Sie sind auf Seite 1von 2

Unitatea de nvmnt..........................................

Disciplina de studiu...............................................
Clasa......................................................................

Profesor coord. liceu..............................................


Student: ................................................................
Data................................. Ora: .............................

Proiect de lecie
Unitatea de nvare (tema)...................................................................................................................................................
Subiectul leciei....................................................................................................................................................................
Tipul de lecie: mixt
Competenele specifice vizate (vor fi extrase din programa colar, corespunztor elementelor de coninut din lecia
susinut)..............................................................................................................................................................................
Obiective operaionale..........................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
Locul desfurrii leciei.......................................................................................................................................................

Desfurarea leciei
Etapele (evenimentele, momentele) leciei

Timp
alocat (n
minute)

Activitatea
profesorului

Activitatea
elevilor

Metode i
mijloace de
nvmnt
utilizate

Modaliti de
evaluare

Moment organizatoric
Captarea ateniei*
Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor
operaionale
Reactualizarea cunotinelor anterioare necesare
nvrii care urmeaz (eventual, aprecierea i
notarea rspunsurilor elevilor)**
Comunicarea noilor coninuturi: organizarea i
dirijarea nvrii (n funcie de situaiile de
nvare construite)***
Obinerea feed-back-ului i realizarea de precizri,
completri etc.****
Evaluarea performanei*****
Fixarea cunotinelor******
Stabilirea sarcinilor pentru activitatea independent
a elevilor.******
Se menioneaz sub ce form se realizeaz. Nu exist proceduri standardizate.
**
Se precizeaz ce cunotine vor fi reactualizate i sub ce form (prin ntrebri puse de profesor, pe baza unei
scheme de recapitulare, printr-o prob scris, al crei coninut va fi prezentat etc.).
***
Se precizeaz: cunotinele eseniale, situaia/ situaiile de nvare (inclusiv modul de lucru cu elevii: frontal,
pe grupe, individual) i cum se realizeaz dirijarea nvrii.
****
Se menioneaz modalitile de obinere a feedback-ului (prin ntrebri, prin sarcini de lucru n clas, prin teste
etc.).
***** Evaluarea nu se va face doar ntr-o secven distinct a leciei, ci pe tot parcursul acesteia (n toate etapele)
pentru a permite realizarea conexiuniii ntre cunotine i meninerea ateniei elevilor n ntreaga or.
****** Se precizeaz coninutul activitii (ce anume se fixeaz, ce sarcini se dau pentru studiul individual i ca
teme pentru acas, sub ce form)
*

NOT
Proiectul a fost conceput mai amnunit pentru a-i ajuta pe studenii practicani s neleag mai bine structura unei
lecii i corelaiile dintre elementele ei constitutive.
Exemplul dat este pentru o lecie mixt (de predare, nvare i evaluare), folosit n mod curent de profesorii din
nvmntul preuniversitar.
Proiectul este orientativ, n sensul c mentorul l poate folosi i adapta n funcie de propria sa experien.

La proiectul didactic se anexeaz: schie, desene, fie de lucru, coninutul aplicaiilor, probe de evaluare etc.,
folosite n lecie.