INSTRUCCIONES: Despus de escribir nombre, fecha, grupo, nombre de la actividad, responde lo que se pide, considerando lo siguiente: Apyate en dilogo

go con tus compaeros y con el material de lectura. Escribe lo que comprendes de cada tema, no lo que dice textualmente el autor. o No se calificarn como correctas respuestas que no sean desde tu propio discernimiento Y que sean congruentes con lo que explica el texto. Las respuestas son personales, no grupales aun cuando te apoyes en el equipo.

1. Describe un ejemplo para cada uno de los cuatro estilos de crianza: a. Autoritario b. Democrtico c. Permisivo d. Indiferente 2. Explica con tus propias palabras la perspectiva sistmica de los sistemas familiares. 3. Explica con tus propias palabras las conductas tpicas que emplean los padres para influir en sus hijos: a. Instruccin directa b. Modelado c. Retroalimentacin 4. Segn los autores, qu ventajas y desventajas tiene la televisin para los nios? 5. Cules son los factores que contribuyen al maltrato infantil? a. Describe un ejemplo de la vida real para cada factor que mencionaste en la pregunta anterior. 6. Explica los aspectos ms relevantes que exponen los autores acerca de los efectos del divorcio en los nios. 7. Explica con tus palabras las causas y las consecuencias del rechazo de los nios. 8. Explica con tus palabras el pensamiento recursivo y ejemplifcalo con situaciones de la vida real que te ha tocado vivir. 9. Explica con tus propias palabras las categoras relacionadas con la popularidad y rechazo: a. Nios populares b. Nios rechazados c. Nios controversiales d. Nios promedio e. Nios olvidados

10.Sobre las categoras anteriores, en funcin de tu experiencia personal: a. Explica a qu categora pertenecas cuando cursaste la primaria. Argumenta porqu lo consideras as. b. Describe cules consideran que fueron las causas y las consecuencias de vivir esa experiencia. Describe tu experiencia al resolver esta evaluacin (cmo te sentiste, qu fue lo mejor y lo peor, qu sugieres, qu nuevo aprendizaje adquiriste sobre t o sobre el tema, etc)