Tecnologia e Informatica

INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN PLAN DE ESTUDIOS TECNOLOGA E INFORMTICA
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EDUCADORES:
ADRIANA MARIA ORTIZ RODAS. Tecnloga en educacion preescolar. Psicloga. Especialista en evaluacin de instituciones y programas sociales. Grado cero. adrianamaria_ortiz@yahoo.es MATILDE GONZALES QUINTERO. Licenciada en Educacin infantil. Grado 1ro.<magonqui@yahoo.es> LILIANA RINCON GARCES. Licenciada en bsica Grado 2do lilirin@hotmail.com MARIA EUGENIA MOJICA. Licenciada en preescolar. Grado 3ro marumokka@yahoo.es MARGARITA MARIA ROJAS GIL. Licenciada en Educacin infantil. Grados 4to y 5tos margarita_rojasgil@yahoo.es BEATRIZ ELENA TAMAYO MEJIA. Especialista en computadores para la docencia. 6to y 7mo. beta430@yahoo.es LUZ MERCEDES MOSQUERA IBARGEN. Licenciada en educacin bsica primaria. Curso en tecnologa e informtica (UPB), Internet bsico (EPM).Curso de office (SENA) Grados 3ro y 4to. india@une.net.co ANA ISABEL LONDOO TORO Especialista en tecnologa e informtica para la educacin EAFIT. Especialista en Pedagoga y Didctica UCO. Grados 8vos. Profundizacin Informtica Grados 10 y 11. anitalondonot@ DAVID CATAO LONDOO. Licenciado en tecnologa e informtica. Grados 9no, 10mo, 11avo daviddej17@gmail.com
JEFE DE ASIGNATURA: DAVID CATAO LONDOO. Licenciado en tecnologa e informtica NIVELES: Bsica primaria, Bsica Secundaria y Media Vocacional NMERO ANUAL DE SESIONES: 2 horas semanales en la bsica primaria y secundaria, equivalentes 80 horas anuales. 1 hora semanal en 10 y 11 equivalente a 40 horas anuales. En la Media tcnica 5 horas semanales, equivalente a 200 horas anuales. 1. NOMBRE DEL PLAN DE ASIGNATURA: INFORMATICA 2. EL PROBLEMA: El analfabetismo funcional en TIC. 3. JUSTIFICACION: Es importante responder a las necesidades de una comunidad educativa que presenta un analfabetismo funcional en las TICS entendido como: el conocimiento perdido por falta de prctica, y la ausencia de unos conocimientos bsicos en informtica a causa del nivel socioeconmico cultural en el que se desenvuelven o en el que viven, generando desinters y/o desmotivacin. Esta situacin conlleva a que el proceso de enseanza aprendizaje se de mas lento y de una manera poco significativa. En la actualidad la asignatura de Tecnologa e Informtica se ha ubicado en un puesto importante dentro de la formacin acadmica de la comunidad educativa y la reaccin inicial del docente es temerosa, de inseguridad por la falta de dominio conceptual y practico, adems la lucha por el cambio de paradigmas genera un analfabetismo funcional critico dentro de la Institucin Si no aceptamos el reto a esta falencia y buscamos alternativas de solucin nuestra comunidad no poseer las competencias necesarias para enfrentar los requerimientos del mundo actual. 4. LOGROS: Bsica Primaria Desarrollar habilidades bsicas para el anlisis de situaciones reales que puedan solucionarse a travs de la utilizacin de herramientas tecnolgicas y la metodologa de trabajos por proyectos. Bsica Secundara Desarrolla capacidades para la identificacin y anlisis de situaciones utilizando la metodologa de trabajos por proyectos Media Tcnica Desarrolla las competencias adquiridas en el trabajo por proyectos aplicndolas en el nfasis del Contact Center y de la Media Tcnica en Informtica.
Elabora: Margarita Mara Villa Cargo: Coordinador Vigente desde: 21/01/2008 Formamos para la excelencia, comprometidos con el saber y el saber hacer Revisa: Jaime E. Martnez Aprueba: Nstor Ren Otlora G. Cargo: Coordinador Cargo: Rector Pgina 1 de 18
EL NUEVO RETO DE LA TECNOLOGIA Y LA
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4.1. PLAN ANUAL

GRADO PREESCOLAR PERIODO CONTENIDO LOGROS INDICADORES DE LOGROS
Primer periodo
Normas de comportamiento en las aulas de computo. El computador y su utilidad-
- Reconocer y practicar las normas dentro del aula de computo. -Identificar el computador, sus partes en la vida cotidiana. - Explora siguiendo instrucciones el manejo del computador. - Disfruta en el computador de juegos, cuentos etc. - Practicar actividades en el manejo del mause. - Identificar algunos inventos de uso cotidiano. - Identificar y hacer buen uso de los servicios pblicos.
Segundo periodo
Manejo del computador. Utilizacin del programa clic ( cuentos canciones, rompecabezas y juegos etc.)
Tercer periodo
El manejo de mause. Inventos de uso cotidiano y su utilidad. Los servicios pblicos y su importancia.
Cuarto periodo
Construccin de dibujos en el programa Paint. o Crayola.
- Practicar el manejo del programa Saint o crayola en diferentes actividades.
- Construccin de normar y acuerdos dentro del aula de computo. - Reconocimiento de las partes del computador. - Relacin del computador en las actividades cotidianas. - Iniciacin del manejo del mause. - practica del encendido y apagado del computador. - Exploracin del programa clik en diferentes actividades. - Precisin en el manejo del mause. - Reconocimiento y construccin de prototipos. - Reconocimiento de los servicios pblicos. - Interiorizacin de normas para el uso de los servicios pblicos. - Utilizacin del programa Saint o crayola.
GRADO 1 PERIODO TEMAS LOGROS INDICADORES
Segundo periodo
La energa Vocabulario inicial de tecnologa e informtica. Normas de la sala de computadores y aula de clase. Fuentes de energa Vocabulario de las partes del computador. Las normas en la sala de computadores.
Identifica el origen de la energa Utiliza vocabulario inicial de Tics Adopta una actitud adecuada en clase. Reconoce la existencia de diferentes fuentes de energa. Reconoce las partes del computador por su nombre Adopta una actitud de cuidado hacia el computador.
primer periodo
Elabora: Margarita Mara Villa Cargo: Coordinador Vigente desde: 21/01/2008
Formamos para la excelencia, comprometidos con el saber y el saber hacer Revisa: Jaime E. Martnez Aprueba: Nstor Ren Otlora G. Cargo: Coordinador Cargo: Rector Pgina 2 de 18
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tercer periodo
Contenidos Clases de energa Vocabulario bsico de energa elctrica. Prendo y apago el computador.
Reconoce la importancia y funcionamiento de herramientas y maquinas utilizadas en el desarrollo de la tecnologa energtica. Maneja vocabulario bsico de energa elctrica. Prende y apaga el computador en forma adecuada.
cuarto periodo
Funcin de un circuito elctrico Programa Paint Participacin en clase.
GRADO 2 PERIODO TEMAS LOGROS INDICADORES
Diagnstico del conocimiento de la norma. Diagnstico de conocimiento del computador Encendido del computador. Las manos, los dedos y la tecla que corresponde. Condiciones de apagado del computador. Programa Paint: Borrador Pintura Lneas Diseo.
Interiorizacin de las normas y cuidados para el uso adecuado del computador Identificacin y nombre de las cuatro partes de un computador (monitor, teclado, CPU y su funcin. Aplicacin del encendido y apagado apropiado del computador. Apropiacin del esquema mental de las manos derecha e izquierda correspondiente a cada letra del teclado. Utiliza las herramientas de Paint.
-Aplica en prueba diagnostica el manual de convivencia. -conoce en prueba diagnostica las partes del computador. -Aplica procesos de encendido adecuado del computador. -trabaja con sus manos en funcin de sus dedeos segn la letra y la tecla correspondiente al abecedario. -aplica las instrucciones funcionales de apagado del equipo computacional y sus perifricos. -Ejecuta en Paint diseos de su creacin.
primer periodo
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Segundo periodo
Escritura de un texto. Los meiques. Los ndices. Entonacin de vocales en el pentagrama. El teclado gua. Seleccin de un trabajo y guardado en archivo nombrado.
Maneja adecuadamente las teclas para una hoja de trabajo. Digita correctamente con los dedos meiques las letras y la tecla correspondiente. Ubica adecuadamente el dedo ndice sobre el formato teclado. Identifica en el pentagrama las combinaciones entre consonante y vocal entonadamente. Utiliza el teclado gua como base para desplazarse hacia las dems teclas superiores e inferiores. Asigna archivo para guardar actividades. Identifica el programa Power Point para el aprendizaje de la lectoescritura. Reconoce la tecla F5 comando para la presentacin de diapositivas Y ESCAPE para el cierre. Lee y escucha adecuadamente las presentaciones del programa Power Point. Digita correctamente con los dedos medios las teclas 3, E,D,C, Y 8,I, K, , Digita correctamente con los dedos ndices las teclas 4,R, F, V, 5, T, G, B, 7,U, J, M. Digita correctamente las vocales y las combina con consonantes. Identifica el abecedario con el dedo respectivo sobre el teclado. Maneja la calculadora para operaciones bsicas.
Elabora texto corto en una hoja electrnica. Trabaja con los meiques las teclas y letras asignadas. Aplica con los ndices los ejercicios sobre el formato teclado en plstico. Canta la nota del pentagrama en relacin a las monoslabas propuestas. Ejecuta sobre el teclado gua el movimiento de desplazamiento a las dems tercas alfanumricas. Realiza el proceso de guardado de archivo. Ejecuta procesos de apertura del programa Power Point, trabaja y cierra despus de su actividad. Activa la funcin F5 y ESCAPE en la iniciacin y finalizacin del Power Point. Trabaja leyendo y escuchando para aprendizajes de monoslabos y vocales en el Power Pont. Aplica correctamente la digitacin con los dedos meiques. Aplica correctamente la doble funcin del los dedos ndices en el centro del teclado. Realiza la escritura de monoslabos en combinacin de vocal y consonantes. Aplica con destreza la digitacin y pronunciacin del abecedario en el teclado. Realiza operaciones matemticas bsicas desde dictados propuestos.
Apertura, ejecucin y cierre del programa Power Point. Funcin de la tecla F5 y ESCAPE. Utilidad de la diapositiva. El dedo medio y sus teclas. Los ndices y su trabajo. Las consonantes y las vocales. El abecedario y el teclado. La calculadora y las operaciones matemticas. tercer periodo
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cuarto periodo
Digitacin de nmeros y letras. Teclas de funcin y de comando. Los monoslabos y los trislabos con el teclado. Barra de herramientas del Word. Palabras claves de consulta en internet.
Pulsa correctamente con ambas manos utilizando todos los dedos en el teclado alfanumrico. Utiliza los dedos correspondientes para las teclas de funcin. (Enter, control, Bloq Mayus, Shif, espaciadora) Digita monoslabos y trislabos con los dedos correspondientes. Aplica las herramientas del programa procesador de palabra. Utiliza el buscador con palabras claves en internet.
Ejecuta con las teclas correspondientes letras y nmeros. Realiza con las teclas de funcin y comando trabajos de maysculas, cambio de rengln, espacios entre caracteres y combinacin de maysculas y minsculas. Escribe palabras cotidianas en lista previa con habilidad. Aplica en la escritura las herramientas de la barra del programa Word. Selecciona palabras claves de ingreso de consulta a pginas de internet.
INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN PLAN DE ESTUDIOS TECNOLOGA E INFORMTICA GRADO TERCERO PERIODO CONTENIDO LOGROS
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INDICADORES DE LOGROS
El agua, la luz ,el gas ,la antena parablica, la Tv. por cable ,el telfono, el celular, el Internet Uso adecuado de los servicios pblicos Historia de la tecnologa y la informtica Partes y funciones del computadorEjecucin de programas sencillos
Primer periodo
Emplear adecuadamente los servicios pblicos Enriquecer los procesos bsicos de cuidado y manejo del P.C Practicar normas de comportamiento, y buena postura corporal en el aula de inf.
Segundo periodo
Funciones de insercin Herramientas Principios de diseo. Importacin y exportacin de grficos. Presentaciones multimedia. El colegio: Instalaciones fsicas, materiales, empleados y funciones-
Utilizar una herramienta tecnolgica haciendo nfasis en la realizacin de tareas que refuercen y clarifiquen los conceptos aprendidos
Cuarto periodo
Conocimiento y uso de herramientas sencillas(herramientas comunes :mazo ,martillo ,tijeras ,llaves Utensilios, etc.). Hbitos de trabajo, limpieza, orden, y otros. Operadores tecnolgicos (lmpara ,pilas ,interruptor ,tuberas) Construccin de maquinas y juguete s(mviles ,telefricos, calidoscopios ,circuitos,). Historia de la Internet Navegador e iconos. Internet Correo electrnico Las nuevas tecnologas en el rea de lengua castellana y literatura(la publicidad ,textos escritos ,diapositivas y otros)
Tercer periodo
Desarrollar actitudes de cuidado de materiales atendiendo a criterios de economa, eficacia y seguridad, aplicando tcnicas elementales para manipularlos
Comprende el funcionamiento de las redes que llevan hasta nuestros hogares los diferentes servicios pblicos. Muestra expectativa e inters por conocer los cambios que ha tenido la prestacin de los servicios pblicos domiciliarios Soluciona problemas personales que se pueden presentar alrededor del manejo del computador Emplea con propiedad el procesador de texto ,el teclado y el Mouse -Reconoce y utiliza la barra de titulo, la barra de mens (archivo, edicin, ver, texto, pgs., ayuda), la barra de herramientas, el centro de mando, el rea de trabajo. -Inserta letras, palabras, numeras, espacios, signos de puntuacin, cuadros y otros. -Disfruta explorando las posibilidades del computador. Conoce y utiliza materiales y recursos tecnolgicos de su entorno Valora los fenmenos cientficos y tecnolgicos ms representativos de su ambiente. Construye aparatos tecnolgicos en respuesta a problemas planteados
Cumplir con los lineamientos educativos para la adquisicin de conocimientos ,habilidades y competencias en el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin
Realiza presentaciones que contienen textos ,dibujos ,sonidos y animaciones algunos bajados de Internet y otros creados. Ejecuta propuestas novedosas y creativas empleando los conceptos trabajados en clase. Aplica ,construye y realiza cruciletras ,crucinumeros,sopas de letras,y otros ejercicios empleando vocabulario y trminos del rea de tecnologa e informtica
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GRADO CUARTO
PERIODO TEMAS
Normas para desarrollar el rea de tecnologa e informtica. Conceptos bsicos de tecnologa e informtica. Historia del computador. Partes del computador. Evocando el pasado. El fuego. la madera los metales. Tcnicas de estudio. Historia y evolucin de las herramientas de trabajo. Utilizacin del Mouse. paint. Objetos tecnolgicos de su entorno familiar Problemas tecnolgicos de la vida cotidiana y posible soluciones. Click. lbum cientfico. Diseo y realizacin de proyectos. Manejo del teclado. Reconocimiento de iconos de programa. (Word). Creacin de carpetas. Seguir instrucciones. Digitacin de textos cortos Construccin de parafraseo Grandes inventores e inventos. lbum cientfico. Diseo y construccin de un proyecto..
primer periodo
LOGROS INDICADORES Reconocer los conceptos Aplica las normas bsicos de la tecnologa y la establecidas en la sala de informtica encontrando en informtica y en el aula de estos aplicabilidad en la clase. vida de los seres humanos Reconoce partes del computador y su funcionalidad. Establece relaciones en el tiempo: ayer, hoy y maana, respecto a la tecnologa
Segundo periodo
* Utilizar de manera apropiada los recursos de su entorno para la solucin de problemas tecnolgicos. Reconocer la aplicabilidad de clic en las diferentes reas del conocimiento
Desarrolla habilidades analticas, creativas y reflexivas, en las diferentes situaciones presentadas. Utiliza adecuadamente algunos programas de clic. Realiza hbilmente prcticas con el teclado. Utiliza con propiedades el teclado en la digitacin de textos sencillos. Reconoce los pasos para abrir una carpeta. Asume con responsabilidad las actividades propuestas como consultas, tareas y talleres. Investiga en diferentes fuentes, acerca de la vida e ingenio de grandes inventores.. Utiliza las opciones bsicas del correo electrnico. Reconoce la importancia que tiene la tecnologa en el Ambiente escolar. .Expresa claramente sus ideas mediante el lenguaje escrito. .Clasifica y utiliza materiales y herramientas adecuadas para sus proyectos.
tercer periodo
Interiorizar la importancia de la observacin y la construccin dentro de un proceso tecnolgico. Digitar con habilidad textos sencillos
El correo electrnico y el Chat. Elementos tecnolgicos del entorno escolar. Recorriendo mi ciudad. Elaboracin de textos en Word. lbum cientfico. Otras aplicaciones de clic. Las maquinas y el motor. Diseo y elaboracin de proyecto.
cuarto periodo
Enriquecer su vocabulario consultando y aplicando nueva terminologa. Aplicar en diferentes textos las herramientas de Word trabajadas en clase.
GRADO QUINTO PERIOD O TEMAS LOGROS INDICADORES
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*Normas en el rea de tecnologa e informtica. *partes del computador y sus principales perifricos. *La materia prima, evolucin tecnolgica. *Conceptos bsicos de tecnologa. *Historia de la tecnologa. *Diseo y propsito de fabricar objetos tecnolgicos. *Ciencia y tcnica. lbum cientfico. *Pasos para desarrollar un proceso tecnolgico. *Problemas tecnolgicos. *Clic *Tcnicas de estudio. *Historia de la informtica. *Manejo del teclado. *Paint. *Word. lbum cientfico. *Experimentacin. *Historia y evolucin de los medio de transporte. *Creacin de carpetas. *Diversas formas de grabar informacin. *Utilizacin del tiempo libre. *Inventos tecnolgicos ms sobresalientes. *Correo electrnico. Internet. lbum cientfico. *Diferentes tipos de vas de comunicacin. *Crear cartas. *Crear tablas. *Internet. *Manejo de teclado. *Video juegos. *Clases de herramientas.
*Desarrollar proyectos sencillos, basados en la consulta y en una metodologa del diseo.
primer periodo
*Comprensin de la estructura del diseo dentro del proceso tecnolgico. *Identificacin de los elementos bsicos que conforman un computador. *Valoracin de diferentes hechos protagonizados por el ser humano, a travs de la historia
Segundo periodo
*Detectar necesidades, problemas y posibles innovaciones en aspectos como forma, funcin y estructura de los instrumentos tecnolgicos
*Identificacin en su entorno de algunos problemas tecnolgicos de la vida cotidiana, proponiendo soluciones. *Construccin de crucigramas, sopas de letras, lbum cientfico, utilizando vocabulario de tecnologa e informtica. *Utilizacin adecuada del teclado para digitar palabras y/o textos cortos en Word..
tercer periodo
*Asumir postura critica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la tecnologa e informtica en la solucin de problemas y en la satisfaccin de necesidades humanas.
*Explicacin de las funciones y el funcionamiento de instrumentos tecnolgicos de su vida cotidiana. *Utilizacin adecuada de los iconos de grupo e iconos de programa. *Creacin del correo electrnico dando uso adecuado a este.
cuarto periodo
Obtener informacin proveniente de diversas fuentes, procesndola y relacionndola con otros conocimientos y procesos adquiridos.
Localizacin y bsqueda en Internet, de informacin relacionada con las reas del conocimiento. *Interpretacin de instrucciones en el desarrollo de diferentes actividades. *Comprensin de la manera cooperativa en que se trabaja en tecnologa e informtica.
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GRADO SEXTO PERIOD O TEMAS Zonas del teclado. Tcnicas de digitacin. Comandos rpidos del teclado. Controles de dilogo LOGROS Utilizar el teclado tanto para digitar informacin como para interactuar efectivamente con el software. Interactuar efectivamente con el computador a travs de los cuadros de dilogo Identificar y operar las funciones bsicas de un Sistema Operativo. Reconocer el entorno de trabajo que ofrecen las aplicaciones de Office. Utilizar el correo electrnico como herramienta de comunicacin Construir conocimiento mediante las opciones de investigacin que ofrece Internet Aplicar con destreza las funciones bsicas y avanzadas que ofrece el procesador de texto INDICADORES Identifica de la posicin y funcin de las teclas especiales. Digita una lista de palabras, utilizando los dedos apropiados de la mano correspondiente. Utiliza comandos rpidos del teclado para dar instrucciones y desplazarse por documentos Identifica los controles de dilogo Interviene colaborativamente en la adquisicin del aprendizaje Utiliza adecuadamente el explorador de archivos y/o mi PC. Realiza diversas operaciones con ventanas Personaliza barras de herramientas Identifica comandos de las diferentes barras de herramientas Asume con responsabilidad y disciplina el trabajo planteado en la sala de informtica. Reconoce el entorno de trabajo que presenta un navegador de Internet Utiliza las funciones bsicas del Correo Electrnico. Realiza consultas bsicas en Internet Comparte sus conocimientos, con compaeros que manifiestan dificultades en temas que domina. Configura el entorno de trabajo que le presenta el Procesador de texto Utiliza el Procesador de Texto para elaborar documentos que cumplen con ciertas especificaciones. Participa activamente en la apropiacin del conocimiento y manejo de la herramienta computacional
primer periodo
Segundo periodo
El escritorio Estructura jerrquica del rbol de directorios Operaciones con carpetas y archivos Ventanas( compone ntes y organizacin) Configuracin del entorno del navegador Entorno del correo electrnico Criterios de bsqueda en un buscador Barras de herramienta Edicin de textos y prrafos Formato de textos y prrafos Configuracin de pgina Encabezados y pie de pgina. notas al pie de pgina o al final. Barra de dibujo Revisin ortogrfica, sinnimos, Texto en columnas. Tablas y cuadros de texto. Hipervnculos
cuarto periodo
tercer periodo
GRADO SEPTIMO PERIOD O TEMAS Consultas en Internet Mapas conceptuales con hipervnculos, tablas, grficos , organigramas. Comics, apuntes, folletos, pgina de revista LOGROS Construir documentos en Word mediante las opciones de , investigacin que ofrece Internet INDICADORES Utiliza la metodologa instruccional en el diseo de trabajos en Word Realiza consultas de temas especficos en Internet Participa activamente en la apropiacin del conocimiento y manejo de la herramienta computacional
primer periodo
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cuarto periodo
Correo electrnico: funciones bsicas: redactar mensajes, enviar ,enviar con c.c y con c.c.o, recibir, responder, reenviar y eliminar, adjuntar archivos. Funciones especiales: carpetas, categoras y contactos. Clave de acceso Opciones de la cuenta de correo Operaciones bsicas con diapositivas Operaciones bsicas con textos, grficos, imgenes y autoformas Efectos de animacin Efectos de transicin Proceso tecnolgico Construccin de la idea Diseo Investigacin Sistematizacin
Utilizar funciones bsicas de un servicio gratuito de correo electrnico (en lnea). Utilizar funciones especiales de un servidor de correo electrnico
Describe brevemente, y en sus propias palabras, el entorno de trabajo que ofrece el correo electrnico Utiliza apropiadamente las funciones bsicas del correo electrnico Utiliza apropiadamente las funciones avanzadas del correo electrnico Asume con seriedad las opciones de comunicacin que ofrece el correo electrnico
Segundo periodo
tercer periodo
Identificar las funciones bsicas y avanzadas que ofrece el graficador Power Point
elaborar presentaciones multimedia y apoyarse en ellas para comunicarse en forma clara, precisa y concreta
Identifica el entorno de trabajo que ofrece Power Point Asigna formato a texto ,grficos, imgenes y autoformas en una diapositivas Aplica efectos de animacin a objetos en una diapositiva Agrega transiciones a diapositivas. Interviene colaborativamente en la adquisicin del aprendizaje Construye una idea y su diseo preparando guiones que aporten estructura lgica a las presentaciones Investiga sobre su proyecto dentro del proceso tecnolgico Sistematiza su proyecto dentro del proceso tecnolgico elaborando diapositivas equilibradas y simples (armona) Aplica la metodologa instruccional en el desarrollo del proyecto
GRADO 8 PERIOD O TEMAS Diagnstico de procesador de texto Diagnstico de diapositivas en Power Point primer periodo Publisher Folletos Sobres Diplomas LOGROS Reforzar los conocimientos adquiridos en el procesador de texto Reforzar los conocimientos adquiridos en la construccin de diapositivas en Power Point Utilizar con propiedad las diferentes opciones del programa Publisher INDICADORES -Aplica en prueba diagnostica los conceptos bsicos del procesador de texto Word y power point -Aplica la metodologa instruccional en el desarrollo de weblesson correspondientes al diagnstico -Elabora diseos aplicando las diferentes opciones del programa Publisher -Trabaja colaborativamente en el desarrollo de las actividades
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Segundo periodo
Proceso tecnolgico Construccin de la idea Diseo Investigacin Sistematizacin Bsquedas en Internet Excel Celda Columna Fila Construccin de tablas Diseo de tablas
Utilizar el proceso tecnolgico en la realizacin de un proyecto sobre robtica
tercer periodo
Utilizar la hoja de clculo en Excel
Construye una idea y su diseo dentro del proceso tecnolgico Investiga sobre su proyecto dentro del proceso tecnolgico Sistematiza su proyecto dentro del proceso tecnolgico Aplica la metodologa instruccional en el desarrollo del proceso -Reconoce el entorno de trabajo que ofrece la hoja de calculo en Excel -Realiza diferentes talleres que lo familiarizarn con el programa de Excel -Aplica la metodologa instruccional en el desarrollo de los talleres en Excel. -Trabaja colaborativamente en el desarrollo de las actividades -Utiliza del correo electrnico, el e-mail el Chat, el foro y la videoconferencia en las diferentes actividades propuestas en clase -Trabaja colaborativamente en el desarrollo de las actividades
cuarto periodo
Herramientas de comunicacin Chat Foro E-mail Videoconferencia
Utilizar las Herramientas de comunicacin en Internet
GRADO 9 PERIOD O TEMAS LOGROS Realizar operaciones con frmulas y funciones bsicas INDICADORES Reconocer y comprender la estructura de una frmula. Genera frmulas utilizando referencias a celdas y operadores aritmticos (suma, resta, etc). Reconoce y comprender los cdigos de error bsicos relacionados con el uso de frmulas. asume responsabilidad frente al aprendizaje, conservacin y cuidado de la institucin. Crea documentos contables como facturas, recibos, pedidos y nominas contables. Aplica formulas y funciones financieras y matemticas a una determinada tabla de datos. Interacta en una hoja de clculo con datos numricos y alfanumricos dndoles un formato de presentacin.
primer periodo
Tipos de datos Conceptos bsicos de Excel Tipos de datos de Excel (numrico, fecha...) Las frmulas en Excel Funciones
Introducir frmulas y Funciones Insertar funcin con el asistente Funciones de fecha y hora Funciones de Texto Funciones de bsqueda Funciones financieras Crear una lista Modificar datos de una lista Ordenar una lista Filtrar una lista Funciones de base de datos.
Segundo periodo
Maneja e interacta en una hoja de clculo, datos numricos, alfanumricos dndoles un formato de presentacin.
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Crear una tabla dinmica Aplicar filtros Obtener promedios Tablas de 3 dimensiones Grficos dinmicos Formas de cambiar un formato Definir formatos personalizados El formato condicional La validacin de datos Crear una macro automticamente Ejecutar una macro Crear una macro manualmente Asignar una macro a un botn
tercer periodo
Disear tablas dinmicas y formatos condicionales.
Aplica de tablas dinmicas y filtros en una hoja de clculo en Excel. Define formatos condicionales y valida datos en una aplicacin de tablas en Excel.
cuarto periodo
Crear macros sencillos en un lenguaje de programacin MS de Excel.
Crea macros automticos en una base en Excel. Utiliza botones creados en macros en una base de datos en Excel.
GRADO 10 PERIOD O TEMAS LOGROS Disear e implementar bases de datos sencillas que le permitan almacenar y manipular informacin INDICADORES Utiliza el software para disear una Base de Datos sencilla. Realiza operaciones bsicas con informes (reportes) que respondan a requerimientos especficos de una base de datos. Argumenta creencias, cuidados y expectativas e intereses y necesidades con relacin a una base de datos
Conceptos bsicos de Access Crear una base de datos Cerrar la base de datos Abrir una base de datos El generador de campos Tipos de datos
primer periodo
Crear una tabla de datos El generador de campos Tipos de datos asistente para formularios Editar datos de un formulario La vista Diseo de formulario La barra Diseo de formulario
Segundo periodo
Elaborar una tabla de datos y generar los campos.
Elabora una tabla de datos en Access. Diferencia los tipos de datos creados en una base de datos.
tercer periodo
Disear formularios con los diferentes botones de una base de datos.
Edita formularios en una base de datos de Access. Elabora una base de datos con cada uno de los botones de Access
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cuarto periodo
Propiedades Generales de los Controles Etiquetas y Cuadros de Texto Cuadros combinados y Cuadros de lista Botn comando.
Distinguir las diferentes Propiedades de los controles de formularios en Access.
Diferencia cada uno de los controles de una base de datos en Access. Crea una base de datos con todos los controles explicados en Access.
GRADO 11 PERIOD O primer periodo TEMAS Introduccin al diseo grfico Diseo de boletines Diseo de anuncios publicitarios Elabora una pagina Web aplicando los colores, auto formas y dibujos de Publisher. LOGROS Disea, elabora y aplica todas las herramientas que contiene Publisher INDICADORES Aplicae la metodologa de trabajo con asistentes para crear cualquier tipo de documento en Publisher. Disea boletines informativos, manejando una seccin principal y cuatro secciones secundarias. disea la publicidad de su propia empresa Disea una pagina Web con los efectos, auto formas, cuadro de texto en Publisher. Identifica los diferentes estilos de diseo en Publisher.
Segundo periodo
Cuadros de texto. Propiedades del cuadro de texto. Aplicando colores al cuadro de texto. Auto formas y dibujos. Efectos disponibles Sombras. Efectos 3D. Texto con WordArt. Diseo de pagina Web Diseo de pagina Web Crear tablas. Disear bordes
Crear pginas Web aplicando las caractersticas adecuadas para su diseo. Lanzar la pgina Web en una plataforma gratis de la Red
tercer periodo
Identifica las principales caractersticas que debe tener una pgina Web Aplica tcnicas de diseo en la realizacin de una pgina Web Crea, edita retoca y anima imgenes para la impresin o para la Web. Lanza la pgina Web por medio de una plataforma gratuita.
cuarto periodo
MEDIA TECNICA ACADEMICA CON PROFUNDIZACION EN INFORMATICA PERIOD O TEMAS LOGROS INDICADORES
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primer periodo
Digitacin Ofimtica Nivel 2
Realizar ejercicios de digitacin Utilizar diferentes programas de office para la creacin de proyectos en clase
Utiliza del teclado con velocidad y precisin para digitar una lista de palabras, usando los dedos apropiados de la mano correspondiente -Crea proyectos en Procesador de texto y presentaciones en Power Point Nivel 2 -Aplica la metodologa instruccional en el desarrollo de las actividades -Refuerza los conocimientos de e-mail, foro, Chat , space y videoconferencia -Realiza las consultas bsicas en Internet para localizar informacin relacionada con un tema planteado en clase. -Maneja el concepto de la Web 2.0 -Aplica la metodologa instruccional en el desarrollo de las actividades -Disea una pgina Web segn las indicaciones de clase -Construye una pagina Web utilizando el programa de front page -Aplica la metodologa instruccional en el desarrollo de las actividades Trabaja colaborativamente en el desarrollo de las actividades
Segundo periodo
Herramientas de comunicacin E-mai Foro Chat Space Web 2.0
Reforzar los conocimientos de INTERNET
tercer periodo
Pgina web Diseo de una pagina web Construccin de una pgina web
Construir una pgina web con la herramienta de front page
cuarto periodo
Herramienta de edicin en la web blog Diseo Construccin Montaje
Construir un blog con herramientas de web 2.0
-Disea un blog segn las instrucciones de clase -Construye un blog utilizando diferentes sitios en Internet -Manejo y comprensin del diseo instruccional para la creacin de una blog.
5. COMPETENCIAS: En este momento la educacin debe estar ligada a las exigencias del mundo que la rodea, toda la estructura escolar deber estar al servicio de la formacin ciudadana, la escuela no se debe quedarse atrs. Por esta razn queremos enfocar nuestro plan de estudio del rea a las ecompetencia. Las cuales entendemos como: A. Capacidad de comunicacin Alfabetizacin digital, saber leer, escribir, construir, interpretar informacin y comunicar significados. Saber navegar el completo mundo del Internet. Competencia laboral. B. Colaboracin: Aprender de y con otros. Asumir diferentes papeles en diferentes situaciones. Trabajo por proyectos. Participar y ser parte del proceso. C. Facilitacin. Invitar. iniciar, mantener el flujo de la conversacin, mantener relaciones, ser creativo. D. Antena intelectual: Capacidad de tener la mente abierta. Entender la cultura en su forma ms general. Mostrar inters, empata, aceptacin. Conocer otras culturas. Proyectos on line. E. Tolerancia, paciencia y ambigedad. Habilidad de improvisar, mantener la compostura, moverse cuando uno no tiene todas las respuestas, Tomar decisiones cuando uno no esta al control de la situacin. Cuestionar. F. Cambiar contexto
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Manejar multidisciplinariedad. Aceptar mltiples perspectivas. Asimilar diferentes realidades. Estar abierto. Aceptar la interdisciplinariedad. G. Auto-conocimiento La capacidad de entenderse y amarse a uno mismo. No temer al fracaso. Sentirse vulnerable. Aceptar errores y fracasos. Todas ellas transversales y ejes de un rea interdisciplinaria que apoya el proceso global de aprendizaje del estudiante. Tambin es rea de Tecnologa e informtica debe desarrollar las siguientes competencias especficas Competencias Bsicas: Desarrolla la capacidad de atencin y de razonar en forma deductiva, capacidad de clasificar patrones, capacidad de anlisis, organizacin perceptiva y de lectoescritura, enriquecimiento y utilizacin del vocabulario propio de la Informtica, desarrolla gradualmente habilidades y capacidades de investigacin a travs de la consulta y la interpretacin de datos. Competencias Personales: Fomenta la responsabilidad y el cumplimiento en las tareas asignadas, resuelve problemas y asume decisiones, conoce sus capacidades y potencialidades, es consciente de su forma de aprender, su motivacin e inters por la profesin es constante, demuestra con sus aptitudes y capacidades que se ha planteado un proyecto de vida. Competencias Culturales: Desarrolla capacidad de identificar y valorar la diversidad al interactuar en grupo, reconoce y respeta las caracterstica socio-econmicas y culturales de la poblacin que le corresponder atender en su profesin y con la que deber trabajar. Competencias Cvicas: Se concientiza del compromiso que asume como persona, como ciudadano y como futuro profesional influir en el desarrollo del rea de su profesin y en el bienestar y calidad de vida de los ciudadanos. Competencias Laborales: Dimensiona los mbitos de trabajo y funciones que debe cumplir en cada uno de ellos, encuentra posibles potencialidades para el desarrollo en el campo profesional, identifica los valores y competencias que debe tener un profesional idneo, es sagaz en formular juicios y sacar conclusiones, descubre mas de una posibilidad de accin o resolucin de un problema a travs de diferentes alternativas. Competencias Sociales: Trabaja en equipo valorando las potencialidades de sus compaeros, respetando la diferencia y realizando alianzas estratgicas para una mayor productividad en el trabajo, al trabajar en equipo asume posiciones en las que genera motivaciones, comparte conocimiento, influye, gua y orienta a sus compaeros, mantiene una buena comunicacin con sus compaeros de grupo, sabe comunicar sus inquietudes en forma clara y es propositivo al plantear los problemas. 6. METAS DE CALIDAD El estudiante demostrar La capacidad de trabajar el proceso tecnolgico dentro de la metodologa de proyectos. La importancia de construir creativamente Propuestas a posibles soluciones de problemas tecnolgicos y crear prototipos. Un acercamiento continuo al autoaprendizaje La utilizacin del Internet y sus herramientas de comunicacin en el desarrollo de proyectos interdisciplinarios. El correcto manejo del computador utilizando los diferentes programas Su desempeo dentro de la metodologa instruccional. 7. INDICADORES DE CALIDAD
Segn Elenice Monteiro Leite: "Indicadores de calidad son: eficiencia, eficacia y efectividad social"
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(Presentacin realizada en el Seminario taller. Calidad Educativa e Institucional en Formacin Profesional. Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nacin. Buenos Aires, Argentina, 17 de noviembre de 2003) Eficiencia: Entendida como el cumplimiento de objetivos ,metas directrices. Hacerlo bien Eficacia: Promover cambios positivos dentro del rea, mejorar el desempeo. Efectividad social: Transferir, sostener, avanzar en los cambios.
8. METODOLOGA Nuestro trabajo tendr diferentes enfoques metodolgicos, cada uno de ellos depender del nivel y del grado de apropiacin y logros que se deseen alcanzar. Ellos seran: Una metodologa conductista al implementar algunas habilidades bsicas en los diferentes niveles dentro de la informtica. Una metodologa constructivista en lo tecnolgico al trabajar el diseo, la idea, la construccin, todo lo que tiene que ver con el proceso tecnolgico. Metodologa de trabajos por proyectos que mezcla diferentes mtodos como el de trabajo colaborativo-cooperativo. Metodologa instruccional para los grados mas altos de la bsica secundaria y la media vocacional donde tambin se trabajara con un modelo personalizado y enfocado a las e-competencias del rea.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Dentro de las actividades de aprendizaje para el rea de tecnologa e informtica tenemos. Trabajo por proyectos entendidos stos como un proceso que va desde la idea, la investigacin, el diseo, la construccin, la sistematizacin y evaluacin. Actividades de investigacin entendida como bsquedas que resuelven la pregunta generadora y ayudan a la solucin del problema. Implementacin de actividades de autoaprendizaje dirigido Trabajos personalizados Actividades con software ldicos sobre las reas del conocimiento. La informacin ser manejada con diferentes tipos de herramientas como: Asesora por parte del profesor Discos compactos Videos Internet Libros Tutoriales El trabajo que se realiza en el rea de Tecnologa e informtica en nuestra Institucin Educativa, est siendo pionero para muchas instituciones de los municipios de Antioquia, porque sin darnos cuenta y aunque con pocos profesores, hemos creado una forma de metodologa para trabajar con la herramienta del computador en un ritual de enseanza aprendizaje que consiste en ubicarnos dentro de un proceso tecnolgico que nos gua un diseo que genera preguntas y ayuda a dar soluciones y ha investigar, una construccin, manual o virtual que ubica al estudiante frente a su problema o a su mundo y una sistematizacin base de una ofimtica enseada a manera de herramienta y nunca como fin. Adems la evaluacin se convierte en algo secundario, en donde siempre habrn mas posibilidades de mejorar y de lograrlo de otra manera y con la ayuda de todos. Una coevaluacin que nos nutre y una auto evaluacin que nos madura. Esto ha generado la necesidad de una sistematizacin continua ao tras ao, en donde se puede constatar lo hecho. Esperamos poder continuar este ao concretando nuestra forma de trabajar y contando nuestra experiencia a todo el que la quiera escuchar. 9. RECURSOS FSICOS INSTITUCIONALES A UTILIZAR El rea de tecnologa e informtica cuenta con cuatro salas de computadores de EPM distribuidas en los tres bloques, cada una de ellas con 21 computadores. Todos conectados a Internet por banda ancha y con mantenimiento desde Secretaria de Educacin.
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Una biblioteca con material bibliogrfico, adems con seis computadores conectados a Internet y diferente SO educativo. Un teatro con pantalla gigante y un proyector de video para presentar pelculas o archivos de programas desde el computador.
10. Alianzas estratgicas: Secretaria de Educacin con su mesa de ayuda, realiza help desk del mantenimiento de los equipos. Universidad Eafit- proyecto CONEXIONES: Esta institucin ha venido apoyndonos desde hace cerca de doce aos en temas relacionados con el rea. Es una institucin de investigacin a nivel mundial reconocida por lo que realiza con la educacin y la tecnologa y sus aportes sobre redes institucionales. Proyecto Clic aprendo mejor de Secretaria de Educacin que nos presta la capacitacin a profesores y administrativos de la Institucin. Programa Entre pares que nos colabora con nuevas herramientas para el proceso de enseanza aprendizaje en las diferentes reas y nos orienta en el uso del Internet para educacin. Portales como Colombia aprende y eduteka que nos orientan en el proceso de bsquedas y alternativas dentro de la interdisciplinariedad de reas en tecnologa e informtica. 11. Proceso de evaluacin: Debemos recordar que no existe el conocimiento completo y excelente de algo (Jorba,1997 ) y el profesor deber tener en cuenta todo el proceso y el nivel real de sus estudiantes para poderlos evaluar. Dentro del proceso de evaluacin el rea de tecnologa e informtica deber tener en cuenta pedaggicamente el siguiente criterio: 1. La evaluacin deber hacerse en tres tiempos: antes, durante, despus del proceso enseanza aprendizaje (Castelles, ) 2. Adems deber ser Interactiva (donde participe el alumno) Retroactiva (al final del proceso) y Proactiva (consolida competencias) (Allan ) 3. Deber permitir al estudiante comprender los objetivos, ser un proceso de autorregulacin del aprendizaje, haciendo propios los criterios, dejando una memoria ordenada del proceso de aprendizaje (Zea,2000) 4. Se deber ensear a aprender, a autoevaluarse y autorregular los aprendizajes, cambiando las practicas habituales para corregir errores de aprendizaje, tomando la cooperacin como requisito para la regulacin de errores , teniendo en cuenta revisar el status del error, y la necesidad de institucionalizar prcticas cooperativas .(Jorba,1997) 5. La evaluacin como regulacin, facilita el aprendizaje significativo, apunta a la revisin continua del aprendizaje que se sustenta en interacciones sociales, el docente, el estudiante y favorece la comunicacin y verbalizacin (Jorba.1997) 6. La propuesta de distribuir las responsabilidades en torno al proceso de regulacin, auto evaluacin coevaluacin y heteroevaluacin (Zea,2000) nos llevar a la reflexin sobre lo ejecutado ,los errores y aciertos a travs de todo el proceso generado por maestros y estudiantes. Estas caractersticas o aportes nos dan una imagen clara de cmo debe ser la evaluacin en el trabajo por proyectos dentro del rea de tecnologa e informtica. Una evaluacin centrada en el proceso, con la participacin activa del estudiante, en donde se aprenda del error, que ayude a una revisin continua del aprendizaje. Una evaluacin de proceso que desmitifique el miedo a unos resultados cuantitativos (nota), y vaya creando una mejor manera de regularse tanto el estudiante como el profesor. 12. ESTRATEGIAS A SEGUIR CON LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAN DIFICULTADES ACADMICAS: Estrategia 1: Cuando se evala por procesos es recomendable retroalimentar y reforzar en el momento oportuno en el que el estudiante presenta el logro deficitado.
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Estrategia 2: Como cada pareja tiene su ritmo de trabajo, el profesor de Tecnologa e informtica deber ir teniendo diferentes actividades y preparando conceptos para los ms adelantados y de esa manera aportarles ayuda a los estudiantes con falencias en los logros. Estrategia 3: La ayuda de monitores aventajados es primordial para lograr el avance en aquellos estudiantes con problemas de logros Estrategia 4. Utilizando el mtodo instruccional, el estudiante sabe donde va y lo que sigue, tambin sabe que no podr continuar si no supera las primeras acciones de trabajo. Es el mismo estudiante quien ve sus falencias y pide ayuda para solucionarlas. Estrategia 5: El profesor de tecnologa e informtica debe de utilizar algunas horas de su tiempo libre para ir con el estudiante que presenta dificultades y ayudarle en su proceso de aprendizaje, sobretodo si se trata de informtica y la utilizacin del PC .

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EL NUEVO RETO DE LA TECNOLOGIA Y LA

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4.1. PLAN ANUAL

Normas de comportamiento en las aulas de computo. El computador y su utilidad-

Construccin de dibujos en el programa Paint. o Crayola.

- Practicar el manejo del programa Saint o crayola en diferentes actividades.

GRADO 1 PERIODO TEMAS LOGROS INDICADORES

Elabora: Margarita Mara Villa Cargo: Coordinador Vigente desde: 21/01/2008

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Funcin de un circuito elctrico Programa Paint Participacin en clase.

GRADO 2 PERIODO TEMAS LOGROS INDICADORES

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GRADO QUINTO PERIOD O TEMAS LOGROS INDICADORES

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*Desarrollar proyectos sencillos, basados en la consulta y en una metodologa del diseo.

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Utilizar el proceso tecnolgico en la realizacin de un proyecto sobre robtica

Utilizar la hoja de clculo en Excel

Herramientas de comunicacin Chat Foro E-mail Videoconferencia

Utilizar las Herramientas de comunicacin en Internet

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Disear tablas dinmicas y formatos condicionales.

Crear macros sencillos en un lenguaje de programacin MS de Excel.

Elaborar una tabla de datos y generar los campos.

Disear formularios con los diferentes botones de una base de datos.

Elabora: Margarita Mara Villa Cargo: Coordinador Vigente desde: 21/01/2008

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Distinguir las diferentes Propiedades de los controles de formularios en Access.

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Digitacin Ofimtica Nivel 2

Herramientas de comunicacin E-mai Foro Chat Space Web 2.0

Reforzar los conocimientos de INTERNET

Construir una pgina web con la herramienta de front page

Herramienta de edicin en la web blog Diseo Construccin Montaje

Construir un blog con herramientas de web 2.0

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