TEMA 4

SOCIOLOGÍA DEL DELITO

Y CONDUCTAS DESVIADAS
 CONTENIDOS

 Fundamentos normativos de la acción social

 Comportamiento normativo vs. desviado
 Teorías sociológicas de la desviación
 Una teoría social de la desviación: la nueva
criminología
 Género y delito: la teoría de las relaciones de
género
 Fundamentos normativos
de la acción social

 La vida social humana se rige por normas:

reglas de conducta que especifican el
comportamiento apropiado en un
contexto social determinado.

 Las personas aprendemos a actuar

conforme a esas reglas.
 Fundamentos normativos
de la acción social

 Socialización: proceso social a través del

cual cada persona interioriza las normas y
valores que integran la cultura propia del
grupo.

 Las normas y los valores sociales varían de

una cultura a otra, y entre subculturas.
 Conformidad vs. desviación

Todas las normas sociales van

acompañadas de sanciones, cuyo
objetivo es asegurar el cumplimiento
de la norma y evitar la no
conformidad.

- Sanciones positivas (recompensas) o

negativas (castigos).
- Sanciones formales o informales.
 ¿Qué es la desviación?

 Modo de acción que no se adecúa a las

normas o valores de la mayoría de los
miembros de un grupo.

 Varía ampliamente en el tiempo y en el

espacio, entre culturas y subculturas.
Explicación de la desviación

 Teorías biológicas y psicológicas

 Teorías sociológicas
 Asociación diferencial
 Anomia (Merton)
 Teoría del etiquetaje
 Teoría de la elección racional
 Asociación diferencial
E. H. Sutherland (1949)

La conducta desviada es aprendida.

El comportamiento delictivo se aprende en

gran parte en los grupos de pares.

Los individuos se convierten en delincuentes

por asociación con otros que se ven
envueltos habitualmente en actos delictivos.
La anomia como causa del delito

R. K. Merton (1957)

Anomia: tensión entre los valores

socialmente aceptados y la realidad
social.
Contexto: sociedad del logro

Contradicción entre valores culturales y

valores instrumentales (medios).
La anomia como causa del delito

REACCIÓN:
VALORES MEDIOS
 Conformismo SÍ SÍ

 Innovación: SÍ NO
 Ritualismo: NO SÍ
 Retraimiento: NO NO
 Rebelión: NO NO
La anomia como causa del delito

DESVIACIÓN: UTILIZACIÓN DE MEDIOS

ILEGÍTIMOS O ILEGALES PARA
CONSEGUIR LOS FINES

El origen de la desviación radica en la

falta de oportunidades para triunfar de
los grupos sociales en situación de
desventaja a través de los medios
“convencionales”.
 Teoría del etiquetaje

INTERPRETACIÓN DE LA DESVIACIÓN:
PROCESO DE INTERACCIÓN ENTRE LOS
DESVIADOS Y LOS NO DESVIADOS.

Desviación primaria: acto inicial de

trasgresión
Desviación secundaria: aceptación de la
etiqueta de desviado
(Lemert)
 Teoría del etiquetaje

 Ningún acto es intrínsecamente normal

o desviado.
 La definición de la desviación es una
expresión de la estructura de poder de
la sociedad.
 Etiquetar a una persona como desviada
refuerza su conducta desviada
(Desviación primaria y secundaria)
Teoría de la elección racional

 El acto delictivo implica un proceso

ordinario de toma de decisiones.

 Muchos delitos son decisiones

“situacionales”: resultado de la
valoración del riesgo en una situación
y la decisión de actuar de forma
delictiva.
 Puntos comunes
 Dificultad de elaborar una teoría que
explique todas las formas de conducta
desviada (delictiva).
 Continuidad entre conducta desviada y
conducta “respetable”. Influencia de
factores sociales en la definición del
delito.
 Importancia del elemento contextual:
la socialización y la posición social de
los individuos.
 LA NUEVA CRIMINOLOGÍA.
HACIA UNA TEORÍA SOCIAL
DEL COMPORTAMIENTO DESVIADO

TAYLOR, WALTON Y YOUNG

Un nuevo paradigma criminológico
Origen: corriente británica de crítica
a la manipulación ideológica
derivada de la criminología clásica
(estigmatización de opciones vitales distintas)
 LA NUEVA CRIMINOLOGÍA.
HACIA UNA TEORÍA SOCIAL
DEL COMPORTAMIENTO DESVIADO
PLANTEAMIENTO:

Crítica a la criminología clásica, basada en:

la importancia de la iniciativa del Estado en la
definición y sanción de determinadas conductas.
la relación entre el individuo y las estructuras
de poder, dominación y autoridad.
 LA NUEVA CRIMINOLOGÍA.
HACIA UNA TEORÍA SOCIAL
DEL COMPORTAMIENTO DESVIADO

 Una correcta teoría social debe estar

libre de los supuestos biológicos y
psicológicos que intentan explicar el
comportamiento desviado.
 Es necesario explicar la desviación, el
delito y el control social con sentido
histórico.
 LA NUEVA CRIMINOLOGÍA.
HACIA UNA TEORÍA SOCIAL
DEL COMPORTAMIENTO DESVIADO

PROPUESTA:
 UNA TEORÍA PLENAMENTE SOCIAL DE
LA DESVIACIÓN
 ES POSIBLE UNA SOCIEDAD EN LA QUE
NO EXISTA NECESIDAD DE
CRIMINALIZAR LA CONDUCTA
DESVIADA.
 ELEMENTOS DE LA TEORÍA SOCIAL
DE LA CONDUCTA DESVIADA:

1. LOS ORÍGENES MEDIATOS DEL ACTO DESVIADO

Situar el comportamiento desviado en el

contexto social: desigualdades en la
sociedad industrial desarrollada.
 ELEMENTOS DE LA TEORÍA SOCIAL
DE LA CONDUCTA DESVIADA:

1. LOS ORÍGENES INMEDIATOS DEL ACTO DESVIADO

Explicar la desviación como resultado de una

elección a partir de la reacción a las exigencias
de la cultura dominante, de individuos situados
en diferentes niveles de la estructura social.
 ELEMENTOS DE LA TEORÍA SOCIAL
DE LA CONDUCTA DESVIADA:

1. EL ACTO EN SÍ MISMO
Explicar la relación entre la elección y la
conducta.

4. LOS ORÍGENES INMEDIATOS DE LA REACCIÓN

SOCIAL
Explicar la reacción inmediata del grupo social,
la elección en función de las posibilidades.
 ELEMENTOS DE LA TEORÍA SOCIAL
DE LA CONDUCTA DESVIADA:

1. LOS ORÍGENES MEDIATOS DE LA REACCIÓN

SOCIAL
Considerar los imperativos políticos y
económicos que subyacen a la reacción social

4. LA INFLUENCIA DE LA REACCIÓN SOCIAL SOBRE

LA CONDUCTA ULTERIOR DEL DESVIADO
Reconocer la conciencia del desviado sobre las
posibles reacciones
 ELEMENTOS DE LA TEORÍA SOCIAL
DE LA CONDUCTA DESVIADA:

1. LA NATURALEZA DEL PROCESO DE DESVIACIÓN

EN SU CONJUNTO
Estos requisitos formales no son factores
esenciales que han de estar presentes de forma
constante.
LA NUEVA CRIMINOLOGÍA IMPLICA
 OCUPARSE DE LA SOCIEDAD COMO UN
TODO, SUPERANDO LA
DESVINCULACIÓN DEL HOMBRE Y LA
SOCIEDAD

 VOLVER A INTRODUCIR LO POLÍTICO EN

EL ANÁLISIS DE LO QUE ANTES ERAN
CUESTIONES TÉCNICAS
 LA NUEVA CRIMINOLOGÍA.
 UNA CRIMINOLOGÍA NORMATIVA:
LA DESVIACIÓN NO ES PATOLÓGICA

 LAS CAUSAS DEL DELITO ESTÁN

IRREMEDIABLEMENTE RELACIONADAS
CON LA FORMA QUE REVISTEN LOS
ORDENAMIENTOS SOCIALES DE LA
ÉPOCA.
 LA NUEVA CRIMINOLOGÍA.
 ES POSIBLE ABOLIR EL DELITO: CAMBIO
SOCIAL.

 LA CRIMINOLOGÍA DEBE PERSEGUIR LA

ABOLICIÓN DE LAS DESIGUALDADES EN
MATERIA DE BIENES Y POSIBILIDADES
VITALES.
 GÉNERO Y DELITO.
LA TEORÍA DE LAS RELACIONES DE
GÉNERO
 Las mujeres en la
criminilogía
 ¿Cómo se explican las diferencias en
las tasas de delincuencia de hombres
y mujeres?

 ¿Tienen las mujeres menor

inclinación a cometer delitos
violentos?
 Las mujeres, víctimas
Número de víctimas de delitos según sexo

100.000

80.000

60.000 Hombres
Mujeres
40.000

20.000

0
2000 2001 2002 2004

Fuente: Ministerio del Interior.

 LA TEORÍA DE LAS
RELACIONES DE GÉNERO
 Sistema sexo-género
 División sexual del trabajo
 Separación de los espacios público y
privado
 Género, poder y androcentrismo
 Patriarcado
 Socialización diferencial
 Sistema sexo-género

Las diferencias que existen entre mujeres

y hombres son, por un lado, de carácter
biológico y, por otro, de carácter social y
cultural.

A esta distinción responde la utilización de

dos conceptos, sexo y género, que
expresan significados distintos.
 Sistema sexo-género
SEXO GÉNERO
Características Construcción
Definición social
biológicas,
naturales

Categorías Macho, hembra Mujer, hombre

Ejemplos Parir, fecundar Maternidad,

paternidad

UNIVERSAL Y VARIABLE EN EL
PERMANENTE ESPACIO Y EL
TIEMPO
 Sistema sexo-género
El género es la construcción histórico-
social que define qué significa ser mujer y
ser hombre en una sociedad concreta y en
un momento dado.

Esta construcción social, que cambia con el

tiempo y presenta grandes variaciones tanto
entre diversas sociedades y culturas como
dentro de una misma sociedad, determina
ampliamente la vida de todas las personas
por el hecho de pertenecer a uno u otro sexo.
 No está en los genes
Simone de Beauvoir: “No se nace mujer, se llega a serlo”.

El hecho de que mujeres y hombres piensen y se

comporten de forma distinta deriva fundamentalmente del
proceso de transmisión e interiorización de los valores,
expectativas y roles de la sociedad vivido por unas y otros.
A través de los procesos de socialización, cada persona
asimila el contenido del género que se le asignó al nacer,
aprende a ser hombre o mujer.

Lo que significa ser hombre o ser mujer

no es natural, es el resultado de la
asimilación de todo aquello que
socialmente se asigna a uno y otro sexo
 La pregunta es…

¿Cómo y por qué a partir de una diferencia

biológica se construye socialmente una definición
de lo masculino y lo femenino que supone una
jerarquía entre los géneros?

Las diferencias biológicas no explican la asimetría

que preside las relaciones entre los géneros en la
mayoría de las sociedades conocidas, en las que la mitad
de los individuos (las mujeres) ocupan una posición
subordinada respecto a la otra mitad (los hombres).
 División sexual del trabajo
Asignación de tareas y funciones
según sexo
MUJERES HOMBRES
Tareas Tareas productivas
reproductivas (asignación exclusiva)
(asignación exclusiva)
Tareas productivas Tareas
reproductivas
(asignación secundaria)
(asignación secundaria)

Espacio Espacio exterior

doméstico USO DE LOS
ESPACIOS Público
Privado
Sincrónico-continuo USO DEL TIEMPO Diacrónico-discontinuo
Separación de los espacios público y
privado

MUJERES HOMBRES

Espacio privado Espacio público

(esfera reproductiva) (esfera productiva)

Trabajo no remunerado Valor

monetario

Dependencia Autonomía

Minusvaloración
Profesionalización

Desprestigio Prestigio
 Género y poder

La división sexual del trabajo y la separación de los

espacios público y privado ha dado lugar a un desigual
reparto del poder entre hombres y mujeres, que no es
natural sino que se deriva de la construcción social de los
géneros masculino y femenino.

A partir de ese reparto de poder, los géneros están

jerarquizados, y las relaciones que se establecen entre ellos
son relaciones de dominación y subordinación, en las
que las mujeres son el grupo dominado y los hombres el
colectivo dominante.

De este modo, se instaura un orden social no igualitario,

presidido por el poder y la autoridad de los hombres, frente
Género, poder y androcentrismo

De acuerdo con la visión androcéntrica, estas

relaciones de desigualdad entre hombres y
mujeres aparecen como naturales. La jerarquía
entre los géneros se presenta como neutra,
derivada de la naturaleza humana.

La naturalización de la desigualdad entre

hombres y mujeres, que legitima la
opresión de las mujeres, es también
asumida por ellas mismas, que perciben
las diferencias entre los géneros como
naturales, derivadas de las diferencias
 Patriarcado
 Forma de organización social en la que el varón
ejerce la autoridad en todos los ámbitos.

 La piedra angular del patriarcado es la familia

patriarcal.

 La dominación de los hombres sobre las mujeres

en la unidad familiar se extiende y se impone en
toda la organización social (política, ideológica,
económica, cultural, jurídica)

 En la sociedad patriarcal, se establece y legitima

como natural la valoración desigual de los
hombres en relación con las mujeres.
 Tipos de sistema patriarcal
 Patriarcado coercitivo:
El sistema ideológico y legal establece la inferioridad de las
mujeres y consigna prohibiciones y castigos explícitos.
 Limitación de la autonomía de las mujeres (enclaustramiento).
Ocultación e invisibilidad, confinamiento en el ámbito privado.
 Limitación o negación del acceso de las mujeres al espacio
público (a la educación, al mercado laboral, al poder)
 La violencia (o la amenaza de la violencia) es un elemento
coercitivo fundamental (ablación, violación, acoso sexual,
malos tratos)

 Patriarcado de consentimiento:
El sistema legal establece la igualdad formal, pero a través
de la socialización, de los estereotipos y mitos sexistas y de
las arraigadas prácticas discriminatorias, la jerarquía entre
los géneros se mantiene y se acepta como natural.
 Socialización diferencial
Aprendizaje de valores, roles y
conductas distintos para cada sexo.

(ESTEREOTIPOS DE GÉNERO)

VARONES MUJERES

Fuerza, valentía, Ternura,

pasividad,
independencia, riesgo, dulzura, dependencia,
competitividad, racionalidad, intuición,
sensibilidad,
liderazgo, ambición, iniciativa, paciencia,
sumisión,
 Agentes de socialización

La familia
El sistema educativo
El grupo de iguales
El sistema religioso
Los medios de comunicación
El lenguaje

Todos los agentes que intervienen en el proceso de socialización

transmiten mensajes distintos a hombres y mujeres, que tienen
como consecuencia actitudes y conductas diferentes.
 Género y delito
Las diferencias en las tasas de
delincuencia de mujeres y hombres no se
deben a “inclinaciones naturales”
distintas, sino a:

- La socialización diferencial (las

diferencias entre los valores, las normas
y las conductas aprendidas por mujeres
y hombres)

- La desigual distribución de mujeres y

hombres en los espacios público y