RECORTA, COPIA Y PEGA

Wikipedia tiene ms de 20 millones de artculos en 282 idiomas y dialectos. Desde su fundacin, solo ha ganado en popularidad: se encuentra entre los diez sitios ms populares del mundo. A las muchas calamidades a las que los sufridos profesores de enseanzas medias han hecho frente en los ltimos aos, ahora hay que sumarle una ms, aunque sin duda no de las peores: la de tener que corregir numerosos trabajos ntegramente fusilados en Internet, o elaborados cual patchwork sin sentido a base del viejo mtodo de recorta, copia y pega, lago que con los potentes motores de bsqueda resulta ahora ms rpido y fcil que nunca. Numerosos estudiantes tienden a ver estos motores (Google, Altavista) como un chollo que les permite hacer trabajos en cinco minutos, sin necesidad de ir a la biblioteca, de buscar libros, de comprarlos, ni por supuesto de leerlos. El resultado del recorta y pega es, a menudo, una indigesta compilacin de prrafos ordenados de forma incoherente, cuando no de despropsitos. Porque, adems, muchos alumnos creen que la red es la panacea del saber universal: nadie les ha formado para usar este inmenso almacn de datos, nadie les ha enseado de forma sistemtica a reconocer la fiabilidad de una pgina web. A diferencia de lo que ocurre con los libros, en la red no existe un editor que fiscalice los contenidos. Los datos falsos, las fechas errneas, los falsos informes que publican falsos expertos circulan sin restriccin. Incluso la Wikipedia (interesante proyecto de enciclopedia universal en la red) contiene errores, y la mayora de los artculos son pobres o poco estructurados y confusos, debido a la falta de buenos editores. Cmo dar a los estudiantes las herramientas apropiadas para buscar en este pozo sin fondo? Cmo ensearles a discernir la legitimidad de un sitio web? Otro reto excesivo para los profesores, que lo intentan como pueden. En realidad, el viejo sentido comn, la sana curiosidad y el sentido crtico seran, como siempre, buenas armas de discernimiento. Sin embargo, sas son precisamente las cualidades de las que se anda escaso en nuestro mundo actual, en el que mandan las prisas, las apariencias, y las cmodas falsificaciones. Pero algo habr que hacer: en una encuesta reciente en Alemania, el 55% de los estudiantes universitarios confiesa haber pirateado enteramente algn trabajo (vamos, sin ni siquiera recortar y pegar). De no poner las medidas necesarias, este nuevo hbito estudiantil puede suponer un cambio incluso en la idea de conocimiento. Mientras tanto, crece el alud de trabajos carentes del menor inters. Y hasta puede que pronto lleguemos a aorara aquellas famosas Antologas del disparate, que por cierto crearon escuela: en Educahistoria.com, pgina de materiales didcticos para la enseanza de la historia, una profesora de Granollers transcribe la definicin que uno de sus alumnos escribi para los trminos empirismo y racionalismo: El empirismo es que en aquella poca, los hombres beban mucho vino, y para ello empinaban mucho el codo, de ah el empirismo. Y como beban tanto vino, hubo necesidad de racionarlo, y de ah el racionalismo. No me digan ustedes que no es mejor esto que el recorta y pega! Ah hay salero y fantasa. Y hasta poesa, como aquel alumno que respondi que los anfibios son animales que se disuelven en el agua. Si hay que corregir burradas, lo menos que un profesor puede pedir es que sean originales. Y no copiadas. Inma Mons La Vanguardia
1. Busca en un diccionario todas las palabras que desconozcas. Qu palabra usaras en lugar de patchwork? tu vida acadmica. Qu es la Wikipedia segn el texto? Elabora una entrada para la misma sobre algn tema de tu inters. Debate con tus compaeros la importancia de las nuevas tecnologas para la formacin, en particular lo concerniente al uso apropiado de las enciclopedias digitales.

2. Explica en qu consiste la Antologa del disparate. Comenta con tus compaeros alguno, propio o ajeno, de
3. 4.