REALIDAD EDUCATIVA PERUANA

1.- CAUSAS 1.1.- Causas Geogrficas: Es una terrible realidad aquellos que estan lejos de la capital, ya que, sufren una carencia educativa y abandono por parte del estado. En donde, un docente pocas veces llegan llevando conocimientos, esto se debe a la diversidad geogrfica considerando que cada regin presenta su propio clima, temperatura y altitud, es decir, un docente que es enviado o va a la provincia necesariamente tiene que adaptarse a las vicisitudes de dicha regin, buscando formas creativas para ensear en zonas de extenso fro o calor . Esto deberia darse desde el fortalecimiento de la autonoma de las instituciones educativas con el fin de desarrollar capacidades locales y regionales y transferir competencias y recursos con criterios de equidad y calidad. 1.2.- Causas Econmicas: La mala distirbucin de los recursos econmicos por parte del estado refleja la pobre realidad del docente. Es decir, el bajo desempeo y sus bajos niveles salariales hacen que el profesor busque alternativas de ingreso, lo que sucede cuando lo consigue, es que le resta tiempo y dedicacin a su actividad docente lo que conlleva a disminuir su rendimiento como docente. El orto caso sera, la infraestructura de la institucin educativa tiene ms carencia como: Mobiliario en mal estado. Falta de agua y desague. Falta de luz elctrica, etc. En el per la opcin, con diversos matices, por un modelo que ha posibilitado equilibrios macroeconmicos, pero ala vez crecientes procesos de concentracin de la riqueza y de la exclusin social, ha determinado que en lo educativo las politicas sociales se reduzcan a tratar que los pobres puedan asistir a una escuela pblica sin recursos, mientras que en el sector moderno y con ms posibilidades de ser productivos.

1.3.- Causas Sociales-Jurdicas: Los alumnos y docentes tienen que enfrentarse a factores extremos a la institucin como por ejemplo: El Pandillaje. ocasionando disturbios, daos a la institucin y accidentes. La Drogadiccin Y El Alcoholismo. Debido a las