MEMORIA N 1

ACTIVIDADES A CUMPLIR -OBSERVACIN DEL COMPORTAMIENTO DE LOS NIOS -AYUDAR EN LA ENSEANZA DE LOS NIOS -ADAPTACIN CON EL GRUPO DE TRABAJO EXPERIENCIAS VIVIDAS -LOS TIPOS DE COMPORTAMIENTO DE LOS NIOS - LA MANERA DE DE CMO ENSEA EL PROFESOR A CADA UNO DE ELLOS EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS COMPORTAMIENTO DE CIERTOS CASOS DE NIOS AMBIENTE QUE TIENEN LOS NIOS CON EL PROFESOR ASPECTOS O MEJORAS ESCUCHAR BIEN TODAS LAS INDICACIONES QUE NOS DAN CADA UNO DE LOS SUPERVISORES PARA NO TENER PROBLEMAS CONCLUSIONES ADQUIRIMOS MS CONOCIMIENTOS PROCESO DEL EL DESARROLLO EDUCATIVO PARA MEJORAR LA MANERA DE ENSEAR

MEMORIA N2
ACTIVIDADES A CUMPLIR -VISITAR LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA Y VISUALIZAR SU ENTORNO

EXTRUCTURA DEL ORGANIGRAMA Y SUS ELEMENTOS DEL ISPED

CONSEJO DIRECTIVO

RECTORADO

VICERRECTORADO

JUNTA GENERAL

SECRETARIA

COLECTURIA

CONTABILIDAD

CONSEJO TECNICO PEDAGOGICO

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA DOCENTE

DEPARTAMENTO DE ORIENTACION EDUCATIVA

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION PEDAGOGICA

COMISIONJ DE EVALUACION INTERNA

COMISION DE VINCULACION CON LA COLECTIVIDAD

EQUIPO SUPERVICION

ORIENTACION

INVESTIGACION PEDAGOGICA

SEGUIMIENTO PEDAGIGICO

CAPACITACION

EVALUACION NUCLEO ESC. PROF. DOC SEGUIMIENTO ESTUDIANTIL

GESTION

ORGANIGRAMA ESCUELA ISPED

RECTOR Dr. RENAN DE LA BASTIDA VICERRECTORA Dra. TERESA MARTINES

JUNTA GENERAL TODO EL PERSONAL DOCENTE DIRECTOR Lic JOSE BENABIDES

COMITE CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA

COMISIONES PERMANENTES

PROFESORES DE CONTRATO PERSONAL DE SERVICIO Prof. Vicente Espinoza

TEC. Y PLANIFICACION Lic. Bertha Mayanquer PRIMER AO Prof: Yolanda Espinosa SEPTIMO AO Lic. Patricio Pazmio Prof. Luis Vasquez Lic. Renan Vizcaino SEGUNDO AO Prof. Aura Vela QUINTO AO

ASUNTOS SOCIALES Y CULTURA

BIENESTAR Y ORGANIZACION

DEPORTE Y RECREACION

TERCER AO

CURTO AO

SEXTO AO

EXPERIENCIAS VIVIDAS -CONOCIMIENTO Y AMBIENTE CON LOS ELEMENTOS DE LA ESCUELA -TRABAJO DE INVESTIGACIN CON LOS REPRESENTANTES DE LOS DEPARTAMENTOS -DIFERENCIA DE DISCIPLINAS EN DISTINTAS AULAS DE LA ESCUELA EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS -EL DESEMPEO DE CADA DEPARTAMENTO ES FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE LA INSTITUCION Y LA EDUCACION -LAS OBLIGACIONES DE LOS REPRESENTANTES SON MUY VALIOSAS PARA EL PROCESO Y DESARROLLO DE LA INSTITUCIN COMO TAMBIN SON MOTIVANTES PARA LOS ALUMNOS ASPECTOS A MEJORAR -PONER MS EMPEO EN LAS OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES QUE TENGO CON LA INSTITUCIN DEDICARLE MS TIEMPO A LO QUE ESTOY REALIZANDO COMO TRABAJO CONCLUSION ADQUIRIMOS MAYOR CONOCIMIENTO DE CMO SE REALIZA EL PROCESO DE ADMINISTRACION DE LA INSTITUCIONA LA CUAL HOY EN DIA PERTENECEMOS

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

MEMORIA N 3
-ACTIVIDADES A CUMPLIR - OBSERVAR EL PROCESO DE ENSEANZA DEL PROFESOR - ANALIZAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIOS EN EL AULA - CUMPLIR CON EL PROCESO DE AMBIENTACIN CON LOS NIOS -CONOCER LOS DIFERENTES COMPORTAMIENTOS DE LOS NIOS - ADENTRARSE EN EL MBITO DE ENSEANZA MEDIANTE LA ORIENTACIN DE CADA UNO DE NOSOTROS EN DIFERENTES ACTIVIDADES COMO LA REVISIN DE TAREAS

-EXPERIENCIAS VIVIDAS - EL DESEMPEO DEL PROFESOR ES FUNDAMENTAL EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIOS -LAS DIFERENTES CAPACIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS NIOS -LAS HABILIDADES Y DESTREZAS DE CADA UNO DE LOS NIOS -EL COMPORTAMIENTO DEL PROFESOR

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS -LAS DIFERENTES CUALIDADES Y CAPACIDADES DEL PROFESOR EN EL PROCESO DE ENSEANZA -DISTINTOS MTODOS DE ENSEANZA QUE SE UTILIZA -EL TIPO DE ACTITUD DE LOS NIOS ANTE LA PRESENCIA DE NOSOTROS ASPECTOS A MEJORAR -LA PARTICIPACION DE MI PERSONA EN EL PROCESO DE ENSEANZA -ESCUCHAR LAS DISPOSICIONES DEL SUPERVISOR PARA EVITAR PROBLEMAS Y DIFICULTADES EN NUESTRO DESARROLLO -OBSEVAR CUIDADOSAMENTE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZA EN EL AULA -CONCLUSIONES OBTENER DESTREZAS DE ENSEANZA PARA APLICARLOS CUANDO NECESITEMOS DE ELLAS EN CUALQUIER SITUACIN DE NUESTRA VIDA DIARIA OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

MEMORIA N 4
ACTIVIDADES A CUMPLIR -CONOCER LAS EXPERIENCIAS QUE NUESTROS COMPAEROS UNIFICARNOS MAS CON LOS DEMAS COMPAEROS A TRAVEZ DE LAS EXPOSICIONES DE CADA GRUPO -ADQUIRIR MAS CONOCIMIENTOS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ENSEANZA DE LOS PROFESORES -CONOCER LOS DISTINTOS PROBLEMAS QUE SE DAN EN LAS DIFERENTES AULAS - DAR A CONOCER NUESTRAS EXPERIENCIAS VIVIDAS EN EL AULA -SACAR IDEAS PRINCIPALES DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS GRUPOS EXPERIENCIAS VIVIDAS -CONOCI LOS DIFERENTES PROBLEMAS DE APRENDIZAJE QUE HAY EN CADA AO DE EDUCACION BASICA -ADQURI MAS DEZTREZAS Y ACTITUDES DE ENSEANZA -AMPLIAR MAS EL CONOCIMIENTOS DE LA FUNCIONES DEL PROFESOR EN EL AULA -CONOCI EL TRABAJO DE MIS COMPAEROS QUE REALIZAN EN EL AULA EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS -ADQUIRI MS EXPERIENCIAS DE APRDIZAJE -OBSERVE LAS DISTINTAS DIFICULTADES QUE TIENE EL PROFESOR EN EL PROCESO DE ENSEANZA -APRENDI MS SOBRE LAS DISTINTAS DIFICULTADES DE LOS NIOS -CONOCI LAS CUALIDADES QUE DEBE TENER UN PROFESOR PARA ENSEAR - CONOCI EL PROPOSITO DE LA SOCIALIZACON EL CUAL ERA PARA MEJORAR NUESTROS METODOS DE ENSEANZA -

-ASPECTOS A MEJORAR - PERDER EL MIEDO A COMUNICAR LAS COSAS A MIS COMPAEROS Y DEMAS PERSONAS -SER MAS ESPECIFICO EN LA MANERA QUE DIGO LAS COSAS -ESCUCHAR Y OBSERVAR MEJOR LAS EXPOSICIONES DE MIS COMPAEROS -HACER SILENCIO CUANDO UNA PERSONA ESTA DIRIGIENDOSE A LOS DEMAS -CONCLUSION SACAR IDEAS PRINCIPALES DE TODOS LOS CONOCIMIENTOS QUE EMOS ADQUIRIDO Y DAR SOLUCIONES A LOS DISTINTOS PROBLEMAS QUE SE DAN EN LA EDUCACION PRIMARIA

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

MEMORIA N 5
ACTIVIDADES A CUMPLIR -VISITAR LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA Y VISUALIZAR EL ENTORNO

-INVESTIGAR LA INSTITUCION EDUCATIVA Y LOS ELEMENTOS QUE LA CONFORMAN

EXPERINCIAS VIVIDAS -CONOCIMIENTO DEL ENTORNO DE LA ESCUELA Y SU EXTRUCTURA -AMBIENTACION CON LOS NIOS DEL SEGUNDO AO DE EDUCACION BASICA -INVESTIGACION DE LOS ELEMENTOS QUE LA CONFORMAN LA ESCUELA JOSE REYES -DIFERENTE COMPORTAMIENTO DE LOS MAESTROS CON LOS ALUMNOS Y MAESTROS EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS -LOS DISTINTOS METODOS DE ENSEANZA EN EL AULA -CAMBIO DE LUGAR O SITIO DE ENSEANZA -LOS DISTINTOS REPRESENTANTES DE CADA DEPARTAMENTO -LA ACTITUD DEL MAESTRO EN LA CLASE ASPECTOS A MEJORAR -PARTICIPAR MAS EN LAS ACTIVIDADES DEL AULA -OBSEVAR DETENIDAMENTE EL PROCESO DE ENSEANZA -SER PUNTUAL EN EL HORARIO DE ENTRADA DE LA ESCUELA -PONER ATENCION A LAS CLASES DEL PROFESOR ORIENTADOR CONCLUSION CONOCEMOS LA EXTRUCTURA ENTORNO Y UBICACIN DE LA ESCUELA, LOS ELEMENTOS QUE LA CONFORMAN SUS REGLAS, NORMAS Y SUS METODOS DE ENSEANZA

MEMORIA N6
ACTIVIDADES A CUMPLIDAS -OBSERVAMOS EL TRABAJO DEL MAESTRO EN EL AULA -LLEGAMOS PUNTUAL A LA INSTITUCION DE PRACTICA - DIALOGAMOS CON LA PROFESORA SOBRE LA ORGANIZACIN DEL AULA Y DE LOS NIOS -AYUDAMOS EN LA JORNADA DE TRABAJO -VISUALIZAR EL DESEMBOLVIMIENTO DE NUESTROS COMPAEROS EN LAS PRACTICAS EXPERIENCIAS VIVIDAS -LAS DIFICULTADES QUE TUVIERON ALGUNAS DE NUESTROS COMPAERAS EN LA ESCUELA JOSE REYES -CONOCI LAS DISTINTAS MANERAS DE ENSEAR QUE TENIAN LOS PROFESORES DE OTRAS ESCUELAS -QUE PARA INICIAR UNA CLASE HAY VARIAS MANERAS Y NO RUTINARIAS EXPERIENCIAS ADQURIDAS -ADQURIR UN CONOCIMIENTO MS AMPLIO SOBRE LOS DIFERENTES COMPORTAMIENTOS DE LOS NIOS -APRENDI QUE HAY DISTINTAS MANERAS DE CMO EL PROFESO R SE PUEDE HACER ENTENDER POR LOS NIOS -ADQURI MS CONOCIMIENTOS DE TRATAR A LOS NIOS CON DISTINTOS PROBLEMAS -APRENDI QUE NO DEBO JUZGAR A LOS NIOS SIN TENER FUNDAMENTOS DEL PROBLEMA

-ASPECTOS A MEJORAR -DAR A ENTENDER MEJOR LO QUE ESTOY MANIFESTANDO O EXPLICANDO -PREPARARME MAS SOBRE EL TEMA QUE VOY A EXPONER PARA QUE HAYA UN MEJOR ENTENDIMIENTO - PONER MAS ATENCION EN EL TRABAJO REALIZADO -CONCLUSION CONOCER MAS SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO PARA TENER UN AMPLIO CONOCIMIENTO Y APLICARLO EN EL FUTURO COMO FUTUROS DOCENTES DE SERVICIO A LA COMUNIDAD Y A LA SOCIEDAD A LA COMUNIDAD Y A LA SOCIEDAD

MEMORIA N7
ACTIVIDADES A CUMPLIR -CONOCER LAS EXPERIENCIAS DE NUESTROS COMPAEROS DE LAS DISTINTAS ESCUELAS Y JARDINES DE PRCTICA -RECOPILAR MAS INFORMACION DE CMO SE REALIZA EN LAS DISTINTAS INSTITUCIONES DE LA CIUDAD - ANALIZAR LOS ERRORES QUE HAN TENIDO LOS DISTINTOS GRUPOS PARA MEJORALOS -OBSERVACIONES LOS PROBLEMAS Y DIFICULTADES QUE TUVIMOS AL INGRESAR A LAS INSTITUCIONES DE LA PRACTICA -VISUALIZAR EL DESEMBOLVIMIENTO DE NUESTROS COMPAEROS EN LAS PRACTICAS EXPERIENCIAS VIVIDAS -LAS DIFICULTADES QUE TUVIERON ALGUNAS DE NUESTROS COMPAERAS EN LA ESCUELA JOSE REYES -CONOCI LAS DISTINTAS MANERAS DE ENSEAR QUE TENIAN LOS PROFESORES DE OTRAS ESCUELAS -HACERSE COMPRENDER EN EL SENTIDO QUE LA UBICACIN DE LA ESCUELA PORQUE ES ALGO IMPORTANTE AL MOMENTO DE ORIENTARNOS -QUE NO DEBEMOS SACAR CONCLUSIONES APRESURADAS DE LAS DISTINTAS SITUACIONES DE LOS NIOS SIN TENER FUNDAMENTOS DE LO QUE ESTAMOS DICIENDO PORQUE PUEDE SER PERJUDICIAL PARA NOSOTROS EXPERIENCIAS ADQURIDAS -ADQUIRIMOS NUEVOS CONOCIMIENTOS DE CMO TRATAR A LOS NIOS -APRENDI QUE HAY DISTINTAS MANERAS DE CMO EL PROFESO R SE PUEDE HACER ENTENDER POR LOS NIOS -APRENDI QUE NO DEBO JUZGAR A LOS NIOS SIN TENER FUNDAMENTOS DEL PROBLEMA

ASPECTOS A MEJORAR -DEJAR LA TIMIDES A UN LADO -PREPARARME MAS SOBRE EL TEMA QUE VOY A EXPONER PARA QUE HAYA UN MEJOR ENTENDIMIENTO - SEGUIR MEJORANDOLA PRESENTACION DE EXPOSICIONES DE TRABAJOS -CONCLUSION CONCLUIMOS EN QUE CADA GRUPOEXPUSO SU TRABAJO Y ASI LOGRAMOS APRENDER NUEVOS CONOCIMIENTOS PARA A UN NIO PARA SU BUEN APRENDIZAJE

MEMORIA N8
ACTIVIDADES CUMPLIDAS -LLEGAMOS PUNTUALES A LA INSTITUCION DE PRCTICA -ELABORAMOS EL CROQUIS DE LA INSTITUCION CALLE SIN NOMBRE ENTRADA PRINCIPAL DIRECCION PRIMER AO SEGUNDO CICLO 4 Y 5 AO DE EDUCACION BASICA

AREA DE TIERRA

E
PATIO PRINCIPAL

N
PRIMER CICLO

S
TERCER CICLO

2 Y 3 AO DE E. B.

AULA DE COMPUTACION

6 Y 7 AO DE EDUCACION BASICA

AREA DE JUEGOS
COCINA BAOS

-CONOCIMOS COMO ESTA CONFORMADA LA INSTITUCION -ELABORAMOS EL ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL

DIRECTOR CARLOS ARCOS J.G. DE

PROFESORES
TECNOLOGIA PEDAGOGICA COMISIONES C.C.P DE FAMILIA PROF. ESPECIALES CONSERJE ESTUDIANTES

CULTURA
FISICA ASUNTOS SOCIALES ALMUERZO ESCOLAR GOBIERNO ESTUDIANTIL

EXPERIENCIAS VIVIDAS -QUE ANTES DE LLEGAR A LA INSTITUCION NOS PERDIMOS -EL PROFESOR TRABAJA CON DOS AOS DE EDUCACION EXPERIENCIAS ADQURIDAS -NOS DIVERTIMOS MUCHO CON LOS NIOS -CONOCIMOS COMO ERA LA INSTITUCION ASPECTOS A MEJORAR -LLEGAR UN POCO MAS TEMPRANO A LA INSTITUCION PARA NO PERDERSE CONCLUSION CONCLUIMOSEN QUE LLEGAMOS A CUMPLIR A CUMPLIR TODOS LAS ACTIVIDADES, CON REPONSABILIDAD Y ADEMAS QUE ERA CONOCER LA INSTITUCION DE PREACTICA, ORGANIZACIN E INFAESTRUCTURA INSTITUCIONAL

MEMORIA N9
ACTIVIDADES CUMPLIDAS -LLEGAMOS PUNTUALES A LA INSTITUCION DE PRACTICA OBSERVAMOS COMO TRABAJA EL DOCENTE DIFERENCIAMOS COMO ES LA ORGANIZACIN DEL AULA -AYUDAMOS EN LA JORNADA DE TRABAJO -NOS DIVERTIMOS CON LOS NIOS EXPERIENCIAS VIVIDAS -QUE HUBO UN NIO MUY INQUIETO Y NO DEJABA REALIZAR EL TRABAJO DEL MAESTRO -QUE EL PROFESOR TIENE MUCHA RESPONSABILIDAD YA QUE TRABAJA CON DOS AOS DE EDUYCACION EXPERIENCIAS ADQURIDAS -QUE UN PROFESOR DEBE SER MUY PASIENTE Y NO PERDER EL CARCTER CON LOS NIOS POR MAS QUE SEAN INQUIETOS -UYN MAESTRO NECESITA MUCHA RESPONSABILIDAD Y DEDICACION PARA EL PROSESO DE ENSEANSA-APRENDIZAJE ASPECTOS A MEJORAR -OBSERVAR MAS A FONDO DE CMO TRABAJA UN MAESTRO CON VARIOS AOS DE EDUCACION -LLEGAR UN POCO MAS TEMPRANO A LA INSTITUCION DE PRACTICA CONCLUSION CONCLUIMOS EN PUDIMOS CONOCER COMO TRABAJA UN DOCENTEEN EL SECTOR RURAL YA QUE ESTE TRABAJA CON VARIOS AOS DE EDUCACION BASICA -