Conjunto de ejercicios tpicos resueltos de longitud Ejemplo 1.

1 Convertir

a) a) 5.8 km a m. Va de solucin

Nota: Los dems incisos que se proponen se resuelven de forma anloga al anterior.

b) 150 m a km. Solucin: 0.15 km.

c) 370 cm a dm. Solucin: 37 dm.

d) 20.0 leguas a km. Solucin: 84.8 km.

e) 15 brazas a m. Solucin: 25.8 m.

Ejemplo 2.

Descomponer en todas las unidades de masa posible las siguientes cantidades en una sola unidad:

a) 208.25 m = 2 hm 8m 2 dm 5 cm

Ejemplo 3.

a) Un canal de riego mide 25 cordeles. Cuntos metros tienen de longitud? Solucin: 508.8 m.

Va de solucin: Anloga al inciso a) del ejercicio 1.

Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades

Ejercicio 1.

Convierte:

a) 12 km a metros.

b) 7 000 mm a metros.

c) 80 hm a kilmetros.

d) 5 x 106 cm a kilmetros

e) 1.2 x 1015 cm a kilmetros.

f) 560.8 dam a hectmetro.

Ejercicio 2.

2- Convierte

a) 8 cm 3 mm a metros.

b) 15 m 78 cm a decmetros.

c) 9 km 3 dam a metros.

d) 17 dam 3 m 8 dm a centmetros.

Ejercicio 3.

3 Selecciona en cada caso la respuesta correcta:

I. La cuarta parte en centmetros de 20 m es:

____ 40 cm

____ 400 cm

____ 4 m

____20 cm

II. 1 700 m equivale a:

____ 1 km 7 m

____ 1 km 70 m

____ 170 dam

____1 km 700 m

4 El permetro del tringulo que se muestra en la figura es:

a) ____ 141 cm

b) ____ 14.1 cm

c) ____ 1.41 cm

d) ____14.1 dm

5 Cunto cuestan 15.2 m de tela si el dm se vende a 1.25 pesos.

6 Un terreno para pastar, de forma cuadrada, tiene 305 dm de lado. Si se quiere cercar con cinco pelos de alambre. Cun metros de alambre se necesitarn?

a) ____ 122 m

b) ____ 6 100 m2

c) ____ 610 m

d) ____ 930.25 m2

Qu parte de una hectrea ocupa el terreno destinado a pastar?

7En qu unidad ser ms conveniente medir:

e) ____ La distancia entre dos ciudades.

f) ____ El largo del aula.

g) ____ EL largo del lpiz.

8 - Dos automviles salen de dos provincias de Cuba que estn en la misma direccin, en sentido contrario y a 370 km de distancia. Uno de los automviles iba a una velocidad menor que el otro. Al cabo de tres horas uno haba recorrido 12 117 000 cm y el otro 123 000 m . Le faltan por recorrer:

a) __128 km 830 m

b) __147 km

Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades 1- La capacidad de un tanque es de 2.5 m3 . Qu cantidad de litros de agua podr almacenar?

2- Un campesino tiene plantadas 1 500 matas de tomates y se propone aplicar 220 ml de lquido fertilizante a cada uno. El fertilizante se vende en tanques de 50 l . Calcula la cantidad de tanques que debe comprar.

3- Un panadero para fabricar 800 panes usa 30 l de agua. Cuntos mililitros de agua se necesitan para fabricar un pan?

4- La mam de Susana hizo una panetela para celebrar su 14 cumpleaos. La panetela tena forma cilndrica con dimetro de 0.20 m y altura 0.8 dm. Calcula el volumen de la panetela dando la respuesta en cm3.

Conjunto de ejercicios tpicos resueltos de tiempo.

Ejemplo 1.

Convertir:

a)

b)

c)

Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades.

1- Un camin recorre aproximadamente 600 m en un minuto.

a) Cuntos kilmetros recorre en una hora?

b) Qu tiempo necesita para recorrer 288 km?

2- Calcula diferencia de tiempo dentro del mismo da:

a) Desde las 5:45 am hasta la s12:25 pm: ______

b) Desde las 9:15 am hasta las 15:45 horas: ______

c) Desde las 2:08 am hasta las 17:23 horas: ______

3- Qu edad tiene una persona que ha vivido 36 millones de minutos (indica el tiempo exacto en aos, meses, das y horas).

4- Dos constructores levantan un muro en 8 h pero 4 constructores al mismo ritmo lo levantan en:

__ 1/3 de un da.

__ 1 440 s

__ 960 min

__ 20 h

5- En un mapa, dos ciudades A y B se encuentran en meridianos cuya diferencia en grados es de 105 grados, y por cada 15 grados hay una hora de diferencia. Si en A son las 6:00 am.

a) Qu hora es en B si sta est al este de A?

b) Observe un mapa y use la informacin anterior para conocer la diferencia de horas entre la Habana y Hanoi.

6- A cunto segundos equivalen 15,20 minutos?

7- Expresa en minutos el tiempo que utilizara el secundario de un de un reloj de manecillas en recorrer partes de una esfera.

8- En un reloj de manecillas si el minutero recorri 14400, cuntos segundos result este recorrido?

9- A la entrada de una ciudad existe un letrero lumnico con la frase "Siempre Venceremos". Si cada 5 segundos se ilumina la palabra siempre y cada 9 segundo se ilumina la palabra venceremos.

a) A los cuntos segundos se ilumina completamente la frase?

b) Cuntas veces se iluminar la frase completamente en una hora?

10- Si un auto LADA se desplaza en un MRU y utiliza una hora en recorrer 120km. Entonces para recorrer 3km utiliza.

A) ___ 3min. B) ___ 60 s. C) ___ 150 s D) ___130 min.

11- Un corredor de 400 metros planos realiz una carrera en 2,25 min.

12- En el ao 2008 Wilmer naci el 24 de febrero a las 4.00 AM y Alexey el 26 de julio a las 4.00 PM.

a) Cul es la diferencia de edades entre ambos?

b) Cuntos segundo vive Alexey el da de su nacimiento?

13- Una nia cumpli 10 aos el 28 de enero del 2004, Cuntas horas tiene que transcurrir para cumplir sus 15 aos?

14- Una fbrica de lpices cada 57 segundos fabrica 3 lpices. Cuntos lpices puede fabricar si trabaja de forma ininterrumpida durante 5 horas?

15- Un lanzador del equipo Cuba de bisbol frente Australia en el Segundo Clsico realiz varios lanzamientos de 96 millas por horas.

a) Cul es la velocidad equivalente en kilmetros por horas?

Propuesta de ejercicios y problemas para sistematizar el desarrollo de habilidades en la conversin de unidades de magnitudes.

Aplicaciones geomtricas a la proporcionalidad con magnitudes en las unidades de longitud 1 -Dos tringulos ABC y A"B"C" tienen sus lados proporcionales. Si el primero tiene un permetro de 30cm, y los lados del segundo tringulo miden 40mm, 0,5dm y 0,06m. Halla los lados del primer tringulo.

- Expresando los lados del segundo tringulo en una misma unidad de medida.

Como el permetro del primer tringulo est expresado en cm. Es conveniente trabajar en el segundo tringulo con cm. de donde resulta:

- Sean a, b, c los lados del primer tringulo; como son proporcionales con el segundo, resulta:

- Como el permetro p = a+b+c, es precisamente la suma de los numeradores de esta serie de razones iguales, se tiene aplicando la propiedad ya conocida

R / Los lados pedido para el tringulo ABC, son a = 8,0cm., b = 10cm., c = 12cm.

Aplicaciones geomtricas a la proporcionalidad con magnitudes de las unidades de medidas..

2- Los lados de un tringulo miden a= b=3,6cm y c=0,7dm.

a) Exprese cada longitud de los lados del tringulo en la unidad de medida que se indica.

b) Calcula los segmentos determinados en el lado c por la bisectriz del ngulo opuesto.

Es recomendable construir una figura de anlisis.

Expresando cada lado del tringulo en (mm), resulta.

a = 0,054m *100 = 5,4cm

b = 3,6cm

c = 0,7dm * 10 = 7cm

Resolviendo la ecuacin

3 -En un tringulo rectngulo, los segmentos en la hipotenusa por la altura correspondiente miden 90,0mm y 0,04m.

a) Compara las dimensiones dadas y exprsalas en cm.

b) calcula:

- La altura del tringulo.

- El rea y el permetro del tringulo.

c) Demuestra que los Tringulos obtenidos son semejantes al tringulo original.

90,0mm = 9,0 cm

0,04m = 4,0cm

b) Es necesario realizar una construccin auxiliar.

Aplicando teorema resulta

- Para calcular los catetos b y c se puede aplicar el teorema de Pitgoras, es decir

Ejercicios sobre igualdad de tringulos.

Ejercicios propuestos.

1- Los lados de un tringulo miden a =m 0,12m, b = 1,6dm y c = 200mm.

a) Exprese cada lado del tringulo en (cm.).

b) Clasifique el tringulo atendiendo a la longitud de sus lados.

c) Calcula los segmentos determinados en el lado menor por la bisectriz del ngulo opuesto y exprese el resultado en metros (m.). R / (5,33m; 6,67m.).

Tringulos semejantes.

1- Los lados de un tringulo ABC miden 4,8cm, 0,056dm y 32mm respectivamente.

a) Clasifique el tringulo segn la longitud de sus lados.

b) Si el permetro de un tringulo semejante al tringulo ABC es de 51mm. Halla las longitudes de sus lados.

Hay que expresar cada lado en una unidad de longitud.

2- Dos tringulos ABC y A"B"C" tienen A = A", B = B" y C = C". Si los lados de estos tringulos miden a = 2,4dm, b = 1,6dm, c = 0,36m, a"= 18cm, b"= 1,2dm, c"= 2,7.10-4 km.

a) Exprese la misma unidad de medida para cada tringulo en la menor que se indica.

b) Halla la razn entre los permetros.

c) Diga si los tringulos son semejantes.

Ejercicios de clculo en tringulos.

Ejemplos:

1- Los catetos de un tringulo rectngulo son; b = 80mm y c = 0,6dm.

a) Calcula el rea del tringulo expresando la unidad intermedia de los datos dados.

b) Halla el permetro en metros (m).

a) La unidad intermedia es el cm. luego:

b = 8,0cm. c = 6,0cm.

- El rea de un tringulo rectngulo es el semiproducto de sus catetos.

b) Para calcular el permetro, se necesita calcular la longitud de la hipotenusa, aplicando Pitgoras:

Propuesta de ejercicios.

1- Un avin de la aeronutica civil sobre vuela el espacio areo a una altura de 7000 pies de altura.

a) A cuntos metros equivale esta altura?

2- En la Serie Nacional 43 una pelota fue bateada y cay a 460 pies del hom. Calcule en metros esta distancia.

3- La altura de una pirmide regular de base cuadrada mide 1,4 dm, y el lado de la base es de 1,5.102 mm.

a) Halla la longitud de la arista lateral en cm.

b) Cuntos litros de capacidad puede contener esta pirmide?

4- Cunto litros de agua caben en una cisterna de forma de ortoedro si sus dimensiones son.

Largo: 45 dm. Ancho: 2,5 m. Altura: 2.102 cm.

5- Un vasito para helado tiene forma de cono circular recto de 80 mm de dimetro y 9,0 cm de altura.

6- Cunto cuesta llenar una jarra de 1,5 dm3 si el vasito se paga a $1.00?

7- Una caja de galleta tiene forma de cubo de 3,5 dm de arista.

a) Qu cantidad de metros de papel se necesita para forrar la caja, sin incluir la parte posterior ni la parte inferior?

b) Cul es la mxima cantidad de galletas que puede contener la caja si cada una ocupa 25 cm3?

8- Determina la cantidad de litros de agua que pueden almacenarse en un tanque cilndrico de 5,25.102 mm de dimetro y 95 cm. de altura?

9- Halla la superficie total de una pirmide recta de base cuadrada de 0,2 m de altura, si el lado de la base mide 42 cm.

10- Por las normas de gramaje para los centros internos para elaborar arroz con cerdo, se necesitan 90 gramos de arroz, 68 gramos de crnicos y los ingredientes.

a) Cul es la mayor cantidad de libras que se necesitan de cada producto para elaborar 400 raciones?

11- Jos asiste al mercado y compra 8 libras de tomate y 8,3 Kg. de arroz y paga por la mercanca $20,70; en el mismo mercado otra persona compra 4,6 Kg. de tomate y nueve libras de arroz y gasta $35,40.

a) Cunto cuesta en ese mismo mercado 1 libra de cada producto? ( suponer que el precio no vara).

12- Para festejar el Aniversario de boda, Jorge compr 5 litros de vino Blanco y 0,12 hl de vino Maniabo pagando en total $360.00.

a) Cunto vale el litro de cada uno, si el vino Blanco es $4.00 ms caro que el vino Maniabo?

b) En cuntos frascos de 125 ml se podr envasar el vino Blanco?

Conclusiones

La revisin bibliogrfica y el anlisis documental realizada, permitieron rebelar que en las etapas precedentes, la bibliografa para desarrollar habilidades en la conversin de unidades de magnitud era muy escasa.

El contexto social donde se desarrolla la investigacin, est caracterizada por la universalizacin de la enseanza y los profesores y alumnos no tienen la bibliografa apropiada para el estudio y profundizacin de habilidades en la conversin de unidades de magnitud.

El folleto de ejercicios y problemas propuestos se sustenta desde el punto de vista terico en los fundamentos filosficos, sociolgicos, pedaggicos y psicolgicos.

El folleto de ejercicios elaborado posee la generalizacin suficiente como para ser utilizado en ramas de la educacin, la economa y los servicios, fundamentalmente por profesores y alumnos de la educacin media superior.

ontenido Apunte de cinemtica: Vectores, posicin, desplazamiento, velocidad media, velocidad instantnea, aceleracin media, aceleracin instantnea. Aceleracin tangencial y normal. Formulas, cuestionario y problemas. Cinemtica Actividades iniciales 1. Por qu la masa es una magnitud escalar y el peso es vectorial ? 2. La aceleracin de un mvil es un vector y como tal se puede descomponer en componentes. Si se elige un sistema de referencia con el origen centrado en el mvil, un eje tangente a la trayectoria y el otro perpendicular a la misma,qu significado fsico tienen las componentes de la aceleracin referidas a ese sistema de referencia? 3. Comenta la frase pronunciada por un automovilista imprudente despus de estar a punto de salirse de la carretera: "la curva era tan cerrada que la fuerza centrfuga me ha sacado de la carretera!". 1.- Cinemtica 1.1.- Vector de posicin (r) Para describir el movimiento de una partcula,respecto de un sistema de referencia, tenemos que conocer, en cada instante, la posicin del mvil, su velocidad y la aceleracin con la que est animado.

Elegido un sistema de referencia, la posicin del mvil queda determinada por el vector de posicin: vector de posicin r(t) = x(t).i + y(t).j + z(t).k(1) El extremo del vector de posicin describe, a lo largo del tiempo, una lnea que recibe el nombre de trayectoria. Esta curva se puede obtener eliminando el tiempo en las ecuaciones paramtricas. Se denomina vector desplazamiento r entre los instantes t0 y t1 a: vector desplazamiento r = x.i + y.j + z.k(2) 1.2.- Velocidad (v) Se denomina vector velocidad media (vm) al desplazamiento que experimenta un mvil en la unidad de tiempo: vector velocidad media

Y se llama celeridad media a la longitud de trayectoria recorrida en la unidad de tiempo. celeridad media = v = t s = distancia recorrida

tiempo empleado

Si la trayectoria es una lnea recta y no hay cambios de sentido, el mdulo del vector velocidad media coincide con la rapidez. Velocidad instantnea (v) es la velocidad que posee una partcula en un instante determinado. Es un vector tangente a la trayectoria y de sentido el del movimiento. vector velocidad instantnea

El valor numrico de la velocidad instantnea es el mdulo de la velocidad y se denomina rapidez o celeridad :

1.3.- Aceleracin (a) Se denomina vector aceleracin media, am, a la variacin que experimenta la velocidad instantnea en la unidad de tiempo. vector aceleracin media

Aceleracin instantnea a es la aceleracin que posee la partcula en un instante determinado (en cualquier punto de su trayectoria). Su direccin y sentido coincide con el del cambio de la velocidad. vector aceleracin instantnea

El valor numrico de la aceleracin instantnea es el mdulo del vector aceleracin :

Componentes intrnsecas de la aceleracin Si elegimos como sistema de referencia uno con origen la posicin de la partcula, en cada instante, con un eje tangente a la trayectoria y el otro perpendicular a la misma, la aceleracin tiene dos componentes: a = at + an Aceleracin tangencial: es un vector tangente a la trayectoria y su mdulo representa la variacin del mdulo de la velocidad en un instante. at = |at| = dv/dt Aceleracin normal: es un vector perpendicular a la trayectoria y sentido hacia el centro de curvatura. Su mdulo representa la variacin de la direccin del vector velocidad en un instante. an = |an| = v /R donde R es el radio de curvatura de la trayectoria. Por tanto, podemos escribir:

donde Ut y Un son dos vectores unitarios en la direccin tangente y normal a la trayectoria. CUESTIONES C1.- Indica que afirmaciones son correctas. Movimiento es: a) un cambio de lugar b) un cambio de lugar si el cuerpo que se mueve es un punto material c) un desplazamiento d) un cambio de posicin

C2.- Un ciclista se desplaza en lnea recta 750 m. Si su posicin final est a 1250 m del punto de referencia, el ciclista inici su recorrido desde una posicin de: a) 750 m b) 1250 m c) No se puede hallar d) 500 m C3.- Un coche pasa de 90 km/h a 126 km/h en 8 segundos. La aceleracin media del coche ha sido: a) 4.5 m/s b) 2.25 m/s c) 1.25 m/s d) 1.5 m/s C4.- Un automvil parte del reposo con una aceleracin constante de 1.8 m/s . Despus de estar 20 segundos de estar acelerando, la distancia recorrida por el coche es: a) 360 m b) 720 m c) 18 m d) 36 m C5.- Un automvil toma una curva de 100 m de radio con velocidad constante de 36 km/h. Cules de las siguientes afirmaciones son correctas?: a) el coche no tiene aceleracin porque su velocidad es constante b) el coche tiene aceleracin porque su velocidad vara c) el coche tiene aceleracin tangencial d) la aceleracin del coche vale 1 m/s C6.- Las coordenadas del extremo del vector de posicin de una partcula mvil son P(2, -1) en un instante dado. Si el punto de referencia se encuentra en el origen de coordenadas: a) en ese instante el punto se encuentra en el plano xy b) el vector de posicin es r = 2.i - j c) el vector de posicin es r = i + 2.j

d) no se puede definir este punto con un vector Qu afirmaciones son correctas? C7.- El vector de posicin de una partcula mvil es r = (t + 2).i + t .j Qu desplazamiento ha experimentado la partcula en el intervalo de tiempo de 2 a 4 s? C8.- El vector de posicin de una partcula es r = (4.t - 1).i + (t + 3).j (en unidades del S.I.) : a) Deduce las expresiones de los vectores velocidad y aceleracin. b) Calcula la velocidad y aceleracin en el instante 1 s. C9.- El vector de posicin de un punto mvil es r = (2.t + 5.t ).i. a) el punto se mueve en el plano xy b) el punto se mueve sobre el eje x c) el punto se mueve sobre una recta paralela al eje x d) el movimiento es rectilneo uniforme e) la ecuacin dada es equivalente a la ecuacin x = 2t + 5t Seala las afirmaciones correctas. CINEMATICA: movimientos sencillos (tratamiento escalar) SEMEJANZA ENTRE ECUACIONES MOVIMIENTO RECTILINEO Y CIRCULAR MRUA (1) s = s0 + v0.t + a.t /2 (2) v = v0 + a.t (3) v - v0 = 2.a.(s - s0) MCUA (1) = 0 + v0.t + .t /2 (2) = 0 + .t (3) - 0 = 2..( - 0) Relacin entre magnitudes angulares y lineales: s = .R v = .R at = .R an = v /R = .R

CASO PARTICULAR: CUANDO EL MOVIMIENTO ES UNIFORME s = s0 + v.t = 0 + .t

consideraciones: = 2..f T = 1/f LANZAMIENTO HORIZONTAL (g = - 9.8 m/s ) eje x: x = v0.t eje y: y = y0 + g.t /2 vector de posicin:

r = (v0.t).i + (y0 + g.t /2).j ecuacin de la trayectoria:

componentes de la velocidad: vx = v0 vy = g.t

ngulo formado con el eje horizontal: = arctg (g.t/v0) alcance:

TIRO PARABOLICO (g = - 9.8 m/s ) eje x: x = v0.cos .t eje y: y = v0.sen .t + g.t /2 vector de posicin:

r = (v0.cos .t).i + (v0.sen .t + g.t /2).j ecuacin de la trayectoria:

componentes de la velocidad: vx = v0.cos vy = v0.sen + g.t

ngulo formado con el eje horizontal: = arctg (vy/vx) altura mxima alcanzada: y mxima = -v0 .sen /2.g alcance: x = -v0 .sen 2./g MOVIMIENTO RECTILINEO CUESTIONES C1.- Cmo definiras la trayectoria de un mvil? C2.- Qu es lo que mide la aceleracin? C3.- Qu diferencias hay entre la velocidad media y la velocidad instantnea? C4.- Si el cuentakilmetros de un coche marca una velocidad mxima de 240 km/h, puedes concluir con este dato que el coche tiene una alta aceleracin?. Razona la respuesta. C5.- Qu aceleracin es mayor, la de un leopardo que pasa de su posicin de reposo a una velocidad de 30 m/s en 9 segundos, o la de un coche que tarda 8 segundos en alcanzar los 100 km/h? PROBLEMAS P1.- Un caracol se desplaza a la escalofriante velocidad de 5 mm cada segundo sin altibajos (no acelera ni descansa para "tomar una hojita de lechuga"). Sabras calcular la distancia recorrida por el bicho en media hora? cul ser su velocidad media? y su velocidad instantnea? P2.- Representar las grficas espacio-tiempo y velocidad-tiempo para un Seat 600 (eso s, rectificado) que se desplaza en tres tramos: a) Durante 3 h recorre 210 Km con MRU b) Durante 1 h hace una parada para comer c) Recorre 100 Km con MRU a la velocidad de 20 m/s P3.- Dos ciclistas, separados por una distancia recta de 500 m, salen al mismo tiempo en sentidos contrarios, uno al encuentro del otro, con velocidades constantes de 12 (m/s) y 8 (m/s) respectivamente: a) Calcular el punto en que se encuentran

b) Hallar el tiempo que tardan en chocar c) Representar en la misma grfica el diagrama posicin-tiempo de los dos movimientos. (Hay que considerar correctamente un punto de referencia; con respecto a este punto hay que tener en cuenta el signo positivo o negativo de la velocidad en cada caso). Resultado a) a 300 m del punto del ms rpido b) 25 s P4.- La representacin grfica del movimiento de un cuerpo es la que aparece en la figura. Contesta las siguientes cuestiones:

a) Qu tipo de movimiento ha tenido en cada tramo?. Razona la respuesta. b) Cul ha sido la velocidad en cada tramo? c) Qu distancia ha recorrido al cabo de los 10 segundos?. d) Cul ha sido el desplazamiento del mvil? P5.- La representacin grfica del movimiento de un cuerpo viene dada por la figura. Responde las siguientes preguntas:

a) Qu tipo de movimientos ha realizado el mvil que estudiamos? b) Cul ha sido la aceleracin en cada tramo? c) Qu distancia ha recorrido el mvil al final de su viaje? P6.- Dejamos caer una pelota desde nuestra terraza. Sabiendo que la altura al suelo es de 15 m, calcula: a) Con qu velocidad llegar al suelo? b) Cunto tiempo tardar en efectuar el recorrido? c) Suponiendo que no existiera ningn tipo de rozamiento, hasta qu altura volvera a subir? d) Cmo sera la representacin grfica de la posicin frente al tiempo y de la velocidad frente al tiempo a lo largo de toda la trayectoria? e) Dibuja la grfica de la aceleracin frente al tiempo en todo el movimiento. P7. Un caza F-18, partiendo del reposo, acelera a razn de 10 (m/s ) mientras recorre la pista de despegue y empieza a ascender cuando su velocidad es de 360 Km/h.

a) Cuntos metros de pista ha recorrido? b) Qu tiempo ha empleado? Resultado a) 500 m b) 10 s. P8.- Un tren reduce su velocidad desde 15 (m/s) hasta 7 (m/s), con una aceleracin constante, recorriendo entretanto una distancia de 90 m. Calcular: a) la aceleracin con que frena, b) la distancia que recorrer hasta detenerse, si mantiene constante la aceleracin adquirida. Resultado a) -0.98 (m/s ) b) 25 m. P9.- Un automvil se desplaza a 45 (km/h) y disminuye uniformemente su velocidad hasta 15 (km/h) en 10 s. Calcular: a) la aceleracin, b) la distancia recorrida en los 10 s, c) el tiempo que tardar en detenerse, si contina con la misma aceleracin, d) la distancia que recorre hasta detenerse,contando desde que se mova a 15 Km/h Resultado a) -0.83 (m/s ) b) 83.5 m c) 5s d) 10.6 m P10.- Desde lo alto de un edificio se deja caer una piedra y se observa que tarda 4s en llegar al suelo. Determinar: a) la altura del edificio, b) la velocidad con que llega al suelo. Resultado a) 78,4 m b) 39,2 (m/s)

P11.- Se lanza verticalmente hacia abajo desde cierta altura una piedra, con la velocidad inicial de 6 m/s y tarda 2 s en llegar al suelo. Calcular: a) La altura desde la cual fue lanzada. b) La velocidad con que llega al suelo, c) El espacio que recorrer al cabo de uno y dos segundos. Resultado a) 31.6m b) 25.6 (m/s) c) 10.9 m y 20.7 m P12.- Un tanque dispara verticalmente hacia arriba (suponiendo que pueda hacerlo) un proyectil con velocidad inicial de 500 (m/s). Determinar: a) la altura mxima que alcanzar, b) el tiempo que emplear en ello, c) la velocidad que tiene a los 10 s, d) la posicin en que se encontrar cuando su velocidad sea de 300 (m/s). Resultado a) 12 755 m b) 51 s c) 402 (m/s) d) 8163.3 m P13.- Desde el borde de un pozo se deja caer una piedra. Si el sonido del choque de la piedra con el fondo se oye 5 segundos despus de haberla dejado caer y la velocidad del sonido es de 340 m/s, calcula la altura del pozo. Resultado nimo valiente!! (pista: hay que considerar dos tramos con diferente movimiento) (otra pista: un tramo podra ser el de bajada hasta chapotear; el otro el del sonido en subir) (y ya no hay ms pistas) MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES

MOVIMIENTO CIRCULAR P14.- Un ciclista parte del reposo en un veldromo circular de 50 m de radio y va movindose con movimiento uniformemente acelerado, hasta que, a los 50 s de iniciada su marcha, alcanza una velocidad de 36 km/h; desde este momento conserva su velocidad. Calcula: a) la aceleracin tangencial y la aceleracin angular en la primera etapa del movimiento b) la aceleracin normal y la aceleracin total en el momento de cumplirse los 50 s. c) la longitud de pista recorrida en los 50 s. d) la velocidad tangencial media y la velocidad angular media en la primera etapa del movimiento. e) el tiempo que tarda en dar una vuelta a la pista, con velocidad constante. f) el nmero de vueltas que da en 10 minutos, contados desde que inici el movimiento. Resultado a) at = 0.2 m/s = 0.004 rad/s b) an = 2 m/s a = 2.01 m/s c) s = 250 m d) vm = 5 m/s m = 0.1 rad/s e) t = 31.4 s f) 18.31 vueltas P15.- Un punto material describe una circunferencia de 2 m de radio con aceleracin constante. En el punto A la velocidad es de 0.5 m/s y transcurridos dos segundos la velocidad en b es 0.75 m/s. Calcula la aceleracin tangencial, normal y total en el punto A. Resultado at = 0.125 m/s an = 0.125 m/s a = 0.18 m/s P16.- Un mvil describe una trayectoria circular de 1 m de radio 30 veces por minuto (movimiento circular uniforme). Calcula: a) el perodo b) la frecuencia c) la velocidad angular

d) la velocidad tangencial y la aceleracin centrpeta de ese movimiento Resultado a) T = 2 s/vuelta b) f = 0.5 vueltas/s c) = 3.14 rad/s d) v = 3.14 m/s an = 9.8 m/s LANZAMIENTO HORIZONTAL P17.- Desde un acantilado de 40 metros de altura se lanza horizontalmente un cuerpo con una velocidad de 20 m/s. Calcula: a) Dnde se encuentra el cuerpo 2 segundos despus? b) Qu velocidad tiene en ese instante? c) Cunto tiempo tarda en llegar a la superficie? d) Con qu velocidad llega al agua? e) Qu distancia horizontal mxima recorre? f) Ecuacin cartesiana de la trayectoria Resultado a) x = 40 m y = 20.4 m b) v = 28 m/s = -44.42 c) t = 2.85 s d) v = 34.35 m/s = -54.39 e) x = 57 m f) y = 40 - 4.9 (x/20) P18.- Un avin vuela a 800 m de altura y deja caer una bomba 1000 m antes de sobrevolar el objetivo, haciendo blanco en l. Qu velocidad tiene el avin? Resultado v0 = 78.26 m/s = 282 km/h P19.- Pepe y Blas, pilotos de la RAF, se encuentran a 2000 m de altura pilotando su bombardero a 650 km/h. A una distancia de 16 km (medida en el eje horizontal) se ve una nube de polvo producida por un camin (se supone que es el enemigo, aunque los del camin

no diran lo mismo). El avin est muy preparado y detecta que la velocidad del camin es de 120 km/h. a) A qu distancia del camin (medida en el eje x) y sin bajar, para que no oigan el ruido de los motores los ocupantes del camin, debe soltar la bomba para dar en el blanco? b) Qu tiempo transcurre desde que ven al camin hasta que hacen "diana" ? c) A qu distancia del camin tiene que soltar la bomba para hacer blanco? Nota: Pepe y Blas eran "buenos muchachos", pero ahora cumplen rdenes. TIRO PARABOLICO P20.- Manolo pretende encestar una canasta de tres puntos. Para ello lanza la pelota desde una distancia de 6.5 m y a una altura de 1.9 m del suelo. Si la canasta est situada a una altura de 2.5 m, con qu velocidad debe realizar el tiro si lo hace con un ngulo de elevacin de 30 ? Resultado v0 = 9.34 m/s P21.- Un bombero desea apagar el fuego en un edificio. Para ello deber introducir agua por una ventana situada a 10 m de altura. Si sujeta la manguera a 1 metro del suelo, apuntndola bajo un ngulo de 60 hacia la fachada (que dista 15 m), con qu velocidad debe salir el agua? Resultado v0 = 16 m/s P22.- Un can dispara un proyectil con una velocidad de 400 m/s y un ngulo de elevacin de 30. Determina: a) La posicin y la velocidad del proyectil a los 5 segundos b) En qu instante el proyectil alcanza el punto ms alto de la trayectoria?. Halla la altitud de ese punto. c) En qu instante el proyectil se encuentra a 1000 m de altura y qu velocidad tiene en ese instante? d) El alcance del proyectil e) Con qu velocidad llega a la horizontal del punto de lanzamiento? f) La ecuacin cartesiana de la trayectoria que sigue el proyectil. Nota: tomar g = 10 m/s Resultado

a) x = 1732 m y = 875 m v = 377 m/s = 23.4 b) t = 20 s y = 2000 m c) t1 = 5.86 s t2 = 34.14 s para t1, v = 374 m/s d) = 22.2 e) v = 400 m/s = -30 f) y = tg 30 . x - 5 . (x/346) P23.- Desde el borde de un acantilado de 85 m se dispara un proyectil con una velocidad inicial de 150 m/s y un ngulo de elevacin de 30. Calcula: a) la distancia horizontal desde el can al punto donde el proyectil pega en el suelo b) la mxima elevacin que alcanza el proyectil respecto del suelo Resultado a) alcance = 2125 m b) altura mxima = 372 m Si utilizaste el contenido de esta pgina no olvides citar la fuente "Fisicanet"

Soluciones ejercicios Ejercicio 2.1 Demuestre las identidades (a b) c = (a c) b( b c)a. (a b) c = a ( b c). a

b 2 =a 2 b 2 (a b) 2 . Solucin. Deben haber muchas demostraciones. La tercera es fcil pues si es el ngulo entre a y b a b 2 =a 2 b 2 sin 2 = =a 2 b

2 (1 cos 2 ) =a 2 b 2 a 2 b 2 cos 2 =a 2 b 2 (a b) 2 . La segunda, intercambiar la cruz con el punto, se demuestra as: (a b) c = (aybz azby)cx + (azbx axbz)cy + (axby aybx)cz

= cxaybz cxazby + cyazbx cyaxbz + czaxby czaybx y a ( b c) = (bycz bzcy)ax + (bzcx bxcz)ay + (bxcy bycx)az = cxaybz cxazby + cyazbx cyaxbz + czaxby czaybx18 Soluciones ejercicios resultan iguales. La primera es larga. Veamos la componente x de (a b) c, esta es: (a b)ycz (a b)zcy = (azbx axbz)cz (axby aybx)cy = czazbx cz axbz cyaxby + cyaybx = (cyay + cz az)bx (czbz + cyby)ax = (c a cxax)bx (c b cxbx)ax = (c a)bx (c b)ax, de modo que es claro que algo similar ocurre con las otras dos componentes y luego (a b) c = (c a) b (c b)a. N Ejercicio 2.2 Si los lados de un tringulo son a, b, c determine los ngulos

del tringulo. Solucin. Podemos obtenerlos de varias maneras, por ejemplo del teorema del coseno c 2 =a 2 +b 2 2ab cos , o bien cos = a 2 +b 2 c 2 2ab , y otras dos similares cos = a 2 +c 2 b 2

2ac , cos = c 2 +b 2 a 2 2bc , A C B a b c19 N Ejercicio 2.3 Considere los puntos cuyas coordenadas son A = (1, 1, 1), B = (1, 2, 1), C = (1, 2, 0) determine a) El rea del tringulo ABC. b) Los ngulos del tringulo ABC. c) Las magnitudes de los lados del tringulo ABC. d) Las alturas del tringulo ABC.

Solucin. Los vectores con magnitud y direccin los lados del tringulo pueden escribirse A C B a b c c = AB = (1, 2, 1) (1, 1, 1) = (0, 1, 0) a = BC = (1, 2, 0) (1, 2, 1) = (2, 0, 1) b= C A = (1, 1, 1) (1, 2, 0) = (2, 1, 1) de manera que c a = (0, 1, 0) (2, 0, 1) = (1, 0, 2) b c = (2, 1, 1) (0, 1, 0) = (1, 0, 2) a b = (2, 0, 1) (2, 1, 1) = (1, 0, 2)

entonces el rea del tringulo es A= 1 2 |(1, 0, 2)| = 1 2 5. las magnitudes de los lados son |c| = |(0, 1, 0)| = 120 Soluciones ejercicios b = |(2, 1, 1)| = 6 |a| = |(2, 0, 1)| = 5 los ngulos estn dados por sin = |bc| |b||c| = 5 6 sin =

|ca| |a||c| = 5 5 =1 sin = |ba| |a||b| = 5 5 6 = 1 6 las alturas del tringulo se calculan de acuerdo a hC = b sin = 5, hB = |a| sin = 5

6 , hA = |c| sin = 1. N Ejercicio 2.4 Considere un paralelgramo donde se dan tres vrtices A = (0, 1, 1), B = (1, 0, 1), C = (1, 1, 0). a) Determine el cuarto vrtice. b) Determine el rea del paralelgramo. c) Determine las longitudes de las diagonales. Solucin. Construyamos los vectores AC = OC OA = (1, 0, 1) , AB = OB OA = (1, 1, 0) , de manera que AD = AB +

 AC = (2, 1, 1) , entonces el cuarto vrtice est en la posicin (esta es una solucin de otras posibles) OD = OA + AD = (2, 0, 0)21 El rea del paralelgramo ser A= AB AC = |(1, 1, 1)| = 3, donde las longitudes de las diagonales sern AB + AC = |(2, 1, 1)| = 6, AB

 AC = |(0, 1, 1)| = 2. N Ejercicio 2.5 Escriba la ecuacin de un plano que es perpendicular a la direccin n = (1, 1, 1)/ 3 y que pasa a distancia 3 del origen. Solucin. La ecuacin resulta n r = 3, o sea xy+z=3 3. N Ejercicio 2.6 Sea una recta x = 2t + 1, y = t + 2, z = 3t 1, siendo t un parmetro. Determine su distancia al origen. Solucin. La distancia de un punto arbitrario de la recta al origen es d= p x 2 +y

2 +z 2 , esto es d= p (2t + 1) 2 + (t + 2) 2 + (3t 1) 2 = 14t 2 6t + 6. La cantidad subradical, polinomio de segundo grado, tiene un mnimo justo en el punto medio entre sus dos races que son22 Soluciones ejercicios t1 = 3 14 + 5 14 i

 3, t2 = 3 14 5 14 i 3 y el punto medio es t= 1 2 ( 6 14 )= 3 14 , y para ese valor d es la distancia de la recta al origen, cuyo valor resulta d= 5 14 42 = 2. 315, N Ejercicio 2.7 Sean a = (1, 1, 0),

 b = (1, 1, 1) dos vectores. Determine la ecuacin de un plano que pase por el origen y que contenga los vectores a y b. Solucin. Si los dos vectores a y b estn sobre el plano, entonces un vector normal al plano es N = a b. Calculando resulta N = (1, 1, 0) (1, 1, 1) = (1, 1, 2) . La ecuacin del plano es, en general r N = constante, y si pasa por el origen r N = 0. Calculando (x, y, z) (1, 1, 2) = x y + 2z de modo que la ecuacin del plano es x y + 2z = 0. N Ejercicio 2.8 Determine el rea de un tringulo en funcin solamente de sus lados a, b y c. Solucin. En principio el rea del tringulo puede ser escrita de muchas maneras, por ejemplo A= 1 2 a b=

1 2 ab sin , = 1 2 b c = 1 2 bc sin , = 1 2 |c a| = 1 2 ca sin ,23 pero la tarea es eliminar los ngulos. Para ello considere c = a cos + b cos . Expresando los cosenos en trminos de los senos se obtiene c=a r 1( 2A ca )

2 +b r 1( 2A bc ) 2 , o bien c 2 = p c 2 a 2 (2A) 2 + p b 2 c 2 (2A)

2 , y el resto es lgebra. Para despejar A (c 2 p c 2 a 2 (2A) 2 ) 2 =c 4 2 p (c 2 a 2 4A2 )c 2 +c

2 a 2 4A2 =b 2 c 2 4A2 de donde c 2 +a 2 b 2 =2 p (c 2 a 2 4A2 ) (c 2 +a

2 b 2 ) 2 = 4 (c 2 a 2 4A2 ) 16A2 = 4c 2 a 2 (c 2 +a 2 b 2 ) 2 = (a + b c) (a + b + c) (c a + b) (c + a b) y nalmente A=

1 4 p (a + b c) (a + b + c) (c a + b) (c + a b). Intente otro camino. N Ejercicio 2.9 Con relacin a la gura, demuestre que si F 1 = F 2 entonces: r1 F 1 + r2 F 2 = 0.

r1

r2

F2

F124 Soluciones ejercicios Solucin. Podemos escribir r1 F 1 + r2 F 2= r1 F 1 r2 F 1=

(r1 r2) F 1 = 0, porque F 1 es paralela a (r1 r2). N Ejercicio 2.10 Desde una determinada posicin en un camino, una persona observa la parte ms alta de una torre de alta tensin con un ngulo de elevacin de 25 o . Si avanza 45 m en lnea recta hacia la base de la torre, divisa la parte ms alta con un ngulo de elevacin de 55 o . Considerando que la vista del observador est a 1,7 m. Determine la altura h de la torre. 25 h 45 m 1.7 m 55 Solucin. Sea d la distancia del punto ms cercano a la torre, entonces tenemos d h = cot 55, d + 45 h = cot 25,

restando 45 h = cot 25 cot 55 de donde h= 45 cot 25 cot 5525 y numricamente resulta h = 31. 157 m respecto al observador y h = (31. 157 + 1,70) = 32. 857 m respecto al suelo. N Ejercicio 2.11 Desde un avin de reconocimiento que vuela a una altura de 2500 m, el piloto observa dos embarcaciones que se encuentran en un mismo plano vertical con ngulos de depresin de 62 o 24 0 y 37 o 18 0 respectivamente. Encuentre la distancia x entre las embarcaciones.

2500 m 3718' x 6224' Solucin. Expresando los ngulos son con decimales 62,4 o y 37,3 o Similarmente al problema anterior si d es la distancia horizontal entre el avin y la embarcacin ms cercana se tiene x+d 2500 = tan(90 37,3), d 2500 = tan(90 62,4), y restando se obtiene d = 2500(cot 37,3 cot 62,4) = 1974. 751 m26 Soluciones ejercicios N Ejercicio 2.12 Una persona se encuentra en la mitad de la distancia que separa dos edicios y observa la parte ms alta de stos con ngulos de elevacin de 30 o y 60 o respectivamente. Demuestre la que las alturas de los edicios estn en la relacin 1 : 3.

30 x 60 Solucin. Si las alturas son llamadas h1 y h2 tenemos que tan 30 = h1 x/2 , tan 60 = h2 x/2 , de donde h1 h2 = tan 30 tan 60 = 1 3 3 3 = 1

3 . N Ejercicio 2.13 Un mstil por efecto del viento se ha quebrado en dos partes, la parte que qued vertical en el piso mide 3 m y la parte derribada qued atada al extremo superior de la parte vertical, formando un ngulo de 30 o con el piso. Encontrar la altura del mstil. 3m 3027 Solucin. La hipotenusa c ser dada por 3 c = sin 30 = 1 2 , de donde c = 6 m, por lo tanto la altura del mstil era 9 m. N Ejercicio 2.14 Una persona en su trote diario, desde su casa, corre 7 km al Norte, 2 km al Oeste, 7 km al Norte y 11 km al Este. Encuentre la distancia a su casa a que se encuentra la persona . Solucin. Sean los ejes cartesianos OX hacia el este y OY hacia el norte, entonces el desplazamiento resultante es r = 7j + 2() + 7j + 11

= 9 + 14j, y su magnitud, la distancia a la casa, es r= 9 2 + 14 2 = 16. 64 km. N Ejercicio 2.15 Una caja tiene 16 cm de largo, 18 cm de ancho y 10 cm de alto. Encuentre la longitud de la diagonal de la caja y el ngulo que sta forma con cada uno de los ejes. Z X Y 16 cm 18 cm 10 cm28 Soluciones ejercicios Solucin. El vector que representa la diagonal es r = 16 + 18j + 10 k, y entonces su longitud es r= 16

2 + 18 2 + 10 2 = 26. 077 cm. Los ngulos estn dados por cos = r (26. 077) = 16 26. 077 cos = r j 26. 077 = 18 26. 077 cos = r k 26. 077 = 10 26,077

de donde = 52. 152 o , = 46. 349 o , = 67. 4501 o . Note que cos 2 + cos 2 + cos 2 = 1. N Ejercicio 2.16 Dados los vectores r1 = 3 2j + k, r2 = 3 4j 3 k, r3 = + 2j + 2 k, hallar los mdulos de: a) r3 b) r1 + r2 + r3