Model kole broj 24.

Interaktivna stvaralaka nastava Nastavni rad Metodika:opa i metodika struke Primjenjena didaktika Pedagoko drutvo+asopis.. Nastava GPR-kolski as-interaktivni odnos Oblici nastavnog rada i Nastavne metode Didaktiki mediji Komensky Don Lok-senz.teorija Konfuije Ocjenjivanje ta su rekli? J.A.Komenski tvrdi:Ti ne moe raditi kao uitelj ako ne postupa kao otac. Poznati knjievnik ehov kae; Uitelj mora da bude umjetnik vatreno zaljubljen u svoje djelo, Trstenjak odluno istie; Bez ljubavi neka niko ne ulazi u Hram prosvjete,jer e biti nesretan. Dakle,ljubav prema pozivu snano motivie na rad,svjeinu uma,razvija stvaralatvo,ini ovjeka zadovoljnim i sigurnim u svom poslu. Socijalno uenje-aktivno uenje Reci mi i ja mogu zaboraviti. Pokai mi i ja mogu zapamtiti. Ukljui me i ja u shvatiti zauvjek. (Ben Franklin)

Metoda reci mi(nastavnikov monolog)-najmanje produktivna,nauene sadraje uenik brzo zaboravi, Metoda pokai mi ukljuuje vizuelne elemente,djelotvornija je(npr.film,i sl.), Metoda ukljui me-efikasna metoda,uenik mijenja poloaj iz pasivnog stanja u aktivno stanje u procesu
uenja(ekseperimentalna nastava,laboratorijski rad)-uenici zadre trajno u memoriji oko 90% gradiva, Model kole broj 24. Predstavlja pokuaj racionalizacije, ekonominosti,savremenije organizacije i nastavne efikasnosti. To znai KAKO do Nove i bolje kole. Broj 24.se uzima kao osnovni Pedagoki standard savremene kole.

Ovaj broj je karakteristian za;

BROJ UENIKA U ODJELJENJU, BROJ ODJELJENJA U KOLI, OPTEREENOST UENIKA I NASTAVNIKA BROJEM ASOVA, BROJ UIONICA, BROJ NASTAVNIKA I T.D. To je donekle reakcija na OPTEREENOST nastavnika brojem asova,brojem uenika u odjeljenju,rad po smjenama.. Model kole 24.je POELJNO POLAZITE To treba biti pokuaj REFORME KOLE. TEI SE UINITI PEDAGOKI RAD OPTIMALNIJIM I PRIHVATLJIVIJIM.

CILJEVI MODELA -24 Da se postigne efikasnost rada u manjim odjeljenjima i sa manjim brojem uenika Da se uenici jedne kole meusobno poznaju,drue i unutar odjeljenja rade timski i u grupama. Da nastavniki kolektiv postane harmonina cjelina Da se povea stepen AUTONOMIJE KOLE I SUBJEKATSKI POLOAJ UENIKA. Da se u zavrnim razredima pone sa profesionalnim usmjerenjem i orjentisanjem Uenje

 Uenje-je proces progresivnog mjenjanja i razvijanja svih psihofizikih potencija linosti pod uticajem prirodnih i
socijalnih faktora,kao i sopstvenih mogunosti,pri emu postoji interakcijski odnos izmeu individue koja ui i spoljanih okolnosti koje na nju utiu. Aktivno uenje Aktivno uenje-oblik uenja tokom koga se vri logika prerada materijala (izdvajanje bitnog, zanemarivanje nebitnog), zatim aktivno reprodukovanje nauenog. Aktivno uenje predstavlja suprotnost pasivnom uenju tokom koga se materijal samo pasivno ita,gleda ili slua,bez prerade i bez pokuaja aktivnog reprodukovanja. Aktivno uenje zahtjeva stalnu misaonu aktivnost, fleksibilnost u miljenju, kreativnost. U aktivno uenje spadaju oblici: uenje uvianjem,putem otkria,pomou rjeavanja problema.. Interaktivno uenje Je DIDAKTIKI MODEL ORGANIZACIJE odgojno-obrazovnog rada i proces uenja zasnovan na socijalnoj interakciji. Nastava treba biti interakcijski proces-sardniki odnos Interaktivno uenje pomjera nastavni rad,metodiku rada sa dominacije nastavanika na pojaanu aktivnost uenika. Nastavnik se vie priprema za nasatvu,on je tehnolog edukativno-radionike nastavne aktivnosti Uvode se demokratsko-participatijske promjene Novi model nastavnog rada Responsibilnost-responsibilna nastava Komunikacija (tok komunikacije) Razvoj interpersonalnih i intrapersonalnih kvaliteta linosti uenika- pravilna komunikacija Interaktivni oblici uenja Tandemsko uenje(kooperativno uenje u paru uenik-uenik) Grupno uenje(kooperativno uenje u grupama uenika,grupe mogu biti angaovane na istim ili razliitim zadacima i sadrajima uenja) Kooperativno uenje nastavnik-uenik(u tandemu,u grupi u odjeljenju) Socijalna interakcija Interakcija predstavlja uzajamno djelovanje jedne ili vie jedinki ili grupa u meusobnoj komunikaciji. Interakcija u kolskim uslovima se tretira u okviru KOOPERATIVNOG UENJA; rad u parovima,grupni oblik rada, projekt-metoda.. Interaktivno uenje -socijalna interakcija Interaktivno uenje je proces uenja zasnovan na socijalnoj interakciji. To je prenoenje AKCIJE(rada ,aktivnosti)sa nastavnika na uenike uz povoljnu emocionalnu klimu u razredu,vii nivo motivacije,pojaanom saradnjom meu uenicima,i preuzimanjem odgovornosti(RESPONSIBILNOST). Sutina takvog procesa uenja i istraivanja ogleda se u meuzavisnosti i meudejstvu subjekata koji zajedniki ue. Interaktivno uenje je metod organizacije uenja sa drugima,usmjereno na razvoj mlade linosti. Interaktivna nastava Interaktivna nastava-je didaktiki model organizacije odgojno-obrazovnog rada gdje interakcija pojedinca sa drugima iz socijalnog okruenja dominira u usvajanju nastavnih sadraja koji su planirani nastavnim planom i programom,za odreene nastavne predmete i razrede. Svrha interaktivnih metoda i interaktivnog rada Predstavlja prenoenje akcije(rada,aktivnosti)sa nastavnika na uenike.

 Interaktivno uenje rezultira povoljnom emocionalnom klimom u razredu,viim nivoom motivacije,pojaanom saradnjom meu uenicima i njihovom preuzimanju odgovornosti. Dakle,interaktivna nastava i uenje pomjera nastavni rad,metodiku rada sa(dominacije)nastavnika na (pojaanu aktivnost)uenika. Znai,pokazalo se da je pravi rad ono to dovodi do prave efikasnosti Razvija se saradnika nastava