Objeto e investigacin del Trabajo Social: un anlisis histrico

Constanza Ibaceta G.

Por qu es importante para nuestra disciplina definir su objeto? Porque, la complejidad debe ser tratada *+ Y porque ms all de cuestiones de status cientfico que no son banales pero que no importan tanto en estas reflexiones, lo cierto es que toda disciplina ha de definir su objeto de estudio. Porque el mtodo, *] el objeto *+ y las teoras, paradigmas o modelos tericos nos ayudarn a elegir las categoras analticas adecuadas para la investigacin. Y porque todo este proceso contribuir a la elaboracin de nuevas teoras, al menos de tercer nivel, que consigan desarrollar hiptesis para la intervencin. Por tanto, estamos ante una cuestin de primer orden en el nacimiento y posterior desarrollo del Trabajo Social como disciplinacientfica . (Zamanillo, 1999, p1)

Tal como lo seala Zamanillo, es fundamental definir el objeto (fin ltimo) del Trabajo Social y
en general de una profesin, ya que, al hacerlo se define, al mismo tiempo que se habr de analizar y como se abordar ese objeto; en funcin de l seresolver la estrategia de trabajo y, en consecuencia, los resultados que se esperan obtener, sus tcnicas y principalmente sus contenidos. De esta manera doy pie a un anlisis histrico del objeto de intervencin del TS y su relacin con la investigacin. El tema del objeto de trabajo social es mucho ms complejo de lo que aparenta, ha sido confundido con aspectos prcticos e identificado con los objetivos, con los sujetos de la intervencin o mbito de estudio. Alicia Gonzales (1995), seala que definir el objeto no es analizar la construccin de los objetos de intervencin, ni inclinarse a la delimitacin de objetos de investigacin; se trata de generar niveles ms elevados de abstraccin que permitan delimitar tericamente ese mbito de la realidad sobre la que una profesin incide a partir de un determinado punto de vista o perspectiva terica. A s mismo, hay que tener en cuenta que las condiciones histricas y sociales determinan o producen objeto como tambin ste se construye en funcin de una problemtica terica que antecede a cualquier experiencia, o sea es el punto de vista terico el que crea el objeto, es una construccin conceptual, surgida entre conceptos, entre problemas tericos. Por lo tanto, seala, que no se puede inventar de antemano un objeto, no hay un a priori en su construccin.

A lo largo de la historia de nuestra profesin, encontramos diferentes manifestaciones que exponen definiciones acerca del objeto, como tambin diferentes enfoques tericos y prcticos de la investigacin en Trabajo Social. As en los albores del Trabajo Social -como profesin-, bajo el

paradigma positivista, empirista,-principio del s. xx- los esfuerzos se encaminaron por hacerse un hueco entre las ciencias sociales y ser reconocida como tal, (Cvicos & Hernndez, 2007, p34)centrndose en encontrar explicaciones que se pudieran medir o que fueran puramente objetivas. Nos encontramos con un Trabajo social de caso individual, cuyoobjeto est constituido por el individuo con problemas, desajustado, o enfermo social o como seala Bower, en Zamanillo y Gaitn, (1991, p66) el objeto de trabajo social de caso es el ser humano en su situacin total. Donde cuyo objetivo era tornarlas tiles y provechosas socialmente. El trabajo social debe focalizar su atencin slo a aquellos aspectos del problema planteado sobre los que cabe ayudar a la persona, incapaz de reaccionar por s misma (Zamanillo & Gaitn, 1992, p67). Sin embargo, la visin lineal de las causas, la creencia universal de las conclusiones, y el enfocarse solamente en torno a la persona problemtica, no dejan entrever la complejidad de lo social y la importancia que tiene el medio en la definicin de aquel problema.

Ms adelante y como respuesta a las desigualdades sociales producto de la modernizacin y profundizacin del modelo capitalista, el objeto del Trabajo social se enfoca en las necesidades sociales, donde los sectores sociales valga la redundancia- que tienen limitaciones para la satisfaccin de sus necesidades bsicas necesitan de un agente externo para enfrentar y superar su situacin. En esta concepcin encontramos el advenimiento del mtodo de desarrollo comunitario, queapunta a abordar el tema de las necesidades sociales a nivel de cada comunidad. Pero la satisfaccin de estas necesidades se restringe a los recursos existentes aspectos materiales-, delimitando as el objeto del T.S porque adjudicar a los problemas sociales causales de falta de recursos, es excluir aquellos que son producto de la propia situacin personal. Con el movimiento de Reconceptualizacin, en Amrica Latina, a mediados de los 60, surge una crtica y autocrtica al propio que hacer donde identifica los intereses de clase como base de los problemas sociales, construye, entonces, su objeto en torno a las relaciones sociales de produccin y de explotacin (Gonzales, 1995, p.11), otros autores como Boris A. Lima sealan que debe considerarse como objeto del trabajo social el hombre limitado en su praxis transformadora por una estructura econmica que le es adversa y una superestructura ideolgica y poltica que lo aliena(Zamanillo & Gaitn, 1992, p69). Desde este paradigma socio crtico, dialctico, la investigacin tiene como objetivo transformar la realidad social, le asigna un papel de compromiso con dicho cambio, ya que lo primordial es el cambio positivo que se pueda generar en la prctica. Sin embargo los planteamientos y objetivos que en dicho periodo se generaron se vieron opacados por conflictos polticos que se dieron en Latinoamrica.

Para Gonzales, los hombres hacen su propia historia bajo las circunstancias con que se encuentran directamente, que existen y que son dejadas por el pasado. As la contradiccin y lo complejo es lo que empieza a caracterizar el pensamiento desde la dcada de los 90. El Trabajo Social, como una forma de poltica social, se inserta en la dinmica superestructural, con un objeto histricamente construido desde una perspectiva terica, poltica e ideolgica y un objetivo centrado en la constitucin de sujetos- autnomos por definicin. (Gonzales, 1995, p 14)Por lo tanto, el objeto, se define y construye a partir de las relaciones sociales complejas. Para Zamanillo y Gaitn, el objeto del Trabajo Social lo pueden resumir como <<todos los fenmenos, relacionados con el malestar social de los individuos, ordenados segn su gnesis y su vivencia>> entendiendo como gnesis la estructura de los problemas sociales, y como vivencias, como lo siente o padece el malestar que incide en las distintas reas de la vida tanto familiar, laboral y comunitaria.

La investigacin segn este paradigma Hermenutico o fenomenolgico, se presenta con un investigador que reconoce la subjetividad y complejidad de la realidad, donde el entorne influye en las personas y sus problemas, y donde se incluyen enfoques cuantitativos como cualitativos, de manera de abarcar, en lo mayor posible, la realidad.

Como quiera definirse el objeto del Trabajo Social; lo fundamental es el reconocimiento de una realidad subjetiva, cambiante, donde la accin de uno tendr un efecto en el otro y donde no es posible atribuir conceptos estticos a formas cambiantes. A partir de esto construir nuestro objeto de estudio (y futuramente de prctica), que sera, por tanto, las relaciones sociales entendidas como complejas, en las cuales se presentan problemas, tanto personales, grupales o sociales (como un todo). Ahora bien, una cosa es el objeto formal del Trabajo social, del cual corresponden los planteamientos anteriores, y otro es el objeto de intervencin, concepto utilizado para delimitar el fenmeno social que demanda ser atendido. O ms bien el problema objeto es delimitar qu aspectos de una necesidad social son susceptibles de modificar con nuestra intervencin profesional (Celats, 1997, 100)

A partir de este objeto de conocimiento y de intervencin es donde la investigacin del Trabajador Social se orienta para definir como se llegar al logro o posible solucin del problema. La investigacin por tanto, es un elemento clave en la generacin de conocimiento, ya que es el primer recurso que se utiliza para conocer la problemtica del sujeto. Sin embargo no hay que esperarlo todo de la investigacin, si bien es una herramienta o instrumento para conocer la realidad, -como Celats nos seala- la experiencia cotidiana tambin sirve como fuente de considerable valor para el trabajo social profesional

Ejemplo Prctico.

Una problemtica general de Familia debe ser determinada. Un joven de 15 aos, es llevado a la trabajadora Social de su colegio, el joven presenta dificultades para desarrollarse satisfactoriamente en el colegio, tiene abundantes inasistencias, y relaciones problemticas con sus compaeros. A travs de las entrevistas se da cuenta que la relacin con la familia es problemtica, est marcada por la violencia y el poco afecto. Adems de problemas de consumo abusivo de alcohol en los padres. En el colegio, reiteradas veces, se le ha visto con moretones o evidencias de golpes, que l (joven) suele atriburselas a causa del bsquetbol. Finalmente, el joven logra explicitar la mala relacin que existe con su padre, el cual es identificado como el acometedor de los golpes en el joven. Se logra identificar, por lo tanto, el real problema, (problema objeto) que estara bajo el marco de violencia intrafamiliar y especficamente sera maltrato fsico y psicolgico hacia el joven. La Trabajadora Social del colegio, por tanto, debe buscar diferentes redes de las cual apoyarse, como SENAME u otras corporaciones como Corp. Opcin, donde se evala si el joven ser derivado a un programa de proteccin infanto- juvenil.

Bibliografa

CELATS. (1997). La prctica profesional del trabajador social, Mdulo II, El problema del Objeto de la intervencin de Trabajo Social. Elementos tericos de la Gua de anlisis. Editorial Hvmanitas- CELATS. Cvicos Juarez, A & Hernndez Hernndez M. (2007). Algunas Reflexiones y aportaciones en torno a los enfoques tericos y prcticos acerca de la Investigacin en Trabajo social. Espaa: Universidad de Laguna. [Documento ppt] Gonzles Alicia. (Julio 1995). Una lectura epistemolgica del Trabajo Social (2da versin). Chile: Rosario. Zamanillo T & Gaitn L.(1992).Para Comprender el Trabajo social (2da Ed.), Espaa: Verbo Divino. Zamanillo, Teresa. (1999) Apuntes sobre el objeto en Trabajo Social. Cuaderno del Trabajo Social.
Recuperado el 8 de noviembre del 2009 de