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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIN GENERAL ACADMICA COMISIN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: ELECTIVA: PENITENCIARISMO

P.F.G: ESTUDIOS JURDICOS PROGRAMA ANALTICO TRAYECTO: TERCERO TRAMO: SEGUNDO

PRESENTACIN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Presentacin: La nueva Constitucin venezolana es la primera que en la historia penetra en la crcel al garantizar la rehabilitacin del interno y el respeto a sus derechos humanos. Para ello, se han implantado siete principios esenciales para la accin en este campo: profesionalizacin, descentralizacin, rgimen abierto y colonias agrcolas, medidas no privativas de la libertad, asistencia postpenitenciaria, independencia tcnica y privatizacin. La Constitucin llama a los gobiernos municipales y estatales a promover actividades culturales, pedaggicas, deportivas y laborales que tiendan a la desaparicin de las fronteras entre la crcel y la comunidad. Esta Constitucin venezolana que acaba de aprobar el pueblo es la primera que en la historia nacional penetra en la crcel. Nuestra nueva Carta Magna, en su artculo 273, comienza por establecer que El Estado garantizar un sistema penitenciario que asegure la rehabilitacin del interno o interna y el respeto a sus derechos humanos. Y de seguidas exige que los establecimientos penitenciarios cuenten con espacios para el trabajo, el estudio, el deporte y la recreacin A partir de all quedan consagrados los principios, ahora constitucionales, por los cuales debe regirse lo que tiene que ser el nuevo penitenciarismo venezolano, nuestro penitenciarismo del tercer milenio. Esos principios son: 1. La profesionalizacin porque el texto constitucional ordena que los penales funcionen bajo la direccin de penitenciaristas profesionales con credenciales acadmicas universitarias. Es decir, que de las pginas de nuestra Constitucin brota ahora en Venezuela la profesin del penitenciarista, al cual se le exige jerarqua universitaria para ejercer funciones directivas director, subdirector, administrador, coordinador, educador en las crceles. En virtud del mandato constitucional, queda eliminada en el pas la designacin a dedo de esas autoridades por obra y gracia de un Carnet poltico, un padrinazgo, una amistad, un acto de corrupcin administrativa u otra motivacin indebida. De ahora en adelante, los egresados del Instituto Universitario Nacional de Estudios Penitenciarios (I.U.N.E.P.) y los de instituciones similares debern ser los nicos elegidos para esas responsabilidades. Las crceles son su personal y cualquier cosa ms. Una de las razones de nuestro desastre penitenciario es la ausencia de un personal calificado. Esto cesar a partir de ahora.

OBJETIVO GENERAL: OBJETIVOS ESPECFICOS O COMPETENCIAS:

- Conocer los Sistemas y los Regimenes Penitenciarios a fin de Garantizar - Relacionar al derecho Penal con el Derecho Penitenciario, la seguridad la rehabilitacin del interno y el respeto a sus derechos humanos jurdica, la prevencin y la resocializacion. - Precisar la organizacin de una prisin, su personal directivo, juridico, administrativo, de seguridad y vigilancia, as como sus reas tcnicas y la funcin de cada una. - Plantear la situacin actual de la prisin haciendo una interpretacin histrica de la misma - Argumentar sobre los principales problemas que en la actualidad afrontan las prisiones, relacionados tanto con el interior de las mismas resaltando su asistencia posinstitucional. - Promover por parte de los gobiernos municipales y estatales, actividades culturales, pedaggicas, deportivas y laborales que tiendan a la desaparicin de las fronteras entre la crcel y la comunidad.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

TCNICAS DE EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

UNIDAD I: La penologia. El Con la finalidad de fortalecer la derecho Penitenciario. La ciencia Interaccin docente-estudiante, penitenciaria. para el efectivo desenvolvimiento del proceso de enseanza aprendizaje se implementaran las UNIDAD II: Los Sistemas y los siguientes estrategias: discusiones Regimenes Penitenciarios. dirigidas, as como el manejo de Nacimiento y evolucin histrica tcnicas grupales, investigacin y de la crcel. Las crceles abiertas. ensayos, discusiones grupales orientadas, debates, lecturas comentadas, retroalimentacin, UNIDAD III: Las Crceles en el mapas mentales y conceptuales, mundo. Situacin Actual. La dinmicas grupales, lluvia de ideas, arquitectura penitenciaria. cuadros sinpticos, proyecciones Situacin penitenciaria venezolana. audiovisuales, Visitas Guiadas a los centros de reclusin. Estudios de casos, fichas criminologicas. UNIDAD IV: Las Reglas Mnimas En este orden de ideas el docente a de las Naciones Unidas para el travs de todas estas estrategias tratamiento de los reclusos y tomara en cuenta los siguientes Recomendaciones. Relacionadas aspectos: Capacidad de redaccin, calidad de UNIDAD V: a) La vida presentacin de informes, Penitenciaria: Clasificacin y pertinencia de los mismos y Agrupacin, Trabajo, Estudio, puntualidad. Cultura, Deportes, Anlisis de textos doctrinales e Entretenimientos. El problema interpretacin de los estudios de sexual. casos. Participacin y aportes. b) El personal penitenciario. El Pertinencia y coherencia del Penitenciarista discurso en clase.

La evaluacin de la Unidad Curricular, PENITENCIARISMO, ser diagnstica, formativa y sumativa, realizando de esta manera una evaluacin integral de lo siguiente: el empleo de las estrategias instruccionales que sirvan de gua para lograr los objetivos previstos en el proceso de enseanza aprendizaje, entre las estrategias a emplear : Inicialmente se aplicar una evaluacin diagnstica con el propsito de valorar la importancia del estudio de las crceles y de la vida que se hace en las penitenciarias, y cual ser la situacin actual de nuestro sistema de penitenciario, para luego relacionarlos con los contenidos que sern desarrollados en beneficio de lograr el aprendizaje significativo y de esta manera realizar ajustes de las acciones acadmicas y pedaggicas, que permitan recuperar intencionalmente los componentes cognitivos para establecer relaciones significativas con la situacin nueva de aprendizaje.

Bibliografa Venezolana Bsica: - MIRLA LINARES ALEMAN- El sistema Penitenciario Venezolano. Universidad Central de Venezuela, Caracas (Varias ediciones) - HENRY ADRADE VILLEGASSituacin Penitenciaria Venezolana- Indolencia, Omisin, Complicidad, Corrupcin. Maracaibo. Caracas, 2005. - ELIO GOMEZ GRILLO. Las crceles de Venezuela- Editorial Fuentes, Caracas, 1977 - LOS DELINCUENTES QUE YO HE CONOCIDO: Universidad Central de Venezuela. Caracas, 1975. - Apuntes sobre la delincuencia y la crcel en la literatura venezolana. Monte vila Editores, Fundacin Guillermo Morn. Caracas, 2000. Bibliografa General

- Eugenio Cuello Calon. La Esta evaluacin se podr enfocar en moderna Penologia (represin del los siguientes tems: existencia de delito y tratamiento de los

Relaciones interpersonales. Solidaridad y cooperacin; entre otras. UNIDAD VI: El postpenitenciario. tratamiento

UNIDAD VII: a) El penitenciarismo latinoamericano b) El ordenamiento juridico penitenciario venezolano. El penitenciarismo constitucional venezolano

conocimientos previos, organizacin y pertinencia de los conocimientos previos, disposicin para aprender, capacidad de De manera practica se vincular la anlisis, sntesis y evaluacin. Unidad Curricular con el Proyecto, Por otra parte, se utilizar a travs de casos actuales que se presentan en la comunidad, una tcnica informal para la tomando en cuenta que los presos, obtencin de la informacin a reclusos, hacen vida penitenciaria y travs de la interaccin verbal, la conforman una comunidad con evaluacin formativa y formadora derechos y obligaciones en que no es ms que la evaluacin situacin especial., aplicando los continua del proceso de enseanza fundamentos tericos y legales aprendizaje en interrelacin con los del sistema, estudiados en clase; as como otras componentes que se consideren necesarias para centrndolo en aspectos cualitativos y pedaggicos, de alcanzar las metas propuestas. retroalimentacin docente/ facilitador/a estudiante/colaborador/a y de trascendencia social, de modo que resulta ser una evaluacin ms integral.

delincuentes. Penas y Medidas. Su ejecucin). Bosch, Casa Editorial. Barcelona, Espaa, 1958. Tomo I. - Elas Neuman. Prisin abierta. Una nueva experiencia penologica. Ediciones Desalma. Buenos Aires, 1962. - COSNTANCIO BERNALDO DE QUIROS. Lecciones de Derecho Penitenciario. Imprenta Universitaria, Mxico, 1953. - HANS VON HENTIG: La pena. Espasa. Calpe, Madrid. 1067 - NORVAL MORRIS: El futuro de las prisiones. Estudios sobre crimen y justicia. Siglo veintiuno Editores, Mxico, 1998.

- ELIO GOMEZ GRILLO. Los delitos y las penas en los pases La evaluacin formativa se socialistas. Editorial Ateneo de justifica en la medida en que se caracas, 1980. requiere de una supervisn constante del proceso de - Las Penas y las Crceles. Empresa aprendizaje, ya que este es en s El cojo, Caracas, 1988. mismo una actividad continua de reestructuraciones, producto de las acciones del/la participante/colaborador/a, de las actividades pedaggicas y de su

contexto. Por tanto, es necesario que el docente conozca, supervise e identifique los problemas presentados en el proceso de enseanza - aprendizaje de los/as participantes en el momento en que se producen, as como sus causas, para inmediatamente reorientar o transformar las estrategias didcticas. De manera tal que la evaluacin formativa ser de tipo interactiva que ocurre de manera integrada al proceso instruccional. Asimismo se llevar a cabo la evaluacin sumativa, con el fin de acreditar al estudiante en esta unidad curricular cumpliendo as con los requisitos aprobatorios requeridos para continuar con su proceso de formacin profesional.