Definicin operacional de los pasos del planeamiento desde el enfoque de la educacin popular

1. Anlisis de problemas y necesidades Luego de haber logrado obtener la confianza y participacin de la comunidad o grupo de personas sobre la que se trabajara, sobreviene el anlisis de problemas y necesidades con la participacin activa de los integrantes del grupo poblacional; se solicita para ello mediante el uso de tcnicas como la lluvia de ideas por tarjetas la identificacin de problemas; en la que cada participante expondr los que crea de mayor importancia y relevancia para la comunidad. Luego de ello se pasa a priorizar y ordenar los problemas expuestos segn criterios de la poblacin y apoyo de los facilitadores mediante un anlisis evaluativo dando de ello como resultado la eleccin de un problema por consenso con el objetivo de trabajar sobre este, esperando en el mejor de los casos su resolucin; se desarrollan las causas y consecuencias atribuidas al problema mediante el uso del diagrama de rbol de problemas. 2. Formulacin de objetivos En este proceso se desarrolla el planteamiento de los objetivos en base al problema, sus caractersticas, causas y consecuencias manteniendo como eje principal de formulacin la necesidad de la poblacin; considerando los posibles obstculos que podran presentarse en el proceso as como las cualidades que facilitaran su desarrollo. Estos objetivos son desarrollados a corto plazo. 3. Definicin de metas Luego de plantear los objetivos se desarrolla la meta o metas, en base a lo que se espera de la intervencin a largo plazo, teniendo como eje el problema y la poblacin, la meta debe ser realizable estimando la participacin, el tiempo y otras dificultades o posibilidades relacionadas con la poblacin y el equipo que llevara a cabo el programa. 4. Planeamiento de actividades En esta instancia del planteamiento se realiza el planeamiento de las actividades que se llevaran a cabo con la finalidad de cumplir con los objetivos trazados y posteriormente la meta o metas acordadas; es aqu donde el grupo de trabajo delimita los talleres, charlas y estrategias que irn directamente sobre las causas y situaciones que posibilitan la aparicin del problema.

5. Estimar recursos Los siguientes dos pasos e incluido este son permutables en cuanto a tiempo u orden en el que se llevan a cabo, ello depender de la necesidad o modo de trabajo del equipo encargado. En esta etapa del planeamiento se establece una aproximacin numrica y cualitativa de los recursos materiales y humanos que se necesitaran para el desarrollo de las actividades en la intervencin; esta aproximacin debe ser lo ms exacta posible para minimizar el riesgo de no terminar el proyecto por falta de recursos. 6. Distribucin de tiempo Es la delimitacin del espacio temporal en el que se realizaran las actividades planteadas anteriormente, asimismo se establece el cronograma con el fin de estimar el tiempo aproximado en el que se cumplirn objetivos y posteriormente meta o metas. 7. Nombrar responsables En esta etapa se delegan responsabilidades sobre las actividades entre los miembros del equipo, cada uno se encarga de cierta parte del programa y es responsable de su ejecucin y xito, que en conjunto contribuir al cumplimiento de los objetivos. 8. Ejecucin Luego de haber delimitado todo lo anterior se procede a la ejecucin de las actividades propuestas, para as alcanzar el logro de los objetivos, mediante la aplicacin de talleres, charlas y otras actividades vistas en el planeamiento de actividades. 9. Evaluacin Esta ltima parte del proceso de planeamiento se puede llevar a cabo en ms de una ocasin, al principio para evaluar la situacin de la poblacin respecto al problema antes de la intervencin, en el desarrollo para evaluar cmo se muestra hasta ese momento las mejoras gracias a la intervencin y al final como evaluacin del impacto por medio de los resultados luego de la aplicacin del programa; con la interpretacin respectiva sobre si se llegaron a cumplir las metas o no planteadas al principio.