Programas Educacin Bsica

Tercer Grado
Programa de Matemtica
Desarrollo de los Contenidos

BLOQUE CONOCIENDO LOS NMEROS

GRADO TERCERO

CONTENIDOS CONCEPTUALES Nocin del nmero natural PROCEDIMENTALES Aplicacin prctica para observar la importancia del nmero en la vida diaria para contar, nombrar, medir y ordenar. Uso de estrategias mentales pare reordenar nmeros naturales a la decena, centena, unidad de mil, ... Aplicacin de conteo. Cuenta a saltos (de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4, de 5 en 5, ... de 10 en 10). Descripcin y comparacin de patrones para encontrar diferencias y semejanzas. Utilizacin de la calculadora para encontrar patrones. ACTITUDINALES Sensibilidad e inters por las informaciones y mensajes numricos. Valoracin de la opinin propia y ajena. Valoracin del papel de los nmeros en el entorno familiar, escolar, social y cultural. Adquisicin de hbitos de limpieza y orden en la presentacin de los trabajos. Curiosidad por indagar y explorar las regularidades y relaciones que aparecen en un conjunto de nmeros. Satisfaccin por el trabajo cumplido. Aceptacin de las normas de participacin en actividades ldicas.

Valor posicional

Composicin y descomposicin de un nmero natural en unidades, decenas, centenas, unidades de mil, decenas de mil, centenas de mil, unidades de milln... Escritura de nmeros en palabras y lectura en voz alta de cada nmero. Utilizacin de la lnea recta para ubicar nmero naturales y realizacin de redondeos. Determinacin del valor de las cifras de un nmero natural de acuerdo a la posicin que ocupan. Comparacin y ordenacin de nmeros naturales utilizando las relaciones <

Orden en los nmeros

naturales Nocin de fraccin

(menor que), > (mayor que), = (igual a). Realizacin de actividades que permitan entender la nocin de fraccin (dividir objetos manipulables: tortas, frutas, ... en mitades, tercios, cuartos, ...; plegar en mitades, tercios, ...; calcar y recortar mitades, tercios, cuartos, ...). Representacin grfica de fracciones usuales (1/2,1/3,1/4,3/4, ...) como parte de un todo en forma concreta. Ordenacin de mitades, tercios, cuartos, ... por comprobacin a partir de superposiciones de figuras iguales. Utilizacin de situaciones correspondientes a diversos significados (particin, reparto, medida, ...) con materiales concretos y semiconcretos. Representacin grfica de fracciones sencillas (usuales) como parte de un todo en forma semiconcreta. Aplicacin prctica de la relacin entre la expresin oral, la representacin grfica y la escritura simblica de fracciones usuales en situaciones familiares. Identificacin de los elementos de una fraccin: numerador, denominador. Escritura simblica de fracciones, utilizando elementos del ambiente y cartulinas de colores. Aplicacin prctica para identificar numeradores y denominadores de cada fraccin. Uso de las expresiones: mitad de, un tercio de, ... Identificacin del rea sombreada de una figura con una fraccin; escritura de la fraccin con nmeros y palabras. Exploracin de equivalencias entre fracciones usando materiales concretos y representaciones grficas. Utilizacin de los smbolos < (menor que), > (mayor que), = (igual a), comparando fracciones de igual denominador en forma semiconcreta. Utilizacin de fracciones con denominadores (10,100,1000, ...) para obtener expresiones decimales. Relacin entre las fracciones: 1/10, 1/100, 1/1000, con los trminos: dcimas, centsimas y milsimas, y su expresin

Fracciones equivalentes

decimal. Aplicacin prctica del uso de las dcimas , centsimas y milsimas. Elaboracin y resolucin de problemas sencillos referidos a situaciones de la vida diaria usando fracciones y decimales.

BLOQUE COMENZANDO A CALCULAR

GRADO TERCERO

CONTENIDOS CONCEPTUALES Adicin y sustraccin de nmeros naturales PROCEDIMENTALES Realizacin de adiciones y sustracciones con nmeros naturales utilizando el algoritmo respectivo. Utilizacin de la calculadora para comprobar resultados de operaciones de adicin y sustraccin de nmeros naturales. Realizacin de adiciones y sustracciones usando los referentes numricos: miles, millones, millardos. Verificacin y aplicacin de las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin. Utilizacin del clculo mental para efectuar adiciones y sustracciones basndose en el sistema de numeracin decimal. Expresin oral de la estrategia utilizada. Estimacin de sumas y diferencias usando el redondeo. Transformacin de expresiones de adicin a sustraccin y viceversa. Aplicacin de la adicin y sustraccin a la resolucin de problemas. Elaboracin de problemas donde se utilizan adiciones y sustracciones. ACTITUDINALES Inters y perseverancia en la bsqueda de diferentes formas de obtener un mismo resultado en operaciones de clculo mental. Inters por descifrar mensajes con trminos matemticos mediante el uso de las operaciones aritmticas. Valoracin de la utilidad, eficacia y economa de la multiplicacin frente a la adicin de sumandos iguales. Valoracin de la divisin como instrumento para la resolucin rpida de problemas. Valoracin de la importancia, al aplicar el algoritmo de la divisin, del clculo de cocientes por tanteo, haciendo uso de las tablas de multiplicar. Valoracin de la observacin de regularidades al resolver ejercicios como recurso para establecer hiptesis. Apreciacin de la calidad del trabajo. Valoracin del

mejoramiento del logro. Desarrollo de la confianza en s mismo. Multiplicacin de nmeros naturales Realizacin de multiplicaciones de un nmero de una cifra por uno, de tres o ms cifras utilizando el algoritmo, sin llevar y llevando. Multiplicacin de tres nmeros de una cifra asociando de dos en dos. Exploracin, comprobacin y prctica de las propiedades asociativa y conmutativa de la multiplicacin de nmeros naturales. Elaboracin y resolucin de problemas sencillos donde se use la multiplicacin de nmeros naturales. Determinacin de cocientes y restos al repartir en partes iguales objetos en situaciones concretas. Determinacin de cocientes y restos realizando restas sucesivas. Clculo de cocientes en divisiones exactas e inexactas, usando el algoritmo, y con divisiones que tengan una sola cifra. Utilizacin adecuada de los trminos: dividendo, divisor, cociente y resto. Observacin de la relacin que existe entre los elementos de una divisin, tanto exacta como inexacta. Elaboracin y resolucin de problemas donde se utiliza la divisin de nmeros naturales. Descubrimiento de la relacin entre: mitad, tercio, cuarto, ... y la divisin entre dos, tres, cuatro, ... Complementacin de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones en las que falte uno de los elementos. Elaboracin y resolucin de problemas sencillos utilizando adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones de nmeros naturales.

Divisin de nmeros naturales

Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin

Mltiplos de un nmero natural

Construccin de los mltiplos de 2 y de 5, comenzando por cero (usando las tablas de multiplicar, la calculadora,...) Utilizacin del trmino mltiplos de un nmero. Descubrimiento del patrn de los mltiplos de 2 y de los mltiplos de 5. Establecimiento, mediante situaciones concretas, de que los nmeros mltiplos de 2 son divisibles entre 2 y que los mltiplos de 5 son divisibles entre 5. Utilizacin adecuada del trmino es divisible entre. Resolucin de problemas relacionados con la vida cotidiana del nio, considerando: - Lectura e interpretacin de enunciados (orales, escritos y grficos). - Seleccin y simbolizacin de las operaciones aritmticas correspondientes. - Obtencin de los resultados y expresin oral y escrita de la respuesta en funcin de la informacin solicitada en el problema. - Razonabilidad de los resultados, haciendo uso de las estimaciones. Resolucin y elaboracin de problemas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin a partir de situaciones familiares (por simple reflexin, por un darse cuenta, con varias soluciones, como soluciones cualitativas, ...)

Divisibilidad

BLOQUE CUERPOS Y FIGURAS

GRADO TERCERO

CONTENIDOS CONCEPTUALES Orientacin en el espacio PROCEDIMENTALES Representacin mediante dibujos de escenas manteniendo las proporciones de tamao y de distancia. ACTITUDINALES Curiosidad por la interpretacin de planos, itinerarios y

Descripcin y trazado de recorridos en un plano o sobre una cuadrcula considerando indicaciones de posicin y direccin. Elaboracin e interpretacin de planos sencillos (aula, habitaciones, casa, ciudades, ...).

recorridos. Limpieza y precisin en el uso de los instrumentos de dibujo. Cuidado y conservacin de los instrumentos de dibujo. Apreciacin de la calidad del trabajo. Inters por el ambiente.

Cuerpos geomtricos

Elaboracin de plantillas para construir objetos con formas de pirmides, prismas, paraleleppedos, cubos, cilindros. Reconocimiento de sus elementos. Resolucin y elaboracin de problemas sencillos. Reconocimiento del cuadrado, tringulo, rectngulo, ... como polgonos, usando geoplanos, representaciones grficas, ... Determinacin del nmero de lados. Identificacin de las diagonales del cuadrado, rectngulo, ... Trazado de polgonos, atendiendo al nmero de lados (sobre cuadrculas, calcando, usando regla y escuadra). Identificacin de los polgonos simtricos. Resolucin y elaboracin de problemas sencillos. Trazado de circunferencias y crculos utilizando diferentes estrategias. Uso de comps. Utilizacin adecuada de los trminos: circunferencia, radio y centro. Establecimiento de la relacin que existe entre los puntos de la lnea curva que limita el crculo de papel, cartulina. Resolucin y elaboracin de problemas sencillos.

Polgonos

Crculo y circunferencia

BLOQUE CMO MEDIMOS?

GRADO TERCERO

CONTENIDOS CONCEPTUALES Medidas de longitud PROCEDIMENTALES Medicin de objetos del entorno escolar utilizando el metro, el medio metro, el ACTITUDINALES Curiosidad por conocer nuevas medidas e

cuarto de metro, el decmetro, el centmetro y el milmetro. Utilizacin de diferentes instrumentos convencionales de medida de longitud (metro, cinta mtrica, regla graduada, ...). Expresin de los resultados de una medida de longitud acompaada de la unidad utilizada. Identificacin de situaciones donde es necesario medir longitudes y elegir el instrumento de medida apropiado en cada situacin. Realizacin de estimaciones para establecer la longitud de objetos del entorno. Establecimiento de relaciones de equivalencia y de orden entre las medidas de longitud. Resolucin y elaboracin de problemas sencillos donde se apliquen las medidas de longitud.

instrumentos de medida de longitud. Inters por la precisin en la realizacin de medidas de longitud. Inters por averiguar la medida de objetos del entorno. Gusto por la claridad en la expresin de los datos, las operaciones y el resultado. Valoracin de las medidas de capacidad para conocer propiedades tiles de los recipientes. Hbito de expresar las medidas de capacidad indicando la unidad utilizada. Actitud experimentadora hacia la utilizacin de distintos instrumentos de medida. Valoracin de la utilidad de estimar el peso de los objetos. Hbito de expresar el peso de los objetos indicando la unidad utilizada. Reconocimiento de la necesidad de planificar el tiempo. Valoracin de la puntualidad. Apreciacin de la utilidad del dinero en la resolucin de situaciones problemticas que se dan en la vida cotidiana. Satisfaccin por el trabajo cumplido. Apreciacin de la calidad del trabajo. Valoracin del trabajo en equipo como una forma de compartir experiencias

Medidas de capacidad

Utilizacin de medidas de capacidad (litro, litro, litro) en actividades de la vida diaria. Expresin de los resultados de una medida acompaada de la unidad de capacidad utilizada. Utilizacin de relaciones entre las medidas de capacidad. Realizacin de estimaciones para establecer la capacidad de diferentes envases con respecto a una unidad de medida.

Resolucin y elaboracin de problemas sencillos donde se utilizan las medidas de capacidad.

propias y de los dems. Respeto por las conversiones de uso universal. Necesidad de la honestidad en intercambios.

Medidas de peso

Utilizacin de medidas usuales para pesar (kilo, kilo, kilo) en actividades de la vida diaria. Estimacin y comparacin de pesos de objetos del entorno, expresando los resultados en kilos. Establecimiento de relaciones entre las medidas de peso. Resolucin y elaboracin de problemas sencillos donde se utilicen las medidas de peso y sus equivalencias. Identificacin de los meses del ao y el nmero de das de cada mes, utilizando diferentes estrategias. Identificacin de las medidas de tiempo (ao, mes, semana, da, hora, minuto). Relacin, equivalencia y conversin entre distintas medidas de tiempo. Utilizacin del calendario y distintos tipos de relojes. Clculo de intervalos de tiempo para planificar actividades, secuenciar eventos, resolver problemas, ... Lectura y escritura de la hora en diferentes tipos de relojes. Ordenacin de sucesos familiares en el tiempo segn su duracin. Establecimiento de las equivalencias entre las monedas y el papel moneda usando las expresiones: dcima parte, centsima parte y milsima parte. Comparacin y relacin de las monedas y del papel moneda en situaciones especficas de compra y venta. Resolucin y elaboracin de problemas sencillos donde se utiliza el sistema monetario nacional. Resolucin y elaboracin de problemas referidos a situaciones del entorno del

Medidas de tiempo

Sistema monetario

nio, relacionados con las medidas de longitud, capacidad, peso, tiempo y sistema monetario. Utilizacin de la calculadora.

BLOQUE ESTADTICA Y PROBABILIDAD

GRADO TERCERO

CONTENIDOS CONCEPTUALES Organizacin y anlisis de informacin simple PROCEDIMENTALES Recoleccin y clasificacin de datos de naturaleza continua: estatura, peso, temperatura, ... Descripcin, interpretacin e inferencia de la informacin presentada en tablas, diagramas, grficos de barra, pictogramas, ... ACTITUDINALES Curiosidad por las relaciones entre datos. Perseverancia en la realizacin de pequeos estudios estadsticos, desde la recoleccin de datos hasta la interpretacin de los resultados. Actitud crtica ante sucesos en los que slo interviene el azar. Reconocimiento del valor de la verdad. Valoracin del mejoramiento del logro. Apreciacin de la calidad del trabajo. Satisfaccin por el trabajo cumplido.

Nocin de suceso

Experimentacin con monedas, dados, trompito, ... Construccin de tablas para registrar resultados. Identificacin del suceso que se ha repetido ms veces.