PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y

LITERATURA

I. E. S. “ALBERTO PICO” DE SANTANDER

CURSO 2008/09

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y SISTEMAS DE CALIFICACIÓN DE 1º DE LA ESO

Los contenidos comunes exigibles serán los siguientes:

- Conocer y usar las normas lingüísticas, con especial atención a las ortográficas que
se consideren vigentes en el momento actual.

- Conocer los principios fundamentales de la gramática española, reconociendo las

diferentes unidades de la lengua y sus combinaciones.

- Utilizar la lengua para expresarse oralmente y por escrito de la forma más adecuada
en cada situación de comunicación.

- Reconocer y ser capaz de utilizar los diferentes tipos de textos y sus estructuras
formales.

- Conocer y valorar la realidad plurilingüe y pluricultural de España y considerar las

diferentes situaciones que plantean las lenguas en contacto.

- Saber distinguir entre lenguaje literario y no literario, identificando los recursos

lingüísticos y literarios más importantes en pequeños fragmentos.

- Saber utilizar diccionarios, enciclopedias y otras obras de consulta, y manejar y

presentar adecuadamente la información obtenida, en pequeños trabajos de investigación.

- Manejar los procesadores de textos y ser capaces de aplicarlos a trabajos sencillos

de investigación, utilizando los medios informáticos complementarios (Internet, bases de datos, CD-
ROM, procesadores de textos, etc.).

- Ser capaz de leer e interpretar las obras de lectura obligatoria.

Las pruebas de evaluación consistirán en:

1.- Dos preguntas de comprensión lectora, partiendo de un texto entregado.

2.- Cuatro preguntas teórico-prácticas acerca de los contenidos explicados y

trabajados en clase a lo largo del curso.

3.- Un ejercicio en el que se valorará eminentemente la expresión escrita de los

alumnos (textos originales, ordenados, coherentes y correctamente puntuados) y su capacidad de
creación mediante el lenguaje.

La puntuación total de estas preguntas supondrá un 60% de la nota de la prueba.

Un 40% corresponderá a la calificación de los trabajos obligatorios encargados por el

profesor, cuaderno de clase, textos originales, trabajos y/ o pruebas relacionadas con las lecturas, etc.
Además se valorará la actitud del alumno y su participación en clase. Y será condición indispensable
para obtener una evaluación positiva haber superado el control de las lecturas obligatorias.

En todo caso, se evaluarán negativamente las faltas de ortografía y expresión de los

alumnos, así como el sistemático incumplimiento de las reglas de coherencia y de presentación
adecuada de sus escritos, lo que podría suponer un descenso de un 15% de la nota.

Ante la solicitud de la Inspección de que se concretase el número de faltas de

ortografía en este sentido, los miembros del Departamento, en sesión del 30 de enero de 2006,
concluyeron que “es prácticamente imposible señalar ese número de faltas que se pide, porque no
todas tienen la misma importancia. Incluso un mismo fallo puede ser más o menos grave según se
produzcan en palabras usuales o en cultismos que los alumnos desconocían en el momento de
escribir. Tampoco se pueden valorar lo mismo las grafías que las tildes o el descuido en la
puntuación. El criterio razonable del profesor (y razonado al alumno) debería ser aceptado, en este
aspecto.

Para obtener una evaluación positiva de la asignatura, el alumno deberá aprobar dos
evaluaciones y una de ellas ha de ser obligatoriamente la última.

Prueba extraordinaria: Dado que la prueba extraordinaria se inscribe en el

contexto de la evaluación continua y tiene en consideración todo lo hecho por el alumno a lo largo
del curso, se establecen los siguientes porcentajes:

Con el 30% se calificarán los trabajos obligatorios encargados por el profesor, la

actitud favorable hacia la asignatura y el cuaderno de trabajo.

Con el 60% , los contenidos curriculares de la materia.

El 10% restante corresponderá a la asistencia a clase y al interés y esfuerzo mostrado

por el alumno en la realización de todos los ejercicios de repaso.