Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Escuela Bsica Monseor Unda Guanarito Estado

Portuguesa. Titulo del Proyecto: El Bal De los Nmeros y las Letras Sub-Sistema: Primaria Grado: 1ro Turno: ___________ Seccin: B

Docente: ____________________ Pasante: ____________________ Matrcula: V= 16 H= 15 Total: 31

Tiempo de Ejecucin: ___________ hasta ___________

FINALIDAD DEL PROYECTO: Que los nios y nias desarrollen habilidades cognitivas para la conversacin, el dilogo y el respeto, expresndose con espontaneidad y claridad, escuchando con atencin y comprender mensajes diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propsitos, comprender textos de diversos tipos, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin; as como lograr la aplicacin de modos reflexivos de elementos textuales y lingsticos a partir de experiencias y ejecucin de actividades de aprendizaje relacionados con los saberes acadmicos, populares y las manifestaciones culturales y artsticas.

Diagnstico

Como es sabido al iniciar un proyecto escolar es necesario realizar una diagnosis, con el propsito de conocer tanto los progresos como las debilidades de los nios y las nias. Durante el diagnstico se pudo observar que el 95% de los educandos de primer grado de la Escuela Bsica Monseor Unda presentan debilidades con respecto a los nmeros y las letras, situacin que motiv a la docente y a los participantes a realizar el presente proyecto, el cual lleva por nombre El Bal de los Nmeros y las Letras, cuyo propsito es conocer Las distintas formas de escribir un nmero y leerlo, as como escribir letras y conjugarlas para formar oraciones y a su vez aprender el abecedario. El objetivo principal del proyecto, es lograr incorporar en los nios y nias todos los aspectos que tengan relacin con el alfabeto, dicho objetivo se alcanzar con la aplicacin de diversas estrategias tales como: Lectura de historietas, dibujos relacionndolos con las letras y los nmeros, trabajos de pequeos grupos, realizacin de diversas figuras con las letras y los nmeros, colorear.

Justificacin

El estudio del alfabeto es fundamental para el conocimiento integral de la lectura y la escritura en el nio, nia que se est iniciando en el proceso de enseanza aprendizaje, as como los aspectos de las matemticas. La constante curiosidad del nio, nia por incorporar nuevos signos en su repertorio, permite ejecutar este proyecto, el cual busca, no slo ingresar nuevas herramientas para aprehender las letras y los nmeros, sino tambin aplicar diversas estrategias que adems de ser divertidas le permitir al nio, nia conocer que las letras y los nmeros, no solo son signos que le servirn para formar sonidos, sino se quedaran con l/ella para toda la vida. Para lograr dicho proyecto se compaginar los recursos del programa, los recursos del aula, del entorno y de la tecnologa.

Objetivo General Lograr que los educandos de primer grado Escuela Bsica Toralla Kasen de Escalona del municipio Guanare, reconozcan todo lo relacionado con las letras y los nmeros, aplicando diversas estrategias.

Objetivos Especficos 1) Diagnosticar el grado de conocimiento que poseen los educandos con respecto al tema. 2) Desarrollar actividades que contribuyan a la adquisicin del aprendizaje en los educandos. 3) Descubrir y crear smbolos para identificar los nmeros y las letras.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

rea de Finalidad Componente Aprendizaje Que los El lenguaje y la nios, nias comunicacin como desarrollen expresin habilidades social y cultural. cognitivas para que

Contenido

identifiquen interpretar, comprenLenguaje, Comunicacin y Cultura

dan produzcan palabras oraciones.

Ejes Integradores DiferenciaRealizacin Se le Trabajo cin entre de proporcionar Liberador. dibujo, agrupaciones material nmeros y con dibujos, fotocopiado Ambiente y letras. nmeros y con dibujos, Salud Integral. letras. nmeros y letras y ellos lo Tecnologa de seleccionaran. la informacin y la comunicacin. DiferenciaObservacin Descubricin entre de palabras miento del letras por parte de sistema maysculas y los educandos Interculturalidad alfabtico minsculas. para convenciidentificar nal. Uso de letras maysculas maysculas y y punto. minsculas. . Luego la docente los invitar a escribir palabras en su cuaderno.

Actividades

Estrategias

Pilares

Recursos

Aprender a Humanos: crear. Alumnos/as Docente Aprender a Padres y convivir y a representantes participar. Material Aprender a fotocopiado. valorar. Poster de nmeros y Aprender a letras reflexionar. Libros. Cartillas ilustradas relacionadas con nmeros y letras. Peridicos. Revistas. Pginas blancas. Cuaderno de trabajo. Lpiz, borradores, sacapuntas. Colores. Cartulina. Tijeras.

rea de Finalidad Componente Aprendizaje Que los El lenguaje y la nios, nias comunicacin como desarrollen expresin habilidades social y cultural. cognitivas para que

Contenido Construccin de familia de palabras.

Actividades

Estrategias Trabajo socializador. Tcnicas grupales.

identifiquen interpretar,
Lenguaje, Comunicacin y Cultura

comprendan y produzcan palabras oraciones. y

Explicacin didctica por parte de la docente. Utilizando el pizarrn la docente le escribir Palabras tales como: zapato, flor... Escritura de Con oraciones y orientacin frases de la docente sencillas. los educandos escribirn sonidos (mame-mi) Luego la docente los invitar a formar frases con cada sonido estudiado.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares Aprender crear.

Recursos a Material fotocopiado.

Libros. Ambiente y Aprender a Peridicos. Salud Integral. convivir y a participar. Revistas. Pginas

Organizar mesas de trabajo. Participacin activa de los educandos en cuanto al silabeo. -Proponer situaciones ldicas.

Tecnologa de la informacin y la comunicacin.

Aprender valorar.

a blancas. Cuaderno de

trabajo. Aprender a Lpiz, reflexionar. borradores, sacapuntas. Colores. Cartulina. Pizarrn Tizas blancas y de colores

Interculturaliad

rea de Finalidad Componente Aprendizaje Que los El lenguaje y artstico nios, nias como elemento de desarrollen comunicacin habilidades y expresin de la cultura cognitivas y vida social. para que identifiquen interpretar,
Lenguaje, Comunicacin y Cultura

Contenido Tipos de lneas. Colores primarios y Cuerpos geomtricos.

Actividades Explicacin didctica por parte de la docente. Utilizando los objetos del entorno la docente explicar el tema. Luego la docente los invitar a realizar creaciones libres de acuerdo a los intereses de cada nio/a.

Estrategias Trabajo socializador. Tcnicas grupales. Se le proporcionar material fotocopiado con diversas formas, lneas y colores.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares Aprender crear.

Recursos a Material fotocopiado.

Libros. Ambiente y Aprender a Peridicos. Salud Integral. convivir y a participar. Revistas. Pginas Tecnologa de Aprender a blancas. la informacin valorar. Cuaderno de y la comunicacin. trabajo. Aprender a Lpiz, reflexionar. borradores, Interculturaliad sacapuntas. Colores. Cartulina. Pizarrn Tizas blancas y de colores

comprendan y produzcan palabras oraciones. y

rea de Finalidad Aprendizaje Desarrollar procesos aprendizaje en el mbito de ciencias naturales y la matemtica a Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad. las de

Componente Desarrollo

Contenido

Actividades

Sistema de numeracin: del Contar y pensamiento agrupar, conteo de matemtico a nmeros travs de los naturales hasta el 100 nmeros, y nmeros ordinales formas, hasta el 50. espacios y Lectura y escritura de nmeros cifras y cantidades.

fin de generar medidas. los conocimientos en nios/as desde interaccin dialctica. la los

Ejes Integradores Explicacin Observacin Trabajo por parte de de lminas Liberador. la docente con material del sistema fotocopiado de alusivo al Ambiente y numeracin. tema. Salud Integral. Agrupacin de conjuntos y colorear. Tecnologa de la informacin y la Los Realizacin comunicacin. educandos de ejercicios. leern y Invitar a los escribirn educandos cifras y que Interculturaliad cantidades participen. sencillas propuesta por la docente. La docente les pedir que propongan cantidades diciendo fecha de nacimiento, edad de ellos o de otros.

Estrategias

Pilares Aprender crear. a

Recursos Material fotocopiado. Poster de los nmeros. Clips. Libros. Cartillas de nmeros ilustradas. Pginas blancas. Cuaderno de trabajo. Lpiz, borradores, Sacapuntas. Colores. Cartulina. Tijeras.

Aprender a convivir y a participar.

Aprender valorar.

Aprender a reflexionar.

rea de Finalidad Aprendizaje Desarrollar procesos aprendizaje en el mbito de ciencias naturales y la matemtica a fin de generar Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad. los las de

Componente

Contenido

Actividades Explicacin por parte de la docente. Observar el cartel de valores e identificar la posicin de cantidades sencillas hasta la unidad de mil. Explicacin por parte de la docente. Resolucin de ejercicios donde se manifieste situaciones de la vida cotidiana.

Estrategias Elaboracin del cartel de valores, para identificar las posiciones de cada nmero y as facilitar el aprendizaje del educando.

de Desarrollo del Valor posicin. pensamiento Identificacin matemtico a y uso del cartel de travs de los valores. Lectura y nmeros, escritura de formas, nmeros y espacios y cifras cantidades. medidas.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares Aprender crear.

Recursos

Exploracin y Adicin y sustraccin: conocimientos aplicacin de Elementos, y en los los procesos y signos operaciones nios/as conocimientos hasta la desde la matemticos centena. interaccin dialctica. y de las

ciencias naturales, valorando su Higiene personal. importancia para la vida en sociedad

Los alumnos/as plantearan diversos ejercicios relacionados con el entorno y la vida diaria.

a Material fotocopiado. Poster de los nmeros. Ambiente y Aprender a Clips. Salud Integral. convivir y a Libros. participar. Cartillas de nmeros Tecnologa de Aprender a ilustradas. la informacin valorar. Pginas y la blancas. comunicacin. Cuaderno de Aprender a trabajo. reflexionar. Lpiz, borradores, Interculturaliad Sacapuntas. Colores. Cartulina. Tijeras.

Conversacin Dramatizacin socializada de situaciones sobre los cotidianas. hbitos de higiene.

rea de Finalidad Componente Aprendizaje Que los La realidad geohistrica, nios, nias local, regional, se nacional y reconozcan mundial. como seres sociales miembros de un pas del conocimiento Ciencias Sociales Ciudadana e Identidad. de realidad familiar, escolar comunitaria. y su

Contenido Conversacin sobre la historia familiar, comunitaria y escolar.

Actividades Explicacin didctica por parte de la docente. Revisin de diversas fuentes para seleccionar la lectura de cada da.

Estrategias Conversacin socializada. Organizar mesas de trabajo. Participacin activa de los educandos con respecto al tema propuesto y dibujo libre. Organizar grupos de trabajo. Participacin activa de los educandos. Torbellinos de ideas. Conclusiones.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares

Recursos

Aprender a Material crear. fotocopiado.

Libros. Ambiente y Aprender a Pginas Salud Integral. convivir y a participar. blancas. Cuaderno de Tecnologa de Aprender a la informacin valorar. y la comunicacin. Aprender a reflexionar. Interculturaliad trabajo. Lpiz, borradores, sacapuntas. Colores. Cartulina. Pizarrn Tizas blancas y de colores

Reconocimiento de los valores presente de los hroes y heronas patrias y locales.

Orientacin pedaggica. Lectura reflexiva sobre el tema propuesto. Composicin de cuentos e historietas relacionada con el tema. Conversacin socializada acerca de lo qu es el rbol genealgico. Construccin del rbol genealgico.

La ciudadana y la identidad como elementos de creacin de la sociedad.

La familia y sus valores: Construccin del rbol genealgico.

Elaboracin del rbol genealgico. Proporcionarle material fotocopiado con imgenes de la familia.

rea de Finalidad Componente Aprendizaje Que los La ciudadana y nios, nias la identidad como se elementos de reconozcan creacin de como seres la sociedad. sociales Ciencias Sociales Ciudadana e Identidad. miembros de un pas del conocimiento de realidad familiar, escolar comunitaria. y su

Contenido Reconocimiento de los miembros de la familia.

Actividades

Estrategias Conversacin socializada. Organizar mesas de trabajo. Participacin activa de los educandos con respecto al tema propuesto y dibujo libre.

La docente motivar a los educandos para que dibujen su familia. Luego los invitar a que los cuente y coloque el nmero a un lado.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares Aprender a crear.

Recursos Material fotocopiado

Libros. Ambiente y Aprender Pginas Salud Integral. a convivir y a blancas. participar. Cuaderno Tecnologa de la informacin Aprender y la a valorar. comunicacin. Aprender a reflexionar . de trabajo. Lpiz, borradores, sacapuntas Colores. Cartulina. Pizarrn Tizas blancas de colores y

Interculturaliad

rea de Finalidad Aprendizaje Desarrollar en el nio, nia actividades motrices bsicas a travs de la actividad fsica, ldica y rtmica que Educacin contribuyan a su Fsica, formacin Deportes Y como ser Recreacin. social, participativo, respetuoso, cooperativo y solidario en la bsqueda de la salud integral.

Componente La educacin fsica, el deporte y la recreacin como medios para la formacin del ser humano.

Contenido Formaciones grupales: columna, filas, crculos, tringulos y rectngulos.

Actividades Con la orientacin de la docente los educandos realizaran la actividad.

Estrategias

Trabajo socializador. Participacin activa de los educandos. Ambiente y Proponer Salud Integral. situaciones ldicas. Tecnologa de la informacin y la comunicacin.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares

Recursos

Aprender a Material crear. fotocopiado. Libros. Aprender a Pginas convivir y a blancas. participar. Cuaderno de trabajo. Aprender a Lpiz, valorar. borradores, sacapuntas. Aprender a reflexionar. Colores.

Ejecucin de Realizar actividades de diversas actividades actividades fsicas al aire en las que La educacin libre. los nios y fsica, el nias deporte y la puedan recreacin poner en como medios prctica los para el valores de disfrute y el socializacin, desarrollo de de respeto, la de confianza, personalidad. cooperacin entre otros.

Trabajo socializador. Proponer diversas estrategias para hacer ms divertida la actividad.

Interculturaliad

Cartulina. Pizarrn Tizas blancas y de colores Cancha espacios libres o

PLAN DE EVALUACIN

INDICADORES Reconoce y diferencia dibujos, nmeros y letras. Identifica palabras escritas en maysculas y minsculas. Construye familia de palabras Escribe Oraciones y frases sencillas. Cuenta, escribe y agrupa Lee y escribe cifras. Identifica el valor de posiciones U D C Realiza operaciones sencillas Realiza operaciones sencillas Prctica hbitos de higiene Reconoce la importancia de los hroes de Venezuela. Elabora su rbol genealgico Reconoce una columna, fila, triangulo, crculos y rectngulos.

TCNICA Observacin Produccin escrita Observacin Produccin escrita Observacin Observacin Produccin escrita Observacin Observacin Produccin escrita Observacin directa Discusin socializada Creacin libre Observacin directa

INSTRUMENTO Lista de cotejo Registro descriptivo Registro descriptivo Lista de cotejo Lista de cotejo Registro descriptivo Lista de cotejo Escala de estimacin Registro descriptivo Lista de cotejo Escala de estimacin Escala de estimacin Escala de estimacin

OBSERVACIN

Observacin: Es necesario sealar que las efemrides se estarn trabajando progresivamente con el proyecto as como los proyectos especiales.

Objetivo General del PEIC

Necesidades de Aprendizaje

El Bal de los Nmeros y las Letras

Pilares

Ejes Integradores