LA EVALUACIN

Saquen una hojita - Sin duda alguna estas palabras hacen estremecer a la mayora, y es que no hay nada que atemorice ms a los estudiantes que la perspectiva de una evaluacin, sobre todo si el maestro tiene fama de cuchilla. Pero, porque sucede esto?, la respuesta esta generalmente en el profesor, ya que si este es incapaz de disear un mtodo eficaz para evaluar a sus estudiantes, de seguro la evaluacin pasar de ser un mtodo cuya finalidad consiste en valorar el proceso educativo a uno que se limita a rajar indiscriminadamente, sin tener en cuenta las dems fortalezas que pueda tener un estudiante y que no estn siendo examinadas en una evaluacin de tipo tradicional.

Actualmente la mayora de las instituciones basan sus mtodos evaluativos en tests que se centran nicamente en valorar la cantidad de conocimientos que pueda tener un estudiante sobre un rea especfica, negndole la posibilidad de demostrar otro tipo de habilidades que se encuentran fuera de los lineamientos establecidos por este tipo de evaluaciones. Para el diseo de una evaluacin integral, un maestro debe tener en cuenta algunos factores entre los que se encuentran los conocimientos previos de cada estudiante y sus posibles limitaciones, y si bien lo ideal sera disear una evaluacin especfica para cada estudiante, basta con que se tengan en cuenta estos factores para lograr un diagnstico de las habilidades de cada uno de ellos.

Otro punto a tener en cuenta es que se debe cambiar la mentalidad de algunos maestros, quienes an piensan la cantidad de estudiantes que pierden sus exmenes es directamente proporcional a la calidad de sus clases y se empean en disear evaluaciones que de seguro solo ellos, al conocer las respuestas de antemano, seran capaces de aprobar. De esta forma lo que se pretende es desestigmatizar la evaluacin y transformarla en una herramienta ms es el proceso educativo alejndola de la concepcin que tiene hoy en da de una manera de castigar a los estudiantes.