APNDICE DE INVESTIGACIN DESTINADA LA EVALUACIN III DEL MES DE OCTUBRE CORRESPONDIENTE A EXAMEN TERCER PARCIAL.

ASIGNATURA RECURSOS HUMANOS II. TEMAS IV Y V, CON PARTE DEL VI. PLAN 2005.

FACULTAD DE CONTADURA Y ADMINISTRACIN DE LA UNAM

ASIGNATURA: RECURSOS HUMANOS II. <TEMAS IV Y V Y PARTE DE LA VI . <PLAN 2005>

APNDICE DE INVESTIGACIN DESTINADO COMO ANEXO DE LA EVALUACIN PARCIAL III <OCTUBRE 2011>
DATOS DEL PARTICIPANTE:
Estoy en lista provisional <INICIAL>SI ( ) (NO). EN SENTIDO INVERSO: INSCRIPCIN POR CAMBIO DE GRUPO SI ( ) NO ( ). N LISTA: ______ APELLIDOS, NOMBRE: _____________________________ _________________________________________________ ASIGNATURA: ___________________________________ N GRUPO: ___________ SEMESTRE: ____ PROMEDIO CALIFICACIONES SEMESTRES ANTERIORES: PRIMERO____ y SEGUNDO ____. PROMEDIO GENERAL DE PREPARATORIA O EQUIVALENTE: ______

CORREO: TELFONOS:
EMPRESA DE ORIGEN: 1
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APNDICE DE INVESTIGACIN DESTINADA LA EVALUACIN III DEL MES DE OCTUBRE 2011

CORRESPONDIENTE A LA EVALUACIN APLICAR EN OCTUBRE O PASANDO ASUETO 1 Y 2 NOV. DE 2011 SEGN RESULTADO VOTACIN GRUPAL INSTRUCCIONES:
1. Baje cuidadosamente el contenido que se guarda en la pgina de grupo Y EL CUAL LES FUE ENVIADO VIA LA PGINA DE CORREO DEL GRUPO. GRABARLO EN MICROSOFT OFFICE WORLD <Resuelva los problemas de formateo, presentacin profesional, formlese imaginariamente un escenario laboral inserto en el SUBSISTEMA EMPLEO <RECLUTAMIENTO-SELECCIN-INDUCCINCONTRATACION> DEL <SISTEMA INTEGRAL DE ADMINISTRACIN DE PERSONALRECURSOS HUMANOSFACTOR HUMANOPERSO NAL COGNITARIO> 2. SE APLICA UNA HERRAMIENTA DE PRODUCCIN DOCUMENTAL <BAJO PRESIN> EL PARTICIPANTE SE PREPARA PARA ESTAR AL FRENTE DE QUIENES SON RECLUTADORES-SLECCIONADORESINDUCTORES- <CAZA TALENTOS> Y OUTSOURCING DE PERSONAL O RECURSOS HUMANOS. Se contribuye 3. Observa el diseo la legislacin universitaria y la normatividad para la aplicacin de evaluaciones insertas en la <libertad de ctedra> pero responde as mismo a las lneas de accin trazadas por la DIRECCION FCA UNAM de la nueva Administracin, la SECRETARA ACADMICA, EL TITULAR DE PERSONAL DOCENTE, JEFA DE CARRERA, COORDINADORA DE RECURSOS HUMANOS Y LA PRESIDENCIA DE LA ACADEMIA DEL MISMO NOMBRE.

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4. Vaya requisitando LA INFORMACIN <DATOS-REPORTE-DECISIN> con el <formato-cascarn-estructura> las respuestas SOLICITADAS QUE SE ENUNCIAN EN CADA CASO. 5. Respete el formato del apndice Y APLIQUE SUS CONOCIMIENTOS DE LAS MATERIAS ANTECEDENTES VINCULADAS CON LA APLICACIONES DE TAREAS, ACTIVIDADES, PROCESOS DE TCNICAS Y MTODOS DE INVESTIGACIN, DOCUMENTAL Y DE CAMPO. 6. Adelante EL REQUISITADO cuanto pueda, AL RITMO DE LA SESIN O APLIQUE SUS APTITUDES, HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y APTITUDES DERIVADAS DE LAS LECTURAS <SEMNTICA, HERMENUTICA, PRAGMTICA> DE LOS MATERIALES ANTICIPADOS, EL DESARROLLO DE LAS SESIONES Y LOS CORRESPONDIENTES DE INVESTIGACIN APLICADA. 7. EVALUACIN PARCIAL II: CALENDARIO APLICACIN: De acuerdo con el esquema o secuencia del marco metodolgico para impartir, desarrollar, aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer, aprender a estar preparados laboralmente, evaluar el conocimiento: FECHAS INDICADAS. 8. OBSERVE QUE LOS REACTIVOS, INSERTOS EN RECUADROS, ESTN PRECEDIDOS POR INDICACIONES ESPECFICAS. EL AGRUPAMIENTO INDICA EL VALOR TOTAL DE LAS PRIMERAS 20 PREGUNTAS O REACTIVOS. SE INSISTE EN RESPETAR EL FORMATO PARA UNIFICAR LAS APLICACIONES DE APOYO PARA LA EVALUACIN Y ASIGNACION DE LA PARTE PROPORCIONAL DE CALIFICACIN 9. PROCEDA EN CONSECUENCIA. SU PRODUCTO <APNDICE EVALUACIN I> SE INSERTA LUEGO DE LA PARTE INICIAL DEL CUESTIONARIO DE EVALUACIN. COPIA. SU RESPALDO LO CARGA EN EL DOCUMENTO <W> QUE SE INTEGRA A LA CARGA QUE USTEDES ENTREGARN INDIVIDUALMENTE EN UN CD.

EVALUACION INDIVIDUAL: CONTINUACIN MEDIANTE APNDICE SEALADO

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<1> Reproducir textualmente el objetivo general de aprendizaje inherente a la asignatura <recursos humanos II>

<2> Utilizando la taxonoma de objetivos de benjamn Bloom <DISTRIBUDA EN LA PGINA DEL GRUPO> o la de Gagn <ID. SUPRA> elabore el OBJETIVO ESPECFICO de temas IV y V: TEMA IV TEMA V PROPONER OBJETIVO ESPECFICO PROPONER OBJETIVO ESPECFICO <3> Listar los 10 aprendizajes significativos principales que debe ofrecer el EGRESADO FCA UNAM a, stas como ofertantes de profesionales de la administracin a: la empresa u organismo <sectores pblico, privado o social> que debe garantizar al entrar a la estructura ocupacional> EN FUNCIN DE LOS SIGUIENTES TEMAS:
TEMA IV. HIGIENE, SEGURIDAD Y CALIDAD DE VIDA. FORMULE EL SINPTICO DE 10 <DIEZ> APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS PROPORCIONADOS OFERTADOS POR FCA UNAM TEMA V. AUDITORA DE LA FUNCIN DE ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS. LISTADO SINPTICO DE 10 <DIEZ> APRENDIZA JES SIGNIFICATIVOS PROPORCIONADOS OFERTADOS POR FCA UNAM

<4> Sealar los siguientes elementos metodolgicos conforme a los cuales se est desarrollando la asignatura. PERO ADEMS QUE SE INTEGRAN AL CONOCIMIENTO DE LA MATERIA Y SU APLICACIN. A tal efecto utilice recuadros que contengan los componentes COGNITIVOS, PRAXIOLGICOS, CONDUCTUALES, LABORALES RESPECTIVOS.
41. DEFINICIONES SEGUIDA DE CITA PARA LOS TRMINOS: 411. Higiene en el trabajo 412. higiene laboral 413. Seguridad en el trabajo 4.14.Salud personal u ocupacional 4.15. Ergonoma 42. ENUNCIADO EN F<x> ADMINISTRACIN ESTRATGICA DE LOS FACTORES CLAVE DE LAS TRES COMISIONES MIXTAS APOYNDOSE EN LA LEY FREDERAL DEL TRABAJO Y SU ARTICULADO. 43. PUNTUALICE LOS 5 problemas ms frecuentes PARA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES TPICOS: 431. Subsistema higiene y seguridad 432. Subsistemas motivacin y remuneraciones en funcin de calidad de vida deseable 433. Incultura de CALIDAD TOTAL Y CULTURA DE LA MEDICIN

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4.4. DIAGRAME UN MAPA CONCEPTUAL DEL PROGRAMA DE HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

4.6. PROPSITOS DE LA AUDITORA DEL SADEP EN CUANTO A LA LA EVALUA CIN DEL DESEMPEO Y CINCO TCNICAS ESPECFICAS PARA LOGRAR SU APLICACIN CON ESTANDARES E INDICADORES OCDE 4.7. ENUNCIE, SEALE SUS 4.8. LISTAR TOMANDO DE 4.9. REPRODUZCA EL CARACTESTICAS Y RESUMA SU VISITA A LA WEB DE LA MODELO ABRAHAM LOS SIETE ERRORES SECRETARIA DEL TRABAJO MOLES DE COMUNICACIN PRINCIPALES QUE SE LOS DOCUMENTOS APLICANDOLO, NO SUELEN COMETER EN LA SOLITADOS POR ESTA PARA COPIANDOLO, UTIL PARA PRESTACIN DENOMINA CADA UNA DE LAS TRES PROGRMAS Y PLANES DE DA <GUARDERAS O ESTAN COMISIONES MIXTAS. FORMACION Y CIAS INFANTILES>. 481. Escalafn ACTUALIZACIN DEL 471. Y REALICE UNA RED DE 482. Higiene y Seguridad AUDITOR DE RECURSOS Y PESCADO CON CAUSAS Y 483- Capacitacin y CAPITAL HUMANOS CONSECUENCIAS EN desarrollo de recursos TRMINOS DE LA TEORIA humanos DEL RIESGO EN EL CASO DE LA GUARDERA <ABC> HERMOSILLO, SONORA DEL CAPITAL HUMANO CON PLANEACION ESTRATGICA 4.11. DESARROLLE UNA CARTA 4.12. DIAGRAME EL MAPA 4.10: ANEXE DE LA DESCRIPTIVA DE CUALQUIER CONCEPTUAL DE LA EVALUACIN II LAS MATERIA, MDULO O EQUIVA-CDULAS Y MAPAS QUE UNIDAD O TEMA IV DE LENTE QUE ESCOJA, PERO QUE ENTREG COMO ANEXOS. APLIQUE EN LA FORMACION DEL STA EVALUACIN III QUE MEJORE EN SU CASO LA DESARROLLO DE LA FUERZA DE OCUPA NUESTRA AUDITORA DE RECURSOS Y ATENCIN PRESENTACION DE LOS ADMINISTRACIN DE CAPITAL MISMOS.
HUMANO

4.5. LISTE Y DEFINA LOS NIVELES NEUROLOGICOS DE ROBERTS DILTS APLICABLES A TANTO A COMISIONES MIXTAS COMO EL OTRO, A LA APLICACIN PRCTICA DE LA AUDITORA

4.13. SINOPSIS DEL MARCO JURIDICO DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL EN MXICO SEGN CONSTITUCION Y LEY

4.12. ID SUPRA DE LA ESTRUCTURA PROGRAMTICA DE LA AUDITORIA DE RECURSOS CAPITAL HUMANOS

4.13. ID. SUPRA DE LAS ESTRUCTURAS ORGNICA Y OCUPACIONAL DE LA AUDITORIA APLICADA A LA ADMINISTRACIN

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FEDERAL DEL TRABAJO EN MXICO 4.14. DERECHOS HUMANOS Y GARANTIAS INDIVIDUALES EN MATERIA DE CALIDAD DE VIDA EN FUNCIN DEL CAPITAL HUMANO Y EVALUACIN DE PERSONAL O RECURSOS HUMANOS.
4.15. DIFERENCIAR MEJORANDO LAS PARTES INHERENTES DE EVALUACIONES ANTERIORES CON CITAS BIBLIOGRAFICAS Y DOCU-MENTALES, CONCEPTUALMENTE: PERSONALRECURSOS HUMA -NOS FACTOR HUMANO CAPITAL HUMANO COGNITA -RIADO

INTEGRAL DEL CAPITAL HUMANO Y EVALUACIN 4.16 CONTRASTE EN TRMINOS DEL MODELO GRAMSCIANO DE DESARROLLO DESIGUAL Y COMBINADO CON EL TEMA: EMPLEO VS DESEMPLEO. CALIDAD DE VIDA Y MARGINACIN

VALOR TOTAL DE LOS REACTIVOS O PREGUNTAS, CADA UNO 10-30 PTS SEGN CALIDAD Y RIGOR METODOLGICO Y OPCIONES APLICATIVAS A LA VIDA LABORAL MEXICANA = 450. SUBTOTAL ACUMULADO = 450 PUNTOS>

5. REQUISITE LA SIGUIENTE CDULA DE TRABAJO INHERENTE AL QUEHACER DE UN AUDITOR PROFESIONAL. OBJETIVO: DIAGNOSTICAR CON INDICADORES OIT OCDE Y STPS, SFP, Y EL MARCO JURIDICO INSERTO EN LA LFT Y CPEUM: LAS CORRELACIONES ENTRE HIGIENE-SEGURIDAD-CALIDAD DE VIDA CON EL GRADO DE INTERACCIN DE LOS OTROS SUBSISTEMAS DEL SADEP APLICANDO LAS TCNICAS IDNEAS DE AUDITORA DE LA FUNCIN DE <ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS> DESCRIBA EL MODELO COMPLETO EXLORADO EN LAS SESIONES 1-19 MENOS DOS DE ASUETO DEL CICLO ESCOLAR EN PROCESO. DESTAQUE EL <SADEP> Y LO APRENDIDO EN AUDITORA. CONTRASTE-COMPARE-APLIQUE <ERI: ESTRATEGIAS-RECURSOS-INSTRUMENTOS> CONSI DERANDO IMPACTO AUDITORIA CRITERIOS BSICOS CON LOS 12 SUBSISTEMAS INHERENTES AL <SISTEMA DE ADMINISTRACIN INTEGRAL DE RECUSOS HUMANOS> N SUBSISTEMA SUBSISTEMA <HIGIENE SEGURIDAD> U <CALIDAD DE VIDA, <SADEP>
CRITERIOS DE APLICACIN O INDICADORES Y ESTNDARES O PRECISIN DE INTERELACIONES

AUDITORA INTEGRAL A LA FUNCIN DE ADMON DE REMUNERACIONES,MOTIVACIN> RECURSOS Y CAPITAL HUMANOS

CRITERIOS DE APLICACIN INDICADORES Y ESTNDARES PRECISIN DE INTERELACIONES O O

01 02 03 04 05 06

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07 08 09 10 11 12

SUB TOTAL ACUMULADO = 450 VALOR TOTAL DEL REACTIVO O PREGUNTA, CADA UNO 20-30 PTS = 360 pts. SUBTOTAL ACUMULADO = 810 PUNTOS>

6. PROPORCIONE Y TRANSCRIBA 2 DOS CONCEPTOS POR CADA UNO DE LOS SIGUIENTES TRMINOS QUE LLEVAR SU RESPECTIVA CITA BIBLIOGRFICA. NONOMBRE Y APELLIDO DE AUTOR-ES APLICABLE DEL 61 AL 610 EN EL PUNTO 6 REACTIVOS 61-610 DEBERN CONTENER:+ APLLEDIDOS Y NOMBRE DEL O LOS AUTORES + NOMBRE DE LA OBRA + EDITORIAL + CIUDAD O PAIS DE EDICIN + EDICIN NUMERO + AO DE LA EDICION + NMERO DE PGINA EN QUE SE ALOJA EL CONTENIDO CITADO:
63. TRES CONCEPTOS DE <PNL> PROGRAMACIN NEUROLINGUSTICA APLICABLES PARA LOGRAR LA MEJOR CALIDAD DE VIDA POSIBLE DE LOS ACTORES DE LAS EMPRESAS 64. REGLAMENTO OPERATIVO 65. REGLAMENTO OPERATIVO DE 66. REGLAMENTO OPERATIVO DE LA COMISIN MIXTA DE LA COMISIN MIXTA DE ESCALA DE LA COMISIN MIXTA DE FN CAPACITACION HIGIENE Y SEGURIDAD

61.AUDITORIA INTEGRAL DE LA ADMINISTRACIN DE: PERSONAL O RECURSOS HUMANOS O CAPITAL HUMANO

62. PLAN O PROGRAMA DE HIGIENE, SEGURIDAD Y ERGONOMA APLICABLE A LAS MEDIANAS Y EMPRESAS DE MAYOR DIMENSIN.

67. MANUAL DE INDUCCIN A LA PROTECCION CIVIL DENTRO DE LAS INSTALACIONES DE LA EMPRESA

610.PROGRAMA DE ACCIONES DE CAPACITACION Y ACTUALIZACIN PARA EL DIAGNSTICO DE NECESI DADES DE AUDITORIA DE CAPITAL HUMANO

68. CALIDAD HUMANA ENFOQUE BIOLGICO FISIOLOGICO Y PSICO SOCIAL Y ECONMICO. 611. FORMULAR EL GUIN PARA LA PROGRAMACIN DE ACCIONES DE EVALUA-CIN DEL DESEMPEO LA BORAL Y LA FORMULACIN DEL PLAN DE CARRERA

69. MANUAL DE ORGANIZACIN DEL AREA DE AUDITORIA RESPONSABLE DE AUDITORAS AL FACTOR HUMANO

612. NDICE DE UNA CARTILLA DE CAPACITACION PARA PARTICIPAR COMO ACTOR EN LA IMPLANTACION DEL ISO 9000 CALIDAD TOTAL

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613. <NO REPITA EL MODELO QUE YA CONOCE> Componentes de la obsolescencia del conocimiento EN FUNCIN DE LA AUDITORIA DE LA FUNCION DE ADMNISTRACIN DE RECURSOS Y CAPITAL HUMANO 616. Datos bsicos que deber contener la HISTORIA LABORAL O FICHA PERSONAL POR TRABAJADOR 619 capitulado tipo que debe contener el documento <CONDICIONES GENERALES DE TRABAJO> dependencias-

614. SOLO ENUNCIADO DE LA ESCALA BAZ PRADA Y RELACIONARLA CON LA CALIDAD DE VIDA EN MXICO. GUION PARA UN DIAGNSTICO Y PRONOSTICO EN LOS ACTORES DE LAS EMPRESAS MEXICANAS
617. TCNICAS DE AUDITORA PARA DESCRIPCIN DE PUESTOS A PARTIR DE UN CATLOGO DE STOS

615 FICHA CURRICULAR INDIVIDUAL ADICIONADA POR LA COPIA QUE TESTIMONIA SU ACREDITACIN Y RENDIMIENTO EN LOS DOS PRIMEROS SEMESTRES DE LA FACULTAD. Supuesto: ud. Ser entrevistado para seleccin o promocin.
618 NDICE DE UN MANUAL PARA ELABORARAR LA DESCRIPCIN DE PUESTOS A PARTIR DE SU ANLISIS. FUENTE AGUSTIN REYES PONCE

6.20 Capitulado tipo para formular el REGLAMENTO INTERIOR DE TRABAJO. Sector privado.

SUB TOTAL ACUMULADO = 450 VALOR TOTAL DEL REACTIVO O PREGUNTA, CADA UNO 20-30 PTS = 360 pts. SUBTOTAL ACUMULADO = 810 PUNTOS> en esta serie se repiten valores = 600 pts. SUBTOTAL ACUMULADO 1 400 PUNTOS. 7. Presente su proyecto formulado en equipo, pero para efectos de evaluacin usted saca su copia y la inserta en esta evaluacin. Si el equipo no le funciona formlela individualmente y as lo indica: <el equipo se margin de esta actividad en desacato de lo instruido por la autoridad competente. Se hace constar para los fines testimoniales a que jurdicamente se den lugar> SUB TOTAL ACUMULADO = 450 VALOR TOTAL DEL REACTIVO O PREGUNTA, CADA UNO 20-30 PTS = 360 pts. SUBTOTAL ACUMULADO = 810 PUNTOS> en esta serie se repiten valores = 600 pts. SUBTOTAL ACUMULADO 1 400 PUNTOS. EN ESTE REACTIVO EL VALOR ES DE 600 PUNTOS. VALOR TOTAL ACUMULADO DEL ANEXO = 2 000 PUNTOS.

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EVALUACIN POR EQUIPOS:

ACCIONES A REALIAR GRUPALMENTE: <1> GUIN DE APOYO Y <2> POWER POINT.
FORMATOS: PARA ENTREGARSE GRUPALMENTE POR EQUIPO, EN CD.POR SEPARADO DEL CD INDIVIDUAL QUE CADA ALUMNO ANEXAR EN SU <SOBRE O CONTEINER> DE <EVALUACIN I>

GUIN IMPRESO O EN COPIA A TAMAO NATURAL Y POWER POINT CUYO CONTENIDO EST CARGADO EN UN CD POR CADA UNO DE LOS EQUIPOS. <ESTO APARTE DEL CD INDIVIDUAL QUE CONTENDR SEGN SE INDIQUE EN LAS SESIONES>

CONTENIDOS A DESARROLLAR TANTO EN EL GUION PRODUCIDO PARA DISTRIBUIR ENTRE LOS PARTICIPANTES COMO PARA EL POWER POINT POR EQUIPO
TEMTICA OBJETO DE TRATAMIENTO, PRODUCCION, PRODUCCION DE ORIGINALES CON DESTINO EDITORIAL Y CARGA EN CD DE EQUIPO. <Temtica para investigar, acopiar y sistematizar datos-reporte-decisin, elaboracin de contenidos, definicin de objetivos a lograr una serie de aprendizajes significativos>.

Contenidos en seguida: EQUIPOS 1-6 TEMA V

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EQUIPOS 7-13 TEMA IV ANEXOS TEMAS IV Y V YA FUE RON REMITIDOS TANTO EL PROGRAMA DE ESTUDIOS COMO LA GUIA RESPECTIVA COMO <PROGRAMA DE TRABAJO>. EN TODO CASO COPIARLO DE LA PGINA PRINCIPAL DE LA FCA UNAM EN LA RED. EN LA SESIN RESPECTIVA SE DISTRIBUY LA AUTORIZACION DEL SECRETARIO DE PERSONAL DOCENTE LA COPIA FACSIMILAR <EN ESTE CASO FOTOSTTICA> DEL DOCUMENTO CITADO
<PARTE GRUPAL>: VALOR DEL GUIN O INVESTIGACION A REPRODUCIR Y REPARTIR ENTRE USUARIOS DEL CURSO = 1 000 PUNTOS. ACUMULADO = 1 000 PUNTOS. VALOR DEL POWER POINT 1 000 PUNTOS. SUBTOTAL = 1000 PUNTOS. VALOR DEL ANEXO = 2000 PUNTOS TOTAL DE AMBOS COMPONENTES = 2 000 PUNTOS
EN CUANTO VAYAN AVANZANDO INTEGREN EL FORMATEO, CORRIJAN, DEPUREN, MEJOREN. SIETE DIAS HBILES DE LA EVALUACIN SE PUEDEN RECIBIR BORRADORES PARA OBTENER SUGERENCIAS DE TAREAS DE MEJORA CONTINUA.

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