Manual Del Docente

TELARES Y ACABADOS EN TELARES
Manual del Docente

Mdulo 1
Telares y Acabados de Telar
Centro de Servicios para la Capacitacin Laboral y el Desarrollo CAPLAB

Proyecto Fortalecimiento de Capacidades Laborales y Emprendedoras para poblacin joven
Calle Miguel Aljovin N 472 - Lima 18 Per Telefax: (511) 243-0310 (511) 242-4516 (511) 242-4376 Email: caplab@caplab.org.pe Web site: www.caplab.org.pe Autor: Richard Chvez Cerna El presente documento tiene los aportes de: Gladys Farje Echeverra Jefe de Proyecto Norma Aaos Castilla - Directora Ejecutiva Se autoriza a citar o reproducir el contenido de la presente publicacin siempre y cuando se mencione la fuente y se remita un ejemplar al Centro de Servicios para la Capacitacin Laboral y el Desarrollo CAPLAB. Edicin y Publicacin: Centro de Servicios para la Capacitacin Laboral y el Desarrollo CAPLAB. Diseo e impresin: Cormagraf e.ir.l. Tiraje: 500 unidades
Hecho el Depsito legal en la Biblioteca Nacional del Per N 2011-08970 Ley 26905 Biblioteca Nacional del Per Lima - Per Lima, Julio 2011
Manual del Docente Mdulo 1
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NDICE
Presentacin ..........................................................................................................................5 Introduccin ..........................................................................................................................6 MANUAL DEL DOCENTE MDULO 1 .................................................................................7 MDULO 1 OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA UNIDAD DIDCTICA N 1 PREPARACIN Y ORGANIZACIN DEL TELAR..........................................................................9 UNIDAD DIDCTICA N 2 LA LANA Y SUS CARACTERSTICAS ........................................................................................15 UNIDAD DIDCTICA N 3 EL LAVADO DE LANA ............................................................................................................23 UNIDAD DIDACTICA N 4 EL MADEJADO ......................................................................................................................28 UNIDAD DIDCTICA N 5 TINTES ..................................................................................................................................34 UNIDAD DIDCTICA N 6 USO DE LA MADEJADORA .....................................................................................................40 UNIDAD DIDCTICA N 7 EL TEIDO DE LA LANA ........................................................................................................48 MDULO 1 OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA ..........................................................53 EL TALLER: ORGANIZACIN 1. Recomendaciones para una buena disposicin del taller ....................................................54 2. Elementos de ergonoma que pueden aplicarse en los talleres ............................................55 3. Equipamiento y mquinas necesarios para el tejido a telar .................................................57 SISTEMAS DE SEGURIDAD 1. Elaborar un plano simple de la situacin actual del taller de tejidos a telar .........................59 EL TELAR Historia del telar....................................................................................................................61 PARTES Y FUNCIONES DEL TELAR 1. Telar manual de mesa .......................................................................................................65 2. Telar a pedal .....................................................................................................................66
LA LANA Y SUS CARACTERSTICAS Qu es la lana? / Criterios de calidad de la lana / Principales caractersticas de la lana ...........68 Propiedades fsicas de la lana ................................................................................................69 Tipos de lana ......................................................................................................................70 Fibras textiles: Tipos ..............................................................................................................72 Diagrama del proceso de la lana ............................................................................................75 Cules son las propiedades de una tela de algodn? .............................................................77 Las fibras naturales ................................................................................................................78 EL LAVADO DE LA LANA Tcnicas de lavado de lana con jabn y detergentes ...............................................................79 Cardado o peinado................................................................................................................80 EL MADEJADO Tcnicas / Preparacin de las fibras ........................................................................................81 El hilado / Direccin del hilado / Ttulos .................................................................................82 Tipos de tejido con diferentes ttulos de hilado ......................................................................83 USO DE LA MADEJADORA .....................................................................................................85 TINTES 1. Tintes de origen animal / 2. Tintes de origen vegetal ..........................................................86 3. Tintes de origen mineral ....................................................................................................88 Procedimiento / Razonamiento crtico ....................................................................................89 TEIDO Qu es el teido? / Proceso del teido ..................................................................................90 Elementos del teido .............................................................................................................92 Tintes: 1. Insumos naturales / 2. Insumos qumicos ................................................................93 Proceso de teido natural (plantas) ........................................................................................95 MDULO 1 INSTRUMENTOS DE EVALUACIN .....................................................................................97 INTRODUCCIN....................................................................................................................98 FICHA DE EVALUACIN PERSONAL UD1 ..........................................................................100 LISTAS DE COTEJO UD1 ....................................................................................................101 FICHA DE EVALUACIN PERSONAL UD2 ..........................................................................104 LISTAS DE COTEJO UD2 ....................................................................................................105 FICHA DE EVALUACIN PERSONAL UD3 ..........................................................................107 LISTAS DE COTEJO UD3 ....................................................................................................108 FICHA DE EVALUACIN PERSONAL UD4 ..........................................................................110 LISTAS DE COTEJO UD4 ....................................................................................................111 FICHA DE EVALUACIN PERSONAL UD5 ..........................................................................113 LISTAS DE COTEJO UD5 ....................................................................................................114 FICHA DE EVALUACIN PERSONAL UD6 ..........................................................................116 LISTAS DE COTEJO UD1 ....................................................................................................117 FICHA DE EVALUACIN PERSONAL UD7 ..........................................................................119 LISTAS DE COTEJO UD7 ....................................................................................................120
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PRESENTACIN
El Proyecto Desarrollo de Capacidades Laborales y Emprendedoras de Jvenes Rurales de Huari y Bolognesi es una iniciativa del Centro de Servicios para la Capacitacin Laboral y el Desarrollo, CAPLAB; que se enmarca dentro de las acciones de desarrollo educativo del Fondo Minero Antamina. Tiene por objetivo desarrollar y fortalecer la competitividad y empleabilidad de los y las jvenes de estas provincias de la Regin Ancash a travs de la actualizacin de los contenidos pedaggicos y de la adecuacin de recursos integrales para la enseanza y el aprendizaje. Con una propuesta tcnico pedaggica vlida y acorde con las necesidades de desarrollo humano de los participantes y las demandas del mercado laboral, se conecta el mundo del trabajo con la educacin y la sociedad en general, transformando la labor de los centros de formacin tcnicos de la zona. CAPLAB busca fundamentalmente contribuir a mejorar las capacidades de los estudiantes y productores, como trabajadores y como ciudadanos productivos y comprometidos, enrumbados a la mejora de su nivel de vida e ingresos. Consecuentemente, este Manual del Docente - Mdulo 1 - Telares y Acabados de Telares se apoya en el convencimiento de que la capacitacin laboral optimiza sus resultados si responde a las necesidades, capacidades y recursos de la Regin y del pas; y al mismo tiempo, atiende a las caractersticas de las personas que a ella recurren, principalmente a travs de los Centros de Formacin Profesional. Este Manual est concebido para ser un auxiliar didctico en el trabajo de los docentes y facilitar la organizacin y control de calidad en los talleres de la especialidad respectiva. Aporta a que se logren competencias de orden, higiene, organizacin, cuidado del medio ambiente y otros valores imprescindibles en todo desempeo laboral que busca eficacia. Contribuye adems con recomendaciones para prevenir y enfrentar contingencias de seguridad. Este Manual se presenta en un lenguaje sencillo, tanto en sus aspectos tericos como en los procesos que orientan su aplicacin prctica en las aulas taller. Es vlido tambin para las microempresas del sector, en su necesidad de organizar los talleres con criterios de calidad. CAPLAB est en permanente innovacin y exigencia. En el mismo sentido, esperamos que en su aplicacin, los Centros de Formacin Profesional realicen un esfuerzo de adaptacin a estas condiciones bsicas de una formacin de calidad, pertinente para la insercin laboral; y que responde a las cada vez mayores exigencias del desarrollo sostenible.
Norma Aaos Castilla Directora Ejecutiva Centro de Servicios para la Capacitacin Laboral y el Desarrollo CAPLAB
NTRODUCCIN
El tejido a telar es una de las actividades artesanales ms antiguas que se conocen. Ya en tiempos remotos existan en los pases mediterrneos especialistas dedicados al tejido a telar en plan comercial. Cuando aparecieron los telares automticos, la tejedura se transform en industria, lo que supuso la prdida casi total de los conocimientos populares de tcnicas que hasta entonces se haban ido desarrollando y transmitiendo de generacin en generacin Cmo se puede explicar entonces el renacimiento de la tejedura manual? Varios pueden ser los motivos. Quiz se pueda citar en primer lugar la necesidad que la persona siente de crear algo. Por otra parte, existe tambin un mercado que solicita productos nicos caracterizados por la no identificacin comercial, productos con un sello personal e irrepetible que slo el trabajo artesano puede ofrecer. Sabemos, adems, que el tejido a telar manual por mltiples razones ocupa hoy un lugar de importancia en la educacin e incluso en aplicaciones teraputicas, es ms el tejido a telar manual, tan atrayente como hobby en la actualidad, se est reafirmando nuevamente como profesin. Esta artesana requiere conocimientos amplios y difciles de conseguir sin algn tipo de ayuda o estudios. Este manual espera llenar un vaco de textos adecuados al respecto, y con la intencin adems de cubrir debidamente la enseanza de las bases fundamentales del tejido a telar. A partir de ah cualquier alumno podr ampliar sus conocimientos con el descubrimiento personal de nuevos caminos, pues, en definitiva, puede decirse que todo tejido tiene su origen en una tcnicas elementales que, combinndose entre s o bien introduciendo en ellas determinadas variaciones darn lugar a tejidos diferentes. La persona que vaya a iniciarse en el tejido a telar manual puede sentirse extraa ante el telar indecisa por la cantidad de pasos previos que requiere el proceso o confusa por la profusin de trminos totalmente nuevos para ella es perfectamente comprensible, son necesarios un esfuerzo y una dedicacin pero es seguro que si se persiste en ello se recogern los frutos. En la enseanza del tejido a telar es necesaria la debida atencin al telar como instrumento que nos permitir la realizacin del tejido. Las instrucciones de este manual se centran en el telar horizontal por ser este tipo de telar el que ofrece ms amplias posibilidades para quienes buscan el perfeccionamiento y la investigacin en esta artesana, de ah que su aprendizaje sea ms difcil. Adems, se definirn conceptos bsicos del telar a pedal. Este es un material didctico suficiente como base de una iniciacin al tejido en sus mltiples vertientes, es decir, un material til no slo al interesado por la tcnica del tejido o del tapiz como oficio, sino tambin para el posible tejedor aficionado que hace del tejido en telar manual un hobby, pero para el que no es menos necesaria una buena base terica y prctica. A partir de este material, suficiente e imprescindible para una iniciacin a la tcnica, es posible cualquier especializacin o profundizacin por amplia que sta sea.
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MDULO 1
COMPETENCIA Preparar y operar el telar, acopiar materiales en sus diversas texturas, as como los equipos y accesorios a ser utilizados en la elaboracin de muestras en lana natural y sinttica; realiza el teido de las lanas con plantas tintreas e insumos de origen animal, vegetal y mineral y aplicar fijadores de acuerdo a la coloracin a obtener. CAPACIDADES Prepara y organiza el telar colocando los accesorios necesarios para la elaboracin de muestras en lana natural y sinttica, respetando normas de seguridad e higiene. Selecciona, acopia y clasifica la lana segn el tamao, madurez, textura e hilos, para elaborar muestras. Demostrando responsabilidad y respeto a las normas de seguridad proceso de lavado de la lana utilizando detergentes Realiza el e higiene. adecuados, controlando el secado con la finalidad de adquirir una hebra limpia que facilite el trabajo de tejido en telar. Prepara el equipo y accesorios para la mquina de hilar de metal o madera, efectuando la hilatura segn ttulos; aplicar los procesos de madejado con precisin y calidad. Actuando con responsabilidad. Recolecta plantas tintreas e insumos de de origen animal, vegetal y mineral, aplicando los procesos de calidad para la obtencin de tintes; respetando sus deberes, derechos y cuidado de su entorno. Madeja y lava el hilo aplicando las tcnicas pertinentes actuando con responsabilidad con el uso del insumo de limpieza. Prepara y realiza el mordentado antes del teido de madejas y productos terminados. Habilita tintes naturales de acuerdo al color deseado, cuidando las tonalidades que se quiere obtener. Preparar insumos y fijadores para asegurar las realizaciones de la calidad del teido, teniendo en cuenta el proceso de coloracin. UNIDADES DIDCTICA S 1 1 2 HORAS 148 20 20 30 6 SESIONES 29 4
15
20
20
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VALORES Y ACTITUDES: Trabajo en equipo, fortalezas, debilidades, puntualidad, responsabilidad, orden y limpieza. EJES TRANSVERSALES: Equidad de gnero, cuidado del medio ambiente e identidad MEDIOS Y MATERIALES: Telares manual, de cintura y a pedal, fichas de smbolos de seguridad, separatas, fichas tcnicas de las lanas, lanas naturales y sintticas, separatas, balanza, tijera, bolsas, papelgrafos, plumones. Plano del taller. Paneles de los telares: sus partes y accesorios. Confeccin de cartillas de colores. Muestrarios de las diversas lanas naturales y sintticas, segn calidad. Prctica de teido de lana con insumos naturales.
cultural. PROYECTOS
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UNIDAD DE COMPETENCIA 1: Preparar y operar el telar, acopiar materiales en sus diversas texturas, as como los equipos y accesorios a ser utilizados en la elaboracin de muestras en lana natural y sinttica; realizar el teido de las lanas con plantas tintreas e insumos de origen animal, vegetal y mineral de la localidad, y aplicar fijadores de acuerdo a la coloracin a obtener teniendo en cuenta las normas de seguridad e higiene, deberes y derechos laborales.
MDULO I UNIDAD DIDCTICA 1 PROFESOR/A
OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA PREPARACIN Y DURACIN: ORGANIZACIN DEL TELAR NRO.DE SESIONES : Nro Ses.
1
20 horas 4
Capacidades
Prepara y organiza el taller a telar, respetando normas de seguridad.
Contenidos
ORGANIZACIN DEL TALLER - Caractersticas de una buena disposicin del Taller. - Sistemas de seguridad: Zonificacin y ubicacin de carteles de seguridad. EL TELAR - Historia del telar. - Partes y funciones del telar. - Accesorios del telar. - Manejo de herramientas.
Hrs
5
Actividades
- Ubicacin de las mquinas a telar. - Elabora-cin de un plano del Taller a telar - Colocacin de carteles de seguridad.
Criterios de evaluacin
- Organiza su taller de acuerdo al espacio organizado. - Reconoce las simbologas de seguridad.
Indicadores de evaluacin
- Mantiene el orden y limpieza en su rea de trabajo y cuida del medio ambiente. - Identifica las simbologas de seguridad.
Proyectos
Plano del Taller
Reconoce las partes y funciones del telar e implementa para el respectivo tramado, aplicando las normas de seguridad e higiene.
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Reconocimiento fsico de las partes de un telar. - Preparacin de un cuadro de doble entrada que relacionan partes con funciones. - Dibujo de los accesorios para el tejido a telar.
- Reconoce los tipos de telares que existen en la zona. - Implementa los telares colocando partes y accesorios para el tramado. - Realiza mantenimiento de los telares, respetando las normas de seguridad.
- Identifica las partes, funciones de los telares. - Describe los accesorios necesarios. - Describe
Dibujo de los telares y sus partes
Dibujo de los accesorios a telar
VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad, orden y limpieza, precisin. EJES TRANSVERSALES: Equidad de gnero, cuidado del medio ambiente e identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Telares manual, de cintura y a pedal, fichas de smbolos de seguridad, separatas.
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Capacidades Prepara y organiza el taller a telar, respetando normas de seguridad.
Contenidos - Caractersticas de una buena disposicin del Taller. - Sistemas de seguridad: Zonificacin y ubicacin de carteles de seguridad.
Hrs 5
Actividades - Ubicacin de las mquinas a telar. - Elaboracin de un plano del Taller a telar - Colocacin de carteles de seguridad.
Criterios de evaluacin - Organiza su taller de acuerdo al espacio organizado. - Reconoce las simbologas de seguridad.
Indicadores de evaluacin - Mantiene en orden y limpio el taller. - identifica las seales de seguridad.
MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA El/ la docente da la bienvenida a los participantes, registra sus nombres y apellidos en la lista de asistencia, y hace que los/las participantes digan su nombre en voz alta para que lo/la conozcan los dems compaeros/as. Asimismo, deben de mencionar cmo son, qu es lo que ms les gusta, qu es los que espera del curso. Al finalizar, el/la docente pide un aplauso de bienvenida para cada participante. El/la docente en un primer momento muestra un grfico de un taller totalmente desordenado, con la finalidad de mostrar los inconvenientes que se tiene para trabajar. Luego, pregunta a los/las participantes: Cmo observan la disposicin de los materiales, mquinas y herramientas? Qu problemas se pueden presentar en el ambiente de trabajo? Cmo podramos mejorar el ambiente de trabajo? En un segundo momento muestra grficos de seales de seguridad, y pregunta a los/las participantes: Qu significa? Para qu sirven? Dnde van colocados? El/la docente anota las ideas para la mejora del taller y su buena distribucin. Luego las ordena para sistematizarla. El/la docente forma grupos de 5 integrantes y entrega a cada grupo una imagen de un taller. Cada grupo elegir un secretario/a y un expositor/a. El grupo identificar la disposicin de las mquinas, accesorios y herramientas y as describir en un papelgrafo, indicando las recomendaciones. Luego, cada grupo expondr sus conclusiones. El/la docente complementa las conclusiones y da las recomendaciones para la mejora de un buen ambiente de trabajo, y las seales de seguridad. RECESO El/la docente entregar a cada grupo un papelgrafo para que los/las participantes dibujen un Plano del Taller a Telar, aplicando la mejor distribucin del ambiente de trabajo.
MTODO Grupal
TIEMPO 45 min
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Folder - Formato de asistencia - Lapicero
INICIO
Observacin y anlisis de imgenes
60 min
- Grfico de un taller de trabajo - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
Sistematizacin de ideas. Trabajo Grupal.
15 min
- Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Imgenes de ambientes de trabajo - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
30 min
PROCESO
Plenario Exposicin Dilogo
30 min 30 min
30 min Trabajo Grupal 60 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Reglas
SALIDA
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Capacidades Reconoce las partes y funciones de un telar
Contenidos - Historia del telar. - Partes de los telares manuales, de cintura y a pedal. - Funciones de cada parte del telar.
Hrs 5
Criterios de Indicadores de evaluacin evaluacin - Manipula los telares para - Reconoce los tipos - Identifica las partes y el reconocimiento de las de telares que funciones de los partes. existen en la zona. telares. - Preparacin de un cuadro - Implementa los de doble entrada que telares colocando relacione las partes con sus sus partes. funciones. - Realiza mantenimiento de los telares, respetando las normas de seguridad. Actividades
MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA El/ la docente menciona las normas de convivencia, para lograr un ambiente de trabajo agradable: - Puntualidad. - Solidaridad. - Trabajo en equipo. - Limpieza y aseo personal. Luego, el/la docente forma grupos de 5 participantes y entregar papelgrafos a los/las participantes para que anoten sus apreciaciones de normas de convivencia en el taller, las cuales sern expuestas y servirn como un compromiso de todos y todas, respetando cada uno de ellos. El/la docente muestra grficos de telares manuales, de cintura y de pedal para el reconocimiento de sus partes. Realiza preguntas a los/las participantes: Conocen los tres tipos de telares? En qu se diferencian cada uno de ellos? Cul de ellos es ms productivo? Qu tipo de prendas y/o accesorios se pueden confeccionar? El/la docente forma grupos de 5 integrantes y les acondiciona un telar para que puedan manipular y reconocer cada una de sus partes y sus funciones. El/la docente ir explicando a cada grupo. El/la docente complementa las conclusiones y da las recomendaciones para el manejo del telar, teniendo en cuenta las normas de seguridad. RECESO El/la docente encargar a los grupos que elaboren dibujos de los diversos telares indicando sus partes. Se elige al Comit de Seguridad del mes conformado por cuatro participantes (procurando que el grupo est integrado por hombres y mujeres). Registrar en medio pliego de cartulina los nombres y pegarlo en un lugar visible.
MTODO
TIEMPO
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Plumones
Grupal
60 min
INICIO
60 min
- Grfico de tipos de telares - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
Trabajo Grupal. Exposicin Dilogo
60 min
- Mquinas a telar - Hojas Boom - Lapiceros - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
PROCESO
30 min
SALIDA
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Capacidades Reconoce los accesorios y sus funciones, para la ejecucin del tejido a telar.
Contenidos Conceptos y funciones de: - Peines. - Lisos. - Navetas. - Lanzaderas.
Hrs 5
Criterios de evaluacin - Manipula los accesorios - Reconoce los tipos que se emplean en el tejido de accesorios que a telar. existen en la zona. - Seleccionan los accesorios - Monta y elabora los de acuerdo al tejido. peines y lisos de acuerdo al tejido a realizar, respetando las normas de seguridad industrial. Actividades
Indicadores de evaluacin - Describe las caractersticas de los accesorios que se emplean en los tejidos a telar. - Prepara los telares colocando los accesorios para el tramado.
MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. El/la docente muestra grficos de accesorios para el tejido a telar. Realiza preguntas a los/las participantes: Para qu sirven? Existen en diferentes tamaos y medidas? Luego el/la docente entre en debate con los/las participantes, indicando la importancia y funcin de cada uno de los accesorios. El/la docente forma grupos de 5 integrantes y les proporciona diferentes accesorios para la identificacin de sus caractersticas; asimismo, montarn el telar para dejarlo operativo y realizar la urdiembre correspondiente. El/la docente complementa los conceptos y caractersticas de los accesorios. Adems, menciona las recomendaciones para su colocacin en el telar para realizar el tramado, teniendo en cuenta las normas de seguridad. RECESO El/la docente encargar a los grupos que elaboren dibujos de los diversos accesorios indicando sus caractersticas.
MTODO
TIEMPO
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Grfico y/o fotos de accesorios para el tejido a telar. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Accesorios de madera y metal - Telares
Prctica individual Revisin Grupal
30 min
INICIO
75 min
Trabajo Grupal.
75 min
PROCESO
Exposicin Dilogo
30 min
- Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
SALIDA
13
Capacidades Maneja herramientas de ergonoma para el trabajo. Desarrolla tcnicas de medir y urdir, para colocar la urdiembre en el telar. Normas de seguridad.
Contenidos - Elementos de ergonoma que pueden aplicarse en el taller a telar. - Tcnicas de medir y urdir. - La urdiembre en el telar. - Normas de Seguridad Personal.
Hrs 5
Actividades - Manipula y selecciona los accesorios para la implementacin de la urdiembre. - Aplicacin de tcnicas para las medidas y el urdido.
Criterios de evaluacin - Reconoce los elementos de ergonoma en el taller de tejidos. - Prepara telares con la urdiembre para el tejido. - Aplica las normas de seguridad personal.
Indicadores de evaluacin - Utiliza los elementos de ergonoma. - Aplica las medidas para colocar la urdiembre. - Recuerda las normas de seguridad personal.
MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. Dinmica: Yo soy as Esta dinmica es para elevar la autoestima. Las/los participantes sentados en circulo escriben en un papel su nombre y se describen as mismo/a cmo son, empleando un acrnico de sus nombre. Por ejemplo: Si una de las participantes se llamase ANA, entonces se describira de la siguiente manera: Amable Noble Apasionada As todos los/las participantes se describirn de acuerdo a sus nombres. El/la docente reforzar que todos tienen cualidades, elevando as su autoestima. Al final se pide un aplauso para todos. El/la docente definir el concepto de ergonoma. Luego formar grupos de 5 integrantes para que identifiquen cules son los elementos de ergonoma que se necesita para el taller de tejidos a telar, y cules son sus caractersticas. Lo detallarn en un papelgrafo para luego socializarlo con los otros grupos. El/la docente aplica medidas para urdir y luego prepara la urdiembre en el telar. Esto se demostrar en grupos de 5 participantes con la finalidad de poder captar la parte prctica, teniendo en cuenta las normas de seguridad. RECESO Inicio de las primeras prcticas de aplicacin de la urdiembre en el telar, empleando diferentes hilados. EVALUACIN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluacin. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las NORMAS DE CONVIVENCIA
MTODO Prctica individual Revisin Grupal
TIEMPO 30 min
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Sillas - Hojas bond - Lapiceros
Vivencial
45 min
INICIO
Trabajo Grupal.
30 min
- Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Telares - Hilado - Accesorios
PROCESO
Prctica Demostrativa
60 min
Trabajo Grupal Evaluacin individualiza da Dilogo
30 min 60 min 30 min
- Telares - Hilado y Accesorios Lista de cotejo.
SALIDA
15 min
Normas de convivencia Registro.
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OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA LA LANA Y SUS DURACIN: CARACTERSTICAS NRO.DE SESIONES :
Nro. Ses.
1
30 horas 6
Capacidades
Acopia, selecciona y clasifica la lana.
Contenidos
LA LANA - Concepto y clases de lana. - Seleccin de la lana. - Normas de seguridad e higiene.
Hrs
5
Actividades
Reconocimiento de CARACTERSTICAS textura, tamao, DE LA LANA color, madurez y NATURAL propiedades fsicas - Ficha de de la lana. especificaciones Elaboracin de una tcnicas de la cartilla de colores lana natural. con responsabilidad - Conceptos de y cuidado del textura, medio ambiente. tamao, color, madurez. - Propiedades fsicas de la lana. - Cartilla de Colores. Reconocimiento de CARACTERSTICAS textura, tamao, DE LA LANA color. SINTTICA Elaboracin de una - Ficha de cartilla de colores especificaciones con responsabilidad tcnicas de la y cuidado del lana sinttica. medio ambiente. - Textura, tamao, color. -Cartilla de Colores.
- Recopilacin de diferentes tipos de lanas de la zona. - Clasificacin de las lanas, segn tipos. - Elaborar un muestrario de tipo de hilados. - Manejo de la lana de acuerdo a las normas de seguridad. 10 - Elaboracin de la ficha tcnica de la lana natural. -Manipulacin fsica de las texturas de las diferentes lanas. - Identificacin de las propiedades fsicas de la lana. - - Elaboracin de una cartilla de colores de las lanas naturales.
- Investiga los tipos de - Reconoce las lanas que se lanas que estn encuentran en la zona. Muestrario de disponibles en la - Identifica los tipos de lana. tipos de lanas zona. - Controla el peso de la lana - Prev y verifica la comprada en el centro de lana de asociados. acopio. - - Selecciona lana - - Reconoce las normas de segn calidad, seguridad. tamao, madurez y textura.. - Aplica las normas de seguridad e higiene. 2 - Reconoce las - Identifica las Cartilla de caractersticas de la caractersticas de la colores de lana natural. lana natural. lana natural - Reconoce las - Identifica las propiedades fsicas propiedades fsicas de la lana. de la lana. - Desarrola una - Elaboracin de cartilla de colores. una cartilla de colores.
Proyectos
10 - Elaboracin de la ficha tcnica de la lana sinttica. -Manipulacin fsica de las texturas de las diferentes lanas. - Identificacin de las propiedades fsicas de la lana. - Elaboracin de una cartilla de colores de las lanas sintticas.
- Reconoce las caractersticas de la lana sinttica. - Reconoce las propiedades fsicas de la lana sin ttica. - Desarrola una cartilla de colores de lana sinttica.
- Identifica las caractersticas de la lana sinttica. - Identifica las propiedades fsicas de la lana sinttica. - Elaboracin de una cartilla de colores sinttica.
Cartilla de colores de lana sinttica
Capacidades
Acopio y seleccin de la lana para elaborar muestras, demostrando responsabilidad y respeto a las normas de seguridad e higiene.
Contenidos
SELECCIN DE LA LANA - Verificacin de lana de asociados. - Control del peso de la lana. - Equipos y accesorios para la seleccin de la lana. - Seleccin de la lana de ovino: lomo, costados, brazos, piernas.
Hrs
5
Actividades
- Prev el acopio de la lana. - Prctica del pesado de la lana. - Prctica de seleccin de la lana de las partes de ovino.
Nro. Ses.
1
- Verifica el acopio de la lana. - Controla el peso de la lana. - Utiliza equipos y accesorios para la seleccinn de la lana. - Selecciona la lana de ovino.
- Prev la compra de la lana. - Clasifica la lana segn calidad.
Proyectos
Muestrario de la lana de ovino, segn calidad
VALORES Y ACTITUDES: Trabajo en equipo, fortalezas, debilidades, responsabilidad, puntualidad, orden y limpieza. EJES TRANSVERSALES: Equidad de gnero, cuidado del medio ambiente e identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Fichas tcnicas de las lanas, lanas naturales y sintticas, separatas, balanza, tijera, bolsas, papelgrafos, plumones.
16
00
Capacidades
Contenidos
Hrs 5
Acopia, selecciona LA LANA y clasifica la lana. - Concepto y clases de lana. - Clasificacin de lanas. - Normas de seguridad e higiene. MOMENTOS
Criterios de Indicadores de evaluacin evaluacin - Recopilacin de diferentes - Investiga los tipos de - Reconoce las lanas que se tipos de lanas de la zona. lanas que estn encuentran en la zona. - Clasificacin de las lanas, disponibles en la zona. - Identifica los tipos de segn tipos. - Prev y verifica la lana. - Elaborar un muestrario lana de asociados. - Controla el peso de la de tipo de hilados. - - Aplica las normas de lana comprada en el - Manejo de la lana de seguridad e higiene. centro de acopio. acuerdo a las normas de - - Reconoce las normas de seguridad. seguridad. Actividades MTODO Prctica individual Revisin Grupal Dinmica vivencial 60 min TIEMPO 30 min MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Botiqun de primeros auxilios. - Plumones - Papelgrafos - Hojas bond - Lapiceros - Cinta maskingtape
INICIO
PROCESO
ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. Dinmica: Aprovechando nuestras fortalezas. El/la docente expondr al grupo lo siguiente: " Todos tenemos fortalezas, habilidades, destrezas, creatividad y cosas positivas que podemos aprovechar, lo cual nos hace valiosos y eso nos ayuda a ser emprendedores, solidarios, responsables, y ser reconocido en la sociedad como una persona de bien. Escribe algunas fortalezas en la pizarra como ejemplo. El/la docente pide a cada participante que escriba tres o cuatro cosas positivas que tiene como persona, sus grandes fortalezas o logros. Pide que cada participante escoja a un compaero y le hable sobre lo que escribi, sin tratar de explicar de cmo lo logr, solo mencionando por ej. "tengo una familia que se dedica al tejido a telar, y ellos me ensean algunas tcnicas", "yo siempre pienso en un mejor futuro como artesano", he podido conocer algunos mercados donde se vende mucho tejido artesanal, etc. Luego, comparten cmo podran enriquecer esta fortaleza, de tal manera que ayude a los dems. El/la docente felicitar y sugerir a las/los participantes que sigan logrando cosas positivas, a fin de que sean personas reconocidas en la sociedad. El/la docente anota las ideas para la mejora del taller y su buena distribucin. Luego las ordena para sistematizarla. El/la docente explica la clase de lanas que existen en el mercado local y cmo se clasifican. Promueve la compra local de la lana en crudo. El/la docente forma grupos de 5 integrantes, quienes ya han acopiado diferentes lanas, las cuales hay que identificarlas y clasificarlas segn tipo. Pegarlos en un papelgrafo segn tipo y escribir algunas caractersticas. Luego, cada grupo socializar su trabajo. El/la docente complementa las conclusiones y da las recomendaciones para la obtencin de una mejor lana. Elaboran un muestrario con diferentes tipos de lana, en diversos colores.
Sistematizacin de ideas. Exposicin Trabajo Grupal.
30 min 30 min 45 min
- Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Cartulina - Hojas bond - Plumones - Cinta maskingtape - Folder
Exposicin Dilogo Trabajo grupal
30 min 30 min
RECESO SALIDA Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las NORMAS DE CONVIVENCIA. Dilogo
30 min 15 min Normas de convivencia. Registro.
17
Capacidades
Contenidos
Hrs 5
Reconocimiento CARACTERSTICAS de textura, DE LA LANA NATURAL tamao, color, - Ficha de madurez y especificaciones tcnicas propiedades de la lana natural. fsicas de la - Conceptos de textura, lana. tamao, color, madurez.
Criterios de evaluacin - Elaboracin de la - Interpretacin de la ficha ficha tcnica de la lana tcnica de la lana. natural. - Controla el peso de la lana. -Manipulacin fsica de - Utiliza equipos y accesorios las texturas de las para la seleccinn de la lana. diferentes lanas. - Reconoce la textura, tamao y color de las lanas naturales. Actividades MTODO TIEMPO 30 min
Indicadores de evaluacin - Lectura de la ficha tcnica. - Prev la compra de la lana. - Clasifica la lana segn calidad.
MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA
INICIO
Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin Prctica del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia individual que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su Revisin nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. Grupal Dinmica: Aceptando nuestras debilidades. El/la docente expondr al grupo lo siguiente: "Todos Dinmica tenemos debilidades, fallas y limitaciones, y eso no vivencial nos hace menos valiosos y no nos debe avergonzar reconocerlas. Por ello, debemos darnos cuenta que estamos haciendo lo mejor posible pues en tu debilidad est tu fuerza". El/la docente pide a cada participante que escriba tres o cuatro cosas que ms le molestan de s mismo, sus ms grandes fallas o debilidades, lo que no le gusta de s mismo. Pide que cada participante escoja a un compaero y le hable sobre lo que escribi o pens sin tratar de explicar por qu es as, solo mencionando por ej. me falta conocer muchas tcnicas en el tejido a telar, "yo me comporto a veces muy violento", "me da flojera terminar mis trabajos ", etc. Luego, comparten cmo pueden transformar esa debilidad en logro, para que no le siga afectando ni afectando a los dems. El/la docente sugerir a las/los participantes que lleven a cabo este cambio a fin de que descubran la fuerza de su yo profundo, y pedir un fuerte aplauso para todos y todas Elaboracin de la ficha de especificaciones tcnicas de la lana natural. Trabajo Individual El/la docente explica la textura, tamao, color y Exposicin madurez de Dilogo la lana. Los/las participantes manipulan las lanas para Comproba su cin respectiva comprobacin. El/la docente preguntar a los/las participantes lo siguiente: Participa-Para qu sirven las lanas? tivo -Qu es un tejido? -Te gusta tejer? Esto motivar a los/las participantes a que conozcan las ventajas de la lana y su uso. RECESO
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Botiqun de primeros auxilios. - Plumones - Papelgrafos - Hojas bond - Lapiceros - Cinta maskingtape
60 min
60 min 60 min
- Formato de ficha tcnica - Hojas Boom - Lapiceros
PROCESO
30 min
30 min Dilog o 30 min - Normas de convivencia. - Registro.
SALIDA
Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las normas de convivencia.
18
00
Capacidades
Contenidos
Hrs
5
Actividades
- Combinacin de colores en tonos de degrad. - Elaboracin de una cartilla de colores de las lanas naturales.
- Aplica la combinacin de colores. - Desarrola una cartilla de colores.
- Usa los colores de manera correcta para las respectivas combinaciones. - Determina los tonos en degrad. - Elabora cartilla de colores con diversas lanas.
Realiza la combinacin CARACTERSTICAS de colores primarios y DE LA LANA secundarios, y tonos en NATURAL - Teora del degrad. color. Elabora una cartilla de - Cartilla de colores teniendo en Colores. cuenta la responsabilidad y cuidado del medio ambiente. MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA El/la docente har una ayuda memoria de la sesin anterior como una retroalimentacin. Se tendr en cuenta las caractersticas de la lana natural. Recomendaciones para el cuidado del aula y las mesas de trabajo, ya que se van a usar tmperas para las combinaciones y la cartilla de colores. El/la docente muestra grficos y/o fotos de prendas y accesorios tejidos a telar, donde se puede visualizar la combinacin de colores y tonos en degrad. Realiza preguntas a los/las participantes: De qu est hecho un tejido? La lana natural de ovino es de color claro o hay en otros tonos? Se pueden teir las lanas en otros colores? Conocen el proceso del teido? El/la docente orienta a cada participante a elaborar el crculo cromtico empleando los colores primarios para las combinaciones respectivas. Realiza dos tonos en degrad como prctica individual. Supervisa el trabajo de cada participante. El/la docente forma grupos de 5 participantes y los orienta para elaborar una cartilla de colores, empleando lana natural en diferentes colores. Se colocarn en tonos en degrad. Supervisa el trabajo de cada grupo. RECESO El/la docente complementa los conceptos de la teora del color y la importancia que tienen cuando se aplican en las lanas para la confeccin de prendas de vestir y accesorios (suvenir, decorativos y utilitarios). El/la docente encargar a los grupos que realicen la limpieza de las mesas de trabajo, respetando el cuidado del medio ambiente.
MTODO Exposicin Revisin Grupal
TIEMPO
30 min
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
INICIO
Observacin de imgenes Dilogo
30 min
- Grfico y/o fotos de prendas y accesorios tejidos a telar.
Trabajo individual
60 min
PROCESO
Trabajo grupal
90 min
- Tmperas - Pinceles - Cartulina Blanca - Agua en un recipiente - Plato descartable - Cartn y Cartulina - Plumn - Pequeos ovillos de lanas en diversos colores
30 min Exposicin Dilogo 30 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Escoba - Recogedor - Trapeador - Esponja
SALIDA
Trabajo Grupal
30 min
19
Capacidades
Contenidos
Hrs 5
Actividades - Elaboracin de la ficha tcnica de la lana sinttica. -Manipulacin fsica de las texturas de las diferentes lanas. - Identificacin de las propiedades fsicas.
Reconocimiento CARACTERSTICAS DE de textura, LA LANA SINTTICA tamao, color. - Ficha de Elaboracin de especificaciones una ficha tcnica tcnicas de la de una lana lana sinttica. sinttica. - Textura, tamao, color. MOMENTOS
Criterios de evaluacin - Reconoce las caractersticas de la lana sinttica. - Reconoce las propiedades fsicas de la lana sin ttica.
Indicadores de evaluacin - Identifica las caractersticas de la lana sinttica. - Identifica las propiedades fsicas de la lana sinttica.
ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. Dinmica: La construccin de mi grupo El/la docente hace que todos estn sentados en crculo. Dirige esta dinmica y pregunta a todos lo siguiente: A cuntos grupos perteneces? Tienes a tu grupo familiar, tu grupo de amigos/as del aula, del barrio, tu equipo deportivo o, tal vez, un grupo parroquial, etc. Elige uno. Dibujar un esquema de interrelacin con el grupo. Al interior de una flecha, escribe qu te aporta el grupo, y en otra, cules son tus aportes al grupo. Despus, responder a las siguientes preguntas: - Cmo te relacionas con tu grupo? - Qu significa para ti pertenecer a ese grupo? - Cul es el papel que desempeas en l? - Sientes que tu grupo te permite ser t mismo/a? - Puedes aportar, eres escuchado? Luego el/la docente refuerza la importancia de pertenecer a algn grupo, porque es un espacio de interaccin donde se puede compartir con otras personas. Elaboracin de la ficha de especificaciones tcnicas de la lana sinttica. El/la docente explica la textura, tamao y color de la lana sinttica. Los/las participantes manipulan las lanas para su respectiva comprobacin de textura. El/la docente preguntar a los/las participantes lo siguiente: -La lana sinttica tiene la misma textura que la lana natural? -En qu se diferencian? -En caso de tener dos prendas con el mismo diseo, pero uno tejido con lana natural y la otra con lana sinttica, cul costara ms barato? Esto motivar a los/las participantes a que conozcan las ventajas de la lana y su uso. RECESO EVALUACIN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluacin. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las normas de convivencia
MTODO Prctica individual Revisin Grupal Vivencial
TIEMPO 30 min
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Botiqun de primeros auxilios. - Hojas bond - Lapiceros
60 min
INICIO
Trabajo Individual Exposicin Dilogo Comprobacin Participativo
30 min 60 min
- Formato de ficha tcnica - Hojas bond - Lapiceros - Lanas variadas
PROCESO
45 min
SALIDA
Evaluacin Individualizada Dilogo
30 min 30 min
Lista de cotejo.
15 min
20
00
Capacidades
Contenidos
Hrs 5
Actividades - Recoleccin de prendas y accesorios con la tendencia de moda actual. - Recortes de figuras de prendas y accesorios con diseos e iconografas de Ancash. - Elaboracin de una cartilla de colores de las lanas sintticas.
Aplica el concepto CARACTERSTICAS de la tendencia de DE LA LANA moda y diseo. SINTTICA Elabora una cartilla - Conceptos de de colores teniendo Tendencia de en cuenta la Moda y Diseo. responsabilidad y - Cartilla de cuidado del medio Colores. ambiente.
Criterios de evaluacin - Desarrolla criterios de tendencia de moda y diseos con iconografas de Ancash. - Desarrola una cartilla de colores.
Indicadores de evaluacin - Reconoce las iconografas de Ancash. - Elabora cartilla de colores con diversas lanas.
MOMENTOS
MTODO
TIEMPO
INICIO
PROCESO
El/la docente har una ayuda memoria de la sesin anterior como una retroalimentacin. Se tendr en Exposicin cuenta las caractersticas de la lana sinttica. Revisin Recomendaciones para el cuidado del aula y las Grupal mesas de trabajo, ya que se van a elaborar las cartillas de colores. La Moda a veces s incomoda El/la docente analiza lo que es la moda. Realiza preguntas a los/las participantes: Dilogo - Sabes qu es la moda y a travs de qu medios se grupal transmite? - Cmo influye la moda en nuestra vida cotidiana? - Crees que la moda influye en las mujeres de forma diferente que en los varones? Por qu? - Haz visto una moda que incluya diseos con iconografa de Ancash? Este momento es para analizar el significado de la moda dentro de la construccin de ti mismo y del grupo. El/la docente muestra grficos y/o fotos de prendas y accesorios tejidos a telar, empleando lana sinttica, Observacin donde se puede visualizar el contraste de los colores. de Los/las participantes recortan prendas y accesorios imgenes con la tendencia de moda actual. Adems, recortan figuras con diseos e iconografas de Ancash. Trabajo Supervisa el trabajo de cada participante. individual El/la docente forma grupos de 5 participantes y los orienta para elaborar una cartilla de colores, Trabajo empleando lana sinttica en diferentes colores. Se grupal colocarn en tonos en degrad. Supervisa el trabajo de cada grupo. RECESO El/la docente complementa los conceptos de tendencia de moda y diseo, y la importancia que tienen cuando se confeccionan prendas de vestir y accesorios (suvenir, decorativos y utilitarios). El/la docente encargar a los grupos que realicen la limpieza de las mesas de trabajo, respetando el cuidado del medio ambiente. Exposicin Dilogo Trabajo Grupal
30 min
30 min
- Grfico y/o fotos referentes a la moda actual
60 min
90 min
- Revistas - Fotos - Separatas - Dibujos - Prendas y accesorios - Cartulinas - Goma - Cartn y Cartulina - Plumn - Pequeos ovillos de lanas en diversos colores
30 min 30 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Escoba - Recogedor - Trapeador - Esponja
SALIDA
30 min
21
Capacidades
Acopio y seleccin de la lana para elaborar muestras, demostrando responsabilidad y respeto a las normas de seguridad e higiene. MOMENTOS
Contenidos
SELECCIN DE LA LANA - Verificacin de lana de asociados. - Control del peso de la lana. - Equipos y accesorios para la seleccin de la lana. - Seleccin de la lana de ovino: lomo, costados, brazos, piernas.
Hrs
5
Actividades
- Prev el acopio de la lana. - Prctica del pesado de la lana. - Prctica de seleccin de la lana de las partes de ovino.
- Verifica el acopio de la lana. - Controla el peso de la lana. - Utiliza equipos y accesorios para la seleccinn de la lana. - Selecciona la lana de ovino. TIEMPO 30 min 60 min
- Prev la compra de la lana. - Clasifica la lana segn calidad.
ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin. Dinmica: Libertad y Responsabilidad El/la docente forma grupos mixtos de 5 personas y se organizan para definir lo que es la libertad. Se realizan las siguientes preguntas y se registran en un papelgrafo: - Qu es para ti la libertad? - Cmo sabes si una persona es libre? - Consideras que los jvenes de tu localidad son libres? - Consideras que una persona que tiene un vicio o una adiccin es libre? Por qu? Luego cada grupo socializar su trabajo para los dems. Al final el/la docente explica porque la libertad est ligada a la responsabilidad. Esto servir para la toma de decisiones. Se formarn grupos de 5 participantes. Los/las participantes traern lana de las diferentes partes del ovino (lomo, costados, brazos, piernas) y lo acopiarn en cada grupo. De esta manera se podr identificar y seleccionar la lana de acuerdo a su calidad. El/la docente explica la importancia de la seleccin de la lana por su calidad. Los/las participantes manipulan las lanas para su respectiva comprobacin de textura y calidad. Luego de seleccionado las lanas de las partes del ovino de procede a elaborar un catlogo de las lanas por cada parte del ovino, para as diferenciar la calidad. El/la docente preguntar a los/las participantes lo siguiente: -La lana de alpaca tendr la misma textura que la lana de Ovino? - En qu se diferencian? -En caso de tener dos prendas con el mismo diseo, pero uno tejido con lana de ovino y la otra con fibra de alpaca, cul costara ms caro? Por qu? Esto motivar a los/las participantes a que conozcan las ventajas de la lana de ovino y la fibra de alpaca y sus usos. RECESO EVALUACIN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluacin. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las normas de convivencia
MTODO Prctica individual Revisin Grupal Participativo
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
INICIO
Trabajo grupal 45 min Exposicin Comprobacin
- Lana de las partes del ovino.
60 min
- Lana de las partes del ovino. - Recipientes pequeos para la seleccin de la lana.
PROCESO
Participativo
30 min
SALIDA
30 min 30 min
Lista de cotejo.
15 min
22
00
23
OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA EL LAVADO DE LA LANA DURACIN: NRO. DE SESIONES : 15 horas 3
Capacidades
Contenidos
Hrs
5
Actividades
- Adquisicin de jabones y detergentes para el lavado de la lana. - Remojo de las lanas en tinas. - Prctica del lavado. - Utilizan el mazo para el desgrasado de la lana. - Lavan la lana, segn indicaciones.
Nro. Ses.
1
- Utiliza el detergente correcto para el lavado de la lana. - Aplicacin de tcnicas para el lavado.
- Emplea el jabn adecuado para el lavado. - Lava la lana con agua en tinas.
Proyectos
Realiza el proceso - Tcnicas de de lavado de la lavado de la lana utilizando lana con jabn detergentes y detergentes. adecuados, Tipos de teniendo en detergentes. cuenta el cuidado del medio ambiente. Realiza el proceso - Tcnicas de de desgrasado de desgrasado de la lana con la la lana finalidad de Importancia adquirir una del hebra limpia que desgrasado facilite el trabajo de la lana. de tejido a telar, Utilizacin cuidando su del mazo seguridad para la personal. limpieza total. Realiza el proceso - Tcnicas de del secado de la tendido de la lana, teniendo en lana. cuenta la Importanci seguridad y a del orden. tendido de la lana. Control del secado.
- Golpea la lana para asegurar su total limpieza. - Identifica el grado de limpieza de la lana.
- Aplica el mazo para la limpieza. - Define la limpieza total de la lana.
Lavado de lana
- Tienden la lana para el secado. - Controla el peso de la lana.
- Controla el - Aplica secado de la lana. tcnicas del - Verifica el secado. empaque de la lana.
VALORES Y ACTITUDES: Trabajo en equipo, responsabilidad, puntualidad, orden y limpieza. EJES TRANSVERSALES: Equidad de gnero, cuidado del medio ambiente e identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Jabones, detergentes, balanza, tijera, bolsas, papelgrafos, plumones, separatas.
24
00
Capacidades
Contenidos
Hrs
5
Actividades
- Adquisicin de jabones y detergentes para el lavado de la lana. - Remojo de las lanas en tinas. - Prctica del lavado.
Realiza el proceso de Tcnicas de lavado lavado de la lana Con jabn y utilizando detergentes detergentes. adecuados, teniendo Tipos de en cuenta el cuidado detergentes. del medio ambiente. MOMENTOS
- Utiliza el detergente correcto para el lavado de la lana. - Aplicacin de tcnicas para el lavado. TIEMPO
- Emplea el jabn adecuado para el lavado. - Lava la lana con agua en tinas.
ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin.
MTODO Prctica individual
30 min
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Plumones - Papelgrafos - Hojas bond - Lapiceros - Cinta maskingtape - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
INICIO
Trabajo en equipo: Iconografa de Ancash El/la docente dividir la clase en dos grupos. Cada Trabajo grupo va a investigar acerca de las iconografas que nos grupal han legado nuestros antepasados en la Regin Ancash. Se pueden elaborar diversos dibujos o presentaciones fotogrficas. Se debe de acompaar el trabajo con una frase motivadora. Luego, todos/as compartirn la informacin en clase. El/la docente realiza preguntas de manera general a los/las participantes y ellos y ellas responden con una Participativo lluvia ideas. Las anota, luego las ordena para sistematizarla. SistematiQu se entiende por tcnica del lavado? zacin de Conocen alguna tcnica? ideas. Alguna vez han lavado lana? El/la docente explica las tcnicas de lavado de lana y Exposicin los jabones y detergentes que se usan. Promueve la compra local de la lana en crudo y la adquisicin de jabones y detergentes. Mostrar fsicamente los jabones y detergentes para su reconocimiento. RECESO El/la docente forma grupos de 5 integrantes, quienes ya han acopiado la lana cruda, para su respectivo lavado. Los/las participantes realizarn en un papelgrafo un listado de detergentes y jabones y otros que se utilizan en el lavado de la lana. Adems, anotarn las tcnicas de lavado que conocen. Luego, cada grupo socializar su trabajo. El/la docente complementa las conclusiones y da las recomendaciones para la adquisicin de los jabones y detergentes de mejora calidad para un mejor lavado. Los grupos formados emplearn los jabones y detergentes en el lavado de Kg. de lana cruda, las cuales sern remojadas en tinas para su respectivo lavado. Se proceder al lavado de manera manual hasta quitar el sucio. Luego tenderlo de la forma que crean conveniente, ya que este tema se ver posteriormente. Cuidar el medio ambiente, no contaminando con el agua del lavado. Se debe de arrojar al desage, o caso contrario, hacer un hoyo y enterrarlo. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las normas de convivencia.
60 min
30 min
30 min
- Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Jabones - Detergentes
30 min Trabajo Grupal. 45 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
PROCESO
Exposicin Dilogo
60 min
- Jabones - Detergentes - Tinas - Agua - Lana cruda - Lampa - Normas de convivencia. - Registro.
SALIDA -
Dilogo
15 min
25
Capacidades
Contenidos
Hrs
5
Actividades
- Utilizan el mazo para el desgrasado de la lana. - Lavan la lana, segn indicaciones.
- Golpea la lana para asegurar su total limpieza. - Identifica el grado de limpieza de la lana.
- Aplica el mazo para la limpieza. - Define la limpieza total de la lana.
Realiza el proceso - Tcnicas de desgrasado de desgrasado de la de la lana lana con la Importancia del finalidad de desgrasado de la adquirir una hebra lana. limpia que facilite Utilizacin del mazo el trabajo de tejido para la limpieza a telar, cuidando su total. seguridad personal. MOMENTOS
MTODO
TIEMPO 30 min
INICIO
El/la docente realizar una ayuda memoria que servir como una retroalimentacin del tema. De esta manera Exposicin se reconsiderarn los jabones y detergentes para el desgrasado de la lana. Trabajo en Trabajo Grupal: Oportunidades comerciales grupo Los/las participantes identificarn las oportunidades comerciales en la localidad, teniendo en cuenta las fechas festivas. Realizarn un cronograma indicando las fechas y las actividades. Luego lo socializarn en el aula para compartir estas oportunidades. El/la docente realiza preguntas de manera general a los/las participantes y ellos y ellas responden con una Participativo lluvia ideas. Las anota, luego las ordena para sistematizarla. Sistemati- Qu se entiende por tcnica del desgrasado? zacin de - Conocen alguna tcnica? ideas. - Alguna vez han desgrasado lana con el mazo? RECESO El/la docente explica las tcnicas de desgrasado de lana Exposicin y la importancia de la utilizacin del mazo para la limpieza total de la lana. Se formarn grupos de 5 participantes, quienes sern Prctica guiados por el/la docente, a realizar la prctica del efectiva desgrasado utilizando el mazo. Se emplearn los jabones y detergentes en el lavado de Kg. de lana cruda, las cuales sern remojadas en tinas para su respectivo lavado y desgrasado. Se proceder al lavado de manera manual hasta quitar el sucio. Luego tenderlo de la forma que crean conveniente, ya que este tema se ver posteriormente. - Cuidar el medio ambiente, no contaminando con el Dilogo agua del lavado. Se debe de arrojar al desage, o caso contrario, hacer un hoyo y enterrarlo. - Aseo y orden del ambiente de trabajo.
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Hojas bond - Lapiceros - Cinta maskingtape
60 min
30 min
30 min 30 min - Plumones - Papelgrafos - Mazo - Jabones - Detergentes - Tinas - Agua - Lana cruda - Mazo
PROCESO
90 min
30 min
SALIDA
- Lampa - Normas de convivencia.
26
00
Capacidades
Contenidos
Hrs
5
Actividades
- Tienden la lana para el secado. - Controla el peso de la lana.
- Controla el secado de la lana. - Verifica el empaque de la lana.
- Aplica tcnicas del secado.
Realiza el proceso - Tcnicas de tendido de del secado de la la lana. lana, teniendo en Importancia del cuenta la tendido de la lana. seguridad y Control del secado. orden. MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA El/la docente realizar una ayuda memoria que servir como una retroalimentacin del tema. De esta manera se reconsiderarn los jabones y detergentes para el lavado y desgrasado de la lana, as como el uso del mazo. Trabajo Grupal: El xito de la empresa familiar El/la docente formar grupos de 5 participantes y ellos fortalecern las relaciones familiares, integrando a la pareja e hijos/as en la comprensin en la dinmica productiva del tejido a telar. Fomentarn los roles al interior de la familia, disminuyendo la sobrecarga de trabajo de las mujeres. Esto lo explicarn en un papelgrafo, y luego lo comentarn en el aula. El/la docente realiza preguntas de manera general a los/las participantes y ellos y ellas responden con una lluvia ideas. Las anota, luego las ordena para sistematizarla. Qu debemos de tener en cuenta para el tendido de la lana? Conocen alguna del secado de la lana? Alguna vez a controlado el secado de la lana? RECESO
MTODO Exposicin Revisin Grupal Dinmica vivencial
TIEMPO
30 min
INICIO
60 min
- Plumones - Papelgrafos - Hojas bond - Lapiceros - Cinta maskingtape
Participativo Sistematizacin de ideas.
30 min
30 min 30 min - Plumones - Papelgrafos - Cinta Maskintape - Tina - Agua - Cordeles - Ganchos
PROCESO
SALIDA
El/la docente explica las tcnicas del tendido de la lana, Exposicin el control del peso antes y despus del lavado, y la verificacin del empaque de la lana. Se formarn grupos de 5 participantes, quienes sern Prctica guiados por el/la docente, a realizar la prctica del efectiva lavado de la lana. Se emplearn los jabones y detergentes en el lavado de Kg. de lana cruda, las cuales sern remojadas en tinas para su respectivo lavado y desgrasado. Se proceder al lavado de manera manual hasta quitar el sucio. Luego tenderlo de acuerdo a las tcnicas del tendido para un buen secado y su posterior pesaje y madejado. Evaluacin EVALUACIN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el individualizada producto de cada participante, promoviendo la autoevaluacin. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Dilogo Evaluacin de las NORMAS DE CONVIVENCIA
90 min
45 min
Lista de cotejo.
15 min
27
28
00
OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA EL MADEJADO DURACIN: NRO.DE SESIONES : Nro. Ses.
1
20 horas 4
Capacidades
Prepara el equipo y accesorios para la mquina de hilar de metal o de madera.
Contenidos
- Equipo de hilar Concepto Clases - Accesorios Shuntu Pirua Callca - Tcnicas de hilado Torselado Ovillado Orientacin del hilado
Hrs
5
Actividades
- Visita a talleres de tejidos a telar para el reconocimiento de los equipos de hilado. - Identifican las clases de equipos para hilar. - Seleccin de accesorios, segn operacin. - Ejecucin de las tcnicas de torselado, ovillado y madejado. - Pesado del hilo. - Separan los hilos de acuerdo a las caractersticas. - Clculo del ttulo de los hilos.
Proyectos
Recono - Selecciona el ce las clases de accesorio correcto equipos para segn operacin. hilar Adecua las mquinas y accesorios para el hilado. - Desarrolla el hilado en forma horaria y antihoraria. - Desarrolla las prcticas de hilado. - Pesa, codifica y registra el hilo. - Calcula el ttulo del hilo. - Aplica las tcnicas de hilado.
Visita a talleres locales de tejidos a telar
Prepara los accesorios necesarios para efectuar la hilatura en diferentes tcnicas. Realiza el proceso de la hilatura segn ttulos, y reconoce las caractersticas del hilo. Aplica los procesos de madejado con precisin y calidad. Actuando con responsabilidad
Ovillado de lana
- Ttulos Grueso Medio grueso Delgado Medio delgado Fino - Tcnicas de madejado Tcnica del huso.
- Reconoce las caractersticas de los hilos. - Aplica clculos para determinar el ttulo de los hilos. - Aplica el madejado con calidad.
Muestrario de hilos, segn ttulo
- Adecuacin de la madejadora. - Realizacin de los amarres de la madeja. - Pesan las madejas. - Verifica etiqueta y registra el producto.
- Manejo de accesorios para la prctica del madejado. - Maneja procesos de madejado con precisin y calidad.
Madejado de la lana
VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad, orden y limpieza, precisin, visita a talleres de tejidos a telar. EJES TRANSVERSALES: Equidad de gnero, cuidado del medio ambiente e identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Lanas e hilos, equipos y accesorios para el madejado, separatas.
29
Capacidades
Prepara el equipo y accesorios para la mquina de hilar de metal o de madera.
Contenidos
- Equipo de hilar Concepto Clases - Accesorios Shuntu Pirua Callca
Hrs
5
Actividades
- Visita a talleres de tejidos a - Reconoce las clases de - Selecciona el accesorio telar para el reconocimiento equipos para hilar correcto segn de los equipos de hilado. - Adecua las mquinas y operacin. - Identifican las clases de accesorios para el hilado. equipos para hilar.
MOMENTOS
MTODO
TIEMPO 30 min
INICIO
PROCESO
El/la docente coordinar previamente con los Coordinacin artesanos, dueos de los talleres. Mencionar las y Explicativo recomendaciones para las visitas a talleres locales para conocer e identificar los equipos y accesorios para el hilado. Prctica Visita a Talleres de tejidos a telar activa y - El/la docente saludar y presentar a los/las presencial participantes. - Los/las participantes debern estar identificados con un solapin, donde indique su nombre. - El/la docente mencionar el objetivo y lo que se Expositiva quiere lograr con la visita: - Conocer los equipos y accesorios para hilar. - La forma de cmo hilan para sus tejidos. - Tipos de accesorios que utilizan para el hilado de la lana. RECESO - Prctica demostrativa y participativa del artesano con los/las participantes. Cada uno de ellos/ellas manipular los accesorios para hilar. El/la docente agradecer al artesano, y comentar lo beneficioso que es visitar los talleres para vivenciar los trabajos que se pueden realizar con el telar. Prctica activa y presencial Trabajo Grupal
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Carta de presentacin para la visita
30 min
- Plumones - Cartulinas - Imperdibles
60 min
- Equipos y accesorios para hilar. - Hilado.
30 min 135 min - Equipos y accesorios para hilar. - Hilado
SALIDA
15 min
30
00
Capacidades
Prepara los accesorios necesarios para efectuar la hilatura en diferentes tcnicas.
Contenidos
- Tcnicas de hilado Torselado Ovillado Orientacin del hilado
Hrs
5
Actividades
- Seleccin de accesorios, segn operacin. - Ejecucin de las tcnicas de torselado, ovillado y madejado.
- Desarrolla el hilado en forma horaria y antihoraria. - Desarrolla las prcticas de hilado.
- Aplica las tcnicas de hilado.
MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. El/la docente har un breve comentario sobre la visita a los talleres de tejidos a telar, y el recojo de experiencias. Se harn preguntas, respecto a lo aprendido en esta visita. - Conocan la tcnica de hilar que utilizaba el artesano? - Piensan que es difcil esta tcnica? - Se podra construir los accesorios de manera manual? El/la docente demostrar y aplicar como ejemplo, las tcnicas de hilado. Adems, mediante grficos se puede visualizar la forma en que quedan estos hilados. RECESO Los/las participantes realizarn de manera prctica efectiva el torselado, ovillado y orientacin del hilado, con la supervisin del docente. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las NORMAS DE CONVIVENCIA
MTODO Prctica individual Revisin Grupal Debate
TIEMPO
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
30 min
INICIO
45 min
Explicativo Demostrativ o
60 min
PROCESO
30 min Prctica efectiva Dilogo 120 min - Hilado - Equipos y accesorios para hilar Normas de convivencia Registro.
SALIDA
15 min
31
Capacidades
Realiza el proceso de la hilatura segn ttulos, y reconoce las caractersticas del hilo. MOMENTOS
Contenidos
- Ttulos Grueso Medio grueso Delgado Medio delgado Fino
Hrs
5
Actividades
- Pesado del hilo. - Separan los hilos de acuerdo a las caractersticas. - Clculo del ttulo de los hilos.
- Pesa, codifica y registra el hilo. - Calcula el ttulo del hilo.
- Reconoce las caractersticas de los hilos. - Aplica clculos para determinar el ttulo de los hilos.
ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. El/la docente muestra grficos o cartilla de colores de hilados, segn ttulos. De acuerdo a los ttulos los hilados sern: grueso, medio grueso, delgado, medio delgado, fino. Se realizarn preguntas para definir el concepto de ttulo del hilado. - En qu consiste el titulo de un hilado? - Cundo se compra el hilado se pide por ttulo o por hebras? - Sabe cmo calcular el ttulo del hilado? El/la docente complementa los conceptos y clculo para determinar el ttulo del hilado. Adems, menciona las recomendaciones para su colocacin en el telar para realizar el tejido respectivo, teniendo en cuenta las normas de seguridad. RECESO
TIEMPO 30 min
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Grfico y/o cartilla de colores de hilados para el tejido a telar. - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
INICIO
Observacin y anlisis de imgenes 60 min
Exposicin Dilogo
30 min
30 min Trabajo Grupal. 120 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Hilado - Calculadora
PROCESO
SALIDA
El/la docente forma grupos de 5 integrantes y les proporciona 1 kg. de hilado, con la finalidad de poder hilarlo y determinar su ttulo. Esto es netamente prctico. Cada grupo realizar el clculo matemtico de cmo determin el ttulo del hilado, para luego socializarlo con los otros grupos. Los/las participantes hilarn en promedio de 20 grs. cada uno, con la finalidad de obtener diferentes grosores y ttulos. Elaborarn un Muestrario de los hilados indicando sus ttulos. El/la docente encargar a los grupos que realicen la limpieza de las mesas de trabajo, respetando el cuidado del medio ambiente.
Trabajo Grupal
30 min
- Escoba - Recogedor - Trapeador - Esponja
32
00
Capacidades
Contenidos
Hrs
5
Actividades
- Adecuacin de la madejadora. - Realizacin de los amarres de la madeja. - Pesan las madejas. - Verifica etiqueta y registra el producto.
- Manejo de accesorios para la prctica del madejado. - Maneja procesos de madejado con precisin y calidad.
- Aplica el madejado con calidad.
Aplica los procesos - Tcnicas del de madejado con madejado precisin y calidad. Tcnica del Actuando con huso. responsabilidad
MOMENTOS
MTODO
TIEMPO 30 min
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Hojas bond - Lapiceros
INICIO
Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin Prctica del medio ambiente. individual Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la Revisin mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su nombre y Grupal foto en el ingreso del AulaTaller. Recurso elemental para el desarrollo de la Trabajo empresa familiar: LA VISIN FAMILIAR individual Este trabajo se realiza de manera individual, ya que cada participante tiene su propia manera de ver su propio futuro. En esta sesin se busca que las familias concreten sus intenciones de mejora de las relaciones familiares. Luego, concretizarn cul es su visin, y lo comentar en clase. El/la docente definir el concepto de madejado. Luego formar grupos de 5 integrantes para que Prctica identifiquen cules son las tcnicas del madejado, y Demostrativa lo realicen de manera prctica, empleando hilado, equipos y accesorios de madejado. RECESO Los/las participantes realizarn la prctica del madejado, detallando el proceso que han empleado, para luego socializarlo con los otros grupos, teniendo en cuenta las normas de seguridad. EVALUACIN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluacin. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las NORMAS DE CONVIVENCIA Trabajo Grupal
60 min
60 min
PROCESO
30 min 60 min - Telares - Hilado - Accesorios Lista de cotejo.
SALIDA
45 min
15 min
33
34
00
OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA TINTES DURACIN: NRO.DE SESIONES : Nro. Ses.
3
20 horas 4
Capacidades
Recolecta plantas tintreas, de origen vegetal, animal y mineral, aplicando los procesos de calidad para la obtencin de tintes, respetando sus deberes, derechos y cuidado de su entorno y medio ambiente. Recolecta insumos que servirn como fijadores, aplicando los procesos de calidad para la obtencin de tintes, respetando sus deberes, derechos y cuidado de su entorno y medio ambiente.
Contenidos
- Tintes de origen vegetal Nogal Tara Molle Chinchanco Chillca - Tintes de origen animal Cochinilla - Tintes de origen mineral Barro negro xido de suelo Alcaparoza cidos oxlicos - Fijadores Alumbre Vinagre Orines fermentados Ceniza cido ctrico Sulfato de cobre
Hrs
15
Actividades
- Visita de campo para la seleccin de vegetales, animales y minerales tintreas existentes en la localidad. - Extraccin de colores de origen vegetal. - Combinacin de colores con los insumos recolectados. - Ejecutan procesos de conservacin.
Proyectos
- Selecciona plantas - Identifica los insumos tintreas, segn la tintreos de origen cantidad y vegetal, animal y madurez. mineral. - Extrae y procesa - Aplica el proceso de las sustancias extraccin de colores. Visita a campo colorantes para para variados usos. recoleccin de - Conserva plantas insumos colorantes extrados tintreos de (fermentacin, origen vegetal, ebullicin y secado) animal y mineral
5 - Reconocimiento de los insumos a utilizar. - Prcticas de fijacin de acuerdo al color a obtener.
Clasifica los insumos de fijacin acuerdo a su origen. - Desarrollo del proceso de fijacin de los colores a obtener-
- Aplica procesos de fijacin. - Clasifica tintes, segn origen. Cuadro comparativo de colores por cada origen tintreo
VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad, orden y limpieza, precisin, visita a campo para recoleccin de plantas, animales y minerales tintreas,. EJES TRANSVERSALES: Equidad de gnero, cuidado del medio ambiente e identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Insumos tintreas, fijadores, lanas e hilos, equipos, herramientas y accesorios para la obtencin de tintes, separatas.
35
Capacidades
Recolecta plantas tintreas, de origen vegetal, respetando sus deberes, derechos y cuidado de su entorno y medio ambiente.
Contenidos
Vista a campo para la recoleccin de insumos tintreos de origen vegetal, animal y mineral.
Hrs
5
Actividades
- Identifica los insumos tintreos de origen vegetal, animal y mineral.
- Visita de campo para la - Selecciona insumos recoleccin de insumos tintreos, segn la tintreos de origen vegetal, cantidad y madurez. animal y mineral, existentes en la localidad. - Aplicacin de las normas de conservacin del medio ambiente.
MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA El/la docente coordinar con los/las participantes para realizar una visita acampo para la recoleccin de plantas, animales, y minerales tintreas, para la obtencin de tintes. Mencionar las recomendaciones para conocer e identificar lo s insumos vegetales, animales y minerales necesarios para los tintes Visita a campo - El/la docente guiar a los/las participantes a los lugares donde se pueda recolectarn los insumos tintreos de origen vegetal, animal y mineral. - Los/las participantes recolectarn los insumos, aplicando normas de conservacin del medio ambiente. RECESO Los/las participantes seleccionarn y redactarn un listado de los insumos recolectados de acuerdo a su origen, para su respectiva identificacin. Sern embalados para su conservacin. El/la docente explicar los resultados de la visita a campo, y las bondades que tienen estas plantas.
MTODO Coordinacin y Explicativo
TIEMPO 45 min
INICIO
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Separata de insumos tintreos de origen vegetal, animal y mineral.
Vivencial
180 min
- Visita a campo - Bolsas - Recipientes - Tijeras de podar - Esptula
PROCESO
30 min Expositiva 30 min - Bolsas - Recipientes
SALIDA
Explicativo
15 min
36
00
Capacidades
Selecciona y acopia insumos tintreos de origen vegetal, aplicando los procesos de calidad para la obtencin de tintes.
Contenidos
- Tintes de origen vegetal Nogal Tara Molle Chinchanco Chillca
Hrs
5
Actividades
- Seleccin de vegetales tintreas existentes en la localidad. - Extraccin de colores de origen vegetal. - Combinacin de colores con los insumos recolectados. - Ejecutan normas de conservacin del medio ambiente.
- Selecciona plantas tintreas, segn la cantidad y madurez. - Extrae y procesa las sustancias colorantes para variados usos. - Conserva plantas colorantes extrados (fermentacin, ebullicin y secado) TIEMPO 30 min
- Identifica los insumos tintreos de origen vegetal. - Aplica el proceso de extraccin de colores.
MOMENTOS
MTODO
INICIO
El/la docente recomendar la conservacin del medio ambiente, ya que se utilizarn plantas existentes en la Explicativo localidad y las normas de convivencia con la naturaleza. Recurso elemental para el desarrollo de la empresa Trabajo familiar: MISIN FAMILIAR Este trabajo se realiza de manera individual, ya que cada individual participante tiene su propia manera de cmo construir su propio futuro.. En esta sesin se busca que las familias distribuyan las tareas en el hogar y en la actividad econmica. Luego, concretizarn cul es su misin, y lo comentar en clase. El/la docente explicar qu tintes se pueden crear con las plantas con caractersticas tintreas. Explicativo RECESO El/la docente inducir al razonamiento de los/las participantes, con las siguientes preguntas: -Haga una lista de los colores que piensa que se producen por las plantas en la naturaleza. -Para cules propsitos las plantas producen colores? -Por qu le gusta a la gente teir fibras? Los/las participantes realizarn de manera prctica efectiva la obtencin de tintes, empleando diferentes plantas. Aplicarn el proceso para crear tintes, con la gua y supervisin del docente.
45 min
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Hojas bond - Lapiceros
30 min
30 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
PROCESO
Participativo Prctica efectiva
30 min
120 min
SALIDA
Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las normas del cuidado del medio ambiente.
Dilogo
15 min
- Plantas - Hilado y/o fibras - Cocina - Olla - Recipientes, balde y tinas - Colador - Alumbre - Escoba - Recogedor - Trapeador - Normas del cuidado del medio ambiente
37
Capacidades
Selecciona y acopia insumos tintreos de origen animal y mineral, aplicando los procesos de calidad para la obtencin de tintes.
Contenidos
- Tintes de origen animal Cochinilla - Tintes de origen mineral Barro negro xido de suelo Alcaparoza cidos oxlicos
Hrs
5
Actividades
- Seleccin de cochinilla y minerales tintreas existentes en la localidad. - Extraccin de colores de origen animal y mineral. - Combinacin de colores con los insumos recolectados. - Ejecutan normas de conservacin del medio ambiente.
- Selecciona animales tintreas (cochinilla) ya secos, y minerales. - Extrae y procesa las sustancias colorantes para variados usos.
- Identifica los insumos tintreos de origen animal y minerales. - Aplica el proceso de extraccin de colores.
MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA El/la docente recomendar la conservacin del medio ambiente, ya que se utilizar cochinilla y minerales existentes en la localidad y las normas de convivencia con la naturaleza. El/la docente formar grupos de 5 participantes, y cada grupo reunir informacin de cules son los circuitos tursticos de la Regin Ancash. Adems, averiguarn qu tipos de productos se comercializan es estas zonas. Luego lo socializarn en el aula. El/la docente explicar qu tintes se pueden crear con los animales y minerales con caractersticas tintreas. RECESO El/la docente inducir al razonamiento de los/las participantes, con las siguientes preguntas: Haga una lista de los colores que piensa que se producen por la cochinilla y minerales en la naturaleza. Alguna vez ha creado tintes de origen animal y/o mineral? Es difcil conseguir la cochinilla y los minerales? Los/las participantes realizarn de manera prctica efectiva la obtencin de tintes, empleando la cochinilla y diferentes minerales. Aplicarn el proceso para crear tintes, con la gua y supervisin del docente.
MTODO Explicativo
TIEMPO
30 min
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
INICIO
Trabajo grupal
45 min
Explicativo
30 min
PROCESO -
Participativo
30 min
Prctica efectiva
120 min
SALIDA
Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las normas del cuidado del medio ambiente.
Dilogo
15 min
- Cochinilla y minerales - Hilado y/o fibras - Cocina - Olla - Recipientes, balde y tinas - Colador - Alumbre - Escoba - Recogedor - Trapeador - Normas del cuidado del medio ambiente
38
00
Capacidades
Recolecta insumos que servirn como fijadores, aplicando los procesos de calidad para la obtencin de tintes, respetando sus deberes, derechos y cuidado de su entorno y medio ambiente. MOMENTOS
Contenidos
- Fijadores Alumbre Vinagre Orines fermentados Ceniza cido ctrico Sulfato de cobre
Hrs
5
Actividades
- Reconocimiento de los insumos a utilizar. - Prcticas de fijacin de acuerdo al color a obtener.
- Clasifica los insumos de fijacin acuerdo a su origen. - Desarrollo del proceso de fijacin de los colores a obtener-
- Aplica procesos de fijacin. - Clasifica tintes, segn origen.
ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor USUARIO/A DEL MES, colocando su nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. Investigacin Grupal Qu atractivos tursticos posee la Regin Ancash? Crees que se pueda vender productos tejidos a telar en estos centros tursticos? Qu tipos de prendas y accesorios de pueden comercializar con mayor frecuencia en estos centros tursticos? El/la docente explicar qu son los fijadores y cules son sus caractersticas. RECESO El/la docente inducir al razonamiento de los/las participantes, con las siguientes preguntas: Haga una lista de los fijadores que conoce. Alguna vez ha utilizado fijadores y cules? Cree usted que los colores se mantendran sin los fijadores? Los/las participantes realizarn de manera prctica efectiva la obtencin de tintes, empleando la cochinilla y diferentes minerales. Aplicarn el proceso para crear tintes, con la gua y supervisin del docente.
TIEMPO 15 min
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Sillas - Hojas bond - Lapiceros
INICIO -
Trabajo grupal
45 min
Explicativo
30 min
PROCESO -
Participativo
30 min
Prctica efectiva
90 min
SALIDA
EVALUACIN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluacin. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las normas de convivencia
45 min
- Cochinilla y minerales - Hilado y/o fibras - Cocina, Olla - Recipientes, balde y tinas, colador - Fijadores Lista de cotejo.
15 min
39
40
00
OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA USO DE LA MADEJADORA DURACIN: NRO.DE SESIONES : Nro. Ses.
2
28 horas 6
Capacidades
Madejar el hilo aplicando con responsabilidad las tcnicas pertinentes, en el uso del insumo de limpieza.
Contenidos
- Madejadora Funcin Clases Tcnicas
Hrs
10
Actividades
- Identifican las clases de madejadoras para hilar. - Realizan madejado segn tcnica indicada.
- Manipula la madejadora cuidando el correcto armado de 2-3 hebras con peso de 250 grs. - Adecua la madejadora para las prcticas correspondientes. -Prctica de lavado del hilo.
- Selecciona la tcnica correcta para el madejado de hilos.
Proyectos
Lavar el hilo aplicando con responsabilidad las tcnicas pertinentes, en el uso del insumo de limpieza. Utiliza los materiales y equipos para asegurar el correcto lavado.
- Tcnicas de lavado
10
- Realizan el remojo de los hilos.
- Aplica las tcnicas de lavado. Muestrario de hilos, segn ttulo y por nmero de hebras
- Materiales y equipos para el lavado
Aplica los procesos de madejado con precisin y calidad. Actuando con responsabilidad
- Tcnicas de lavado Temperatura apropiada de agua.
- Utiliza detergentes y jabones para el lavado de los hilos. - Manipula e identifica los equipos para el lavado. - Utilizacin de detergentes y jabones. - Lavado con agua tibia.
- Reconocimiento de los materiales para el lavado. - Uso de los detergentes y jabones.
- Reconoce las caractersticas de los materiales y equipos para el lavado.
- Manejo de - Aplica tcnicas de tcnicas de lavado. lavado. - Lavado con agua tibia para asegurar el correcto lavado.
VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad, orden y limpieza, precisin, trabajo en equipo. EJES TRANSVERSALES: Equidad de gnero, cuidado del medio ambiente e identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Detergentes y jabones, olla, cocina, lanas e hilos, madejadora, balanza, tinas, baldes, equipos y accesorios para el madejado, separatas.
41
Capacidades
Madejar el hilo de 2 hebras, aplicando las tcnicas pertinentes en el uso de la madejadora, con responsabilidad.
Contenidos
Hrs
5
Actividades
- Manipula la - Selecciona la tcnica madejadora cuidando correcta para el el correcto armado de madejado de hilos. 2 hebras con peso de 150 grs. - Adecua la madejadora para las prcticas correspondientes. MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Madejadoras - Hilos
MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA El/la docente coordinar previamente con los/las participantes para que puedan traer algunas madejadoras que pudieran conseguir, con la finalidad de poder visualizar y trabajar con diferentes tipos de madejadoras. Mencionar las recomendaciones para el uso y seguridad personal. Reflexin Crtica: Cules son las dificultades que Ud. puede percibir para acceder con los productos hechos a telar en el mercado local? Consideras que Ancash es una regin de creadores? Qu cualidades debe de poseer una persona creativa? - El/la docente explicar el concepto de madejadora, para qu sirven y cules son sus funciones. Adems, explicar las tcnicas que se debe de aplicar para el madejado del hilado para los diferentes tipos de madejadora. RECESO
MTODO Coordinacin y Explicativo
TIEMPO
30 min
INICIO -
Trabajo individual
60 min
- Plumones - Cartulinas
Expositiva Y explicativo
30 min
- Equipos y accesorios para hilar. - Hilado.
30 min Prctica activa y presencial 135 min - Equipos y accesorios para hilar. - Hilado
PROCESO
SALIDA
- El/la docente demostrar de manera prctica y participativa con los/las participantes, las tcnicas del madejado. Cada uno de ellos/ellas manipular los accesorios para hilar. - Conocer los equipos y accesorios para hilar. - La forma de cmo hilan para sus tejidos. - Tipos de accesorios que utilizan para el hilado de la lana. - Realizar el madejado de 2 hebras de 150 grs. de hilado, utilizando la madejadora. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las NORMAS DE CONVIVENCIA
Dilogo
15 min
42
00
Capacidades
Madejar el hilo de 3 y 4 hebras, aplicando las tcnicas pertinentes en el uso de la madejadora, con responsabilidad. MOMENTOS
Contenidos
Hrs
5
Actividades
ESTRATEGIA METODOLGICA El/la docente har una retroalimentacin del tema anterior, para reconocer las funciones de la madejadora y las clases que existen en la comunidad. Mencionar las recomendaciones para el uso y seguridad personal. Dinmica: Te gustan tus Vecinos? Los/las participantes se sientan en crculo. El/la docente se coloca en el centro y formula a uno de los/las participantes la siguiente pregunta: Te gustan tus vecinos? El/la participacin interrogada contesta: NO. El/la docente prosigue: Cules desearas? Contesta: Juan y Paco (nombres de participantes presentes). En este momento, los/las participantes citadas y los/las vecinas inmediatas del participante interrogado se levantan rpidamente y deben intercambiar sus puestos. El/la docente aprovecha para sentarse en un sitio libre. La persona que se queda sin asiento repite el juego. - El/la docente explicar el por qu se hilan de 3 y 4 hebras. Realizar las siguientes preguntas a los/las participantes y lo apuntarn en un papelote: - La calidad del tejido tendr que ver con el nmero de hebras? - Por qu se hilan la lana en varias hebras? - En nmero de hebras tiene que ver con el periodo estacional, Primavera-Verano y Otoo-Invierno? - Definamos qu tipos de prendas y accesorios se pueden usar por cada campaa estacional? Luego cada grupo expondr sus respuestas de manera concreta. RECESO - Los/las participantes, aplicarn las tcnicas del madejado, usando la madejadora para. - Realizarn el madejado de 3 y 4 hebras de 250 grs. de hilado, utilizando la madejadora. - Elaborarn un muestrario indicando el nmero de hebras y ttulo. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las normas de convivencia.
- Manipula la madejadora - Selecciona la tcnica cuidando el correcto correcta para el armado de 3-4 hebras madejado de hilos. con peso de 250 grs. - Adecua la madejadora para las prcticas correspondientes. MATERIALES, EQUIPOS MTODO TIEMPO Y HERRAMIENTAS Explicativo - Plumones - Cartulinas - Papelgrafos
30 min
Dinmica vivencial
60 min
Sillas
INICIO
Trabajo Grupal
60 min
- Plumones - Cartulinas - Papelgrafos
PROCESO
30 min Prctica activa y presencial 105 min - Equipos y accesorios para hilar. - Hilado
SALIDA
Dilogo
15 min
43
Capacidades
Lavar el hilo aplicando con responsabilidad las tcnicas pertinentes, en el uso del insumo de limpieza. MOMENTOS
Contenidos
- Tcnicas de lavado Uso del mazo en el lavado.
Hrs
5
Actividades
- Aplica las tcnicas de lavado.
- Realizan el remojo -Prctica de lavado de los hilos. del hilo.
ESTRATEGIA METODOLGICA El/la docente definir el concepto de lavado del hilo y la aplicacin de las tcnicas pertinentes, actuando con responsabilidad con el uso del insumo de limpieza. Dinmica: La lnea de la vida El/la docente solicita a los/las participantes que tomen una hoja de papel y tracen una lnea horizontal que la cruce. Les solicita que coloquen puntos en los dos extremos de la lnea. El punto de la izquierda representa la fecha de nacimiento, y les solicita que escriban abajo del punto su fecha de nacimiento. El/la docente explica a los/las participantes que el punto del otro extremo (derecha) representa la fecha de la muerte. Comenta que sobre este punto se debe escribir el ao en el que se cree se va a morir. Solicita a los/las participantes que debajo de este punto, escriban la fecha estimada de su muerte. Ahora, solicita a los participantes poner un punto en la lnea, entre el nacimiento y la posible muerte, que representa el momento de su vida en que estn ahora. Debajo de ese punto, escribir la fecha de hoy. El/la docente fomenta la confianza en el grupo y solicita a los/las participantes que comenten las experiencias de vida qu tenido hasta este momento y sus logros. Luego, solicita a los/las participantes que comenten aquellas experiencias que quieren vivir y metas que desean conseguir. El/la docente solicita a los participantes que analicen esta sencilla, pero significativa lnea de la vida; y comentar lo que sintieron y pensaron al realizar el ejercicio. El/la docente gua el proceso para que el grupo analice cmo se puede aplicar lo aprendido en su vida. - El/la docente definir como componentes de calidad: la limpieza del hilado, el lavado, el tendido, la tensin del tejido, la trama, la urdiembre y el tejido como producto final. RECESO - El/la docente formar grupos de 5 participantes, quienes realizarn la prctica del lavado de acuerdo a las tcnicas aprendidas y el tendido del hilo, con la finalidad de conservar un tejido limpio. Cada grupo lavar con los criterios de calidad, 1 kg. de hilo crudo, actuando con responsabilidad en el uso de los insumos. El/la docente encargar a los grupos que realicen la limpieza del ambiente de trabajo y el botado del agua al desage o hacer un hoyo para enterrarlo, respetando el cuidado del medio ambiente.
MTODO Explicativo Dinmica Vivencial
TIEMPO
30 min 45 min
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Madejadoras - Hilos - Plumones - Cartulinas - Papelgrafos
INICIO
60 min 30 min
- Plumones - Cartulinas - Papelgrafos - Detergentes - Jabones - Baldes y tinas - Agua - Jarras - Escoba - Recogedor - Trapeador - Esponja
PROCESO
Prctica vivencial
105 min
SALIDA
Trabajo Grupal
30 min
44
00
SESIN 4 TCNICAS DE LAVADO DE LA LANA - II

Capacidades Contenidos Hrs
5
Actividades
- Realizan el remojo de los hilos.
-Prctica de lavado del hilo.
- Aplica las tcnicas de lavado.
Lavar el hilo - Tcnicas de lavado aplicando con Uso de tcnicas para responsabilidad el lavado. las tcnicas pertinentes, en el uso del insumo de limpieza.
MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor usuario/a del mes, colocando su nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. Dinmica: Papel y sorbetes Se forman parejas y se entrega a cada persona un sorbete y a cada pareja una hoja de papel bond A4. Se les pide trasladar la hoja sin tomarla con las manos y con la ayuda de los sorbetes, absorbiendo el aire para hacer presin. El/la docente reforzar el trabajo en equipo y el aporte individual en el logro de un objetivo en comn. - El/la docente indicar y explicar cul es el proceso del lavado, mediante grficos. - Los/las participantes ayudarn en este proceso.
MTODO Prctica individual Revisin Grupal Dinmica Vivencial
TIEMPO 30 min
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Plumones - Cartulinas - Papelgrafos
INICIO
45 min
60 min
PROCESO
RECESO - El/la docente formar grupos de 5 participantes, quienes realizarn la prctica del lavado de acuerdo a las tcnicas aprendidas, con la finalidad de conservar un tejido limpio. Cada grupo lavar con los criterios de calidad, 1 kg. de hilo crudo, actuando con responsabilidad en el uso de los insumos. El/la docente encargar a los grupos que realicen la limpieza del ambiente de trabajo y el botado del agua al desage o hacer un hoyo para enterrarlo, respetando el cuidado del medio ambiente. Prctica vivencial
30 min 105 min - Detergentes - Jabones - Baldes y tinas - Agua - Jarras
SALIDA
Trabajo Grupal
30 min
- Escoba - Recogedor - Trapeador - Esponja
45
Capacidades
Utiliza los materiales y equipos para asegurar el correcto lavado.
Contenidos
- Materiales y equipos para el lavado
Hrs
4
Actividades
- Utiliza detergentes y jabones para el lavado de los hilos. - Manipula e identifica los equipos para el lavado.
- Reconocimiento de los materiales para el lavado. - Uso de los detergentes y jabones.
- Reconoce las caractersticas de los materiales y equipos para el lavado.
MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del Aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin para premiar al/a la mejor usuario/a del mes, colocando su nombre y foto en el ingreso del AulaTaller. Dinmica: Dinmica: El huayco Se pide a los participantes que formen cinco grupos y se pondrn un nombre como cinco pueblos. Luego se les pide trazar en el piso un crculo alrededor del grupo y se coloquen dentro de l. Luego, el/la docente dir que pronto vendr un huayco por lo que el pueblo . ser inundado. El pueblo nombrado deber correr a otro pueblo para protegerse. El/la docente seguir diciendo el nombre de los pueblos a inundarse por el huayco hasta que todos queden en un circulo. El/la docente reforzar los valores de cooperacin y solidaridad en situaciones difciles. - El/la docente preguntar a los/las participantes lo siguiente: - Cules son los materiales y equipos que se usan para el lavado. - Es necesario el uso de los materiales y equipos en el lavado? - Creen que con el buen uso de los materiales y equipos, se podr obtener una limpieza total? RECESO Los/las participantes harn un listado de los materiales y equipos que son necesarios para el lavado y un cuadro de presupuesto, para su respectiva compra. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las NORMAS DE CONVIVENCIA
MTODO Prctica individual Revisin Grupal Dinmica Vivencial
TIEMPO 30 min
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Plumones - Cartulinas - Papelgrafos
60 min
INICIO
Participativo
45 min
PROCESO
30 min Participativo Dilogo 60 min - Plumones - Cartulinas - Papelgrafos Normas de convivencia Registro.
SALIDA
15 min
46
00
Capacidades
Contenidos
Hrs
4
Actividades
- Aplica tcnicas de lavado.
Aplica los - Tcnicas de procesos de lavado madejado con Temperatura precisin y apropiada de calidad. Actuando agua. con responsabilidad
- Utilizacin de detergentes - Manejo de tcnicas y jabones. de lavado. - Lavado con agua tibia. - Lavado con agua tibia para asegurar el correcto lavado.
MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA El/la docente explicar el por qu se tiene que lavar el hilo a ciertas temperaturas, actuando con responsabilidad con el uso del insumo de limpieza. Revisan los contenidos trabajados en la sesin anterior. Se anotan las ideas que ms recuerdan los participantes y los aprendizajes que manifiestan haber logrado. - El/la docente definir por qu es necesario considerar ciertas temperaturas para el lavado del hilado. - realizar las siguientes preguntas a los/las participantes: - El lavado a ciertas temperaturas servir para quitar la grasa de los hilados? - En caso que no se haya quitado la grasa totalmente, conservar los tintes que se le puede agregar? - Cules son las recomendaciones de lavado de una prenda tejida a lana? RECESO - El/la docente formar grupos de 5 participantes, quienes realizarn la prctica del lavado del hilo, teniendo en cuenta la temperatura apropiada, adems del tendido del hilo, con la finalidad de conservar un tejido limpio. Cada grupo lavar con los criterios de calidad, 1 kg. de hilo crudo, actuando con responsabilidad en el uso de los insumos. EVALUACIN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluacin. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las NORMAS DE CONVIVENCIA
MTODO Explicativo Intercambio de saberes
TIEMPO
INICIO
30 min 45 min
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Plumones - Cartulinas - Papelgrafos - Plumones - Cartulinas - Papelgrafos - Plumones - Cartulinas - Papelgrafos
Expositiva y explicativo
30 min
PROCESO
30 min Prctica vivencial 60 min - Detergentes - Jabones - Baldes y tinas - Agua - Jarras
SALIDA
30 min
Lista de cotejo.
15 min
47
48
00
OPERATIVIDAD DEL TELAR Y TEIDO DE LA LANA EL TEIDO DE LA LANA DURACIN: NRO.DE SESIONES : 15 horas 3
Capacidades
Preparar el hilo y realizar el mordentado antes del teido de madejas y productos terminados, teniendo en cuenta las normas de seguridad.
Contenidos
- Mordentado: Concepto y usos Tcnicas Insumos - Tintes: Clasificacin Dosificacin - Insumo qumicos Sulfato de cobre cido ctrico cido oxlico - Insumo naturales Alumbre Limn Vinagre Ceniza
Hrs
15
Actividades
- Realizan madejado, segn tcnica indicada. - Realizan el remojo del hilo. - Seleccionan equipos y materiales para la ejecucin del mordentado. - Explican el uso del mordentado. - Realizan el mordentado antes del teido. - Aplican insumos de acuerdo al color a fijar. - Identifican insumos a utilizar, segn color. - Relacionan cantidad de insumo con peso de hilo. - Diferencian insumos qumicos y naturales para su aplicacin en procesos de coloracin. - Seleccionan el insumo correcto, segn color a obtener.
Nro. Ses.
3
- Utiliza pailas de aluminio para el proceso de teido, aplicando fijador a las madejas antes del teido. - Utiliza el alumbre para mejorar la textura del tejido. - Aplica sulfato de cobre para fijar el color verde. - Clasifica tintes naturales segn su origen vegetal y mineral. - Elige sustancias qumicas de acuerdo al color a teir. - Realiza el proceso de coloracin, agrega insumos y fijadores de acuerdo a la cantidad y color a obtener.
Proyectos
- Utiliza los equipos y accesorios correctos para el mordentado. - Aplica los procesos del teido, usando los fijadores adecuados para determinar un color. - Aplica el proceso de coloracin de acuerdo Prctica de teido de al color deseado. hilos
Muestrario de hilos segn insumos y colores
VALORES Y ACTITUDES: Trabajo en equipo, responsabilidad, puntualidad, orden y limpieza. EJES TRANSVERSALES: Equidad de gnero, cuidado del medio ambiente e identidad cultural. MEDIOS Y MATERIALES: Insumos naturales y qumicos para el teido, equipos y accesorios para el teido, balanza, tijera, hilos, separatas.
49
Capacidades
Preparar el hilo y realizar el mordentado antes del teido de madejas, teniendo en cuenta las normas de seguridad.
Contenidos
- Mordentado: Concepto y usos Tcnicas Insumos - Tintes: Clasificacin Dosificacin
Hrs
5
Actividades
- Realizan madejado, segn tcnica indicada. - Realizan el remojo del hilo. - Seleccionan equipos y materiales para la ejecucin del mordentado. - Explican el uso del mordentado. - Realizan el mordentado antes del teido. - Aplican insumos de acuerdo al color a fijar. - Identifican insumos a utilizar, segn color. - Relacionan cantidad de insumo con peso de hilo.
- Utiliza pailas de aluminio para el proceso de teido, aplicando fijador a las madejas antes del teido. - Utiliza el alumbre para mejorar la textura del tejido. - Aplica sulfato de cobre para fijar el color verde. - Clasifica tintes naturales segn su origen vegetal y mineral.
- Utiliza los equipos y accesorios correctos para el mordentado. - Aplica los procesos para lograr el mordentado, usando los fijadores adecuados para determinar un color.
MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin del la seguridad del aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin. Cada participante muestra al grupo total, el avance de su propuesta de trabajo explicando las dificultades que ha tenido y cmo las ha superado. El/la docente realiza preguntas de manera general a los/las participantes y ellos y ellas responden con una lluvia ideas. Las anota, luego las ordena para sistematizarla. -En qu consiste el mordentado? -Qu se entiende por teido? -En qu consisten los tintes y cmo se clasifican? -Qu un mordiente y para qu sirve? RECESO
MTODO Prctica individual Revisin grupal Intercambio de saberes Participativo Sistematiza cin de ideas.
TIEMPO
30 min 60 min
INICIO
45 min
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Implementos de aseo personal: jabn, toalla, papel higinico. - Normas de convivencia. - Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
30 min 30 min - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos - Insumos para el mordentado - Insumos para el mordentado. - Plantas - Lampa - Normas de convivencia.
PROCESO
El/la docente explica el concepto, las tcnicas e insumos Exposicin del mordentado. Adems, de la clasificacin y dosificacin de tintes. Promueve la compra local de la lana.
SALIDA
El/la docente forma grupos de 5 integrantes, quienes ya han acopiado los insumos qumicos, naturales y sintticos para el mordentado. Luego los/las participantes obtendrn coor de los pigmentos de las plantas. -Cuidar el medio ambiente, no contaminando con el agua del lavado. Se debe de arrojar al desage, o caso contrario, hacer un hoyo y enterrarlo. -Aseo y orden del ambiente de trabajo. -Evaluacin de las NORMAS DE CONVIVENCIA.
Trabajo Grupal. Dilogo
90 min
15 min
- Registro.
50
00
Capacidades
Habilita tintes naturales, usando insumos qumicos, de acuerdo al color deseado, cuidando las tonalidades que se quiere obtener.
Contenidos
- Insumo qumicos Sulfato de cobre cido ctrico cido oxlico
Hrs
5
Actividades
- Utiliza los equipos y accesorios correctos para la aplicacin de los insumos qumicos. - Aplica el proceso de coloracin de acuerdo al color deseado.
- Identifican y seleccionan - Utiliza el alumbre para el insumo qumico mejorar la textura del correcto, segn color a tejido. obtener. - Aplica sulfato de cobre - Aplican insumos para fijar el color verde. qumicos de acuerdo al - Elige sustancias color a fijar. qumicas de acuerdo al - Relacionan cantidad de color a teir. insumo con peso de hilo. - Realiza el proceso de coloracin, agrega insumos y fijadores de acuerdo a la cantidad y color a obtener. MTODO Prctica individual Revisin grupal Intercambio de saberes TIEMPO 30 min
MOMENTOS
ESTRATEGIA METODOLGICA Higiene personal de las/los participantes. Verificacin de la seguridad del aula y conservacin del medio ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al finalizar la sesin. Revisan los contenidos trabajados en la sesin anterior. Se anotan las ideas que ms recuerdan los participantes y los aprendizajes que manifiestan haber logrado. El/la docente realiza preguntas de manera general a los/las participantes y ellos y ellas responden con una lluvia ideas. Las anota, luego las ordena para sistematizarla. Qu se entiende por insumos qumicos para el teido? Conocen algunos insumos? Mencionarlos Alguna vez han utilizado estos insumos para algn otro propsito? Mencionarlos RECESO El/la docente explica en qu consiste los insumos qumicos y cules son. La importancia de su uso en los teidos. Se formarn grupos de 5 participantes, quienes sern guiados por el/la docente, a realizar la prctica de la obtencin de tintes usando insumos qumicos Se realizar el proceso de teido, con el asesoramiento del/la docente. Cuidar el medio ambiente, no contaminando con el agua del lavado, ya que contiene insumos qumicos. Se debe de arrojar al desage, o caso contrario, hacer un hoyo y enterrarlo. Aseo y orden del ambiente de trabajo.
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS - Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape
INICIO
60 min
- Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
Participativo Sistematizaci n de ideas.
45 min
PROCESO
30 min Exposicin 30 min - Plumones - Papelgrafos - Mazo - Insumos qumicos - Lana - Tinas - Ollas y cocina - Lampa - Normas de convivencia.
Prctica efectiva
90 min 15 min -
SALIDA -
Dilogo
51
Capacidades
Contenidos
Hrs
5
Actividades
- Identifican y aplican insumos naturales, de acuerdo al color a fijar. - Relacionan cantidad de insumo con peso de hilo. - Diferencian insumos qumicos y naturales para su aplicacin en procesos de coloracin.
- Clasifica tintes naturales segn su origen vegetal y mineral. - Elige sustancias naturales de acuerdo al color a teir. - Realiza el proceso de coloracin, agrega insumos y fijadores de acuerdo a la cantidad y color a obtener. MTODO TIEMPO
- Utiliza los equipos y accesorios correctos para la aplicacin de los insumos naturales. - Aplica el proceso de coloracin de acuerdo al color deseado.
Habilita tintes - Insumo naturales naturales, de Alumbre acuerdo al color Limn deseado, Vinagre cuidando las Ceniza tonalidades que se quiere obtener, teniendo en cuenta las normas de seguridad.
MOMENTOS
INICIO
PROCESO
Higiene personal de las/los participantes. Verificacin Prctica de la seguridad del aula y conservacin del medio individual ambiente. Recordar Normas de convivencia que sern evaluadas al Revisin finalizar la sesin. grupal Revisan los contenidos trabajados en la sesin anterior. Intercambio Se anotan las ideas que ms recuerdan los participantes y de saberes los aprendizajes que manifiestan haber logrado. El/la docente realiza preguntas de manera general a los/las participantes y ellos y ellas responden con una Participativo lluvia ideas. Las anota, luego las ordena para sistematizarla. SistematiCules son los agentes que existen en nuestro medio por zacin de la cual la coloracin debe de ser resistentes a ellos? ideas. Cul es el proceso de aplicacin de los mordientes? Cules son los elementos del teido? Algunas vez a teido Ud. con plantas? Cules? RECESO El/la docente explica las tcnicas del teido con insumos naturales, cuidando las tonalidades que se quiere obtener. Se formarn grupos de 5 participantes, quienes sern guiados por el/la docente, a realizar la prctica del teido con insumos naturales. Se emplear 1 Kg. de lana cruda, las cuales sern sumergidas en ollas para su respectivo teido. Se aplicar el proceso del teido hasta obtener la coloracin deseada. Luego tenderlo de acuerdo a las tcnicas del tendido para un buen secado y su posterior pesaje y madejado. EVALUACIN El/la docente aplica una Lista de cotejo para evaluar el producto de cada participante, promoviendo la autoevaluacin. Aseo y orden del ambiente de trabajo. Evaluacin de las NORMAS DE CONVIVENCIA Exposicin
30 min
60 min
30 min
- Plumones - Papelgrafos - Cinta maskingtape - Cinta maskingtape - Plumones - Papelgrafos
30 min 30 min - Plumones - Papelgrafos - Cinta Maskintape - Ollas - Cocina - Tina - Agua - Cordeles - Ganchos - Mordientes - Insumos naturales Lista de cotejo.
Prctica efectiva
60 min
SALIDA
45 min
15 min
52
00
53
EL TALLER: ORGANIZACIN
1. Recomendaciones para una buena disposicin del taller:
Espacio bien organizado: En vista que los y las estudiantes realizarn los tejidos en las
instalaciones de los Cetpros, deberan de destinar un espacio, como taller de tejidos, de por lo menos 2 m2 por cada telar instalado. Adems, se refiere a la distribucin de los muebles en el espacio destinado como taller, tales como mesa de trabajo, sillas, estantes para guardar las herramientas, armarios para la clasificacin de los hilados y almacenar las prendas terminadas. Se recomienda tener un espacio exclusivo para el almacn de hilados y para las prendas acabadas, embolsadas y clasificadas por tallas.
Iluminacin: Se necesita suficiente iluminacin para ayudar a los y las estudiantes a

realizar bien sus trabajos, y proteger los materiales de cualquier dao. De preferencia debe ser luz natural completada por iluminacin artificial.
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00
Ventilacin: Se necesita de suficiente ventilacin para que los participantes se sientan

confortables y para prevenir enfermedades debidas al calor. Debe ser natural para evitar acumulacin de polvo.
Bienestar bsico: Se refiere a las facilidades, como una fuente de agua potable, bao, y un rea de lavado para las tejedoras, as como un botiqun de primeros auxilios y extinguidores de incendios.
2. Elementos de ergonoma que pueden aplicarse en los talleres de tejidos:

a. Altura del rea de trabajo: Se refiere a la altura del piso al techo, lo cual se recomienda que debe de ser de 2.50 mt. De esta manera se podr cumplir con las caractersticas de una buena disposicin del taller.
b. Altura de la superficie de trabajo: Se refiere a la altura del piso a la mesa de trabajo del telar, lo cual se recomienda que debe ser de 80 cm. Es la altura donde los y las estudiantes se pueden apoyar sobre las mismas para elaborar sus telas tejidas a telar.
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a. Altura de objetos levantados: Se refiere a la altura de las luminarias (fluorescentes) desde la mesa de trabajo del telar, que debe ser a los 90 cm. de altura. De esta manera se tendr una mejor disposicin e iluminacin de la que se puede aprovechar. Adems, es lo ms recomendable, ya que de esta manera se evitar el esfuerzo de la vista. b. Mantener correcta posicin en el momento del tejido a telar: De esta manera el cuerpo estar en la posicin correcta para el trabajo. Conservando el cuerpo en la posicin correcta, los participantes no tendrn: Cansancio prematuro, desviacin de la columna, problemas respiratorios y problemas visuales. Para esto debemos de tener en cuenta lo siguiente: i. Mantener la cabeza y la parte superior de la espalda, levemente inclinada hacia adelante. ii. La cadera debe ocupar al mximo el asiento. iii. Regular la silla desde la altura de la cadera hasta el apoyo del antebrazo, cuya distancia estar de acuerdo con la estatura de la persona que tejer.
Posicin para el trabajo en telares de mesa
Posicin para el trabajo en telares a pedal
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00
3. Equipamiento y mquinas necesarios para el tejido a telar:

Tratamiento de la fibra y proceso de obtencin del hilo de oveja Mquinas de hilar (una por participante), devanadoras (una por cada dos participantes), madejadoras (una cada cuatro participantes), pinzas (una por persona), destornilladores (uno por persona), tijeras (una por persona), mscaras protectoras (una por persona).
Huso
Madejadora
Devanadora -
Rueca: Mquina para hilar
Teido artesanal con tinturas naturales Balanza, reloj, picos, palas, tijeras para podar, ollas, equipo necesario para hervir/cocinar los elementos tintreos.
Balanza -
Reloj
Cocina
Tejido tricot en dos agujas Devanadoras, madejadora, secador, agujas para tejer, agujas de crochet, agujas auxiliares, palitos de tejer, agujas de coser lana, cinta mtrica, hilados de diferentes grosores y colores, piquetera.
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Tijeras, agujas, plancha, hilos, cinta mtrica
Tejido en telares a media productividad Devanadoras, telares de mesa y de pedal, urdidores, encanilladoras, pinzas, tijeras, llaves francesas, lanzaderas, peines, agujas.
Soporte de peine
Aguja para tapiz
Navetas
Encanilladora
Peine
Lanzadera
Terminacin y control de calidad Palitos para tejer, tijeras, agujas de crochet, agujas auxiliares, agujas de coser lana, cinta mtrica, hilados de diferentes grosores y colores, piquetera, telas de distintos colores.
Palitos de Tejer
Crochet
58
00
SISTEMAS DE SEGURIDAD
1. Elaborar un plano simple de la situacin actual del taller de tejidos a telar:
Realizar y dibujo de un plano simple del taller de tejidos, de acuerdo a su ubicacin actual.
SEAL
TIPO
INFORMACIN
NOMBRE
SEALIZACIN DE RUTA BOTIQUN DE PRIMEROS AUXILIOS MANTENGA LIMPIA ESTA REA
CANTIDAD
8
INFORMACIN
AVISO
PROHIBICIN
PROHIBIDO COMER Y BEBER
PROHIBICIN
PROHIBIDO FUMAR
INFORMACIN EN CASO DE INCENDIO
EXTINTOR CONTRA INCENDIO (CLASE ABC) RIESGO ELCTRICO EN CAJA DE DISTRIBUCIN DE ENERGA ZONA SEGURA EN CASO DE SISMO
ADVERTENCIA
INFORMACIN
INFORMACIN
SALIDA EN CASO DE EMERGENCIA
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Docente
rea de Telares a Pedal
rea de Telares de Mesa
rea de Almacn
Equipos y Herramientas Insumos y Materiales Productos Terminados
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EL TELAR
Historia del telar
La textilera actual es heredera de una larga tradicin prehispnica desarrollada a lo largo de todo el pas, entre los que destacan los mantos Paracas y los tejidos Inca y Wari ayacuchano. Los textiles ms antiguos, encontrados en Huaca Prieta-Chicama, datan de hace unos 4000 aos. Los materiales -que se siguen utilizando en la actualidad- son preferentemente el algodn marrn y el blanco, las fibras de vicua, alpaca y llama. Otros materiales utilizados eventualmente pueden ser los cabellos humanos y los pelos de murcilago y, ms frecuentemente, los hilos de oro y plata.
La figura diseada en este manto Paracas parece explicar la gestacin de una criatura, desde la fecundacin hasta el alumbramiento. Muestras del arte textil de Paracas con diseos y colores especiales.
Manto multicolor de Paracas
Muestra del arte textil de Paracas
Dos gigantescas serpientes aparecen en este manto Nazca, junto a lagartijas, peces y tortugas
Tejido de lana y algodn semejante a la bufanda de la cultura de Nazca,
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Manto multicolor de la cultura Chavn
Dios Chim en manto de algodn
Primer Cndor Andino, tejido de algodn en cadenillas de Huaca Prieta.
Adems, todava se mantiene el uso de algunos tintes naturales que se combinan con la anilina y otros tintes industriales, y el telar vertical y el telar a pedales continan siendo las herramientas con que se tejen la mayora de mantas y telas.
Telar de Cintura antigua
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Los departamentos donde el tejido tiene mayor vigencia son Ayacucho, Puno, Cusco, Junn, Apurmac y Lima. En cuanto a la decoracin cusquea es frecuente encontrar elementos como la tika, que representa a la flor de papa, y el sojta, un diseo geomtrico que simboliza el ciclo del sembro. Existe aqu, una rica variedad de chullos (gorros con orejeras) de mostacillas, bolsas coqueras de lana, mantas con motivos geomtricos, fajas y chumpis tejidos por metros, como los que se venden en el mercado de Sicuani, o en el mercado dominical de Psac.
Otro centro de produccin textil es Ayacucho, regin en la que en dcadas recientes se ha popularizado la elaboracin de tapices de trama y de urdimbre con motivos abstractos. En el caso de los elaborados en el barrio ayacuchano de Santa Ana, los tapices siguen presentando diseos geomtricos prehispnicos, a los que se ha aadido efectos modernos de perspectiva ptica. Otro lugar donde se puede encontrar hermosos tapices es San Pedro de Casta, en Lima, cuyos comuneros continan usando tintes naturales extrados de la cochinilla y de algunas plantas.
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La confeccin de hilados aprovecha el color natural del algodn pardo y los sugerentes y sobrios tonos de los tintes naturales, aunque ahora esta variedad nativa enfrenta seria competencia del algodn industrial, sobre todo en las zonas artesanales de Monsef (Lambayeque) y Cajamarca. La tradicin del hilado se remonta a los inicios de las civilizacin andina y su produccin artesanal persiste fundamentalmente en algunos pueblos de la costa y en las reas altas de la sierra. En la Amazonia se elaboran prendas de vestir y mantas, de hilado muy fino y plano, sobre las cuales los nativos Shipibos de Pucallpa realizan decoraciones y dibujos de lneas geomtricas inspirados en las visiones producidas por sus plantas sagradas. Los hallazgos de chullos, bonetes, fajas tubulares, muecos y varias otras piezas provenientes especialmente de las culturas prehispnicas de la costa (Paracas, Nazca, Chancay y Mochica), demuestran una prctica antigua del tejido de punto. Esta tcnica, que consiste en la elaboracin de piezas -esencialmente prendas de vestir- mediante el simple cruce de un lazo a travs de otro, permite, sin embargo, desarrollar motivos en alto o bajo relieves. Hoy, constituyen una floreciente actividad econmica en Puno, Cusco, Arequipa y Lima. Puno es el mayor productor de chullos y chompas de fibra de vicua, alpaca y lana de oveja. En esta regin la elaboracin de calcetines, calcetas largas y chullos de alpaca est a cargo de tejedores hombres.
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PARTES Y FUNCIONES DEL TELAR

1. Telar manual de mesa
El telar es el instrumento con el cual el tejedor confecciona la tela. Sobre el mismo se encuentran tendidos una cierta cantidad de hilos de urdimbre que sern cruzados perpendicularmente por uno o ms hilos llamados trama. El tejedor lleva la naveta o lanzadera con la trama de un extremo al otro de la urdimbre formndose a los costados el borde de la tela. Luego de cada pasada de trama, se peina con el peine del telar acercando la trama recin pasada al tejido firme ya realizado. Este peine con ranuras y ojitos (agujeros) permite tejer slo la tela ms simple y fuerte llamada tafetn o tela plana, pero con simples salteos realizados manualmente pueden conseguirse telas ms complejas. Antes de comenzar a tejer es necesario saber qu tela, qu estructura, grosor y combinaciones de colores se desean. Una tela consta de dos sistemas de hilos: la urdimbre y la trama. La primera se encuentra tensada en el cuadro del telar con una parte enrollada sobre el rbol de urdimbre; todos estos hilos pasan por el peine formndose una doble faja entre medio de la cual pasar la naveta con su respectiva trama. Partes del telar - peine, rboles y laterales El peine debe colocarse con las entalladuras hacia abajo de lo contrario no se podr apoyar durante el tejido. Los rboles son rotativos y se sujetan a los laterales por medio de mariposas; la arandela se coloca entre el lateral y la mariposa para que la madera no se dae. A - peine B - rbol de urdimbre C - rbol de tejido D - lateral E entalladura F - mariposa G - hilos de urdimbre H - naveta I - hilo de trama J - tela
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2. Telar a pedal
El telar a pedal es una mquina, que sirve para tejer, y que funciona pisando los pedales. Que pueden ser dos, cuatro y seis. En este telar a pedal se pueden tejer productos de calidad artesanal como: Tapices, alfombras, frazadas, cojines, bolsas, chalecos, bayetas, ponchos, chalinas, chales, etc. Esta mquina est hecho a base de madera y es de distintos modelos (el modelo se diferencia en cada regin).
ACCESORIOS DEL TELAR A PEDAL Los accesorios principales son dos: Peines Lisos El tejido en telar a pedal se hace a base del urdiembre que va en forma paralela y vertical en el peine y liso y que funciona a base de los pedales. Cuando se pisa un pedal, un liso sube y el otro liso baja, al hacer esta operacin se forman las caladas, en las cuales se pasan los hilos de trama para formar un tejido.
PARTES DE UN TELAR A PEDAL: 1. Parantes delanteros 2. Parantes posteriores 3. Parantes intermedios 4. Traviesos de soporte delantero y posterior 5. Mesa o anti-pecho 6. Bastidor o batan (para sostener el peine) 7. Plegador de urdiembre 8. Plegador de tejido 9. Campanillas (para sostener los lisos) 10. Pedales 11. Frenos (de plegador de urd. y de plegador de tejido) 12. Rueda de engranaje de plegador de tejido
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URDIDOR
El urdidor es un aparato que se usa para hacer el urdiembre.
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LA LANA Y SUS CARACTERSTICAS

Qu es la lana?
La lana es una fibra suave y rizada que se obtiene principalmente de la piel de la oveja domstica. Tambin existen otros animales a partir de los cuales se fabrica lana, tales como: la alpaca, el camello, el guanaco, la cabra de cachemira, el conejo de angora, la llama, la vicua, la cabra mohair y el yak. Qumicamente, la lana es una fibra de protena llamada queratina, que se caracteriza por su finura, elasticidad (se puede alargar hasta un 50% de su longitud sin romperse) y aptitud para el afieltrado. Estas caractersticas se deben a que la superficie externa de las fibras que la forman est constituida por escamas muy pequeas, abundantes y puntiagudas que slo estn fijas por su base y encajadas a presin
Criterios de calidad de la Lana

El tema de la calidad de la lana varia por muchos factores por ejemplo: los factores climticos, el manejo del hombre, la nutricin animal y principalmente el cuidado con respecto a la sanidad. La importancia de la lana para su comercializacin vara segn la cantidad y la calidad que produce un ovino, claro esta que el hombre interviene en el cuidado del velln para beneficio de este, porque mayor calidad y cantidad mejor precio en el mercado textil. Mencionamos a continuacin los criterios de calidad de la lana: La fibra de lana debe ser rizada y ondulada. Tener una longitud aparente, sin perder el rizo natural. Ser resistente, elstica y flexible. Contar con gran capacidad de absorcin de humedad. Registrar buena elasticidad. Limpieza de la lana, extrayendo todos los restos orgnicos, tales como el cebo, el pasto y la tierra, que se adhieren.
Principales caractersticas de la lana

El gran nmero de razas de animales laneras y la influencia variable de las condiciones de vida del animal actan sobre las caractersticas de la lana. La clasificacin de la lana se hace teniendo en cuenta una serie de caractersticas, de las cuales las ms importantes son las siguientes: finura, longitud, regularidad en el grado de ensortijado y finura, uniformidad, resistencia y alargamiento, elasticidad, flexibilidad, color, brillo y rendimiento. Caractersticas Dimetro Descripcin Es la ms importante, ya que determina los usos finales de la lana. Estimaciones norteamericanas, establecen que el dimetro tiene una importancia relativa del 8% en el precio de la lana. Las lanas finas son para fabricar artculos de vestir, suaves y de gran calidad. Las lanas medianas se emplean en telas medianas y pesadas. Las lanas gruesas se destinan para la fabricacin de alfombras. En las distintas regiones del cuerpo del animal el dimetro no es uniforme, existiendo variaciones.
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Largo
El largo es la segunda caracterstica en orden de importancia, luego del dimetro, representando 15-20% del precio. Existen 2 sistemas de hilado: el peinado y el cardado, los cuales producen hilados de caractersticas y valor diferentes. La lana sea lo mas resistente posible a la traccin. Existe variacin del dimetro a lo largo de la fibra, variacin debida fundamentalmente a factores ambientales, particularmente la nutricin. El color de la lana sucia es importante para el comprador de lana, ya que puede predecir cuales coloraciones pueden ser eliminadas por el lavado y cuales no. En la industria, sin embargo, el color que interesa es el que presenta la lana luego de que ha sido lavada, ya que eso permite que la lana sea teida con una gama ms amplia de colores. Lanas que presentan alguna coloracin que no desaparezca con el lavado, tiene limitado los colores con los cuales pueden ser teidas (solo pueden ser teidas con colores oscuros).
Resistencia
Color
Propiedades fsicas de la lana

Propiedades Extensibilidad Descripcin Es la propiedad que le permite a la lana estirarse en gran proporcin, antes de romperse. Esto es muy importante, desde el punto de vista textil, dados que procesos de industrializacin tales como cardado, peinado e hilado, someten a considerables tensiones a las fibras de lana. Esta propiedad, ntimamente relacionada con el interior, se refiere al hecho que la lana regresa a su largo natural, luego de estirarse, dentro de ciertos lmites, ya que llega un momento en que, al romperse los enlaces qumicos, la lana no vuelve a su largo original. Todas las fibras naturales absorben la humedad de la atmsfera, y entre ellas, la lana es la que lo realiza en mayor proporcin; la lana es higroscpica, es decir que absorbe vapor de agua en una atmsfera hmeda y lo pierde en una seca. La fibra de lana es capaz de absorber hasta un 50% de su peso en escurrimiento. Es la propiedad de las fibras de lana, por lo cual se pueden doblar con facilidad, sin quebrarse o romperse. Esta propiedad es de gran importancia para la industria, tanto en hilandera como en tejedura, para lograr tejidos resistentes.
Elasticidad
Higroscopicidad
Flexibilidad
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Tipos de lana
Dependiendo del tipo de lana (segn el animal del que proviene) las escamas varan en la finura y crispado (rizo) de la fibra, lo cual le proporciona ms o menos elasticidad y resistencia. La elasticidad y la resistencia hacen que las telas de lana se deformen menos que los fabricados con otras fibras naturales. Estas particularidades le permiten ser utilizada preferentemente como fibra textil, adems de su ligereza, sus propiedades aislantes y su capacidad para absorber humedad. El valor de la lana en el mercado depende de su finura y de la longitud de la fibra. Tambin se considera su resistencia, elasticidad, cantidad de rizo y su uniformidad. ESQUEMA DE LOS TIPOS DE FIBRAS
LANA DE OVINO: Se entiende por lana, la fibra que proporciona del velln del ovino. Se diferencia de los dems pelos de animales por sus caractersticas fsicas, qumicas y su produccin y su consumo.
Principales razas
El ganado lanar vive en rebaos o manadas en casi todo el globo terrestre, entre las diferentes razas de ganado lanar podemos mencionar las principales como: Raza Merino Lincoln- Corriedale. Raza Merino.- Es la ms importante del ganado lanar y famosa por su finura, es de color blanco o blanco amarillento. Rizado en zigzag y de onda muy pequea.
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Se han generado nuevos cruces, dando una nueva raza, productora de una lana nica: la Andean Highland Wool con gran volumen, suavidad, propiedades trmicas especiales, y espectro cromtico de hasta 8 tonalidades en torno al blanco cremoso, la misma que por su ventajoso volumen es inmejorable para el tejido a durana.
Ficha Tcnica de la Lana de Oveja

Origen Aspecto Longitud Es una fibra natural que se extrae del velln de las ovejas, mediante esquilado. La fibra de lana es rizada y ondulada y se presenta recubierta de escamas. Tiene una longitud aparente, sin perder el rizo natural, la cual es distinta a la longitud real, cuando est extendida. A mayor longitud de esta fibra se registra mayor dimetro. Tomando como referencia su procedencia y dimetro, se clasifican en extra, extrafina, fina, entrefina, ordinaria, basta y muy basta. Es resistente, elstica y flexible. Su capacidad de proteccin trmica le configura un adecuado poder aislante. Cuenta con gran capacidad de absorcin de humedad y se arruga poco. Registra buena elasticidad, es anti inflamable y no se funde. Responde mal a los roces, en estado hmedo tiende a formar bolas y a enfieltrarse. Las polillas le atacan fcilmente y es sensible a productos qumicos como el cloro y la sosa. Depende de la raza de la oveja. Lanas merinas, provenientes de las ovejas de raza Merino, lanas de cruce, Cheviots, Shelland, entre otros. En el Per tiene significativa presencia la raza criolla.
Clasificacin Propiedades
Inconvenientes
Tipos
FIBRA DE ALPACA: La fibra de alpaca, es una fibra natural, fina y suave que ofrece ms de 22 colores naturales, en gamas del blanco al negro y todos los matices del marrn. Es una de las principales materias primas utilizadas para la confeccin de prendas. Las personas que visten prendas de ALPACA aprecian sus cualidades trmicas y su resistente fibra, tomando en cuenta que tiene como propiedad ser impermeable y anti inflamable. Estas y muchas otras razones convierten a las prendas de fibra de Alpaca en un producto tentador, elegante y durable, que al usarlas producen esa especial sensacin de estar integrado a la naturaleza. Existen dos razas; el Huacaya (fibra ms corta y rizada, es la variedad mayoritaria) y el Suri (con fibra de hasta 40 cm de largo, ms fina y sedosa, es bastante escasa).
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CADENA PRODUCTIVA DE LA ALPACA
FIBRAS TEXTILES: TIPOS

A la fibra extrada de cualquier camlido se denomina fibra grasienta. Fibra al Barrer: Fibra en bruto (vellones) sin ningn tipo de calificacin o seleccin. Fibra Categorizada: Extra fina, Fina, Semi Fina y Gruesa. Fibra Clasificada: Alpaca Baby, Alpaca Flecce, Alpaca MediumFlecce, Alpaca Huarizo, Alpaca Gruesa y Alpaca Corta. Por el color: Fibra Blanca, Fibra Color Entero, Fibra Manchada y Fibra Pintada.
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FIBRA DE VICUA: En cuanto a la Vicua de aspecto delicado y muy estilizado, ms pequea que la alpaca; es sin duda el camlido ms bello, su fibra es la ms fina del mundo, de color dorado rojizo muy hermoso; el Per posee el 90% de la poblacin mundial. Se le caz indiscriminadamente para obtener su fina fibra, ponindola al borde de la extincin. Hoy en da su esquila se realiza despus de efectuar su captura con el empleo de una tcnica ancestral llamada chaccu, en sta no se le causa ningn dao al animal, luego es puesto en libertad; las antiguas culturas andinas empleaban este mtodo y utilizaban su finsima fibra para elaborar prendas que usaran los monarcas, los incas llegaron a dar leyes muy claras sobre su proteccin. Esta fibra tiene mltiples aplicaciones en la industria textil de alta moda, que son muy cotizadas. Se puede confeccionar hilados, chompas, lanillas, mantas, chales, chalinas, abrigos, sacos, tapices, bolsos, sogas, alfombras y otros.
FIBRA DE LLAMA: Su fibra es empleada de diversas maneras, se elabora cordelera, sacos de carga y ropa de trabajo; produce tambin fibra fina, con la cual se trabaja productos de gran calidad. Existen dos razas, ChaKu, de fibra abundante y larga, y Ccara, muy similar al guanaco, de pelambre corta, ambas de diversos tonos: blanco, marrn, gris y negro, todava es de gran utilidad, como medio de transporte, en las poblaciones andinas alejadas de los grandes centros urbanos.
FIBRA DE GUANACO: De aspecto fuerte y muy esbelto, de talante muy similar al de las llamas, el guanaco, posee una pigmentacin muy parecida a la vicua, excepto en la cara la misma que es oscura. Su fibra es tambin muy fina, y se le aprovecha mediante la obtencin de permisos especiales, para elaborar telas de alta calidad.
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ALGODN PERUANO: Los antiguos y enigmticos pueblos de la costa peruana, lograron domesticar el algodn; dominaron esta especie al grado de obtener variedades de distintos y bellos colores; con l fabricaron velas, redes y cordelera y aparejos de pesca, ms sin duda, fue en el campo textil en el que realizaron verdaderas hazaas con esta noble fibra. Algodn Pima: El Pima, por su gran suavidad, excepcional brillo, se afianz como uno de los mejores del mundo; el Pima Peruano, puede ser utilizado en su albura natural o teido, puro o mezclado, logrando prendas de gran brillo, suavidad y magnfica cada. Hoy su cultivo, significa preservar cultura y medio ambiente. Se emplea, principalmente, para tejidos de punto, calcetera, y para mezclas en tejidos de lana y algodn. Adems, su produccin permite la obtencin de hilado muy fino, uniforme, resistente y destinado para la elaboracin de prendas finas tales como camisas, vestido y corbatas. Algodn Tangis: La combinacin de la semilla, la tierra y el clima hace que el Algodn Tangis tenga una fibra larga. Cuando es procesado correctamente, brinda un tacto muy suave, tiene una absorcin excelente y tiene una afinidad tintoral alta. Adems, es una variedad de algodn muy fuerte y resistente haciendo las prendas ms durables. Tiene gran capacidad de blanqueo y absorcin de tintes.
Algodn Royal Sipn: Finsima fibra que se cultiv slo para elaborar prendas que vistieron aquellos poderosos monarcas que hoy el orbe entero conoce como los Seores de Sipn. Es de incomparable blancura, elegante y sedoso lustre. Algodn Orgnico: Destinados a un mercado preocupado por la preservacin del medio ambiente, los hilados de algodn orgnico, proceden de especies nativas inalteradas de gran antigedad, que tienen la particularidad de ser poseedoras de tonalidades naturales que van del blanco al marrn, pasando por cremas y pardos, incluso el verde, cuyas excepcionales cualidades les han garantizado la calidad de su procedencia ntegramente orgnica.
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Diagrama del proceso de la lana

9. Tejido 1. Esquila
8. Teido
2. Seleccin
7. Madeja
3. Limpieza
6. Hilado 5. Peinado
4. Cardado
1. Esquila: El primer paso para obtener la lana o velln es por medio de la esquila. Consiste en retirar o rasurar la lana del animal.
2. Seleccin: Tiene dos finalidades: separacin de los vellones por finura y determinacin del tipo industrial.
3. Limpieza: Tiene como finalidad separar de las fibras la grasa y otras sustancias extraas, pero sin remover la materia vegetal. A travs de qumicos o dispositivos mecnicos se destruye las materias vegetales sin afectar las fibras.
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4. Cardado: En este proceso se utiliza una Mquina que transforma las fibras en mechas circulares que luego se arrollan en bobinas. Luego se hace pasar la lana por las cardas.
5. Peinado: En este paso se somete la lana a la accin de peines artesanales, o de las mquinas peinadoras, para mejorar as su uniformidad. Finalmente, pasa por una mquina de estirar, producindose bobinas conocidas tambin como "tops".
6. Hilado: La transformacin de lanas cardadas y peinadas en hilos constituye la etapa previa para sus usos industriales. Consiste en el estirado, la torsin y el plegado. La magnitud del estirado difiere segn se trate de lanas cardadas o peinadas. En las primeras, el estirado llega a cuadruplicar su longitud original, mientras que para las peinadas el estirado puede llegar de seis hasta diecisis veces.
7. Madeja: Se recoge la lana hilada en vueltas iguales con un aspa para crear una madeja, la que se lava nuevamente con jabn para eliminar todo tipo de residuos que an estn en ella. Despus de este lavado, se utiliza en su color natural o se tie con el color deseado.
8. Teido: Se selecciona el producto vegetal del que se desea obtener el color para teir la lana, el cual puede ser cortezas de rboles, hojas, entre otros. Productos que se hierven en agua hasta lograr que desprendan el color deseado. Se agrega la lana mojada en madejadas y, finalmente, despus de un perodo de coccin, se agrega una sustancia que fija el color (sal, vinagre, piedra lumbre o sulfato de cobre).
9. Tejido: Cuando la lana teida y ya est seca y el telar se ha preparado segn las medidas de la prenda que se elaborar, la artesana inicia el tejido urdiendo la lana en el telar y, gracias a su particular experiencia, entrelaza las hebras y da origen a un producto nico.
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Identificacin de los tipos de fibras: Identifica las fibras naturales y artificiales en los tejidos que observas: De qu est hecho un tejido? Materiales: 1 retazo de tela blanca o de color claro brillosa (elstica) de 10 cm x 10 cm. 1 retazo de tela o de color claro opaca (firme y no elstica) de 10 cm x 10 cm. Hojas en blanco Goma Tijeras Fsforos Vela Procedimiento: a. Formar grupos de 4 alumnos. Cada grupo debe llevar un retazo de tela opaca y uno de tela brillosa (o firme y elstica) b. Deshilacha uno de los bordes de la tela opaca. c. Coloca la vela en un candelabro y enciende la vela. d. Sostn las dos esquinas del deshilachado del retazo. e. Pasa el borde deshilachado cerca de la llama de la vela. No acerques mucho el retazo para evitar que se encienda el tejido. f. Repite todo el procedimiento anterior pero ahora con la tela brillosa (desde b hasta e). g. Describe en tu cuaderno todo el proceso desarrollado. h. Completa el cuadro comparativo y describe todas las diferencias encontradas en la actividad. Caractersticas y diferencias entre las dos telas Muestra firme Velocidad de quemado Residuos Cambia la forma del retazo Forma de las hilachas Textura Olor que despide al quemar Color al quemar Muestra elstica
Cules son las propiedades de una tela de algodn?

La apariencia de una tela de algodn es opaca y al tacto puede ser ms o menos spera, dependiendo del tipo de tejido. Otra propiedad de la tela es que es absorbente y se moja con facilidad. La experiencia que has realizado con la vela y los dos tipos de tela ha servido para diferenciar una tela de algodn de otra sinttica. La tela de algodn, al quemarse, lo hace lentamente y no
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cambia de forma, y deja como resultado una ceniza suave. En cambio, la tela sinttica se quema muy rpido, cambia significativamente su forma y no deja cenizas. Tambin puedes identificar la tela de algodn observando las hilachas. Si deshilachas algodn puro, y jalas de las hilachitas, estas hilachas se parten con facilidad y dejan pelusa. En cambio si deshilachas una tela sinttica o con un porcentaje de material sinttico, notars que las hilachas se estiran y si se rompen, se recogen como un resorte.
Las fibras naturales

Las fibras naturales son un producto relativamente nuevo. Antes de su difusin se han utilizado durante muchos aos las fibras naturales para confeccionar los tejidos. Averigua qu tipos de fibras naturales se han empleado en el pasado y se siguen empleando hasta hoy.
a. Fibras de origen animal: ....... .....
b. Fibras de origen vegetal: ............. ..
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EL LAVADO DE LA LANA
Tcnicas de lavado de lana con jabn y detergentes:
La lana (el velln) requiere ser lavada, lo que permite dejarla perfectamente limpia, libre de secreciones cutneas (grasas, suarda o lanolina), y de las sustancias extraas que se adhieren a los vellones durante el periodo de su crecimiento (suciedades, tierra, arena, excrementos, vegetales etc.). La industria distingue dos procesos bsicos: el lavado y la eliminacin de las sustancias vegetales mediante carbonizacin. En las zonas rurales se usan los jabones pepita y detergentes lava vajillas, ya tienen la propiedad de quitar la suciedad de manera artesanal. Adems, es lo que ms rpido se encuentra en el mercado. Cuando trabajamos a nivel artesanal no podemos carbonizar y debemos quitar los residuos vegetales a mano. (Existe un mtodo de congelacin de la lana a unos 40 C bajo cero durante 3 a 9 minutos, para luego agitarla fuertemente. Por la distinta reaccin de las fibras animales y vegetales ante el fro, deberan separarse fcilmente. No tengo experiencia en este campo, pero valdra la pena probar). Cuando lavamos debemos considerar lo sucio que esta el velln y la cantidad de lanolina que contiene. Las lanas finas de oveja (especialmente la lana merina) pueden tener un alto contenido de lanolina y puede ser muy difcil de quitar. Si no se quita, la lana se vuelve dura y desagradable al tacto, una vez hilada. Para conseguirlo es a veces necesario lavar la lana en un bao alcalino, pero como puede perjudicar la suavidad de la lana, siempre hay que valorar si es necesario. Hay que dejar secar las prendas de lana en posicin horizontal para evitar que su propio peso las deforme (cosa que ocurre cuando se las cuelga). Antes de cardar la lana, debe ser limpiada. En este punto el velln esta lleno de lanolina y suele contener materiales vegetales, como palos, varas, lapa o paja. Una forma de prevenir que se adhieran los materiales vegetales a la lana es poner a la oveja un abrigo durante de todo el ao. En este punto hay dos alternativas:
La primera es simplemente extraer los materiales vegetales y seguir con el siguiente paso, conservando la lanolina en la lana. Las personas que escogen retorcer en la grasa (es decir, con la lanolina todava en la lana) prefieren este mtodo, y esperan a lavar la lanolina hasta terminar de retorcer. Tambin la lanolina puede dejarse en la lana an despus de retorcer, logrando telas impermeables. Si no se desea retorcer en la grasa, la otra opcin es quitar los materiales vegetales y la lanolina. Lavar la lana en esta etapa puede ser un proceso tedioso. Algunas personas lo lavan por pequeas reas muy cuidadosamente y luego lo dejan secar en una tabla al sol. Otras sumergen toda la lana en una pila de agua y jabn (con detergente lavatrastes funciona bien), deja reposar, lo baten y vuelven a llenar la pila con agua nueva hasta que la lana queda limpia (de jabn y tierra). En una fbrica de cardado ponen el velln en una lavadora (que ha sido ligeramente modificada con ese
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propsito) y disuelven la lanolina mediante el jabn y agua muy caliente. Todas estas formas funcionan. Lo que hay que evitar es restregar el velln contra s mismo. Si la lana se comprime o restriega, se convierte en fieltro e hilarlo se hace imposible. El fieltro, cuando es hecho a propsito (con agujas, qumicos o simplemente comprimiendo las fibras una contra otra) puede usarse para crear prendas.
Cardado o peinado
Antes del retorcido es una buena idea dejar la lana en un estado ligeramente ms manejable. Es posible retorcer la lana directamente, si es que est muy limpia, pero es mucho ms fcil retorcerla si est cardada.
Lavado, peinado y cardado de lana
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EL MADEJADO
TCNICAS
Las tcnicas ms prcticas para hilar son el hilado con el huso suspendido en el aire al lado de la hilandera parada o caminando y el hilado con el huso girando en un cuenco.
Preparacin de las fibras

Convertir las fibras en un elemento resistente capaz de ser tejido es la funcin esencial del hilado; para eso, las capas de fibra se separan en forma de argollas y se fijan bajo el brazo derecho o sobre un palo que termine en dos puntas. Se toma la punta de la fibra que se va estirando y adelgazando y se fija sobre un huso -este sencillo instrumento consiste de un palito de 15 a 30 cm.- del cual se ensarta su parte baja dentro de un peso perforado en su centro constituyndose como una rueda de tortera o rueca que facilita el movimiento giratorio del huso. Entre las yemas de los dedos pulgar e ndice se tuerce fuertemente la fibra para hacer girar el huso en el aire, mientras que con la otra mano se va adelgazando la hebra para que se tuerza de forma pareja y para que el huso pueda girar o bailar debe tener la rueca ubicada muy por debajo de l, de lo contrario dara saltos y no vueltas. Pueden ser de una sola pieza como una espina, otros tallados dentro de una madera muy dura, tambin los hay de tres piezas o de dos puntas ensartadas en ambos lados de un trozo de caa. Tienen decoracin variada, ya sea pintada o grabada; algunos tienen figuras talladas. Las ruecas pueden ser de caa, madera, piedra, hueso, metal o cermica muchas veces pintadas con decoraciones. Por eso es importante determinar la cantidad de fibra necesaria para obtener un hilo de un grosor especfico, apropiado para su funcin.
El instrumento del hilado es sencillo: un palito de 15 a 30 cm, ensartado en su parte baja dentro de un peso perforado en su centro tambin llamado tortera
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Estas tcnicas de hilar estn relacionadas con el uso de cierto tipo de material y la produccin de un hilo de calidad determinada. Despus del hilado, los hilos seran guardados en sus husos o en ovillos y tambin en madejas, todo segn las necesidades del proceso del tejer.
El hilado
En todos los talleres visitados se pudo observar algunas seoras trabajando el hilado. Con mucha habilidad y destreza daban torsin a las hebras obteniendo lanas uniformes enmadejndolas en ovillos que generalmente tenan el mismo peso y tamao. Las hilanderas trabajan de pie atendiendo tambin sus otros trabajos y cuidando al nio que llevan en la espalda, de modo que el hilado es una actividad que las distrae y ocupa en sus ratos libres. La imagen que en la actualidad se tiene del hilar como una actividad que nunca acaba en al vida diaria de las mujeres andinas (quienes hilan mientras estn sentadas, paradas o caminando), no debe haber sido diferente en el pasado. Es fcil suponer la inmensa cantidad de tiempo que se consumi solamente en esas tareas y los miles de metros que una mujer poda hilar en su vida. Se puede pensar que cada una de ellas hilaba para su propio consumo y el de su familia.
Direccin del Hilado

De acuerdo a la finalidad funcional, las fibras son torcidas, enrolladas sobre s mismas para darles ms resistencia y prepararlas para ser tejidas en forma de hilos. Hay dos posibles direcciones que se puede dar a estas torsiones, una a la izquierda y otra a la derecha, sta ltima se observa en los hilos cuando estn en posicin vertical fijando las lneas producidas por al torsin en las fibras.
TTULOS
El ttulo de un hilado es el cociente del largo sobre el peso: T = L/P En el sistema mtrico que es el que usamos aqu, sera: 1000 m / 1000 g = titulo 1 2000 m / 1000 g = titulo 2 O sea, si con 1000 g de materia prima podemos hilar 1000 m tendremos un hilado de titulo 1. En cambio, si con esos 1000 g logramos hilar 2000 m tendremos un hilado de titulo 2. Para efectos prcticos, si se tiene varios hilados, se comienza por medir el largo y luego se pesa. Siempre sern la longitud dividida por el peso.
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TIPOS DE TEJIDOS CON DIFERENTES TTULOS DE HILADO:

Observa las imgenes de diferentes tipos de tejidos y descrbelos en la siguiente ficha tcnica:
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Ficha N Tipos de tejidos N Instrumentos que se usan Tcnicas que se aplican Materiales con que se tejen Productos que se pueden elaborar
5 Crochet 6 Puntos variados Lana Hilo Chalinas Bolsos Cojines
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USO DE LA MADEJADORA
Conseguido el hilo se hacen las madejas a travs de una madejadora, con la finalidad de conseguir un teido uniforme. Madejera: Es un equipo de madera o metal capaz de hacer 5 madejas o ms, en las comunidades existen madejadoras que requieren 2 personas para hacer 1 madeja con la propuesta sola una persona puede hacer 5 madejas a la vez, refirindonos a un teido en madejas. Relacin de bao: Se conoce a la cantidad de agua que necesita un material (fibra, hilo, tela etc.). Como ejemplo: se tiene el caso de la R/B de 1:50, esto quiere decir, para un kilo de lana, necesitamos 50 litros de agua. Esta relacin es alta porque se trabaja con plantas, pero cuando se trabaja con colorantes sintticos la R/B ser diferente, es decir ms pequea.
Madejadora de lana para su posterior teido.
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TINTES
1. Tintes de origen animal
Por lo que se refiere a los colorantes animales, algunos que tuvieron tanta importancia, como la cochinilla, han desaparecido de la tintura textil, dado que su naturaleza orgnica presenta muchos problemas de solidez; esa naturaleza orgnica, precisamente, es la que ha reclamado de nuevo para ellos la importancia de su aplicacin en otras industrias (por ejemplo la alimentaria), donde los colorantes artificiales resultan ms dainos que los naturales, que no producen perjuicio alguno. El colorante de la cochinilla, que procede del insecto del mismo nombre, se conoci en el mundo occidental despus de la llegada de los espaoles al territorio del actual Mxico, ya que los aztecas la utilizaban abundantemente; fue a travs de Espaa que el uso de ste colorante pas al resto del mundo. Cmo Teir con Cochinilla: La cochinilla contiene carmn en su cuerpo, que es propiamente el colorante, la concentracin vara de acuerdo a la variedad del insecto y a la clase de primera, segunda o tercera; es un colorante muy manejable se puede teir directamente y utilizando mordientes y reactivos que permiten obtener muchos colores, cosas que no se puede obtener con los vegetales.
2. Tintes de origen vegetal

El ndigo es el colorante natural ms utilizado en todos los tiempos, incluso actualmente, debido a su solidez; resiste bien a la luz, al lavado, a los lcalis y cidos. Se utiliza en tintura textil como colorante a la tina. El ndigo es el colorante de los jeans y prendas vaqueras azules. Una vez se consigui aislar esta sustancia, su produccin qumica ha hecho que el ndigo como colorante artificial sea ms barato y abundante que el natural.
Follaje de ndigo cultivado en Chancay Per.
Cmo teir con el ndigo? Color: Azul. Material: Recoger las hojas del ndigo y machacarlas frescas en un batn. Cantidad: 5 a 10 kg de hojas del ndigo y 1 kg de lana o tela de algodn. Teido: Poner las hojas de ail machacadas en un recipiente con agua. El color resulta ms oscuro si se aade a la solucin 20 a 40 gr de carbonato de potasio. Echar la lana o tela y dejarlos durante medio da o un da entero. Si est tibio el tinte sale mejor. Sacar la lana y lavar hasta que el agua salga clara.
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El molle tiene propiedades tintreas y medicinales, conocidas por los antiguos peruanos, de la coccin de sus hojas y corteza se obtiene un tinte color amarillo que permite teir algodn y lana. Es el molle rbol incorruptible, de un olor aromtico, y de temperamento caliente, y con mucha estipticida, muy estimado de los indios por sus maravillosos efectos. Dndole algunas cuchilladas en el tronco como en las ramas, destila una resina blanca y olorosa, la cual serva para embalsamar y conservar sin corrupcin los cuerpos de los reyes Incas, cuando los ponan en sus huacas o sepulcros.
El rbol molle tiene un olor aromtico.
Cmo teir con Molle? Color: Amarillo. Material: 3 kg de hojas de molle bien cortadas y machacadas. Teido: Preparar la lana con 150 gr de alumbre (15%) en agua. Echar las hojas en una olla de agua con el alumbre. Hervir durante una hora. Colar y dejar enfriar el tinte. Echar la lana mojada preparada con alumbre y hervir media hora, moviendo bien. Lavar hasta que el agua salga limpia. De esta forma sale color amarillo. Desarrollo del Color: Para que salga color verde oscuro sacar la lana del tinte, aadir un poco de sulfato de hierro, hervir nuevamente durante media hora y lavar bien. La tara es la fuente de taninos para los procesos de los tintes, Los taninos tienen una gran importancia como fijadores del color en el algodn (celulosa). Se usan en la gama del perla al pimienta y como complemento para oscurecer otros colores. El Per es el mayor productor mundial de tara, con el 80% de la produccin. Esta bsicamente proviene de bosques naturales, sin embargo el cultivo en terrenos marginales e irrigaciones es creciente.
La tara es una planta tintrea y medicinal
Cmo teir con la tara? Teido de lana: Las hojas y frutos de la tara con no ms de 72 horas despus de recolectados, se emplean en tintorera artesanal para teir del perla al pimienta la lana mordentada con sulfato de aluminio natural denominado "qollpa". Los ponchos, chalecos y fajas "chumpi" que viste el campesino andino son de color pimienta y han sido teidos con la tara.
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El Aliso es un rbol silvestre y cultivado, de tamao mediano, ampliamente distribuido en la sierra y vertientes orientales andinas, muy cerca a las fuentes de agua. De la corteza del aliso se obtiene un tinte de color marrn, que fue utilizado en el teido de los textiles prehispnicos. Piso ecolgico: El aliso se distribuye en la sierra y vertientes orientales andinas entre los 1000 a 3,300 m.s.n.m. en las quebradas y cerca al agua. Antecedentes histricos: El aliso es uno de los rboles ms apreciados y comunes en toda el rea andina. Fue cultivado en pocas prehispnicas. En el arte textil de las culturas Ancn, Chancay, Inca, Nazca, Tiahuanaco y Wari, se han observado fibras de color marrn, teidas con las hojas y cortezas de aliso. Los antiguos peruanos tambin usaron la madera de este rbol para la confeccin de vigas largas empleadas en la construccin de viviendas. Y en medicina popular, para el tratamiento de enfermedades reumticas, inflamaciones y heridas infectadas. Cmo teir con aliso? Color: Marrn (corteza), verde o amarillo (hojas tiernas). Material: 3 kg de hojas de aliso bien cortadas y machacadas. Teido: Preparar la lana con 150 gr de alumbre (15%) en agua. Echar las hojas en una olla de agua con el alumbre. Hervir durante una hora. Colar y dejar enfriar el tinte. Echar la lana mojada preparada con alumbre y hervir media hora, moviendo bien. Lavar hasta que el agua salga limpia. De esta forma sale color amarillo. Desarrollo del Color: Para que salga color verde oscuro sacar la lana del tinte, aadir un poco de sulfato de hierro, hervir nuevamente durante media hora y lavar bien.
3. Tintes de origen mineral

De los colorantes naturales, los minerales siguen utilizndose, pero no de la forma natural como se hizo en la antigedad sino aprovechando sus propiedades qumicas que la ciencia ha ido descubriendo, e incorporndolos as a las industrias como colorantes artificiales. Tal es caso del blanco de plomo, el azul cobalto, el ocre, etc. A manera de regla, los tintes naturales se extraen de plantas al pulverizarlas, desmenuzarlas o cortarlas. Las partes de la planta luego son colocadas en agua calentada a una temperatura justo por debajo del punto de ebullicin hasta que el color se haya transferido al agua. Cuando el color es aadido a un material saturado en mordiente, el tinte se adhiere entonces a la fibra del material. Los mordientes ayudan a que los colores se adhieran permanentemente en las fibras. Ya que muchos mordientes son muy txicos, se recomienda que se utilice sulfato de amonio de aluminio con los estudiantes. Esta forma de alumbre es comnmente utilizada como un agente curtimbre. Los artesanos de las comunidades utilizan un gran nmero de mordientes que se
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dan en la naturaleza los cuales incluyen : alumbre natural el cual se precipita sobre algunos suelos que se secan, cidos tnicos de zumaque (bayas, ramas u hojas), leja hecha de cenizas de madera, orina, una mezcla de excrementos de oveja con agua y humo. Algunas de las plantas fundamentales pueden ser recolectadas en una excursin.
Procedimiento:
La cantidad de material necesaria para una olla de tinte vara. Para cuatro onzas de tela o hilo, utilice 12 onzas del material de la planta, una onza de alumbre y de onza de crmor trtaro en cuatro cuartos de galn de agua. Remoje la madeja de hilo blanco o tela en agua simple por 24 horas antes de teir. Mtodo empleando una olla
Crear el tinte
1. Ponga el agua en la olla, agregue las partes de la planta desmenuzadas (colocadas en una bolsa de malla). 2. Cocnelas a fuego lento de a 1 hora (justo por debajo del punto de ebullicin). 3. Filtre el material (remueva la bolsa de malla).
Tia las fibras

4. Aada alumbre y crmor trtaro al agua y mezcle (el crmor trtaro ayuda a mantener las fibras suaves). 5. Coloque las fibras/hilos previamente humedecidos. 6. Cocine hasta que los materiales se hallen un poco ms oscuro que el color deseado, removiendo y sumergiendo ocasionalmente. 7. Remuvalos del calor.
Remueva las fibras del bao y squela

8. Enjuague (empezando con agua tibia) hasta enfriar. 9. Cuelgue para que seque. Los alumnos pueden hacer su propia creacin utilizando su propio hilo teido.
Razonamiento crtico:
1. Haga una lista de los colores que piensa que se producen por las plantas en la naturaleza. 2. Para cules propsitos las plantas producen colores? 3. Por qu le gusta a la gente teir fibras?
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TEIDO
QU ES EL TEIDO?
Se entiende por teido de una fibra textil, al cambio de coloracin que esta sufre cuando se encuentra en estado natural (crudo), ste cambio puede llevarse a cabo en cualquier momento de transformacin en que se encuentre la materia prima: fibra, cinta, mecha, hilo, madeja, tejido, etc. Pero esto no es suficiente para llamarse teido, se necesita que esta coloracin sea resistente a los diferentes agentes que existen en nuestro medio como por ejemplo: deben ser slidos al lavado, frote, sudor, al planchado, a la luz, etc. En consecuencia diremos que teido es el cambio de coloracin de una materia textil y que este color proporcionado a los hilos, tejidos es slido, es decir no se destie por ninguna circunstancia.
PROCESO DEL TEIDO:

Se preparan y desmenuzan los materiales tintreos. En una olla se hace hervir suficiente cantidad de agua para sumergir los materiales tintreos y la lana. Cuando el agua ha hervido se agregan los colorantes y los fijadores. El tipo de colorante y los fijadores, as como las cantidades, es de acuerdo al color que se desea obtener. Luego se agrega la lana mojada y se hierve por 1/2 hora removiendo de vez en cuando. Luego se lava y se deja secar al ambiente. Para los tapices modernistas, donde se utilizan colores de tendencia, se usan colorantes artificiales de buena calidad, en cuyo caso primero se obtiene la frmula en laboratorio para determinar la cantidad de cada colorante bsico que entra en la composicin del color.
Seleccin de insumos para el teido
Madejado de lana cruda con peso de 200 grs.
Seleccin de plantas para el teido
Teido de lana de oveja cruda
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Tendido de la lana teida para su secado
Lana teida lista para trabajar en telar
Colorantes directos Esta clase de colorantes vegetales se adhiere directamente a la fibra textil, llmese lana o pelo, son muy sencillos para teir, soluble en agua y basta hervir el agua conjuntamente con la planta para teir, a este producto pertenece precisamente el Nogal entre algunas otras plantas ms. Colorante sobre mordiente La mayora de colorantes naturales no tien directamente como el Nogal porque son pigmentos, esta sustancia colorante requiere de la presencia de un mordiente, generalmente sal metlica. Los pigmentos son sustancias colorantes muy complejas no son lquidas, son slidos muy pequeos que se presentan como una gelatina estos pigmentos tienen, afinidad con algunas sales metlicas, pudiendo actuar en diferentes momentos del teido, es decir antes de teir, en el teido y despus de este, generalmente es un sobre teido. Mordientes Los mordientes son sustancias qumicas naturales o sintticas, que se utilizan para proporcionar color a los pigmentos de las plantas; antiguamente se utilizaban productos naturales como las cenizas, actualmente se utilizan productos qumicos por su accin ms enrgica fundamentalmente son sales metlicas de aluminio, estao, hierro, cobre, etc. Los mordientes son colorantes incoloros que reaccionan con el colorante de la planta dndole un verdadero color, utilizando los mordientes diferentes se obtendr tonos variados.
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Teido con mordientes En este sistema de teido vegetal se aplica mordientes al bao de teido con plantas que no tien directamente a la lana y necesitan de un elemento de fijacin del color llamado mordiente. El proceso de aplicacin de los mordientes es el siguiente: el porcentaje de uso de los mordientes vara de acuerdo al matiz del teido, pero nunca debe pasar a porcentajes muy altos porque malogra a la lana; el mordiente debe trabajarse como si fuera un teido, esto es: con relacin de bao, temperatura, tiempo de mordentado. Tambin en el mordentado se puede utilizar los baos residuales para matices ms claros.
Elementos del teido

Agua: Es el elemento vital para teir, debe ser en lo posible blanda, es decir neutra limpia, si no se consigue no importa, el teido no ser tan bueno, pero si lo consideramos como teido artesanal puede pasar. Recipiente de teir: No se recomienda ollas de barro, latas, peroles de cobre, porque reacciona el metal con el pigmento colorante de la planta, se recomiendan tinas de acero inoxidable porque es un material neutro no reaccionan con los colorantes naturales ni sintticos. No son caros, no se oxidan se limpia fcilmente, mantiene el calor y son muy durables. Balanza: En una tintorera artesanal debe haber dos balanzas por lo menos, una grande para pesar las plantas y otra pequea conocida como gramera para pesar los mordientes y productos qumicos de uso en la tintotera, no deben estar juntos, la gramera separada. Se recomienda que la balanza pequea gramera debe estar instalada en un lugar que no tenga movimiento, que sta se encuentre nivelada para que nos pueda proporcionar un peso exacto. Termmetro: Instrumento indispensable, sin embargo actualmente no lo utilizan; sirve para controlar la temperatura de subida del colorante, as como la temperatura de teido, mordentado y fijacin del colorante. Se recomienda comprar un termmetro con protector metlico para proteger el vulvo del instrumento cuando este caiga por casualidad. Este instrumento existe en toda tintorera. Reloj: No especial, sino de los comunes, que resista la intemperie, no de buena calidad, solo nos interesa que nos indique los minutos y la hora. Se utiliza para controlar el tiempo, de teido de las partidas controlar eficiencia del personal as como para controlar el atraso o adelanto de la produccin. Cuando se desee repetir varios teidos del mismo color, se debe repertir con exactitud el tiempo y la temperatura, por esta razn el reloj es importante. Mesa: En el lugar de trabajo debe existir una mesa de regulares dimensiones, esta mesa nos va ha permitir que en ella se deposite el material a teir, las plantas a utilizar, as como la balanza grande que nos servir para pesar el colorante planta. Si la balanza gramera tuviese una mesa especial sera los ms conveniente, porque no debe sufrir movimientos al momento de pesar los mordientes o productos qumicos (recordemos que los pesos son en miligramos). Machete: El instrumento que ms utilizan los artesanos para picar las plantas es el machete, lo ms recomendable es usar las tijeras metlicas de podar, los machetes utilizan necesariamente una mesa o batn para picar, en cambio las tijeras para podar no
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necesitan ningn equipo adicional, son pequeos y se puede transportar sin ninguna dificultad y sin peligro que pueda ocasionar un accidente, ya que sus hojas filudas estn debidamente protegidas. Cocina: Recomendamos la mejorada, porque la materia prima para obtener la energa calorfica es la lea, esta cocina economiza lea y se aprovecha mejor el calor, no hace humo, es muy fcil de construir. Estamos hablando de un lugar muy apartado de los pueblos, porque lo ms recomendable es usar gas, porque permite controlar la temperatura y economizar la energa calorfica. Materiales plsticos: Son las medidas graduadas de litros, los baldes para traer agua, las bateas para enjuagar la lana vez teida, son accesorios muy baratos y tiles, solo hay que tener mucho cuidado con el fuego porque los destruye. Bastn para mover: Se recomienda tener un bastn de madera por cada color, esto ayuda al teido, se dice para cada color porque la madera se tie profundamente y mancha si se usa para otro color, mancha cuando se tie de un color oscuro a un color claro. Detergentes: Los detergentes son productos especiales para llevar la lana, antes y despus del teido, estos no son detergentes domsticos como: Ace, Ariel, Opal, etc. Los detergentes que sealamos son industriales especiales y sintticos; son especiales para la lana porque carecen de alcalinidad, su accin de limpieza es en fro y caliente.
TINTES 1. Insumos naturales

Teidos con vegetales: Las nicas personas que an continan con la prctica de teir sus prendas con plantas son los maestros artesanos y campesinos de las alturas de nuestros andes, esa tradicin ha sido transmitida de generacin en generacin, lo negativo de esto, es que a medida que han pasado los aos las recetas han ido variando, lo que ha originado que hoy se tenga resultados diferentes, con relacin a su origen. El teido con estos colorantes se puede llevar a cabo mediante tintura directa y tintura con mordiente, en el primer caso se trata de usar agua y vegetal (nogal), que mediante la ebullicin se transfiere el colorante al hilo de lana. El teido con mordiente es aquel que se realiza porque el colorante no tie directamente a la fibra se requiere de un complemento generalmente son sales metlicas. Teido con Cochinilla: La cochinilla contiene carmn en su cuerpo, que es propiamente el colorante, la concentracin vara de acuerdo a la variedad del insecto y a la clase de primera, segunda o tercera; es un colorante muy manejable se puede teir directamente y utilizando mordientes y reactivos que permiten obtener muchos colores, cosas que no se puede obtener con los vegetales.
2. Insumos qumicos
Teido con colorantes sintticos: Los colorantes sintticos apropiado para ser usados por los artesanos son los denominados de buena igualacin porque son muy fciles de operar y existe una gama de colorantes especiales que son ecolgicos, la ventaja de estos
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colorantes es que son muy concentrados, se usan en pequeas cantidades y los ms importante es que se puede conseguir cualquier matiz. Mordiente: Los mordientes qumicos reemplazan eficientemente por su accin ms enrgica, estas sustancias son sales metlicas de aluminio, hierro, potasio, cobre, estao, etc., mientras que las naturales se encuentran mezclados con una serie de impurezas en la naturaleza, de all su baja concentracin. El agua: Es el elemento vital para teir, por lo tanto debe de ser en lo posible pura y neutra, cosa imposible de obtener en las comunidades rurales; el agua debe de ser blanda y no dura, se entiende por dureza del agua cuando contiene: cal, calcio, magnesio, hierro, y otros, estos compuestos hacen reaccionar al colorante precipitndolos, e impidiendo que se tia correctamente. Para convertir una agua dura en blanda se requiere de hacerla hervir, sino recoger agua de lluvia o utilizar productos qumicos como los sulfatos de sodio. Secuestrantes: Sabemos que el agua desempea un papel muy importante en el teido, por esta razn su pureza es muy importante; lamentablemente el agua que se usa en las comunidades no es blanda como nosotros necesitamos para teir, el agua que mayormente se tiene en las comunidades es dura, es decir tiene impurezas como: calcio, magnesio, hierro, etc., que reaccionan con los colorantes. Para ablandar el agua existen muchas formas qumicas y mecnicas, nosotros somos prcticos, por ello solo mencionamos lo que podemos usar y esos son los secuestrantes productos qumicos que utiliza la industria para ablandar el agua, estos compuestos es a base de fosfatos sdicos, su venta lo realizan las empresas que venden colorantes. Humectantes: Estos productos sirven para mojar o humectar los hilos de lana, por su contenido de grasa, cuando no se utilizan estos productos generalmente se tiene que dejar durante muchas horas los hilos en agua para que se mojen completamente, de all su utilidad en el uso cuando se tie, es parte de los problemas que se genera en los manchados cuando se tien. Existen de muchas marcas y para todos los usos, en el caso nuestro se requiere que los humectantes sean del tipo neutro, para no tener problemas en el teido. Entre las marcas ms conocidas tenemos: Delinol, Perenin, Sandopan, etc.
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COLOR
HILO Hilo de oveja
INSUMO 10 g de xido de fiero 10 g sulfato de cobre 10 g de piedra alumbre 10 g de xido de fierro 10 g sulfato de cobre 10 g de piedra de alumbre 15 g de xido de fierro 08 g de xido de fierro 04 g de xido de fierro Sin insumo
PLANTA chilca chilca chilca molle molle molle tara tara tara nogal
MATIZ Verde petrleo Verde cemento amarillo Verde petrleo Verde cemento amarillo Plomo oscuro matiz (3%) Plomo matiz (2%) Plomo matiz (0. 5%) 3 % de matiz 2 % de matiz 1 % de matiz 0.5 % de matiz Rojo Palo rosa
Verde
Hilo de oveja Plomo
Hilo de oveja Nogal
Lana de oveja Lana de oveja
Cochinilla 80 g Cochinilla 50 g
Lana de oveja
80 g de Cochinilla
Cochinilla
Lana de oveja Lana de oveja Lana de oveja Lana de oveja Lana de oveja
50 g de Cochinilla 50 g de Cochinilla 80 g de Cochinilla ms oxido natural
15 ml de cido actico 15 ml de A. actico ms 15 g de alumbre 20 ml de A. actico ms 15 g de A. ctrico 20 ml de A. actico ms 15 g de A. ctrico 15 g de alumbre 15 ml de A. actico ms 15 g de A. ctrico ms 10 g de alumbre Degrade Degrade
Anaranjado
Anaranjado Rosado Azul 3% de matriz Azul 2% de matriz Azul 0.5% de matriz
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INTRODUCCIN
La evaluacin para el Mdulo de Telares y Acabados en Telares, se relaciona directamente con el desarrollo de los alumnos en la elaboracin de prendas tejidas a telar, por lo tanto, debe ser formativa y constante para lograr jvenes preparados, capaces de desenvolverse eficazmente ante las exigencias del mercado laboral. Para esto hemos considerado: - La evaluacin del aprendizaje por competencias, lo cual implica un proceso integral y continuo que consiste en comprobar con cada estudiante, el nivel de entrada, sus logros con relacin a las competencias definidas como necesarias, la que abarcan aprendizajes cognoscitivos, de destreza, actitudes y desarrollo afectivo; as como los procesos de nivelacin, orientacin, autoconexin que hagan falta para quienes necesiten reforzar sus aprendizajes. - La puntualidad y responsabilidad, considerados factores elementales en el desarrollo de las actividades y el cumplimiento de los horarios establecidos. - La organizacin e integracin de todos los estudiantes. - La prctica de valores que permita vivir en armona y constante superacin personal. - El tiempo empleado durante cada proceso productivo. Es indispensable establecer un tiempo estndar que nos permita lograr resultados en tiempo ptimos. - Control de actividades planificadas (lograr metas de produccin). - Verificar el avance de la produccin. - La conservacin del orden y la limpieza en el puesto de trabajo y del taller en general. - El cumplimiento de las normas de seguridad. - El cuidado del medio ambiente. La ficha o formato de evaluacin busca registrar la calificacin del estudiante en diferentes aspectos de su desempeo, en ella se encuentran unas fichas preliminares que miden aspectos cognoscitivos y tcnicos productivos. En el formato General se transcriben las notas finales obtenidas de cada rubro evaluado y se saca un promedio final teniendo en cuenta una valoracin especial para algunos aspectos que son indicados en dicho formato.
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Nombres y Apellidos:.... Fecha:

Criterios de Evaluacin - Organiza su taller de acuerdo al espacio organizado. - Reconoce las simbologas de seguridad. - Reconoce los tipos de telares que existen en la zona. - Implementa los telares colocando partes y accesorios para el tramado. - Realiza mantenimiento de los telares, respetando las normas de seguridad. Indicadores de Evaluacin - Mantiene el orden y limpieza en su rea de trabajo y cuida del medio ambiente. - Identifica las simbologas de seguridad. - Identifica las partes, funciones de los telares. - Describe los accesorios necesarios. Nro. De Sesiones 4
Capacidades Prepara y organiza el telar colocando los accesorios necesarios para la elaboracin de muestras en lana natural y sinttica, respetando normas de seguridad e higiene.
1. Dibuja las seales de seguridad que debe de tener un Taller de Tejidos a Telar.
2. Dibuja las partes de un telar de mesa y de un telar a pedal sealando las partes ms importantes.
3. Dibuja las herramientas, accesorios y equipos que se emplean para el tejido a telar.
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Fecha:
Mantiene el orden y limpieza en su rea de trabajo y cuida del medio INFORMACIN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES ambiente. Identifica los Se asea empleando Limpia el ambiente Es limpio y materiales de adecuadamente los de trabajo ordenado en la limpieza y aseo materiales. empleando realizacin de sus personal. adecuadamente los trabajos por materiales. iniciativa propia. SI NO SI NO SI NO SI NO
Apellidos y Nombres de los/las participantes
% DE LOGRO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES
Principales Dificultades
Nivel de Logro (Inicio proceso)
Principales Logros
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Fecha:
Mantiene en operatividad los telares y reconoce el uso de los accesorios. INFORMACIN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Identifica los Realiza el Proyecto: Dibuja Utiliza con materiales que se mantenimiento y los telares e cuidado los emplean para el armado de los identifica sus telares, accesorios, mantenimiento de telares. Manipula partes, y reconoce mquina, equipos los telares de mesa correctamente los los accesorios a y herramientas. y a pedal. accesorios, de telar. acuerdo a sus funciones, para su aplicacin en el telar. SI NO SI NO SI NO SI NO
% DE LOGRO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES
Principales Logros
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Fecha:
Prepara y organiza el taller de telar INFORMACIN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce las Proyecto: Elabora el plano Demuestra la buena caractersticas de la del taller, teniendo en prctica en la disposicin organizacin y buena cuenta los sistemas de y organizacin del taller a disposicin del taller a seguridad. telar. telar. SI NO SI NO SI NO
% DE LOGRO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
OBSERVACIONES Principales Dificultades Apellidos y Nombres de los/las participantes Nivel de Logro (Inicio proceso)
Principales Logros
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Nombres y Apellidos: .. Fecha:

Criterios de evaluacin - Investiga los tipos de lanas que estn disponibles en la zona. - Prev y verifica la lana de asociados. - - Selecciona lana segn calidad, tamao, madurez y textura.. - Aplica las normas de seguridad e higiene. - Reconoce las caractersticas de la lana natural. - Reconoce las propiedades fsicas de la lana. - Desarrola una cartilla de colores. - Reconoce las caractersticas de la lana sinttica. - Reconoce las propiedades fsicas de la lana sin ttica. - Desarrola una cartilla de colores de lana sinttica. - Verifica el acopio de la lana. - Controla el peso de la lana. - Utiliza equipos y accesorios para la seleccinn de la lana. - Selecciona la lana de ovino. Indicadores de evaluacin - Reconoce las lanas que se encuentran en la zona. - Identifica los tipos de lana. - Controla el peso de la lana comprada en el centro de acopio. - - Reconoce las normas de seguridad. Nro. De Sesiones 6
Capacidades Selecciona, acopia y clasifica la lana segn el tamao, madurez, textura e hilos, para elaborar muestras. Demostrando responsabilidad y respeto a las normas de seguridad e higiene.
- Identifica las caractersticas de la lana natural. - Identifica las propiedades fsicas de la lana. - Elaboracin de una cartilla de colores. - Identifica las caractersticas de la lana sinttica. - Identifica las propiedades fsicas de la lana sinttica. - Elaboracin de una cartilla de colores sinttica. - Prev la compra de la lana. - Clasifica la lana segn calidad.
1. Qu es la lana y cules son sus caractersticas?
2. En qu consiste el proceso de esquilacin?
3. Describir el proceso de seleccin de lana.
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Fecha:
Reconoce las caractersticas de la lana y selecciona correctamente INFORMACIN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce las Selecciona la lana Desarrolla Es limpio y caractersticas de la correctamente, muestras de los ordenado en la lana. teniendo en cuenta diferentes tipos de realizacin de sus la seguridad lana. trabajos por personal. iniciativa propia. SI NO SI NO SI NO SI NO
% DE LOGRO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES
Principales Logros
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Fecha:
Reconoce las texturas, a travs de la elaboracin de muestrarios INFORMACIN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce las Proyecto: Proyecto: Iniciativa propia texturas, color y Elaboracin de Elaboracin de para el acopio, caractersticas de la muestrario de cartilla de colores, seleccin y lana. diferentes tipos de tanto de lana clasificacin de lanas. natural como de lanas. lana sinttica. SI NO SI NO SI NO SI NO
% DE LOGRO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES
Principales Logros
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Nombres y Apellidos:.. Fecha:

Criterios de evaluacin - Utiliza el detergente correcto para el lavado de la lana. - Aplicacin de tcnicas para el lavado. - Golpea la lana para asegurar su total limpieza. - Identifica el grado de limpieza de la lana. - Controla el secado de la lana. - Verifica el empaque de la lana. Indicadores de evaluacin - Emplea el jabn adecuado para el lavado. - Lava la lana con agua en tinas. - Aplica el mazo para la limpieza. - Define la limpieza total de la lana. - Aplica tcnicas del secado. Nro. De Sesiones 3
Capacidades Realiza el proceso de lavado de la lana utilizando detergentes adecuados, controlando el secado con la finalidad de adquirir una hebra limpia que facilite el trabajo de tejido en telar.
1. En qu consiste la tcnica del lavado de lana?
2. En qu consiste el desgrasado de la lana?
3. Mencionar la forma del tendido de la lana.
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Fecha:
Aplica tcnicas del lavado de la lana, desgrasado y del tendido INFORMACIN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce las Proyecto: Realiza Proyecto: Realiza el Es limpio y caractersticas de los el lavado de la proceso de ordenado en la Apellidos y Nombres de jabones y lana desgrasado de la realizacin de sus los/las participantes detergentes que se correctamente, lana, cuidando su trabajos y cuida el aplican para el teniendo en cuenta seguridad medio ambiente. lavado de la lana. el cuidado del personal. SI NO SI NO SI NO SI NO medio ambiente. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES Principales Dificultades Apellidos y Nombres de los/las participantes Nivel de Logro (Inicio proceso)
% DE LOGRO
Principales Logros
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Fecha:
INFORMACIN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce el Proyecto: Realiza Proyecto: Aplica las Trabaja en equipo proceso de el proceso del tcnicas del con Apellidos y Nombres de desgrasado, tendido secado de la lana, tendido de lana, y responsabilidad, los/las participantes y secado de la lana. teniendo en cuenta controla el secado, cuidando el la seguridad y cuidando el medio medio ambiente. orden. ambiente. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES Principales Dificultades Apellidos y Nombres de los/las participantes Nivel de Logro (Inicio proceso) SI NO SI NO SI NO SI NO
% DE LOGRO
Principales Logros
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Criterios de evaluacin - Reconoce las clases de equipos para hilar - Adecua las mquinas y accesorios para el hilado. - Desarrolla el hilado en forma horaria y antihoraria. - Desarrolla las prcticas de hilado. - Pesa, codifica y registra el hilo. - Calcula el ttulo del hilo. - Manejo de accesorios para la prctica del madejado. - Maneja procesos de madejado con precisin y calidad. Indicadores de evaluacin - Selecciona el accesorio correcto segn operacin. Nro. De Sesiones 4
Capacidades Prepara el equipo y accesorios para la mquina de hilar de metal o madera, efectuando la hilatura segn ttulos; aplicar los procesos de madejado con precisin y calidad. Actuando con responsabilidad.
- Aplica las tcnicas de hilado.
- Reconoce las caractersticas de los hilos. - Aplica clculos para determinar el ttulo de los hilos. - Aplica el madejado con calidad.
1. En qu consiste la tcnica del madejado?
2. Qu accesorios se usan para el madejado?
3. Calcular el ttulo de un hilado si se tiene 500 grs de materia prima, y se quiere hilar 250 metros.
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Fecha:
Reconoce los accesorios para el madejado, calcula el ttulo de los hilados, y aplica las tcnicas del madejado Apellidos y Nombres de los/las participantes INFORMACIN Reconoce los accesorios que se usan para el madejado. SI NO PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Realiza el Calcula el ttulo del Es limpio y madejado hilado ordenado en la correctamente, correctamente. realizacin de sus teniendo en cuenta trabajos y cuida el la seguridad medio ambiente. SIpersonal. NO SI NO SI NO % DE LOGRO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES
Principales Logros
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Fecha:
Prepara el equipo y accesorios para el madejado INFORMACIN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce los Proyecto: Visita a Proyecto: Ovillado Orden en las procesos del talleres de tejidos a de lana, y visitas a los madejado con telar de la zona. elaboracin de artesanos de la precisin y calidad. Recoger muestrarios, segn zona, para el experiencias de los ttulo. reconocimiento artesanos, ver el de los telares y tipo de telares con tipos de las que trabajan, y productos que los tipos de elaboran. productos que elaboran. SI NO SI NO SI NO SI NO
% DE LOGRO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES
Principales Logros
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Criterios de evaluacin - Selecciona plantas tintreas, segn la cantidad y madurez. - Extrae y procesa las sustancias colorantes para variados usos. - Conserva plantas colorantes extrados (fermentacin, ebullicin y secado) - Clasifica los insumos de fijacin acuerdo a su origen. - Desarrollo del proceso de fijacin de los colores a obtener. Indicadores de evaluacin - Identifica los insumos tintreos de origen vegetal, animal y mineral. - Aplica el proceso de extraccin de colores. Nro. De Sesiones 4
Capacidades Recolecta plantas tintreas e insumos de de origen animal, vegetal y mineral, aplicando los procesos de calidad para la obtencin de tintes; respetando sus deberes, derechos y cuidado de su entorno.
- Aplica procesos de fijacin. - Clasifica tintes, segn origen.
1. Mencionar los tintes de origen animal, vegetal y mineral, que se encuentran disponibles en la zona.
2. Qu funcin cumplen los fijadores en el teido?
3. Mencionar el proceso del teido.
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Fecha:
Aplica los tintes naturales para el teido y maneja de manera adecuada la cantidad de fijadores en el teido Apellidos y Nombres de los/las participantes INFORMACIN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce y Utiliza los tintes Realiza prcticas de Es limpio y recolecta los naturales, teniendo teido de manera ordenado en la insumos naturales en cuenta el correcta. realizacin de sus de la regin para el cuidado del medio trabajos y cuida el teido. ambiente y la medio ambiente. seguridad SI NO SIpersonal. NO SI NO SI NO % DE LOGRO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES
Principales Logros
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00
Fecha:
Recolecta insumos tintreos de origen animal, vegetal y mineral INFORMACIN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce los Proyecto: Visita a Proyecto: Recolecta insumos diversos insumos campo para la Desarrolla el naturales con para el teido y los recoleccin de proceso de responsabilidad y fijadores que se insumos tintreos extraccin y conservacin del emplean en este naturales. procesa las medio ambiente. proceso. sustancias para el teido. SI NO SI NO SI NO SI NO
% DE LOGRO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES
Principales Logros
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Criterios de evaluacin Manipula la madejadora cuidando el correcto armado de 2-3 hebras con peso de 250 grs. Adecua la madejadora para las prcticas correspondientes. -Prctica de lavado del hilo. - Reconocimiento de los materiales para el lavado. - Uso de los detergentes y jabones. - Manejo de tcnicas de lavado. - Lavado con agua tibia para asegurar el correcto lavado. Indicadores de evaluacin - Selecciona la tcnica correcta para el madejado de hilos. Nro. De Sesiones 6
Capacidades Madeja y lava el hilo aplicando las tcnicas pertinentes actuando con responsabilidad con el uso del insumo de limpieza.
- Aplica las tcnicas de lavado. - Reconoce las caractersticas de los materiales y equipos para el lavado. - Aplica tcnicas de lavado.
1. Cul es la funcin de la madejadora?
2. En que consiste la relacin de bao del hilo?
3. Cul es el peso promedio que se debe de madejar, para su posterior teido?
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Fecha:
Aplica el buen uso de la madejadora en una o varias hebras de manera pareja; adems de tener la relacin de bao de los hilos correctamente Apellidos y Nombres de los/las participantes INFORMACIN Reconoce el buen uso de la madejadora. PROCEDIMIENTOS Utiliza la Realiza prcticas madejadora para del madejado de en varias hebras. manera correcta. Adems, aplica la relacin de bao de los hilos. SI NO SI NO ACTITUDES Es limpio y ordenado en la realizacin de sus trabajos y cuida el medio ambiente. SI NO % DE LOGRO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES
SI
NO
Principales Logros
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Fecha:
Aplicacin de tcnicas para el madejado, usando los equipos necesarios INFORMACIN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce los Proyecto: Adecua Proyecto: Elabora Selecciona los equipos e la madejadora un muestrario con hilos por ttulos, instrumentos para para el correcto hilos de diferentes actuando con el madejado. armado de 2 y 3 ttulos y por responsabilidad. hebras con peso de nmero de hebras. 250 grs. SI NO SI NO SI NO SI NO
% DE LOGRO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES
Principales Logros
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Criterios de evaluacin - Utiliza pailas de aluminio para el proceso de teido, aplicando fijador a las madejas antes del teido. - Utiliza el alumbre para mejorar la textura del tejido. - Aplica sulfato de cobre para fijar el color verde. - Clasifica tintes naturales segn su origen vegetal y mineral. - Elige sustancias qumicas de acuerdo al color a teir. - Realiza el proceso de coloracin, agrega insumos y fijadores de acuerdo a la cantidad y color a obtener. Indicadores de evaluacin - Utiliza los equipos y accesorios correctos para el mordentado. - Aplica los procesos del teido, usando los fijadores adecuados para determinar un color. - Aplica el proceso de coloracin de acuerdo al color deseado. Nro. De Sesiones 3
Capacidades Prepara y realiza el mordentado antes del teido de madejas y productos terminados. Habilita tintes naturales de acuerdo al color deseado, cuidando las tonalidades que se quiere obtener. Preparar insumos y fijadores para asegurar las realizaciones de la calidad del teido, teniendo en cuenta el proceso de coloracin.
1. Qu es el teido y cul es su proceso?
2. En qu consiste el mordentado?
3. Mencionar los equipos que se necesitan para el mordentado
4. Cules son los insumos qumicos para el teido?
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Fecha:
Aplica los insumos naturales y qumicos para el teido, teniendo en cuenta el buen uso de los equipos para el mordentado Apellidos y Nombres de los/las participantes INFORMACIN Identifica los insumos naturales y qumicos para el teido. SI NO PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Aplica los insumos Realiza prcticas Es limpio y correctos para el del teido, ordenado en la mordentado. teniendo en cuenta realizacin de sus la seguridad trabajos y cuida el personal. medio ambiente. SI NO SI NO SI NO % DE LOGRO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES
Principales Logros
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Fecha:
Prepara el hilo y realiza el mordentado antes del teido INFORMACIN PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Reconoce el Proyecto: Prctica Proyecto: Trabajo con proceso del teido de teido de la Elaboracin de un responsabilidad y y el uso del lana, aplicando los muestrario con las cuidado del mordentado. insumos necesarios lanas teido en la medio ambiente. y fijadores prctica, para correspondientes. visualizar los diferentes tonos. SI NO SI NO SI NO SI NO
% DE LOGRO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 OBSERVACIONES
Principales Logros
121
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Centro de Servicios para la Capacitacin Laboral y el Desarrollo - CAPLAB Calle Miguel Aljovn N 472, Miraflores, Lima - Per Telefax: + (51-1) 243-0310 / 242-4516 / 242-4376 Correo electrnico: caplab@caplab.org.pe Pgina web: www.caplap.org.pe

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