CHAVE DE CORREO DO CADERNO DE ATIVIDADE DO PDDE.

Atividade 1 O PDDE garante a descentralizao na administrao dos recursos a partir do repasse de verbas diretamente para as unidades de ensino. Esse repasse feito em conta prpria, destinada ao programa, e ser administrado por entidades escolares criadas, responsveis por definir as prioridades, aplicar a verba e, posteriormente, prestar conta de sua utilizao. Com isso, a grande vantagem do programa est no fato de a escola poder definir suas necessidades e prioridades, podendo san-las diretamente. Atividade 2 Para responder a essa questo, lembre-se que os municpios e os estados tm responsabilidades pelas escolas a eles vinculadas. Alm disso, as unidades escolares podem buscar a colaborao da comunidade realizando atividades para levantar recursos financeiros complementares.

Atividade 3 O PDDE tem por objetivo prover, de forma suplementar, as escolas com recursos financeiros visando melhoria da infra-estrutura fsica e pedaggica, de modo a: :: contribuir para a elevao da qualidade da educao bsica, tornando sua oferta eqitativa; :: reforar a autonomia gerencial e a participao de alunos, pais de alunos, professores, diretores e demais servidores da educao, colaboradores, voluntrios, nas unidades de ensino, com o propsito de tornar a escola uma organizao democrtica que propicie ensino de qualidade.

Atividade 4 So dois os tipos de unidades escolares que podem receber os recursos do PDDE: as escolas pblicas de educao bsica que atendem alunos nas modalidades de ensino regular e especial e as escolas privadas de educao especial, mantidas por entidades sem fins lucrativos, registradas no Conselho Nacional de Assistncia Social (CNAS). Atividade 5 As prefeituras ou as secretarias estaduais ou distrital de educao so as entidades executoras (EEx) das escolas pblicas que no instituram, por no serem obrigadas por lei, UEx. As entidades mantenedoras so as unidades executoras das escolas privadas de educao especial beneficiadas pelo PDDE. J as unidades executoras (UEx) so representativas das

escolas pblicas que, por fora da lei, so obrigadas a cri-las para poderem se beneficiar dos recursos do PDDE.

Atividade 6 6.1. A escola Machado de Assis pode, sim, se beneficiar do PDDE, uma vez que atende alunos na modalidade de ensino fundamental. 6.2. De acordo com a Resoluo do Conselho Deliberativo do FNDE n 09, de 24 de abril de 2007, as escolas com mais de 50 alunos matriculados so obrigadas a constituir UEx para receber os recursos do PDDE. Portanto, a escola Machado de Assis, que tem 650 alunos matriculados no ensino fundamental, obrigada a criar uma UEx para poder se beneficiar do programa. 6.3. Os passos para que a escola crie sua UEx so: 1 o diretor da escola deve convocar assemblia geral de professores, pais, funcionrios e demais pessoas da comunidade para a criao da UEx. Essa convocao pode ser feita de diversas maneiras: :: publicao no jornal local de um edital de convocao especfica; :: envio de correspondncia, em forma de convocao, aos pais dos alunos; :: afixao do edital de convocao na escola. 2 ao final da reunio, deve ser lavrada a ata dos trabalhos da assemblia de constituio da UEx, com a assinatura do diretor da escola e dos demais participantes da assemblia. 3 a prxima etapa o registro da UEx. O diretor deve solicitar o registro do estatuto da UEx no cartrio de registro civil de pessoas jurdicas. 4 o diretor encaminha o registro do cartrio Delegacia da Receita Federal no estado, junto com a ata da assemblia de constituio da UEx e o seu estatuto, para inscrio no Cadastro Nacional de Pessoa Jurdica (CNPJ). 5 e, finalmente, no momento da realizao da adeso, os dados da UEx so informados ao FNDE, que providenciar a abertura da conta bancria da UEx. Atividade 7 Escola: responde ao censo escolar; atualiza os dados cadastrais e envia-os ao rgo de vinculao.Prefeitura e secretaria de educao: recebem do FNDE os documentos de adeso e habilitao ao PDDE e encaminha-os, juntamente com outras orientaes, s suas unidades vinculadas; recebem os seguintes documentos de suas unidades vinculadas e encaminham-nos ao FNDE:

:: dados cadastrais das UEX das escolas, por meio do formulrio de cadastro de unidade executora, denominado Anexo I A; :: seus prprios dados cadastrais, por meio do formulrio cadastro do rgo/entidade e do(a) dirigente, denominado Anexo I; :: formulrio termo de compromisso, denominado Anexo II A.FNDE: disponibiliza os documentos de adeso e habilitao ao PDDE em seu stio na internet e tambm envia os pelos correios; analisa documentao e autoriza a habilitao/adeso. CHAVE DE CORREO E GABARITO DA UNIDADE II Atividade 8 A escola que possui UEx pode receber os recursos do PDDE nas categorias custeio (destinados aquisio de materiais de consumo e contratao de servios para funcionamento e manuteno da escola) e capital (destinados a cobrir despesas com aquisio de equipamentos e material permanente para as escolas, que resultem em reposio ou elevao patrimonial). Atividade 9 9.1. A escola Machado de Assis no pode investir os recursos do PDDE para sanar as necessidades relativas a gneros alimentcios, para preparao da alimentao escolar, livros didticos e de transporte escolar. Para esses trs problemas, as escolas contam com programas especficos executados pelo FNDE: o Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar, o Programa Nacional de Alimentao Escolar e os Programas do Livro. 9.2. Gabarito: A numerao correta da segunda coluna : a. (2), b. (2), c. (2), d. (1), e. (1), f. (2), g. (2), h. (1) e i. (1). Lembre-se da definio de cada um dos tipos de recursos disponibilizados pelo PDDE. Sendo assim, somente os itens das letras d, e, f, h e i so recursos de custeio. Os outros itens correspondem aos recursos de capital, pois so bens permanentes, que elevam o capital da escola. Chave de correo da Unidade III Atividade 12 Para que a gesto dos recursos esteja calcada nos princpios democrticos e participativos, a escola Machado de Assis, assim como todas as escolas brasileiras participantes do PDDE, deve identificar as necessidades, efetuar pesquisa de preos (no mnimo trs para cada necessidade) e submeter o plano de aplicao dos recursos para anlise e aval da comunidade local. A comunidade, em conjunto com a escola, ir decidir, com base no valor dos recursos do PDDE disponveis para a unidade escolar, quais so as prioridades de investimentos. Em primeiro lugar, porque os recursos podem no cobrir todas as necessidades; e, em segundo lugar, porque a comunidade se torna responsvel tambm sobre a forma de investimento. A

comunidade no pode se queixar de algo que ela prpria aprovou. Por outro lado, a comunidade tem deveres. Ela deve se informar, questionando a escola e buscando informaes nos veculos de informao como jornais, internet, alm das prefeituras e secretarias de educao qual sua escola est vinculada. Definidas as prioridades e os custos, a escola deve registrar isso oficialmente em ata e afixar esses registros no mural da escola, bem como, se possvel, enviar carta com os registros a todos os membros representativos da comunidade. Atividade 13 I - Escolas pblicas com UEx: AES: 1 Preparam suas prestaes de contas nos formulrios demonstrativo da execuo da receita e da despesa e de pagamentos efetuados e relao de bens adquiridos ou produzidos. 2 Enviam esses documentos s prefeituras ou secretarias estaduais, municipais e distrital de educao, conforme a rede de ensino a que pertenam. II - Prefeituras e secretarias de educao dos estados e do Distrito Federal: AES: 1 Consolidam o demonstrativo da execuo da receita e da despesa e de pagamentos efetuados de suas escolas com UEx no demonstrativo consolidado da execuo fsicofinanceira das unidades executoras UEx, para enviar ao FNDE. 2 Nos casos em que recebem recursos como entidades executoras de escolas sem UEx, elaboram o demonstrativo da execuo da receita e da despesa e de pagamentos efetuados, fazem a conciliao bancria, quando for necessrio, e enviam ao FNDE. III - FNDE: AES: 1 Recebe os formulrios de prestao de contas e o extrato bancrio. 2 Procede anlise e aprovao. Atividade 14 a) Sim, est, pois todos os bens listados so de capital. b) Sim, est, pois todos os bens listados so de custeio. c) Sim, foi utilizado todo o recurso de capital disponibilizado pelo PDDE. No entanto, como o valor do cheque pago pelos bancos da cantina no consta no extrato bancrio, a escola precisar fazer a conciliao bancria para justificar a diferena entre o saldo bancrio e o valor constante do formulrio de prestao de contas. Chave de correo da Unidade IV

Atividade 15 Estamos falando do direito ao controle social da utilizao dos recursos pblicos. Atividade 16 O que fez com que a prefeitura utilizasse os recursos de maneira fraudulenta foi o desconhecimento do direito ao controle social e o seu pleno exerccio por parte da comunidade na qual ocorreu a fraude. Atividade 17 a)A descentralizao, no que se refere gesto, execuo e fiscalizao dos recursos pblicos, significa que estas so realizadas no somente pelos governos (municipais, estaduais, distritais, federais), mas pelos variados segmentos da sociedade, de maneira organizada e representativa (organizaes no governamentais, conselhos, entidades, instituies, entre outras)

b) Considerando: gesto = administrao; e democrtica = aquilo que emana do povo, gesto democrtica a administrao com a participao do povo, da sociedade, da comunidade, ou seja, o governo recorre opinio pblica para o planejamento sobre onde e como aplicar os recursos pblicos. c) Planejamento participativo ocorre quando os variados segmentos da sociedade, de maneira representativa, definem as prioridades e elas so respeitadas pelos gestores nos momentos da aplicao e da participao da sociedade civil no recebimento, gesto e fiscalizao dos recursos pblicos. Atividade 18 :: Fraude na licitao e contratao de servios. :: A comunidade desconhece sua entidade/instituio representativa. Os membros que representam oficialmente a entidade/instituio desconhecem as informaes a respeito dos recursos recebidos. :: Ausncia de transparncia nos comprovantes de prestao de contas: notas fiscais no apresentam descries dos servios efetuados. :: Especificamente o conselho fiscal do CACS (Conselho de Acompanhamento e Controle Social Fundeb) no analisa os processos de pagamento, nem verifica in loco a execuo dos servios e recebimento dos materiais adquiridos com os recursos do fundo.