Universidad de Guadalajara Centro universitario de los valles

10-7-2011

CUADROS COMPARATIVO MODELOS EDUCATIVOS DE

Psicologa Educativa

Lucila Martnez Lpez

Modelo educativo

Rol del alumno

Rol del maestro

Tipo de pedagoga

Escuela tradicional

y y y y y y y y

Pasivo Sumiso Memorista Dependiente Acrtico No creativo Ideologizado Carece del poder

y y y y y y y y y y

Dueo del mtodo Pasivo Mecanicista Transmisioncita Repetidor Reproductor de ideologas Acrtico Autoritario Tiene el poder

y y y y

Autoritaria y rgida, Rasgos: verticalismo, autoritarismo, verbalismo, intelectualismo relacin: No hay relacin entre el maestro y el alumno porque es el maestro quien decide.

Escuela nueva

y y y y y y y

Activo Creativo Cooperativo Comunicativo Colectivo Participativos Investigador

y y y

Crear las condiciones de trabajo que permitan al alumno desarrollar aptitudes. Activo Deliberativo

Participativa y colectiva relacin-maestro alumno, el educando asuma un papel activo, consciente de lo que desea aprender, en consecuencia con sus posibilidades e intereses

y y Escuela tecnocrtica y y

Pasivo-activo Aprendizaje individualizado. Desarrolla memoria reproductiva. No favorece pensamiento terico creativo.

y y y y y y y

Conductista Sistemticos Planeadores Selecciona tareas y respuestas y elabora un programa de enseanza. El maestro es quien controla los estmulos y refuerza las respuestas. El profesor elabora el programa y el alumno se auto instruye. El profesor tiene el poder, pero ya no sobre el dominio de los contenidos sino el dominio de las tcnicas

y y y y

Educacin universalista Planes de estudios traspasados de un pas a otro Uso de la tecnologa, tcnica, instrumental Fundamentada en el pensamiento pragmtico

Escuela crtica

y y y y y y y y

Analtico Critico Reflexivo Se prepara para vivir en su medio social. Trabaja en grupo de forma cooperada. Se mueve libremente por el aula. Realiza actividades de descubrir conocimiento.

y y y y

Dirige el aprendizaje. Responde preguntas cuando el alumno lo necesita. Propicia el medio que estimule la respuesta necesaria. El docente juega el papel de mediador.

y y

Crtica Anlisis de las relaciones sociales de enseanza-aprendizaje