Domain Objektif Afektif Krathwohl, Bloom, Masia (1964) telah mengklasifikasikan domain afektif ini kepada 4 kategori iaitu

peringkat penerimaan, peringkat memberi gerak balas, peringkat rasa bernilai dan peringkat mengorganisasi. Domain afektif melibatkan aspek-aspek kerohanian dan penekanan kepada pertumbuhan sikap, perasaan, emosi dan nilai yang wujud dalam diri seseorang pelajar. Bagi kebanyakan pelajar ada juga yang memepersepsikan sesetangan mata pelajaran adalah sukar. Justeru, domain afektif diterapkan untuk mewujudkan sesi pengajaran dan pembelajaran yang menyeronokan dan membantu pelajar meningkatkan minat belajar. Aras 4 : Komitmen / Organisasi Komitmen adalah tanggapan dan organisasi sesuatu nilai dan mengsepadukan dalam nilai baru mengikut keutamaan. Pengorganisasian bertujuan menyelesaikan konflik dan membentuk satu sistem nilai yang konsisten. Objektif Pembelajaran Murid Tingkatan 4 9(audience) dapat menghayati nilai-nilai murni watak yang terdapat di dalam drama(desired criteria) ini dan mempertahankan(behaviour) nilai-nilai tersebut dalam kehidupan seharian mereka (condition). Aras ini dinamakan aras organisasi kerana murid membuat organisasi set nilai-nilai yang dipelajarinya dan menerapkan nilai tersebut di dalam kehidupan seharian mereka. Contoh kata kerja yang menunjukkan aras organisasi ialah mempertahankan, mempengaruhi.

Domain Objektif Psikomotor Domain psikomotor melibatkan pergerakan tubuh atau apa saja aktiviti dalam bentuk tingkah laku. Menurut Selmes (1987), latihan dalam mengaplikasikan strategi belajar adalah perlu. Pembelajaran yang melibatkan pergerakan dan aktiviti akan menimbulkan keseronokan seterusnya meningkatkan keupayaan untuk mengingat sesuatu maklumat. Contoh pendekatan belajar yang melibatkab domian psikomotor ialah perbincangan, aktiviti dalam kumpulan dan lakonan.

Aras 6: Gerakan Ekspresif Gerakan yang estetik dan kreatif. Gerakan ekspresif lebih menekankan bahasa badan seperti mimik muka yang menggambarkan situasi yang ingin diwujudkan. Gerakan eskpresif adalah domain psikomotor tahap yang tinggi dan memerlukan usaha dan kemahiran untuk menguasai domain ini. Contoh aktiviti pengajaran yang boleh menyerapkan domain eskpresif ialah kerja seni dan drama. Objektif Pembelajaran Murid Tingkatan 4B (audience) dapat menghayati (behaviour) watak dalam drama Tun Teja dengan gerak badan dan mimik muka yang betul (desired criteria) pada masa lakonan drama berlangsung (condition) . Aras ini dinamakan gerakan ekspresif kerana murid-murid dapat mempamirkan bahasa badan yang telah diajar oleh guru dengan betul. Murid-murid juga dapat menghasilkan mimik muka yang berkesan berdasarkan watak yang diberikan kepada mereka. Aras ini dapat menilai samada pelajar telah memahami keseluruhan pengajaran drama dengan berkesan ataupun tidak.