QUIERO ESTUDIAR MEDICINA

Gua de Trabajo

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INFORMACIN GENERAL TTULO: Quiero estudiar medicina CATEGORA: Videos para el estudiante. DISCIPLINA: Medicina CONCEPTOS CLAVES: Vocacin profesional, compromiso social, medicina, empata, alteridad, habilidades y destrezas cognitivas, especializacin. DURACIN: 13 minutos, 58 segundos. IDIOMA: Espaol

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RESUMEN

El video pretende motivar e informar a jvenes que se ven enfrentados a una decisin de vocacin profesional a optar por la carrera de medicina. El video, realizado por alumnos del Taller de Video Explora (Programa Explora-Conicyt) en el Colegio Saint George, muestra diversas inquietudes propias de los alumnos a la hora de querer estudiar la carrera de medicina. A travs de entrevistas a autoridades de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile se resean: las caractersticas generales de la carrera; el perfil vocacional del estudiante; una revisin de los requisitos de ingreso y la necesidad de rendir una buena prueba de aptitud; el por qu de la duracin de la carrera; los acentos que enfatiza la enseanza con el fin de desarrollar conocimientos y destrezas; las posibilidades de los egresados en el ejercicio de su profesin; y la especializacin acadmica ligada a la investigacin. Los contenidos del video permiten distinguir los desafos de estudiar la carrera universitaria de medicina, desde la perspectiva del estudiante secundario que busca clarificar su vocacin profesional.

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INFORMACIN PARA EL DOCENTE

a) Propsitos comunicacionales del video A continuacin se describen los propsitos comunicacionales del video; es decir, los contenidos que los realizadores del material audiovisual se propusieron comunicar al

espectador. Es importante tener presente que estos propsitos comunicacionales no necesariamente coinciden con sus potenciales aplicaciones pedaggicas ni tampoco las limitan. Por ello, slo son una referencia para contextualizar y precisar el contenido del video.

Promover en los alumnos el inters por conocer las caractersticas generales del plan de estudio de la carrera de medicina, el perfil vocacional del estudiante, y los requisitos de ingreso a la Escuela de Medicina de la Universidad de Chile. Describir el enfoque de enseanza de la Escuela de Medicina de la Universidad de Chile, las posibilidades de los egresados en el ejercicio de su profesin y la especializacin acadmica ligada a la investigacin.

b) Actividades sugeridas A continuacin se sugiere una actividad de enseanza-aprendizaje a desarrollar a partir de los contenidos tratados en el video. Sector de aprendizaje Orientacin Nivel 3 y 4 Medio Objetivos especficos

Promover en el alumno la reflexin respecto a los requerimientos de ingreso a la Escuela de Medicina de la Universidad de Chile, en particular el perfil del estudiante y el enfoque educativo de la Facultad. Promover en el alumno una reflexin orientada a contrastar sus propias expectativas en torno a los requerimientos que plantea el perfil del estudiante de medicina y sus exigencias acadmicas.

Recursos Sala de computacin, conexin a Internet. Tiempo 4 horas pedaggicas Organizacin del trabajo Se sugiere la organizacin de la actividad como un trabajo individual o en parejas como mximo. Descripcin Previo a la visualizacin del material, se recomienda problematizar los conceptos claves contenidos en el video (por ejemplo, a travs de preguntas directas o indirectas, anlisis de situaciones problemas relacionados con la temtica, etc.). Esto como una manera de promover la aplicacin de los saberes y experiencias previos de los alumnos, lo que facilita una conexin afectiva provechosa con la

nueva informacin que se les presentar. Una vez visualizado el video se organiza una mesa redonda donde los alumnos puedan compartir sus impresiones sobre la informacin mostrada. Esta actividad se puede orientar mediante preguntas clave. Por ejemplo:

Qu cosas, palabras, conceptos y/o procedimientos mostrados en el video me eran absolutamente desconocidos? Qu ideas equivocadas, de acuerdo con lo mostrado en el video, tena acerca de la actividad de los mdicos, especficamente sobre su rol y funciones? Qu aspectos me parecieron ms atrayentes o aburridos entre los descritos como parte del quehacer acadmico de los estudiantes de medicina?, por qu? Segn lo mostrado en el video, qu tipo de perfil de personalidad debiera tener un estudiante de medicina? Dentro de las posibilidades de especializacin nombradas en el video, cul de ellas me result ms atractiva?, por qu? Si tuviera que describirle brevemente a alguien, y en no ms de diez lneas, el contenido del video, cmo empezara mi redaccin?

El propsito de esta actividad es motivar al alumno (que no es lo mismo que entretenerlo, sino ms bien plantearle un desafo) a confrontar sus ideas y conceptos previos con la nueva informacin entregada.

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SUGERENCIAS PARA LA VISUALIZACIN DEL VIDEO

Se recomienda su visualizacin completa sin detenciones u acotaciones mientras se transmite. Se entregan las siguientes orientaciones a los alumnos: Para visualizar de la manera ms provechosa este video, es importante que te preocupes previamente de rodearte de un ambiente tranquilo, sin elementos que puedan distraer tu atencin (msica fuerte, conversaciones, u otros estmulos perturbadores). Tambin es recomendable que te proveas de lpiz y papel por si deseas tomar algn apunte, cuidando, eso s, de no pretender registrar cada aspecto tratado en el video, pues lo ms probable es que por querer registrarlo todo pierdas la concentracin y logres un resultado contrario a lo que pretendas. Si tienes oportunidad de ver ms de una vez el video, hazlo, as lo podrs ver una primera vez con el solo propsito de tener una idea general de su contenido (sin preocuparte de detalles ni de tomar apuntes). La segunda vez que lo veas, sigue los consejos que te damos en los prrafos anteriores.

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PARA SABER MS

La eleccin de la vocacin profesional es una de las ms importantes en la vida de los jvenes y normalmente se realiza al finalizar el ciclo de educacin escolar. Este

video naci de la inquietud de un grupo de estudiantes para reforzar y clarificar la opcin de estudiar medicina. La carrera es impartida en distintas universidades del pas. A continuacin, te entregamos enlaces a las distintas facultades donde se dicta para que puedas compararlas:

Universidad de Chile - Facultad de Medicina http://www.med.uchile.cl Universidad Catlica - Facultad de Medicina http://www.puc.cl/facultades/fmedicina/ Universidad del Bo Bo - Carreras de la Salud http://www.ubiobio.cl/facultades/carreras/bar_carr_index.htm Universidad de Concepcin - Facultades http://www.udec.cl/docencia/facultades.html Universidad Mayor http://www.umayor.cl/ Universidad de Santiago - Facultades http://www.usach.cl/indices/facultad.htm Universidad Austral http://www.uach.cl/fac-med/index.htm Universidad de Los Andes http://www.uandes.cl/

En el video, la encargada del programa de estudios de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile indica los distintos cambios acaecidos en la facultad respecto de los mtodos de enseanza y aprendizaje. La Sra. Mateluna resalta la necesidad del alumno de desarrollar destrezas y habilidades cognitivas para generar una aplicacin certera, dependiendo de los contextos que tenga que enfrentar. El antiguo paradigma de atiborrar de numerosos contenidos al alumno de medicina ha sido reemplazado por la necesidad de aprender a aprender, y estar dotado de una serie de herramientas cognitivas que le permitan procesar y aplicar la informacin. El cambio de esta concepcin pedaggica es el mismo cambio que ocurre en tu colegio a partir de la implementacin de la Reforma Educacional. Para que no slo comprendas las intenciones de este cambio, sino que aclares lo que afirma el video en torno al desarrollo de destrezas y habilidades cognitivas, a continuacin te entregamos un enlace ligado a la concepcin constructivista del aprendizaje y su rol en el proceso de la Reforma Educacional chilena: http://www.mineduc.cl/sistema/fundamentos/index.htm 6. ENLACES DE INTERS

Los siguientes enlaces a informacin especfica o sitios web proveern de contenidos relevantes ligados a la profundizacin multidisciplinaria de los contenidos abordados en el video. Estudiar medicina: ventajas y desventajas. Testimonio personal de un joven estudiante de medicina. http://www.geocities.com/mabusdogma/profesion_medica.html Estudiar medicina. Cuento escrito por Mauricio Len Valle que narra la experiencia de un estudiante de medicina. http://www.ficticia.com/cuentos/estudmedicina.html Ser mdico. Artculo que pretende contestar las siguientes preguntas: Qu actitudes se esperan del mdico en el ejercicio de su actividad?, qu rasgos demuestran en l una postura tica y profesionalismo? http://www.colegiomedico.cl/revista/v48n4edi.htm Entrevista-homenaje a Hctor Croxatto. Interesante entrevista al destacado mdico e investigador Hctor Croxatto, Premio Nacional de Ciencias (1979), que da luces sobre su trayectoria profesional y resalta cmo se interes en la medicina. http://www.academia-ciencias.cl/Boletin/julio/primera.html Estilos de aprendizaje. Centro de recursos que tratan sobre las distintas estrategias de aprendizaje, que segn el video son muy importantes de adquirir para afrontar la carrera de medicina. http://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.html#estilos Aprender a aprender. Sitio dedicado a promover formas de aprendizaje y enseanza centradas en el aprendiz y sus procesos, una de las lneas didcticas de cambio impulsadas por la facultad mencionada en el video. http://www.xtec.es/~cdorado/cdora2/esp/