Juego a 1a pelota en el frontn. Esa es 1a frontera francesa. El auto fren. Me gustan las frutillas. Las frutas son frescas. Las fresas son para Franca. Esa frase es un refrn. En frica hay africanos. Franco comi papas fritas. Tom un refresco de frutillas. El refresco est en el refrigerador. Esa comida es frugal.
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Ese francs se fue a la zafra. Esas cifras estn ma1. Francisca friega y refriega la ropa. Me puse la camiseta de frisa porque hace fro. Le ofrecieron vender frituras. En la frutera el frutero vende frutas. Las frutas estn en la frutera. Ese bosque es frondoso. Me lastim la frente. Ese frasco tiene dulce de frutillas. Frida frota tas frutas de cristal. Cafrune es un cantor.

SINFON TL - LINGUO DENTAL ALVEOLAR LATERAL ALTERACIONES

- Omisin del fonema L (Ataa por Atlanta) - Sustitucin del fonema L por R (atrs por atlas) - Insercin de vocal entre fonemas (telas por atlas)

ENSEANZA
Fijacin de los fonemas T y L. Segn la habilidad de produccin de fonemas y el nivel de comprensin del paciente, seleccionar la tcnica mas adecuada. Tcnicas con emisin rpida: atal tol tul tel til tel tel tel tel tel tal tol tul tel til tel tel tel tel tel tal tol tul tel til tel tel tel tel tel tla tlo tlu tle tli tl tl tl tl tl tal tlo tlu tle tli tla tlo tlu tle tli tla tlo tlu tle tli tla tlo tlu tle tli

b-

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Estas tcnicas son indicadas para los casos de omisin y sustitucin. Tcnicas con emisin lenta. aL TL L TL L TL L TL TLA TLO TLU TLE TLI TLA TLO TLU TLE TLI TLA TLO TLU TLE TLI TLA TLO TLU TLE TLI

TLA TLO TLU TLE TLI

Esta tcnica es indicada para los casos de insercin. batel otel utel etel itel atl... otl utl etl itl tla tlo tlu tle tli

Esta tcnica es indicada para los casos de sustitucin.

EJERCITACIN
Realizar la ejercitacin de las slabas obtenidas asocindolas a esquema corporal, ritmo, lateralidad, etc.

VOCABULARIO
tlas Atlntico Atlntida
atleta at1tico atletismo transatlntico atlticamente

ORACIONES
El atleta fue al club Atlanta. Ese torneo at1tico es importante. Dicen que Atlntida est sumergida en el Atlntico. Las playas atlnticas son hermosas. El transatlntico es un barco muy grande que va por el Ocano Atlntico. - Me dieron un Atlas nuevo. - Hay que organizar torneos de atletismo.
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SINFON TR - LINGUO DENTAL ALVEOLAR CENTRAL ALTERACIONES

Omisin del fonema R (tapo por trapo) Sustitucin de R por L (t1en por tren) Sustitucin de R por D e insercin (tedn por tren) Insercin de vocal entre fonemas (tern por tren)

ENSEANZA
Fijacin de los fonemas T y R. Discriminarlos muy especialmente por sus caractersticas de posicin y emisin. Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente, segn su habilidad orgnica de produccin de fonemas, y nivel de comprensin. Tcnicas con emisin rpida atar tor tur ter tiri ter ter ter ter ter tar tor tur ter tir ter ter ter ter ter tar tor tur ter tir ter ter ter ter ter tr tr tr tr tri tr tr tr tr tr tra tro tru tre tri tra tro tru tre tri tra tro tru tre tri tra tro tru tre tri

b-

Estas tcnicas son adecuadas para los casos de omisin o sustitucin. Tcnicas con emisin lenta aat ot ut et it r r r r ri at ot ut et it r r r r ri at ot ut et it r r r r ri atr otr utr etr itri atr otr utr etr itri atr otr utr etr itri

Esta tcnica es adecuada para los casos de insercin.

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b-

ate ote ute ete ite

er er er er er

ater oter uter eter iter

atr otr utr etr itr

tr tr tr tr tr

Si es necesario, ejercitar cada columna cambiando las vocales iniciales o finales en el orden de: a, o, u, e, i y al final las silabas. Esta tcnica es indicada para los casos de omisin y sustitucin. Continuar la ejercitacin del sinfn entre vocales y en slabas combinadas.

EJERCITACIN
Realizar la ejercitacin de las slabas logradas asocindolas a esquema corporal, lateralidad, orientacin espacial, etc.

VOCABULARIO
Si se utilizo la tcnica con emisin rpida, comenzar con el vocabulario que tiene TR inicial, en caso contrario, usar el vocabulario con TR entre vocales. a- En posicin inicial traje tropa truco tren tripa b- Entre vocales patrn patrulla catre atril atrs atroz retruca atreve patria nosotras petrleo etrusco nutre vitrina detrs metro retrueno matrero patriota matraca trapo trompa trueno trepa trizas trama trono trufa tres tro trato trota trusa trenza trina trabajo tronco trunco trecho tribuna

patrulle atrevido matrimonio retrato

ORACIONES
E1 tren lleg atrasado. Trini se hace trenzas. El otro da v un potro. Tengo tres trajes.
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Patricia pasea en trineo. E1 trbol tiene tres hojas. Tristn viaja en tranva. El letrista pinta las letras del letrero. El trapecista se hamaca en el trapecio. Pas la patrulla de vigilancia en e1 patrullero. El elefante mueve la trompa. Patricio toca la trompeta. Me gustan las trufas,. Tristn trajo tres vitrinas. Amo a mi Patria. El patrn juega al truco y dijo "retruco.". Los potros estn en e1 potrero. Dame un metro de trapo. Pon la copa en la vitrina. Otra vez pusieron la trampa. Pesqu tres truchas. Ese tronco mide treinta y tres centmetros de dimetro, En ese trabajo me tratan bien. Esas letras son etruscas. No te trepes al rbol. O tres truenos. Trini usa trusa. El canario trina. Ese matrero es un atrevido. E1 retrato est en el atril. Esas matracas hacen un ruido atroz. Nosotros hablaremos con el patrn. Esas trufas son para nosotras. Trini juega con los trompos. Atrs del potrero hay un potrillo.

SINFON DR - LINGUO DENTAL ALVEOLAR CENTRAL ALTERACIONES

Omisin del fonema R (vidio por vidrio) Sustitucin de R por E (Pedeo por Pedro) Sustitucin de R por L (Pedio por Pedro) Insercin de vocal entre consonantes (piedera por piedra)

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ENSEANZA
Fijacin de los fonemas D y R. Discriminarlos muy especialmente por sus caractersticas de posicin y emisin. Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente segn su habilidad orgnica de produccin de fonemas. Tcnicas con omisin rpida adar dor dur der diri der der der der der dar dor dur der dir der der der der der dar dor dur der dir der der der der der dr dr dr dr dri dr dr dr dr dr dra dro dru dre dri dra dro dru dre dri dra dro dru dre dri dra dro dru dre dri

b-

Estas tcnicas son adecuadas para los casos de insercin o sustitucin. Tcnicas con emisin lenta adr dr dr dr dr ad-ara ad-ar ad-ar ad-ar ad-ar adar ador adur ader adir dr dr dr dr dr adr adr adra adr adr dra dro dru dre dri dra dro dre dru dri

b-

Si es necesario, ejercitar cada columna cambiando las vocales iniciales finales en el orden o, u, e, i. Esta tcnica es indicada para los casos de omisin y sustitucin. Y continuar la ejercitacin del sinfn entre vocales, y en silabas combinadas.
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EJERCITACIN
Realizar la ejercitacin de las salabas logradas asocindolas a esquema corporal, organizacin espacial, ritmo, color, forma, etc.

VOCABULARIO
Si se utiliz la tcnica con emisin rpida, comenzar con el vocabulario con DR entre vocales. a- En posicin inicial druida drenar dril drstico droga drupa drenaje drada drama droguera drupceo dren driza draga dromedario

dragn drogadicto

b- En posicin intervoclica madruga madre madrina sidra cedro marugada padre padrino cuadrado cuadro madrugador podr vidrio ladra ladrn

amedrentar ladrillo piedra autdromo

compadre cocodrilo hiedra aerdromo

madreselva madrileo madraza compadrn

ORACIONES
Traje de Madrid una mantilla de madroos. Maana madrugare. Oye ladrar al perro. Pedro tiene un cuadro cuadrado. Mi madrina camin tres cuadras. Adrin rompi un vidrio con una piedra. Esa mesa es de cedro. Mi madre es muy buena. Mi padre sabe poner ladrillos. Pedro mira a1 cocodrilo. Adriana mira la hiedra. Dibuja un recuadro. Adrin no podr tomar sidra. Esa pelcula es dramtica. La drupa es un fruto carnoso.
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En el museo v un esqueleto de dromedario. Ese chino pint el cuadro del dragn. Me gusta mirar el sol de la madrugada. Saquen el pedregullo de 1a vereda. Ese camino es pedregoso porque tiene muchas piedras. El ladrn rompi la vidriera con una piedra. Compr este vidrio en la vidriera., Adriana le dio un ramo de madreselva a su madre. Pedrito mira la hiedra. Hay que drenar ese terreno inundado. El druida usa una tnica de dril. El papel es cuadriculado. Se rompi la _driza del mstil. No tomes ese draque porque hace mal. En esa droguera preparan los remedios. Ese madrileo cantaba dulces madrigales. Dicen que las dradas eran las ninfas de los bosques. Me hice un vestido a cuadros.

SINFN CL LINGUO VELAR ALVEOLAR LATERAL ALTERACIONES

Omisin del fonema L (cavo por clavo) Sustitucin de1 fonema L par I ( ciavo por clavo) Sustitucin del fonema L por R (cravo por clavo) Insercin de vocal entre consonantes (quelavo por clavo)

ENSEANZA
Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente segn su habilidad orgnica de produccin de fonemas y su nivel de comprensin. Tcnicas de emisin rpida acal col cul quel quil cal col cul quel quil cal col cul quel quil cla clo clu cle cli cla clo clu cle cli cla clo clu cle cli
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b-

quel que1 que1 quel quel

quel quel quel quel quel

quel quel que1 quel quel

cla clo cl cle cli

cla clo cl cle cli

cla cl cl cle cli

Estas tcnicas son indicadas para loa casos de omisin. Tcnicas con emisin lenta a) LCLCLCL CLA CL0 CLU CLE CLI CLA CLO CLU CLE CLI CLA CLO CLU CLE CLI

CLA CL0 CLU CLE CLI

Esta tcnica es adecuada para los casos de insercin. baquel oquelo uquel equel iquil acl ocl ucl ecl icl acl ocl ucl ecl icl cla clo clu cle cli

Esta tcnica es apropiada para los casos de sustitucin.

EJERCITACIN
Realizar los ejercicios de las slabas obtenidas, asocindolas a esquema corporal, ritmo, lateralidad, etc.

VOCABULARIO
Clavo Clase Clama Clavel Clarn Aclama Tecla Reclamo cloro cloaca cloqueo clorofila cloroformo choclo triciclo eclosin club clueca clubista clemencia clero clrigo clepsidra cleptmano chicle bicicleta teclea clima cliente clnica clnico clis teclita eclipse ciclista
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recluso reclusin recluido

Ciclamen Teclado

monociclo ciclo Enciclopedia

bucle

aclimata aclimatador encclica

ORACIONES
Cleo toca las teclas del clavicordio. Claudio clava los clavos. Clota va a clase de clarinete. Clara va al club en bicicleta. El clrigo se recluy en su claustro. Claudia regala claveles a sus dientes. Esa gallina est clueca y cloquea mucho. Ese cliptmano se 11ev una clepsidra. El mdico clnico est en la clnica. Esa clubista est todo el da en e1 club. Aclamaron la negada del ciclista. Con este aclimatador mejor el dima de este saln. Clemente no puede andar en bicicleta. Ese triciclo es de Clota. Se cay el cloro en la cloaca. En la encclica papal se recomienda la clemencia y el amor a Dios. Ya comenz a clarear el da. Vamos a clase en este ciclo escolar. La clusula quinta habla de clausurar esa cloaca. Claudio clasifica los clavos por tama o. La clorofila es esencial para los vegetales. Vino un clown al club. El cloroformo hace dormir. Clota compr los choclos. Claudio mastica chicles.

SINFON CR - LINGUO-VELAR-ALVEOLAR CENTRAL ALTERACIONES

- Omisin del - Sustitucin - Sustitucin crema). - Sustitucin
fonema R (quema por crema). del fonema R por L (cierna por crema). del fonema R por D e insercin de vocal (auedema por del fonema R por vocal (auiema por crema).
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- Insercin de vocal entre fonemas (querema por crema).

ENSEANZA
Seleccionar la tcnica ms adecuada al paciente, segn su habilidad orgnica de produccin de fonemas y e1 nivel de comprensin. Tcnicas con emisin rpida acar cor cur quer quir quer quer quer quer quer car cor cur quer quir quer quer quer quer quer car cor cur quer quir quer quer quer quer quer cra cro cru cre cli cra cro cr cre cri cra cro cru cre cri cra cro cr cre cri cra cro cru cre ci cra cro cru cre cri

b-

Estas tcnicas son adecuadas para los casos de omisin. Tcnicas de emisin lenta aaquer aquer aquer aquer aquer aquer aquer aquer aquer aquer oca-ora oc-or oc-or oqu-or oqu-or aquer aquer aquer aquer aquer uca-ura uc-ur uc-ur uqu-ur uqu-ur acr acr acr acr acr eca-era ec-er ec-er equ-er equ-er cra cro cru cre cri

b-

aca-ara ac-or ac-ur aqu-ar aqu-ar

ica-ara ic-ir ic-ir iqu-ir iqu-ir

Estas tcnicas son adecuadas para los casos de omisin o sustitucin. cacar acor ucur aquer ocar acor ocur oquer ucar ucor ucur uquer ecar ecor ecur equer icar icor icur iquer
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aquir acra acro acru acre acri cra cro cru cre cri cra cro cru cre cri

oquer ocra ocro ocru ocre ocri cr cr cr cr cr

uquir ucra ucro ucru ucre ucri cra cro cru cre cri cro cri cra cra cru

equir ecra ecro ecru ecre ecri cr cr cr cr cr

iquir icra icro icru icre icri

Si se sigue sustituyendo el fonema R por L, emitir slabas, mientras se le sostienen presionadas las mejillas a la altura de la unin de los molares" superior e inferior, para que el aire salga por el centro de la boca y al empujar la lengua produzca el sonido de R.

EJERCITACIN
Realizar la ejercitacin de las slabas logradas, asocindolas a esquema corporal, ritmo, orientacin espacial, lateralidad, forma, color, etc.

VOCABULARIO
Si se ha utilizado la tcnica de emisin rpida, comenzar por el vocabulario con CR inicial; si se us la tcnica de emisin lenta, empezar por el que tiene CR entre vocales. a- En posicin inicial crneo crter crneo crapuloso crpula crac croa croqueta crnico crochet croquis crocante crudo cruje cruel cruz cruzado crucero crema crear crecer creer cresta credencial cra criollo crin cristal crtica crisis

b- En posicin intervoclica chacra democracia lacrado acrbata locro lucro recrudece recruje recruzar recreo secreto secretaria acrisola acribilla recrimina
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macram lacra

acrstico sacro

recrujir recrudecer

ocre decreto

acristiana sacrilegio

ORACIONES
Hoy com crema. La fama de ese club crece,. Ese color es ocre. La chacra del criollo mide diez acres. Cristina cra conejos. Cristian dibuja cruces, Esa copa es de cristal. Mi gato come carne cruda. Cristina hizo locro. Ha recrudecido el mal tiempo. Esa cortina es de macram. Tej un pulover color ocre al crochet. Cristian volvi a Lacrar el sobre lacrado. Ese barco viejo cruje y recruje entre las olas. Los cristianos creen en Cristo. Ese criminal es cruel y crapuloso. Los criollos cruzan el ro crecido. Ese caballo tiene la crin larga. "Hay que ver para creer" dice e1 refrn. Ese crdito es sin fines de lucro. Complet el acrstico. Mi secretaria me cont un secreto. El acrbata salta a la hora del crepsculo. Los sapitos ya no paran de croar. Cristina hizo croquetas de papas. En ese croquis se ve el cruce de las rutas, El galio sacude su cresta. "En pocas de crisis hay muchas crticas y pocas soluciones", recriminaba el seor. Ese fue un discurso recriminatorio. Vamos al recreo. Los Cristianos creen en Cristo. Comeremos croquetas con crema. Hice un croquis del crucero. Cambio cromos por esa galleta crujiente. Al cruzar el puente me crujieron los huesos del crneo.

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SINFON GL - LINGUO VELAR ALVEOLAR LATERAL ALTERACIONES

Omisin del fonema L (gobo por gobio). Sustitucin del fonema L por E (gueobo por globo). Sustitucin del fonema L por R (grobo por globo). Insercin de vocal entre consonantes (guelobo por globo).

ENSEANZA
Seleccionar 1a tcnica mas adecuada al paciente segn su habilidad orgnica de produccin de fonemas y su nivel de compresin. Tcnicas con emisin rpida agal gol gul guel guil gal gol gul guel guil gal gol gul guel guil gla glo glu gle gli gla glo glu gle gli gla glo glu gle gli

b-

guel guel guel guel guel

guel guel guel guel guel

guel guel guel guel guel

gla glo glu gle gli

gla glo glu gle gli

gla glo glu gle gli

Estas tcnicas son indicadas para los casos de omisin. Tcnicas con emisin lenta aL......G......L......G......L......G......L......GL.....GL...... GL.....A GL.....O GL.....U GL.....E GL.....I GL.....A GL.....O GL.....U GL.....E GL.....I GL...A GL...O GL...U GL...E GL...I GLA GLO GLU GLE GLI

Esta tcnica es adecuada para los casos de insercin.

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b-

aguel oguel uguel eguel iguel

a...g...1...a o...g...1...o u...g...1...u e...g...1...e i...g...1...i

agla oglo uglu egle igli

gla glo glu gle gli

Esta tcnica es apropiada para los casos de sustitucin.

EJERCITACIN
Realizar la ejercitacin de las slabas obtenidas, asocindolas a esquema corporal, lateralidad, orientacin tempero-espacial, ritmo, etc.

VOCABULARIO
glas gladiolo glacial glndula regla aglomerado aglutina Beagle negligente globo glotn glbulo gloria gluten glucosa glteo gleba glena glera glicinas glicerina gliptodonte

sigla arreglo siglo deglucin igl regleta iglesia

ORACIONES
Gloria, dame el papel glas. Gladys riega los gladiolos y las glicinas. Yo paseo por la glorieta antigua. Hace un fro glacial. La glosa est escrita con letras pequeas. Gladys tiene problemas de glndulas. Vamos a inflar los globos. El globero infla los globos. Debes hacer un recuento de glbulos blancos. Ese nio es glotn. Ese jugo tiene glucosa. Los glteos son los msculos de "las nalgas. Me gusta el pan de gluten. Me lav las manos con jabn de glicerina. En el museo hay un esqueleto de gliptodonte. Con la regla har rayas.
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Gleba es un terrn de tierra. Con el golpe se inflam 1a g1ena del fmur. Hay que cumplir con el reglamento. ENTEL es una sigla y significa Empresa Nacional de Telfonos Gladys se perdi en esa aglomeracin de gente. Eg1e juega con las regletas. La iglesia esta en 1a calle Tag1e. Gloria no es neg1igente, cumple con el reglamento. Ese mueble es de madera aglomerada,. Esa casa fue hecha en el siglo pasado. San Martn ha tenido victorias gloriosas. Ese nene debe hacer ejercicios de deglucin.

SINFON GR - LINGUO VELAR ALVEOLAR CENTRAL ALTERACIONES

- Omisin del fonema R (guta por gruta) - Sustitucin del fonema R por L (gluta por gruta) - Sustitucin del fonema R por D e insercin de vocal (guduta por gruta). - Sustitucin de1 fonema R por vocal (giuta por gruta) - Insercin de vocal entre fonemas (guruta por gruta)

ENSEANZA
Seleccionar la tcnica ms adecuada a1 paciente, segn su habilidad orgnica de produccin de fonemas y el nivel de compresin. Tcnicas con emisin rpida agar gor gur guer guir gar gor gur guer guir gar gor gur guer guir gra gro gru gre gri gra gro gru gre gri gra gro gru gre gri

b-

guer guer guer guer

guer guer guer guer

guer guer guer guer

gra gro gru gre

gra gro gru gre

gra gro gru gre

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guer

guer

guer

gri

gri

gri

Estas tcnicas son adecuadas para los casos de omisin. Tcnicas con emisin lenta aaguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer aguer agr agr agr agr agr gra gro gru gre gri

b-

ag-ar ag-ar ag-ur agu-ar agu-ar agar agor ugur aguer aguir agra agro agru agre agri gra gro gru gre gri gra gro gru gre gri

og-or og-or og-or ogu-or ogu-or ogar agor ogur oguer oguer ogra ogro ogru ogre ogri gr gr gr gr gr

ug-ur ug-ur ug-ur ugu-ur ugu-ur ugar ugor ugur uguer uguir ugra ugro ugru ugre ugri gra gro gru gre gri gro gri gra gra gru

eg-er eg-er eg-er egu-er egu-er egar egor egur eguer eguir egra egro egru egre egri gr gr gr gr gr

ig-ir ig-ir ig-ir igu-ir igu-ir igar igor igur iguer iguir igra igro igru igre igri

Estas tcnicas son adecuadas para los casos de omisin o sustitucin. c) Si se sigue sustituyendo e"! fonema R por L, emitir slabas mientras se 1e sostienen presionadas "las mejillas a la altura de la unin de los molares superior e inferior, para que el aire salga por e'1 centro de la boca y al empujar la lengua produzca el sonido de R.

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EJERCITACIN
Realizar la ejercitacin de tas slabas logradas, asocindolas a esquema corporal, ritmo, orientacin tmporo espacial, forma, color, etc.

VOCABULARIO
Si se ha utilizado la tcnica de emisin rpida comenzar por el vocabulario con GR inicial, si se us la tcnica de emisin lenta, empezar por el que tiene GR entre vocales. a- En posicin inicial gruta grey gris grano grosero grueso gremio grifo grasa grosor gra gresca grillo grave grosella grupo greco grito grande grosera grumete greda grisn gracias gross

b- En posicin intervoclica bisagra magro agrupar bagre agrio lograr logro negrura logr ogrito suegra mugroso migracin negro peligro tigre tigrillo

mugre alegre mugriento negrito

ORACIONES
Si la carne no tiene grasa es magra. Graciela come grisines. Mi suegro arregl 1a bisagra. Griselda tiene granos en la cara. La gra se llev el auto negro. El tigre no para de gruir. Ese inmigrante es griego. E1 gringo pesc un bagre. Ese problema es grave. El negrito regreso al frica. Leer "tos avisos agrupados. Ese tigrillo no es peligroso. La cinta de gross es de color gris. Ayer cayo granizo. Fui a ver e1 desfile de los granaderos a caballo.
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- Ese grosero dice groseras. El grosellero es el arbusto que da grosellas. - Griselda corta una rebanada gruesa de queso gruyere. - En esa gresca gritan todos. - El ogro de ese cuento es grotesco. - Mi suegro es agricultor. - Esa leche est agria. - El grifo no funciona bien. - El granero de la granja es grande. - Los granos estn en el granero. - El granjero vende sus granos a ese griego. - En la negrura de la gruta se ve brillar 1os ojos del tigre - La grey entona un cntico gregoriano. - Se reuni el gremio de mecnicos. - Me gusta or a los grillos. - Que alegra, me dieron caramelos gratis. - Muchas gracias! - Agradezco su gentil atencin. - Ese grumete griego soto come carne magra. - Graciela estudia agronoma. - Mi suegra hace dulce de grosellas. - Logr conseguir dos entradas gratis.

COMO SE APRENDE A ARTICULAR LOS SINFONES

Tal y como hicimos en la explicacin de la posicin tipo de los sinfones, para su rehabilitacin los vamos a dividir en 2 grupos: FR, PR, BR: En cuya articulacin intervinen dos o ms rganos como protagonistas. CR, DR, GR, TR: En los que intervinen slo la lengua como protagonista de su articulacin,

ARTICULACIN DE FR, PR, BR.

Q Hay que tener presente: 1. Leer determinadamente como se articula cada sinfn, tal y como se describe en la posicin tipo.

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2. Para articular estos sinfones hay que saber articular cada fonema que lo forma, por separado. 3. Concienciar a quien quiera aprender a decir estos sinfones de que tiene que emitir los dos fonemas al mismo tiempo. 4. Insistir en que la lengua tiene que articular el fonema /r/ en el punto adecuado. 5. Trabajar delante del espejo. En una sesin de trabajo se harn seguidos a alternados los siguientes ejercicios: 1.- EJERCICIOS DE RELAJACIN 2.- EJERCICIOS DE RESPIRACIN 3.- EJERCICIOS DE SOPLO 4.- EJERCICIOS DE REPETICIN Y AUTOMATIZACIN, especialmente los del apartado D. 5.- Todos los EJERCICIOS DE MOTRICIDAD BUCAL 6.- Indicar que ponga la lengua en posicin de articular el fonema /r/, (con la punta entre los alvolos internos superiores del paladar, ligeramente ancha y en cazoleta). 7.- A continuacin que coloque los labios (/b/, /p/) o labios y dientes (/f/) en la posicin de emitir estos fonema. 8.- Decirle que llene la boca de aire y que lo suelte de repente. As: con PR, por ejemplo: posicin /r/ + posicin /p/ + salida de aire de golpe pr 9.- Articular ahora aadiendo el fonema /a/: posicin /r/ + posicin /p/ + aire de golpe + /a/ pr...a 10.- Ir cambiando las vocales (a, o, u. e, i por ese orden). 11.- De la misma forma trabajar el sinfn que convenga. 12.- Trabajar con el BAL DE PALABRAS del sinfn correspondiente (repetirlas, leerlas, hacer frases). Del mismo modo con los DIBUJOS y FRASES. 13.- Si articula /r/ y /rr/, pasar al JUEGO DEL RATN, DICHOS, TRABALENGUAS, ADIVINANZAS, POESAS, etc.

ARTICULACIN SINFONES /PL/, /BL/, /FL/, /PR/, /BR/ Y /FR/.

Consideraciones: La enseanza y/o correccin de sinfones debe llevarse a cabo una vez que el nio/a tiene cierto dominio de los fonemas que los componen. nicamente en el caso en que un nio/a emita correctamente algn sinfn de /r/ o de /l/ se podr iniciar el aprendizaje de otros sinfones que contengan el mismo sonido lquido emitido por el nio/a.

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CORRECCIN DE ALTERACIONES
a) Ejercicios de emisin aislada y repeticin silbica 1.- Se emitir el fonema lquido de forma continua tras una inspiracin lenta y profunda. A continuacin y sin variar la posicin de dicho fonema, se colocar la posicin del fonema licuante ya que los puntos de articulacin son diferentes. Se realizar de forma encadenada hasta conseguir la fusin de ambos sonidos. PL PR: l.....(p)....l..(p)l..(p).l..(p)l..(p)l r.....(p)....r..(p)r..(p).r..(p)r..(p)r BL BR: l.....(b)....l..(b)l..(b).l..(b)l..(b)l r.....(b)....r..(b)r..(b).r..(b)r..(b)r FL FR: l.....(f)....l..(f)l..(f).l..(f)l..(f)l r.....(f)....r..(f)r..(f).r..(f)r..(f)r

2.- Se emitir el fonema licuante de forma aislada y prolongada (cuando el fonema lo permita), continuando con la emisin del fonema lquido unido a las vocales a, o, u, e, i. Se realizar de forma lenta al principio y posteriormente rpida, hasta conseguir el sinfn. p..l b..l f..l p..r b..r f..r p..l b..l f..l p..r b..r f..r p..l b..l f..l p..r b..r f..r p..l b..l f..l p..r b..r f..r p..l b..l f..l p..r b..r f..r

3.- Repetir el siguiente ejercicio de forma lenta primero y rpida despus. En los casos en que el fonema licuante lo permita se prolongar.

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PR: a(p) a(p) a(p) a(p) a(p) arapr aropr aropr aropr ar.opr o(p) o(p) o(p) o(p) o(p) oropr oropr oropr oropr or.opr u(p) u(p) u(p) u(p) u(p) ur...upr ur...upr ur...upr ur...upr ur.upr

e(p) e(p) e(p) e(p) e(p) PL: a(p) a(p) a(p) a(p) a(p)

er..ipr er..ipr er..ipr er..ipr er...ipr

i(p) i(p) i(p) i(p) i(p)

ir..ipr ir..ipr ir..ipr ir..ipr ir...ipr

alapl alopl alopl alopl al.opl

o(p) o(p) o(p) o(p) o(p)

olopl olopl olopl olopl ol.opl

u(p) u(p) u(p) u(p) u(p)

ul...upl ul...upl ul...upl ul...upl ul.upl

e(p) e(p) e(p) e(p) e(p) BR: a(b) a(b) a(b) a(b) a(b) e(b) e(b) e(b) e(b) e(b)

el..ipl el..ipl el..ipl el..ipl el...ipl

i(p) i(p) i(p) i(p) i(p)

il..ipl il..ipl il..ipl il..ipl il...ipl

arabr arobr arobr arobr ar.obr er..ibr er..ibr er..ibr er..ibr er...ibr

o(b) o(b) o(b) o(b) o(b) i(b) i(b) i(b) i(b) i(b)

orobr orobr orobr orobr or.obr ir..ibr ir..ibr ir..ibr ir..ibr ir...ibr

u(b) u(b) u(b) u(b) u(b)

ur...ubr ur...ubr ur...ubr ur...ubr ur.ubr

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BL: a(b) a(b) a(b) a(b) a(b) e(b) e(b) e(b) e(b) e(b) FR: a(f) a(f) a(f) a(f) a(f) e(f) e(f) e(f) e(f) e(f) FL: a(f) a(f) a(f) a(f) a(f) e(f) e(f) e(f) e(f) e(f) alafl alofl alofl alofl al.ofl el..ifl el..ifl el..ifl el..ifl el...ifl o(f) o(f) o(f) o(f) o(f) i(f) i(f) i(f) i(f) i(f) olofl olofl olofl olofl ol.ofl il..ifl il..ifl il..ifl il..ifl il...ifl u(f) u(f) u(f) u(f) u(f) ul...ufl ul...ufl ul...ufl ul...ufl ul.ufl arafr arofr arofr arofr ar.ofr er..ifr er..ifr er..ifr er..ifr er...ifr o(f) o(f) o(f) o(f) o(f) i(f) i(f) i(f) i(f) i(f) orofr orofr orofr orofr or.ofr ir..ifr ir..ifr ir..ifr ir..ifr ir...ifr u(f) u(f) u(f) u(f) u(f) ur...ufr ur...ufr ur...ufr ur...ufr ur.ufr alabl alobl alobl alobl al.obl el..ibl el..ibl el..ibl el..ibl el...ibl o(b) o(b) o(b) o(b) o(b) i(b) i(b) i(b) i(b) i(b) olobl olobl olobl olobl ol.obl il..ibl il..ibl il..ibl il..ibl il...ibl u(b) u(b) u(b) u(b) u(b) ul...ubl ul...ubl ul...ubl ul...ubl ul.ubl

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4.- Se repetirn las siguientes slabas de forma rpida, eliminando progresivamente la vocal situada entre fonemas licuante y l quido (entre parntesis), haciendo ms dbil su pronunciacin. PR PL: p(a)l p(o)l p(u)l p(e)l p(i)l p(a)r p(o)r p(u)r p(e)r p(i)r BR BL: b(a)l b(o)l b(u)l b(e)l b(i)l b(a)r b(o)r b(u)r b(e)r b(i)r FR FL: f(a)l f(o)l f(u)l f(e)l f(i)l f(a)l f(o)l f(u)l f(e)l f(i)l f(a)l f(o)l f(u)l f(e)l f(i)l f(a)l f(o)l f(u)l f(e)l f(i)l f(a)l f(o)l f(u)l f(e)l f(i)l b(a)l b(o)l b(u)l b(e)l b(i)l b(a)r b(o)r b(u)r b(e)r b(i)r b(a)l b(o)l b(u)l b(e)l b(i)l b(a)r b(o)r b(u)r b(e)r b(i)r b(a)l b(o)l b(u)l b(e)l b(i)l b(a)r b(o)r b(u)r b(e)r b(i)r b(a)l b(o)l b(u)l b(e)l b(i)l b(a)r b(o)r b(u)r b(e)r b(i)r p(a)l p(o)l p(u)l p(e)l p(i)l p(a)r p(o)r p(u)r p(e)r p(i)r p(a)l p(o)l p(u)l p(e)l p(i)l p(a)r p(o)r p(u)r p(e)r p(i)r p(a)l p(o)l p(u)l p(e)l p(i)l p(a)r p(o)r p(u)r p(e)r p(i)r p(a)l p(o)l p(u)l p(e)l p(i)l p(a)r p(o)r p(u)r p(e)r p(i)r

f(a)r f(o)r f(u)r f(e)r f(i)r

f(a)r f(o)r f(u)r f(e)r f(i)r

f(a)r f(o)r f(u)r f(e)r f(i)r

f(a)r f(o)r f(u)r f(e)r f(i)r

f(a)r f(o)r f(u)r f(e)r f(i)r

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b) Repeticin de palabras en posicin inicial PL: plan plas! plaza plano plata plato playa plancha planeta pltano BL: bln bloc blando bloque blasn bloqueo blanca blando blano blahquita blancura blanquillo blanquecino Blancanieves FL: flan flato flauta flama flaco Flavio flamante flamenco flautn PR: prado Praga proa pronto prueba Prusia pre preso prieto prisa
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plof! plomo plomizo plomero plomera plomada plotino

plus plum! pluma Plutn Pluto plumn plumero plumaje plutonio plumera

pleno pleito plegar plebe plebeyo plegaria pletina plegado plyades

plin plisar plinto plica pliego pliegue plisado

blusa blusn blues blum! bluf!

bledo blenda

blida blinda blindado blindaje

flor flota florn flojo flote florero flotador florete Florida

flujo fluor fluir fluvial fluorita fluido fluorescente

flexo flemn flexin fleco flema flecha flechazo flequillo flexible flemoso

flip flipe

praxis pravia Prades pradera prctico practicante

probar prusiano proeza prudente profeta Prudencio probeta procede procesin produce promesa provincia

presa pregn precio precoz premio precinta precioso preposicin presidente

prisin primera princesa principio prncipe primavera primitivo privilegio

BR: braga brazo bravo Brasil Braulio bravo bravura brasero bracero bragueta brasileo FR: Franco frasco Francia Fraga franela frgil fragate frontal frota frontn frondos frontera fruta fruto frunce frutal frutero frutilla frutera Fredi fresa fregar freir fregado frente fregona frecuente fregadero fro frito friega friso fritura frivolo frigorfico broma broca broche brote bronca bromuro bronquio bronquitis bruto brumal brua brusco bruido brjula brujera Brete Bruselas brea breve breva brezo brecha Bretn Bretaa brebaje bro brillo brisa brida brinco brindis brigada brillante brillantina britnico

c) Repeticin de palabras en posicin media PL: copla sopla aplauso aplacar sopln aplomo diploma diplodocus soplete simple completo suplemento complementario amplio aplique soplido rplica splica
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BL: habla doblar tiembla hablador poblado FL: chufla infla inflado aflora mufln tefln afluvios afluente influjo reflex reflejo sufl moflete afligido oblongo habl pablo dobln ablusado sable cable emblema problema biblia ombligo obligar

PR: supra compra lepra soprano BR: obra cabra sobra libra cebra labra abraco abrasar enhbra labrador FR: cifra refrn azafrn afronta Afrodita afrutada cofre sufre cafre Onofre afrenta cobro libro abro embrollo abrocho sabroso cerebro abrumar embrujo abrupto abrujada cobre sobre abre pobre libre timbre pobreza obrero libreta abrir abril abridor sobrina Sabrina cabrito abrigo labriego compro aprobar aprobado aprueba apretn apresar siempre empresa Capri aprisa capricho deprisa

frica africano refriega refrigerador

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d) Repeticin de frases en posicin inicial PL:

BL:

La pluma es de plata. No hay plantas en la platanera. Pluto se sent en la plaza. Com en un plato de plstico. Tengo una pletina plateada. Plante mi firma en el pliego de papel. Esta pluma es plana y d color plomizo. El plumero es de plumn fino. La plastilina no es de plstico. El platillo volante vena de Plutn. En la planta segunda hay plaqueta en el suelo.

FL:

l bloque de hierro es blindado. La blusa es blanca. La blenda bloqueel tnel. Las hojas del bledo son blandas. Tocar un blues en el Bluff. Blacanieves lleva un blusn. Mi bloc tiene hojas blanquecinas.

PR:

El cantaor flamenco era flaco. Com un flan que me dio flato. Llevaba una flamante flor en el ojal. Lanc una flecha y tir el florero. l flor me hace dao, en el flemn. Compr un flexo con dos florines. l ro flua y el madero flotaba. Florentino de las piernas. Con la flauta y el flautn toco flamenco. Flavio flotaba con su flotador.

Llegu a la pradera pronto y vi una presa. El precio de este producto es alto.

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BR:

En primavera ir con mi primo a Praga. Cmprela prensa muy pronto. Hoy se presentan las prendas de primavera. Mi prima se llevo el primer premio. El prncipe se pasea por el prado. El profeta dijo su profeca. En Prusia haba hombres primitivos. Es prcticamente improbable que Prudencio diga el pregn

FR:

Estuve en Brasil brincando y bailando. Cmo brilla ese brazalete. La bruja cogi el brillante de Bruo. En el brazo llevo una brecha profunda. Brindar con Brandy. se toro bravo tiene mucho bro. l brujo hizo un brebaje de brebas. La brjula me gui entre la bruma. Braulio le gast una broma al brigada.

El francs subi a la fragata. Com fresas frescas bajo el fresno. Ese fraile es franciscano. Con el fresco de la noche cog fro. La frambuesa y el fresn son frutas. Fregu el frigorfico frotando mucho, Con frecuencia fro frijoles. Al frenar me di un golpe en la frente. El frac de Predi es de franela, Met el frutero en el frigorfico.

e) Repeticin de frases en posicin media PL:

Sopl la vela con un simple soplido Con el soplete sueldo el plomo. El cable es completamente plano. Al recibir el diploma le dieron muchos aplausos. Me suplic qu le cantara una copla.
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BL:

l suplemento del peridico es muy completo. 8upliqu que me dieran el soplete. se diplodocus es una rplica.

FL:

Hablamos con Pablo de la Biblia. Me puse a temblar cuando vi el sable. Llevo un emblema en mi blusa. El dobladillo de la falda es blanco. El profesor me oblig a hacer el problema. El poblado estaba blanco por la nieve. Tu ombligo parece un dobln. Pablito me oblig a hablar.

PR:

Pablo pone tefln en las ventanas. Ese nio infla sus mofletes. Los afluentes de este ro fluyen por todas partea. El mufln tiene reflejos. El sufl me sali de chufla. Floro est afligido porque es flaco. Los mofletes de cantinflas son de chufla. Estoy afligido por este sufl.

BR:

Comprueba la cuenta de la compra. En Capri hubo una epidemia de lepra. Aprieta aprisa la tuerca. Mam compra todos mis Caprichos. El profesor me aprueba siempre. Apresaron a los ladrones en un prado. La lepra lleg a Capri. En esta empresa siempre vamos deprisa.

La cabr subi a un monte abrupto. En la libreta llevo el telfono de Sabrina. Me abrocho mi abrigo de cebra. Abr el sobre con el abrecartas.
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FR:

En abril terminar la obra. El obrero cobr su sueldo. Llam al timbre y me abri mi sobrina. El cerebro de la cebra es pequeo.

Afrontar la afrenta de Alfredo. Los africanos viven en frica. El cafre de Francisco rompi el cofre, Las cifras del azafrn suben sin parar. Le har un refrn a Afrodita. Onofre sufre de gripe.

ARTICULACIN SINFONES /CL/, /GL/, /TR/, /DR/, /CR/ Y /GR/. CORRECCIN DE ALTERACIONES
a) Ejercicios de emisin aislada y repeticin silbica 1.- Repetir de forma lenta y progresivamente ms rpida las siguientes construcciones. Se ir disminuyendo la articulacin de la vocal situada entre fonemas licuante y lquido. En los casos en que el fonema licuante se pueda prolongar, inicialmente debemos hacerlo. CL: a(c) a(c) a(c) a(c) a(c) e(c) e(c) e(c) e(c) e(c) alacl alocl alocl alocl al.ocl el..icl el..icl el..icl el..icl el...icl o(c) o(c) o(c) o(c) o(c) i(c) i(c) i(c) i(c) i(c) olocl olocl olocl olocl ol.ocl il..icl il..icl il..icl il..icl il...icl u(c) u(c) u(c) u(c) u(c) ul...ucl ul...ucl ul...ucl ul...ucl ul.ucl

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CR: a(c) a(c) a(c) a(c) a(c) e(c) e(c) e(c) e(c) e(c) GL: a(g) a(g) a(g) a(g) a(g) e(g) e(g) e(g) e(g) e(g) GR: a(g) a(g) a(g) a(g) a(g) e(g) e(g) e(g) e(g) e(g) aragr arogr arogr arogr ar.ogr er..igr er..igr er..igr er..igr er...igr o(g) o(g) o(g) o(g) o(g) i(g) i(g) i(g) i(g) i(g) orogr orogr orogr orogr or.ogr ir..igr ir..igr ir..igr ir..igr ir...igr u(g) u(g) u(g) u(g) u(g) ur...ugr ur...ugr ur...ugr ur...ugr ur.ugr alagl alogl alogl alogl al.ogl el..igl el..igl el..igl el..igl el...igl o(g) o(g) o(g) o(g) o(g) i(g) i(g) i(g) i(g) i(g) ologl ologl ologl ologl ol.ogl il..igl il..igl il..igl il..igl il...igl u(g) u(g) u(g) u(g) u(g) ul...ugl ul...ugl ul...ugl ul...ugl ul.ugl aracr arocr arocr arocr ar.ocr er..icr er..icr er..icr er..icr er...icr o(c) o(c) o(c) o(c) o(c) i(c) i(c) i(c) i(c) i(c) orocr orocr orocr orocr or.ocr ir..icr ir..icr ir..icr ir..icr ir...icr u(c) u(c) u(c) u(c) u(c) ur...ucr ur...ucr ur...ucr ur...ucr ur.ucr

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TR: a(t) a(t) a(t) a(t) a(t) e(t) e(t) e(t) e(t) e(t) DR: a(d) a(d) a(d) a(d) a(d) e(d) e(d) e(d) e(d) e(d) aradr arodr arodr arodr ar.odr er..idr er..idr er..idr er..idr er...idr o(d) o(d) o(d) o(d) o(d) i(d) i(d) i(d) i(d) i(d) orodr orodr orodr orodr or.odr ir..idr ir..idr ir..idr ir..idr ir...idr u(d) u(d) u(d) u(d) u(d) ur...udr ur...udr ur...udr ur...udr ur.udr aratr arotr arotr arotr ar.otr er..itr er..itr er..itr er..itr er...itr o(t) o(t) o(t) o(t) o(t) i(t) i(t) i(t) i(t) i(t) orotr orotr orotr orotr or.otr ir..itr ir..itr ir..itr ir..itr ir...itr u(t) u(t) u(t) u(t) u(t) ur...utr ur...utr ur...utr ur...utr ur.utr

2.- Se realizar el ejercicio anterior eliminando la vocal iniciadora que precede al fonema licuante: CL CR: (c)al (c)ol (c)ul (c)el (c)il (c)ar (c)or (c)ur (c)er (c)ir (c)al (c)ol (c)ul (c)el (c)il (c)ar (c)or (c)ur (c)er (c)ir (c)al (c)ol (c)ul (c)el (c)il (c)ar (c)or (c)ur (c)er (c)ir (c)al (c)ol (c)ul (c)el (c)il (c)ar (c)or (c)ur (c)er (c)ir (c)al (c)ol (c)ul (c)el (c)il (c)ar (c)or (c)ur (c)er (c)ir
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GL GR: (g)al (g)ol (g)ul (g)el (g)il (g)ar (g)or (g)ur (g)er (g)ir TR: (t)ar (t)or (t)ur (t)er (t)ir DR: (d)ar (d)or (d)ur (d)er (d)ir (d)ar (d)or (d)ur (d)er (d)ir (d)ar (d)or (d)ur (d)er (d)ir (d)ar (d)or (d)ur (d)er (d)ir (t)ar (t)or (t)ur (t)er (t)ir (t)ar (t)or (t)ur (t)er (t)ir (t)ar (t)or (t)ur (t)er (t)ir (t)ar (t)or (t)ur (t)er (t)ir (t)ar (t)or (t)ur (t)er (t)ir (g)al (g)ol (g)ul (g)el (g)il (g)ar (g)or (g)ur (g)er (g)ir (g)al (g)ol (g)ul (g)el (g)il (g)ar (g)or (g)ur (g)er (g)ir (g)al (g)ol (g)ul (g)el (g)il (g)ar (g)or (g)ur (g)er (g)ir (g)al (g)ol (g)ul (g)el (g)il (g)ar (g)or (g)ur (g)er (g)ir

b) Repeticin de palabras en posicin inicial CL: clan claro clase clamor clave clavo Clara clarn clavel clavija claridad clarinete clavcula cloro club cloaca clueca cloruro cluedo clorato Clotilde Clodomiro clorofila clero clrigo clemente clemencia clementina cleptmano clip clio clima clich cliente clnico

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GL: glas glaciar gladiolo glndula gladiador globo glotn gloria glotis glbulo glorieta glosario glteo glcido glucosa glucemia gleba glicerina

TR: tras traer traca trato trago traje trazo tramo trapo trasto trampa tranca traquea trance travieso trampilla trono tropa trozo trote trola trofeo truco trucha trufa truhn trueno truquillo tren tres trece treta trenca trbol trenza trepar tregua treinta tremendo tresillo tri trial trio tris tribu tripa trigo trillo trino triza trineo trigueo trpode trilln triloga tributo tricotosa tritn

trompa tronco trompo trompeta trolebs tropezn trotamundos trono

DR: drama drag drstico dramn droga drogado droguera dromedario drogadicto drupa druso druida drenaje dril

CR: crac crneo crter crs cromo crono cruz crudo cruel creo Creta cresta cro crisol crimen
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Graso crtera crpua

croquis crnico cromado crnica croqueta cronista cromosoma cronolgico

crujir crupier crucero cruzado crujiente crustceo crucifijo crucigrama

crema cretino crecido credo

criollo criminal crisantemo criado

GR: gran grano grava grajo grado grave grasa grapa grato grana granja grafa grande granizo Granada granito granate groso grosero grosella grotesco gra grupa grulla grueso grumo grupa grupo gruta gruido grupito grumete gres grey grea Greco greca gremio gresca Gregorio gregario greguera gregoriano gris grial grifo grito grillo gripe grima grieta gringo griego grillete

c) Repeticin de palabras en posicin media CL: ancla aclama reclama proclama GL: regla rengln arregla Inglaterra igl iglesia regleta inglesa reglilla negligente ciclo recluta oclusin conclusin ocle Anacleto bicicleta declina inclinado aclimatado

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TR: Petra atras atraco atrapar entrada Estrada batracio extrao extranjero DR: piedra ladra pedrada melodrama meandro madreselva CR: licra lacra sacra crata Ucrania Scrates macram Sacramento GR: lograr agrado sagrado engrase agradece atigrado ogro logro negro magro emigro agrupar engrudo tigre alegre agregar tigresa agredido alegra agripado esgrima sacro acrpolis acrbata necrpolis secreto excremento decrpito escribo escribiente Pedro cuadro cedro Leandro madruga pedrusco madrugn madrugada odre pudre madre padre adrede mandril padrino Rodrigo Pedrito ladrillo ladrido atroz retron potro antro rastro patrn atropello estrujo patrulla intruso monstruo estruendo entretener catre sastre astrero cuatrero potrero atril matriz Patricia rastrillo

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d) Repeticin de frases en posicin inicial CL:

GL:

A Clara le gusta su clase. En ese club tocan el clarinete. Los clientes de Clemente tienen el clarinete. l clrigo pidi clemencia al Clero. En la clnica me dieron un clavel. Me pusieron un clavo en la clavcula. Hoy ser da claro con clima seco. En la cloaca hay Cloro y clorato. Clodomiro juega con Clotilde al cluedo.

TR:

Compr un globo en la glorieta. Gloria comi mucha glucosa. El gladiador viaj hasta el glaciar. Los glotones tienen los glteos grandes. Plant un gladiolo en la gleba.

DR:

Gan un trofeo en la carrera de trial. Tropec con un tronco y ca. Hice trece kilmetros con mi trineo. En mi tribu comemos truchas y tritones Tropec al subir al trolebs Desde el trigal se oan truenos El elefante toca la trompeta con la trompa. El truhn trep para colarse por la trampilla Con un trozo de trapo hice un truco Eres travieso, tramposo y tripudo

El drogadicto cogi la droga. El druida druso tena un dragn. l dromedario comi muchas drupas. Compr un drenaje mecnico en la droguera.

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CR:

GR:

Los cristianos creen en Cristo. Comeremos croquetas con crema. Hice un croquis del crucero. Cambio cromos por esa galleta crujiente. Al cruzar el puente me crujieron los huesos del crneo. Cristina cra crustceos en Creta. Si fuera crupier me daran crdito. La criada era cruel con aquel cro. Los criollos guardaban el crucifijo en el crter. Aquel Criminal era cretino y crpula.

En la granja vimos grullas y grajos. Hicimos un gran grupo de griegos. Pegu un grito al ver el grillo en el granero. Gregorio gruo al ver la gruta cerrada. En el granero tengo grosella y granadina. El griego de pelo gris tiene gripa. En Granada cay granizo. Me cay grasa en la grfica.

e) Repeticin de frases en posicin media CL:

GL:

El recluta solt l ancla. Maneto monta en bicicleta. Aclamaron el ciclo de cine. Me inclin sobre la cloaca. Esta clase no esta aclimatada. Se declin por coger ocle.

Arreglaron ya la iglesia. Dibujo un igl con una regla. En Inglaterra hay ingleses e inglesas. Arregl la regleta de Gloria. Con la reglilla no me salto el rengl n.

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TR:

DR:

El tren lleg con retraso a Pastrana. El sastre hizo un traje para Patricia. El cuatrero tena un potro atroz En la entrada del rastro me atropello un coche El extrao se arrastr hacia el catre. El extranjero retrocedi hacia el antro No qued rastro de los atracadores Petra me regal un atril.

CR:

El perro ladraba a la piedra. La madre de Pedro madruga mucho. Mi padrino pint un cuadro de madreselvas. A Rodrigo le dieron un ladrillazo. El cedro se est pudriendo. Con ladrillo y piedras hice mi casa. Mi padre tiene un mandril. Los meandros se ven de madrugada.

GR:

Scrates vivi en una acrpolis. El acrbata se rompi el sacro. Escribir versos en secreto. En Ucrania se hace macram. El crata escribi un sacramento. La escribiente llevaba medias de lycra.

Le agradezco el engrase de mi coche. Emigr a un pas de negros. Logr vencer al tigre. La tigresa comi magro. Se agradece tu alegra. El esgrima es sagrado para m.

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